教學(xué)計劃的制定是可以讓自己以后的教學(xué)獲得更好的發(fā)展的，我們寫教學(xué)計劃時，一定都有著較強的思路，以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇，供大家參考。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1
一、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生20 人,通過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的學(xué)習習慣已有大的轉(zhuǎn)變,特別是上課認真聽講的習慣已比以前好多了,保質(zhì)保量按時完成作業(yè)的習慣也有很大地改觀,但是,大部分同學(xué)仍然存在很多的問題,比如不積極思考,被動學(xué)習,學(xué)習自覺性等還有待于進一步培養(yǎng)。
二、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排(以單元為單位)
(1)分數(shù)乘法: 13課時
(2)長方體(一) 15課時
(3)分數(shù)除法: 18課時
(4)長方體(二): 15課時
(5)分數(shù)混合運算: 15課時
(6)百分數(shù): 17課時
(7)統(tǒng)計: 5課時
(8)總復(fù)習: 4課時
三、教材分析:
1、全冊教學(xué)要求:
(1)結(jié)合具體情境,理解分數(shù)乘法的意義,掌握它們的計算法則,并能正確熟練地計算。
(2)掌握長方體和正方體的特征,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。
(3)理解倒數(shù)的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,并能熟練地計算。
(4)認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。
(5)掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
(6)理解百分數(shù)的意義,能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。
(7)認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇使用。
(8)通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。
2、教學(xué)重點:
(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。
(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,分數(shù)除法的計算方法。
(3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
(4)認識百分數(shù)的意義是重點,探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。
(5)了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法;
(6)認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。
3、教學(xué)難點:
(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。
(2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。
(3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的。
(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。
四、教學(xué)措施:
通過一學(xué)期的相處,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習習慣差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,成績不理想,對自己要求不夠嚴格,后進生面廣。針對出現(xiàn)的問題,本學(xué)期我重點抓好下面幾個方面的工作:
首先,加強班風、學(xué)風建設(shè),構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的高效課堂氛圍。
第二、在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習方法的滲透與指導(dǎo),對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo),并給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學(xué)習。在書寫上進一步提高要求,讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。
第三,學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標,進行談話,讓每個學(xué)生都給自己定一個可以達到的目標。
第四,對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識及時進行過關(guān)測試,掌握學(xué)生學(xué)習情況,及時進行補差補漏。
第五、關(guān)注學(xué)生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
第六、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心學(xué)習各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
五、教學(xué)進度表:
時 間 內(nèi) 容 課時數(shù)
2.26至 3.9 分數(shù)乘法 13
3.10至4.13 長方體(一) 15
4.14至4.26 分數(shù)除法 18
4.27至5.15 長方體(二) 15
5.16至6.5 分數(shù)的混合運算 15
6.6至6.26 百分數(shù)的認識 17
6.27至7.3 統(tǒng)計 5
7.4 復(fù)習期末檢測 5
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2
本期教學(xué)目標和總要求：
（一）、數(shù)與代數(shù)。在“生活中的數(shù)”學(xué)習中，結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，學(xué)會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。會比較數(shù)的大小關(guān)系。能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。在“加與減”的學(xué)習中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。在 “購物”的學(xué)習中，學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元、角、分及其相互關(guān)系。結(jié)合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。
（二）、空間與圖形。在“觀察與測量”的學(xué)習中，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。在“有趣的圖形”的學(xué)習中，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；。經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計有趣的圖案。
（三）、統(tǒng)計與概率。在 “統(tǒng)計”的學(xué)習中，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。
教材概況：
本教材以促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為基本出發(fā)點，它不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析：
本期一年級共有學(xué)生15名，分為兩個學(xué)習小組。從年齡上來說，學(xué)生年齡比較小，自我管理、自我控制的能力比較弱，學(xué)習自覺性較差，有一部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好地學(xué)習習慣，還需要在教師的引導(dǎo)下才能實現(xiàn)最終的學(xué)習目標。全班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較好，但是主動探索學(xué)習數(shù)學(xué)的學(xué)生不多，學(xué)生對經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)缺少經(jīng)驗，本期有待進一步提高。
完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：
1、在教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的活動中學(xué)習數(shù)學(xué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
3、重視讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)生學(xué)習的過程。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3
一、指導(dǎo)思想：
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
二、全冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始，是學(xué)習較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能。
除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和主動性。
四、教學(xué)目標：
知識與技能領(lǐng)域
1。熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。
2。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3。初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4。認識符號“=、>、
5。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
解決問題領(lǐng)域
1。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。
2。學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。
3。學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
4。學(xué)生初步學(xué)習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度領(lǐng)域
1。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
2。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3。學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4。學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
5。學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
五、教學(xué)對象分析：
我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學(xué)，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。
班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應(yīng)，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。
六、教學(xué)重點難點：
重點：1。6—10的加減法。
2。20以內(nèi)的進位加法。
難點：1。10以內(nèi)數(shù)的組成
2。湊10法。
七、主要教學(xué)策略：
1。加強直觀教學(xué)，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。。
2。通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。
3。聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
4。加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。
八、教學(xué)進度及課時安排：
略
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇4
一、學(xué)情分析
這個學(xué)期擔任一（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習，部分后進生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
二、指導(dǎo)思想：
面對新的社會要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律。
其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2.人民幣單位間的換算。3.發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)目標：
1.數(shù)與代數(shù)：
（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
（3）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形：
（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
3．分類與整理：
(1)初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
4．情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習數(shù)學(xué)知識的體驗。
五、具體教學(xué)措施：
1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。
2.課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。
5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6.提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。
六、全冊課時安排與進程安排：（59課時）
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
課時劃分
備注
第一周
2.12—2.18
1.始業(yè)教育
2.認識圖形
1課時
3課時
第二周
2.19—2.25
20以內(nèi)的退位減法
5課時
第三周
2.26—3.4
20以內(nèi)的退位減法
4課時
第四周
3.5—3.11
20以內(nèi)的退位減法
4課時
第五周
3.12--3.18
分類與整理
3課時
第六周
3.19—3.25
100以內(nèi)數(shù)的認識
5課時
第七周
3.26—4.1
100以內(nèi)數(shù)的認識
4課時
第八周
4.2—4.8
認識人民幣
4課時
第九周
4.9—4.15
認識人民幣
1課時
第十周
4.16—4.22
100以內(nèi)的加法和減法
4課時
第十一周
4.23—4.29
1.100以內(nèi)的加法和減法
2.期中復(fù)習
3課時
2課時
第十二周
4.30—5.6
五一放假
第十三周
5.7—5.13
100以內(nèi)的加法和減法
5課時
第十四周
5.14—5.20
100以內(nèi)的加法和減法
5課時
第十五周
5.21—5.27
100以內(nèi)的加法和減法
4課時
第十六周
5.28—6.3
整理與復(fù)習
3課時
第十七周
6.4—6.10
找規(guī)律
4課時
第十八周
6.11—6.17
總復(fù)習
4課時
第十九周
6.18—6.24
期末復(fù)習
第二十周
6.25—7.1
期末考試
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇5
一、班級情況分析
我班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，大部分學(xué)生在基本知識、技能方面已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)、智力因素等原因，學(xué)習成績較差，缺少學(xué)習的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以注意，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點就是抓好這部分“后進生”。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律、統(tǒng)計等。主要有以下幾方面：
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)措施
1、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣。本學(xué)期我要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。改進教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、教給學(xué)生思考的方法。在課堂教學(xué)中，我要注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、提高作業(yè)的時效性。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。我們班有不少家長尤其是外來務(wù)工人員在指導(dǎo)孩子學(xué)習方面的確有不少問題，我要加大與他們的聯(lián)系，本學(xué)期我要走進孩子們的家里，與家長面對面交流，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。
5、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中我要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考、書寫工整等良好習慣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習中逐漸形成自覺行為。
五、教學(xué)進度
本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時六做機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。
一 南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識……6課時
二 下雨了——學(xué)看鐘表……………………2課時
三 農(nóng)夫與牧童——方位與圖形……………4課時
實踐活動——奇妙的回形針………………1課時
四 綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）12課時
數(shù)學(xué)廣場………………………………………1課時
五 小小存錢罐——人民幣的認識……………5課時
六 大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…17課時
實踐活動——小小信息員……………………1課時
數(shù)學(xué)廣場………………………………………1課時
七 阿福的新衣——厘米、米的認識…………4課時
八 我們的鞋碼——統(tǒng)計………………………2課時
九 兒童樂園——總復(fù)習………………………5課時
