有學校教研工作計劃通用8篇

時間:2023-09-27 作者:Trick 工作計劃

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有學校教研工作計劃通用8篇

有學校教研工作計劃篇1

一、指導思想

積極貫徹黨的教育方針,立足于我校教學實際,以“領雁工程”項目的實施為契機,以“小組建設”課堂教學改革為重點,結(jié)合我校兩個區(qū)級課題研究,積極、穩(wěn)妥、有效地深化課堂改革,全面提高教師教學技能,促進教師成長,扎扎實實提高課堂教學效率,提高教學質(zhì)量。

二、工作要點

1、積極探索“小組建設”課堂變革,促進學生自主學習,提高課堂教學效率,并注意收集整理過程資料迎接領雁工程驗收組檢查。

2、進一步深化我校區(qū)級課題--“數(shù)字校園環(huán)境下的教學模式與教學方法創(chuàng)新”和“學困生課堂轉(zhuǎn)化策略”專題研究,促進學校課題研究上一個新臺階。

3、各教研組開展好教研月活動,積極組織教師參加賽課活動,爭取在片區(qū)復賽中取得好成績,進而參加萬州區(qū)區(qū)級賽課。

4、抓好常規(guī)教研,開展好集體備課等迎接萬州區(qū)校本教研基地學校復查。

5、抓好教師培訓,使教師更新教育觀念,適應時代發(fā)展;努力構建學習型教師隊伍,讓教師在學習中成長。

6、優(yōu)化校本課程開發(fā),編寫出立足我校校情、符合我校師生特點、具有實際操作性的校本教材。

三、實施措施

1、加強教科研工作的組織與管理,通過多層次、結(jié)構合理的教科研網(wǎng)絡保障教科研工作有效開展。

本學期,我們進一步健全“學校--教導處--教研組--教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡。組織并指導課題組的工作,促進點上的課題研究,提高課題研究的水平和質(zhì)量;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進一步貼近教學、融于教學,更好地為教育教學服務。

學校

我校教科研工作由向林校長主管,陳愛軍校長分管,負責全面部署學校教科研工作,組織師資培訓等。

教導處

教科研工作的具體規(guī)劃、檢查、督促、考核等由教導處負責。教導處晏興國主任、張明星主任牽頭,教務員吳中紅老師積極配合、協(xié)調(diào)做好各項工作,共同促進我校教科研水平穩(wěn)步提高。

教研組

本校設立小學語文、小學數(shù)學、中學文科、中學理科、英語、藝體教研組。

小學語文組長:xxx 小學數(shù)學組長:xxx

中學文科組長:xxx 中學理科組長:xxx

英語組長:xxx 藝體組長:xxx

教研組長組織好本組教師參加每周一次的常規(guī)教研活動:學習先進教學理論,看優(yōu)秀教學、講座視頻,課題研究,就教學、小組建設課改中的問題組織研討,集體備課等。

教師

①認真參加學校業(yè)務學習和任教的主要學科所在教研組的各種教研活動,完成相關教研工作。

②在課堂中積極踐行“小組建設”課堂教學改革,積極反思教學成敗得失,每月至少完成一篇教學反思。

③加強自學。每一位教師在做好教學工作之余,要充分利用時間閱讀報刊、教育專著,勤練教學基本功等提高專業(yè)素養(yǎng)。每位教師每月至少完成600字的讀書筆記。

2、營造學習化環(huán)境 ,建設一支結(jié)構合理的科研型教師隊伍。

學校組織好全校教師的.業(yè)務學習。本學期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座為本校課題研究工作提供指導、外派教師訪名校學習等方式開展教師培訓。

(2)組織全校教師共讀陶行知教育教學理論著作,并定期開展讀書交流會。

(3)動員廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書室閱覽,不斷學習充電。

(4)新教師繼續(xù)采用師徒結(jié)對,領導聽課、評課等形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。

3、加強研究過程的管理,深化主課題研究。

本學期,我??蒲姓n題有重慶市領雁工程項目學校的“小組建設與新課程改革”、區(qū)級課題“學困生課堂轉(zhuǎn)化策略”和“數(shù)字校園環(huán)境下的教學模式與教學方法創(chuàng)新”。

加強課題組的工作,每個教研組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā),組織本組成員深入學習和思考現(xiàn)代化教育理念,并按課題思想來認真操作。

有學校教研工作計劃篇2

本學期,我校將20xx中心校的要求,按照上級教研部門的工作安排,以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以深化課程改革實驗工作為重點,立足我校小學教育教學的實際情況,有針對性地組織開展各種教研活動,努力促進我校教育的均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的進一步提高。主要工作思路如下:

一、認真組織新課程教材培訓,切實提高教材培訓實效。

1、繼續(xù)強化“研訓一體化”教材培訓模式。嚴格按照有關通知要求,及時組織有關教師參加各級各學科課程教材培訓,認真組織開展以課堂教學為載體、以問題討論為形式的教材研訓活動,切實提高教材培訓實效。

2、加強業(yè)務培訓。按照基礎教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術”為主要內(nèi)容,以校本培訓為主要形式, 通過集中培訓、在崗研修、網(wǎng)絡學習等方式,開展教師專業(yè)技能競賽活動,全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施新課程水平。

二、抓住課改實驗過程中的突出問題,組織開展專題研討活動。 針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動,有利于集中力量攻堅克難,促進新課程實驗的順利推進。

三、依托校本教研的扎實開展,努力提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量。 校本教研的目的在于幫助教師解決教學實踐中的問題。我校要立足學校、教師實際,圍繞“提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量”這一主題,確定有針對性的校本教研內(nèi)容,探索有效的校本教研活動形式,建立校本教研的常態(tài)運行機制,努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性,促進良好教研氛圍的形成。

1、開學初,進行全校性的新任教師匯報課活動,每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿,在全體教師評課會上交流,會后上交評課材料。

2、開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動。

3、積極參加教學片研討活動。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動。

4、開展上“達標課”活動。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎上,每學年上一節(jié)達標課匯報課。

5、每位教師都要制定自己的研訓課題,結(jié)合教學開展實踐活動,學期末寫出一篇經(jīng)驗論文,在全體教師會上進行交流。

6、加強現(xiàn)代功的培訓,由計算機老師負責培訓課件的制作,開放電腦室供教師學習和練習,學期末每位教師達到能獨制作課件。

7、學校每周組織一次研訓學習活動。

五、參加評優(yōu)活動,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。

今年,我們將針對我校的實際情況和上級教研部門的工作安排,繼續(xù)參加舉行各種教學評優(yōu)活動活動,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。

六、月份主要工作安排如下:

二月:1、總結(jié)上學期工作中存在的不足以及對以后工作的打算 2、制定教師工作課程表,責任到位。3、布置教師開學工作任務。 4、組織教師進行教材分析培訓。5、核定各班學生人數(shù),做好學籍統(tǒng)計工作。6、撰寫各科教學計劃、教研計劃。7、開學教學工作常規(guī)檢查。

三月:1、校長、教務、教研組長下班聽課、評課。 2、開展校本課程開發(fā)活動,打造書香校園,爭創(chuàng)學校特色。 3、教學質(zhì)量檢測與研討。4、教學常規(guī)工作檢查。 5、每周的業(yè)務學習。

四月:1、校長、教務、教研組長下班聽課、評課。 2、校本課程培訓。 3、教師推門課教學比武。4、教學常規(guī)工作檢查。

五月:1、校長、教導、教研組長下班聽課、評課。 2、每周的業(yè)務學習。3、教學常規(guī)工作檢查。 4、對校本課程實施檢查。

六月:1、期末檢測。 2、學期教學工作總結(jié),教師教學評價。 3、各種資料收集、整理、歸檔工作。 4、暑假教師校本培訓。

有學校教研工作計劃篇3

一、心理健康教育背景

目前,我們正處在社會轉(zhuǎn)型時期,各種社會矛盾逐步顯現(xiàn)出來。作為社會的每一個個體,都承受著來自各方面的心理壓力。學生也是社會人,每一位學生同樣不可避免地面臨著各種壓力,心理上的問題需要及時疏導,所以,心理健康教育已日益成為學校關注的一個課題。這是心理健康教育的時代要求。另一方面,少年兒童正處于身心發(fā)展的重要時期,提高學生的心理素質(zhì),幫助學生化解現(xiàn)實生活中所面臨的壓力,讓學生掌握情緒自我調(diào)節(jié)和疏導的技巧,使學生能夠更為積極地適應不斷變化的社會生活,促進兒童和青少年心理健康發(fā)展,這是兒童和青少年個體發(fā)展的要求。所以,學校的心理健康教育,主要是促進兒童和青少年心理素質(zhì)的發(fā)展,不是對青少年進行心理珍療。它是促進學生全面發(fā)展的重要方面,也是素質(zhì)教育的要求。

二、心理健康教育的原則

1、可行性原則:

要根據(jù)本校的實際情況、教師的實際教育能力、學生發(fā)展的實際水平和需要,有針對性地選擇、確定適宜于學校的心理健康教育的內(nèi)容。

2、 發(fā)展性原則:

確定學校心理健康教育的內(nèi)容時應“面向全體、注重發(fā)展”,選擇具有普遍意義的、有代表性的主題內(nèi)容,重視發(fā)揮心理健康教育的“預防、促進”的功能。

3、 活動性原則:

① 在確定學校心理健康教育校本課程的內(nèi)容時應突出活動為主的特點,把心理健康教育的內(nèi)容滲透于靈活多樣、富有情趣的課堂活動中,發(fā)揮活動的優(yōu)勢,注重活動過程的教育作用。

② 校本課程內(nèi)容的確定,各課的教學環(huán)節(jié)既照顧到教師教學過程的編寫,又充分考慮到學生閱讀的興趣,即學生通過閱讀讀本能夠自能掌握一些技巧,突現(xiàn)教材的自助作用。

4、差異性原則:

主要考慮不同年級、不同學生的心理需要,這是保證學校心理健康教育效果的前提。

三、課程目標:

1、總目標:提高全體學生的心理素質(zhì),充分開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)學生快樂、健康、自主、會學的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展。

2、具體目標:

①、使學生不斷正確認識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;

②、培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);

③、對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生給予有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,發(fā)揮個人生活經(jīng)歷和自我調(diào)節(jié)的關鍵性作用。

四、 課程內(nèi)容

1、確定各年段內(nèi)容的依據(jù)及構想

學生的學習、活動、生活主要環(huán)境是校園和課堂,他們交往的對象主要是同學和老師,他們面臨的問題主要表現(xiàn)在學習、交往、以及生活上,所以,校本課程內(nèi)容以“快樂學習,快樂生活,快樂交往”三個板塊來呈現(xiàn),涉及到學習輔導、人際交往輔導,人格輔導,情緒情感訓練,意志力培養(yǎng),耐挫力培養(yǎng),青春期輔導等各個方面,其中比較突出了快樂學習這一方面的輔導,這是基于學校是學習活動的主陣地這一基本認識定位。

學生在成長過程中,呈現(xiàn)不同的年齡特點,心理發(fā)展既有相似的連續(xù)性,又呈現(xiàn)出不同特點,按學生心理發(fā)展特點,分成低、中、高三個年齡段,內(nèi)容輔導內(nèi)容相對于年齡段,對應地分為低、中、高三段,快樂學習,快樂交往,快樂生活這三個板塊的內(nèi)容在不同的年段反復出現(xiàn),螺旋上升。

2、 心理健康教育分年段教學要求:略

五、實施辦法

課時安排:地方和校本課程兩周用一課時,用于心理健康教育。

六、課程評價

心理健康教育是一門藝術,也是一門科學,但不能把它當作一門學科,所以,不應將學生的心理素質(zhì)折算成分數(shù)進行定量的評定。在成績單上,沒有心理狀況評價一欄。但作為一個課程,對教師實施輔導活動的成效應有一個評價。

有學校教研工作計劃篇4

本學期我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,用心探討評價改革,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學習,強研究,不斷推進課堂教學改革

1、加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性,每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動,不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正好處上的人,幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實效性

1、教研組教學教研計劃。

學校設立語文、數(shù)學、英語、理化生、史地政5個教研組,各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教研計劃和進行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點?;顒淤Y料要詳細記錄并上報教科室。

3、堅持群眾教研活動

教研組每周開展一次集中教研活動,要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動資料和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應用心參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲?;顒淤Y料記錄及時上報教務處。

4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人務必主持一個教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流。其余教師務必根據(jù)學校要求用心參加教研活動,總結(jié)教學經(jīng)驗,爭當骨干教師。

有學校教研工作計劃篇5

一、 指導思想:

本校校本教研工作,以提高教學質(zhì)量為中心,以提高課堂教學的有效性為重點,以實施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓工作中,給教師提供一個在實踐中學習、研究、反思的平臺和過程,使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連,使培訓有效促進教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動為載體,利用課堂教學主陣地,深入開展教研活動,積極研討和解決日常教學教研中存在的主要問題,切實提升我校教師的教科研能力,尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%,加大年輕教師的培養(yǎng)力度,作為本學期校本教研的本學期的重點工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業(yè)發(fā)展,不斷推進素質(zhì)教育,發(fā)展學生全面素質(zhì),提升教師教育教學水平。

二、工作目標和思路:

1.工作目標:提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。

2.工作思路:以提高教師素質(zhì)為主線,加大教研力度。以校本研修為基礎,常規(guī)教研活動為載體,提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法,切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結(jié)合實際、教學講求實效,虛心學習先進經(jīng)驗,踏踏實實做好教學常規(guī)工作,全面提高教育教學質(zhì)量。

三、主要工作及措施

(一)科學管理,保證校本教研全面有效的實施。

本年度,我校將進一步加強領導,優(yōu)化管理,確保新課程改革的深入發(fā)展。

1、建立健全校本教研領導機構,建立以韓莉校長為組長,副校長董笑梅為副組長,教導主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡,共同參與校本教研教研工作,深入課堂調(diào)查、研究、指導,為推進校本教研工作保駕護航。

2、加強對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應的領導負責,領導要堅持深入課堂聽課,指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3、定期召開校本教研工作會議,不斷調(diào)整工作方向,總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓,商討、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動。

4、各教研組長、年級組長、各教師明確自己的責任,各司其職,高節(jié)奏、高效率地推進教研工作。教研組要精心搜集信息,匯編成資料,供廣大教師學習,并做好資料收集、整理工作;組織好課改專題研究,完善研究組織網(wǎng)絡,形成課改研究制度;組織完成好集體備課工作,認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失。

(二)加強教師業(yè)務學習,提升教師專業(yè)水平。

加強教育教學理論的學習應是學校教研活動的重要內(nèi)容。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多,所以在教研活動中,理論學習顯得十分薄弱,有些教師被繁重的教育教學任務所束縛,而且有些

教師幾乎沒有時間和精力看書學習:以致于教學觀念、方法、手段等嚴重滯后。因此,加強理論學習不僅是必要的,而且是一項長期的系統(tǒng)工程。

1、新理念培訓與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎。組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念,學習新課標,學習先進的教育教學方法、經(jīng)驗。每位教師每月一篇教育敘事,每學期要完成8篇以上的學習筆記。學校將引導教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。要求教師每學期的學習心得、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。

2、積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓學習、講座等活動,不斷提升全校教師的專業(yè)水平。

3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座。完善校級、沙區(qū)級、市級“三種人”的申報、評選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校、區(qū)、市三級“三種人”的帶頭示范作用,通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,促進教師整體素質(zhì)的提高。

(三)加強培訓,打造高素質(zhì)的師資隊伍。

校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊伍,更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此,本年度,我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓,努力提高教師素質(zhì),發(fā)動和鼓勵教師積極投身于教育改革實踐中,為學校教育改革做出自己應有的貢獻。具體做法如下:

1、常規(guī)性培訓,促進教師的全面提升

根據(jù)我校目前的自身特點和優(yōu)勢經(jīng)驗,結(jié)合我校制定常規(guī)的教學管理要求,以及不同階段教師的教學需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學的基本要點。年輕教師以教學常規(guī),教育理論、新課程改革、教育教學方法、教育教學評價、計算機網(wǎng)絡技術等方面的規(guī)范性培訓。經(jīng)驗豐富的教師以教育教學研究為主要方向的培訓。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教師專業(yè)知識結(jié)構、提升教師教育教學能力、升華教師教育教學藝術。要求教師嚴格遵照這一要求,科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質(zhì)就會在原有基礎上得到明顯提高。

在常規(guī)培訓中,我們關注教師進入課堂的常規(guī)要求(比如上課關閉手機、實行候課制度等) ,關注課前預設和課堂生成的相互關系,關注教學“四認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生)的具體要求等。根據(jù)各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學科專業(yè)知識和教育教學方法的培訓。在語文組、數(shù)學組開展關于如何年級組內(nèi)進行集體備課的培訓,在體音美組內(nèi)開展開展新課標的解讀等。全校共性的常規(guī)培訓,進行通識性培訓。具有學科特點的常規(guī)培訓,我們的以教研組為單位培訓。

2、跟蹤式培訓,關注教師的持續(xù)發(fā)展

跟蹤式培訓中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓既關系著學校的現(xiàn)在,又關系著學校的未來。針對我校目前年輕教師占總?cè)藬?shù)60%的實際情況,在校本培訓中,我們將利用聽講座、聽課、上課、評課等多種形式對年輕教師進行了不間斷的培訓,形成青年教師培訓體系。年輕教師首先參加沙區(qū)組織的崗前培訓,再由校長、副

校長向新教師介紹學校的改革、發(fā)展情況,辦學目標以及對新教師的要求等,以便他們對學校有個整體認識,激發(fā)他們的榮譽感。

在課堂教學方面,采取“青藍工程”一對一,師徒結(jié)對活動,為年輕老師配一位業(yè)務強、經(jīng)驗豐富的師傅,針對課堂教學給她開出了一份“跟蹤”菜單,每周互聽一節(jié)課、互評一節(jié)課、每個學期上兩次匯報課。在不斷交流中積累經(jīng)驗、不斷成長。

3、結(jié)對式培訓,體現(xiàn)教師的互動互助

一直以來,我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng),采取“青藍工程”一對一。在青年教師培訓工作中,老教師起著至關重要的作用。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功、課堂教學和教育科研三個方面進行培訓青年教師,學校定期進行檢查督促。老教師教學經(jīng)驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強。通過結(jié)對式培訓能使新教師更快入門,從而熟悉課堂。

4、專題式培訓,關注教師的自身需求

專題培訓我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評。在每周的教師業(yè)務學習上,組織大家研讀、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實施新課程提供了思想準備。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動,激發(fā)教師的潛能和智慧。

有學校教研工作計劃篇6

一、工作思路

全面貫徹黨的教育方針,深化課程改革,推進實施素質(zhì)教育。以提升教師群體專業(yè)化水平為目標,以提高教育教學質(zhì)量為核心,突出一個中心——提高教育教學質(zhì)量;抓住兩個關鍵——提升學校教學管理水平和提高教師整體業(yè)務素質(zhì);狠抓三個重點——課程方案及教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、教學研究及課題研究活動的開展。不斷增強“創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、效率意識和服務意識”,創(chuàng)新教研方式,努力構建“教學視導經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,促進全鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、工作目標

通過扎實開展常規(guī)教研活動、專題教研活動、以教師個人或?qū)W科教研組為主體的自主互助式教研活動以及小課題研究活動。使教師隊伍素質(zhì)得以提高(面向全體、尊重個性,樂教、會教、善教);教研氛圍濃厚,骨干教師團體不斷壯大,教師專業(yè)化、學者化程度不斷加深;著力培養(yǎng)小學生學習興趣和良好習慣,讓學生樂學、會學、善學,健康成長、全面發(fā)展。

三、主要工作及措施

(一)抓好“課程方案”的落實,促進學生全面發(fā)展。

1、落實國家課程方案,開齊課程,上足課時。落實課程標準,完成課程標準規(guī)定的教學任務。完善小學專項考核方案,繼續(xù)組織專項考核評估。

2、深化師生讀書、書畫比賽、作文大賽等活動,召開小學作文教學研討會。

3、落實好地方課程的開設與管理,加強校本課程的開發(fā)。

4、面向全體學生,關注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭不讓每一名學生掉隊。

5、著眼學生素質(zhì),抓好養(yǎng)成教育。認真落實《泗水縣中小學學生習慣養(yǎng)成實施意見》,著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。此項工作將組織專項檢查并納入對學校的綜合考核中。

(二)抓好教學管理,提高管理效益。

1、抓好制度的創(chuàng)建和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務實高效。

2、突出教學的中心地位,抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學,把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學年聽評課不少于40節(jié),分管校長、教務主任不少于80節(jié),教師聽評課不少于40節(jié)。

3、加大對各小學檢查評估力度。根據(jù)《中冊鎮(zhèn)小學教學教研工作監(jiān)測考核辦法》對學校進行綜合評價,對各小學教務主任工作進行評價。建立業(yè)務領導考核、骨干教師培養(yǎng)制度。

4、加大教學視導和不定期督查力度。關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。

5、加強學前教研。以“情感教育”、“習慣教育”作為教育教學的核心目標。通過舉辦學前教學研討會、學前保育觀摩、教師培訓等活動,提高學前教研工作水平。

(三)抓好教學常規(guī),規(guī)范教學行為。

1、認真落實《濟寧市中小學教學工作常規(guī)》,規(guī)范學校教學管理和教師教學行為。常規(guī)教研工作突出針對性、專題性和實效性。

(1)計劃重實際。要認真制定教學工作計劃,杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實,力戒流于形式。

(2)課標、教材重研讀。加強對課程標準的學習與解讀,把“目標要求”熟記領悟,落實到教學實踐中。引導教師認真研讀教材,明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn),準確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

(3)備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫,做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學設計的整體水平;結(jié)合教師自身特長和本班學生實際,倡導教學設計個性化,促進教師教學特色的形成。做好“個人—集體—個人”三段式備課,重點抓好教師二次備課,切實提高教師備課效用。

總之,教研室將發(fā)揚“包容、嚴謹、求實、開拓”的教科研精神和“奉獻、負責、爭先”的中心學校精神,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,使xx年各項工作再上臺階。

時間

主要工作

1月

1、總結(jié)xx年工作,制定xx年工作計劃。

2、集體備課前期工作。

3、小學課程標準達標測試與分析。

2月

1、完善下發(fā)教研室xx年工作計劃。

2、教學資料檢查。

3、組織參加寒假培訓。

4、教師集體備課稿的審核、復印、整理、下發(fā)。

3月

1、召開全鎮(zhèn)小學教研工作會。

2、寒假作業(yè)完成、計劃制定、集體備課使用情況檢查。

3、組織參加教育科研論文評選;完善制定教師專業(yè)成長計劃。

4、學案導學及集體備課課堂教學視導、研討。

4月

1、教學能手評選。

2、小學“薄弱學科”專項考核、教學研討活動。

3、基礎教育質(zhì)量監(jiān)測分析。

4、邀請名師送課。

5月

1、教學能手評選。

2、教學常規(guī)視導、小學寫字、閱讀等素質(zhì)考核。

3、組織理論學習月活動。

6月

1、小學教學質(zhì)量監(jiān)測。

2、各校教研工作考核(資料展評)。

3、組織各年級期末考試。

4、安排假期集體備課。

7月

1、教學質(zhì)量監(jiān)測成績分析。

2、迎接小學教研室工作評估。

3、參加省市縣課改暑期培訓。

4、課程標準及教材研讀檢查考試。

8月

1、小學新教材培訓。

2、集體備課稿的審核、復印、裝訂、發(fā)放。

3、籌備全鎮(zhèn)教學工作會議。

9月

1、全鎮(zhèn)教學工作會議。

2、教學常規(guī)視導、教學示范學校創(chuàng)建工作自查。

3、迎國慶師生書畫比賽。

4、教學研討會。

10月

1、課堂教學觀摩活動。

2、薄弱學科專項視導。

3、迎接縣教學示范校評估。

4、閱讀升級達標活動。

11月

1、基礎教育質(zhì)量監(jiān)測。

2、公開課教學活動。

3、小學寫字、閱讀等素質(zhì)考核。

12月

1、教學資料展評。

2、xx年工作總結(jié),制訂xx年計劃.

有學校教研工作計劃篇7

今年清明節(jié)期間,中央文明辦、中國文聯(lián)、山西省人民政府將聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日”---清明節(jié)系列活動,縣委宣傳部已出臺具體活動項目,根據(jù)縣活動安排,現(xiàn)將有關事宜通知

一、活動主題

“我們的'節(jié)日”---清明節(jié)系列活動的主題是“親近自然,親近傳統(tǒng)、親近英賢、親近家人”。

二、活動內(nèi)容

1、“親近英賢,緬懷先烈”主題活動,各學校要結(jié)合當?shù)貙嶋H組織師生開展掃墓和紀念活動。

2、“親近家人,緬懷先祖”主題活動,各學校要組織師生舉辦一次“清明祭祖感懷”座談會,突出“不忘根本,孝敬老人”這個宗旨。

三、活動時間

20xx年3月25日---4月15日

四、活動要求

1、本次活動以弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),推進構建社會主義核心價值體系,建設和諧文化為目標。各學校要認真抓好落實。

2、通過本次活動,各學校要讓學生以“親近英賢,緬懷先烈”和“親近家人,緬懷先祖”為內(nèi)容寫出作文,對優(yōu)秀習作,教師要加評語,注明教師和習作作者姓名報縣局政教股。

有學校教研工作計劃篇8

一、指導思想

在學習、領會學校辦學思想的基礎上,結(jié)合教研組特點,以政治教材研修為平臺,注重落實,不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革,提升教研品質(zhì)和教師隊伍;加強基礎管理,總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗,推動教學質(zhì)量整體提高,努力把政治教研組建成先進教研組。

二、工作策略

1、目標:更新教育觀念,提高課堂教學效率,提升教師科研素質(zhì),創(chuàng)建一流教研組。

第一,教學工作要求

(1)立足有效課堂,提高教學質(zhì)量

——有效備課:定時、定地、定主講人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一測試;研究教材、研究考綱、研究試題

——提高課堂效率的關鍵是提高復習課的效率,要做到突出學生的自主學習和預習工作、突出重難點知識、突出易錯和易混點知識、突出知識體系的建構、突出經(jīng)典例題的評講、突出以小角度為載體的熱點復習。

——作業(yè)練習要做到精心選題、認真批改、精心講評。

(2)抓好教學常規(guī),保證教學質(zhì)量(教學常規(guī)七認真落實 略)

(3)統(tǒng)籌三年教學,提高教學效率

——高一年級就根據(jù)高二考綱的要點要求上課,不要面面俱到了。

——高二選修班梳理知識結(jié)構和體系,為要高三系統(tǒng)掌握知識體系作好充分準備。

——高三立足課堂,鞏固知識。學會運用知識分析和解決問題。

總結(jié):基本知識學生自己學,重難點知識逐層分解學,零碎知識建構體系學,熱點問題變成試題學,書本知識情景學。

——教學進度基本照常年。

第二,具體教學活動安排

(1)研討會

(2)基本功競賽為: ppt制作和命題大賽。

(3)高中的政治把握學科能力競賽

2、具體措施:

(1)加強理論學習與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。

利用集體活動時間組織本組教師認真學習教育、教學理論, 學習課程標準,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。

(2)加強組風建設,繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以教研組長為中心,以備課組長為關鍵,備課組為基本協(xié)作單位,加強交流,每周進行備課組活動,努力落實教學認真工作。

(3)以備課長為主要責任人,努力使每個備課組的教案科學化、規(guī)范化、電子化,在此基礎上,為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎。認真上好每一堂課,探索自主合作探究的新課堂,用足用好現(xiàn)代技術手段,努力提升課堂教學的實效性。

(4)組織組內(nèi)的聽課研討,進行同課異構的探索,積極進行校際交流,將走出去和引進來相結(jié)合。激發(fā)本組老師的積極性,開闊視野。(中心聽課成員:其明敏鈞柯冰正根用旺)

(5)搞好教科研工作。以教研組為單位,人人參與課題的學習和研究,進一步加緊在教學實踐中摸索,以期取得理論上的成果。

3、其它工作

(1)在學生自愿的基礎上,充分發(fā)揮集體的力量,在高一年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課:激發(fā)學生的興趣拓寬學生的知識面,提高學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。(校本選修課的老師,開學第1周到教科室申報)

(2)加強對考試命題的研究,幫助學生提高應試成績。