要想制定出一份高質(zhì)量的教學計劃,我們必須做到精益求精,作為教師要提升自己的教學能力就一定要制定寫好教學計劃,以下是范文社小編精心為您推薦的舞蹈隊教學計劃優(yōu)質(zhì)7篇,供大家參考。
舞蹈隊教學計劃篇1
一、培養(yǎng)目標及要求
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有舞蹈表演專業(yè)理論知識和舞蹈編導能力,能掌握舞蹈表演專業(yè)技能進行舞蹈表演的高級技術應用型專門人才。
2、能力要求
(1)職業(yè)綜合能力
① 具有較強的舞蹈表演和組織能力。
② 具有較強的邏輯思維能力和創(chuàng)編舞蹈的能力。
③ 具有計算機應用能力及現(xiàn)代教育技術。
④ 具備一定的外語水平。
⑤ 具有健康的體魄,體育達到國家規(guī)定的標準。具有文明行為習慣,良好的心理素質(zhì)和健全得人格。
⑥ 具有正確的審美觀和藝術鑒賞力,能有效通過舞蹈培訓和教學提高舞蹈對象欣賞美的能力。
⑦ 掌握資料收集、社會調(diào)查、論文寫作等科學研究的基本方法。
⑧ 具有一定的人際交往能力。
(2)職業(yè)核心能力
① 熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能,具備舞蹈表演能力。
② 掌握教學和培訓對象年齡和自身素質(zhì)特點,能針對性地選擇教學內(nèi)容和教學方法,具備舞蹈培訓和教學能力。
③ 了解黨和國家的文藝方針和政策法規(guī),掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法,具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創(chuàng)編舞蹈作品的能力。
3、人才培養(yǎng)模式:綜合素質(zhì)+職業(yè)素質(zhì)+畢業(yè)證書。
學生在校學習期間,必須獲得兩個以上的綜合素質(zhì)證書(計算機等級證書,普通話測試等級證書,專業(yè)舞蹈考級等),各科考試成績合格者可頒發(fā)學歷證書。身體健康,達到國家大學生體質(zhì)健康合格以上標準。
4、職業(yè)知識
舞蹈表演基本知識、舞蹈編導與知識、中國民族民間舞蹈知識、中國古典舞身韻基本知識、現(xiàn)代舞基礎知識等。
5、畢業(yè)去向
學生畢業(yè)后可在各級各類專業(yè)及群眾藝術團體、中、小學、群眾藝術館、文化館等單位從事舞蹈藝術工作。
二、學制及招生對象。
學制:三年
招收對象:初中畢業(yè)生。
三、課程設置與要求
本專業(yè)全期共開設必修課32門,選修課2門。其中公共課9門,專業(yè)業(yè)基礎課14門,實踐課9門。
四、主干課程介紹
舞蹈基本訓練、舞蹈藝術概論、中國舞蹈史、古典舞基礎訓練、芭蕾舞基礎訓練、現(xiàn)代舞基礎訓練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、中國古典舞身韻、流行舞蹈、中國古典舞技術技巧、即興舞蹈、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導、音樂欣賞、基礎樂理、試唱練耳等。
舞蹈基本訓練:本課程主要講授舞臺方位與舞蹈術語、基本功訓練、中間練習、技巧、舞姿造型等。通過教學和訓練,使學生了解舞蹈訓練中的辨證關系,掌握舞蹈的專業(yè)術語和技能技巧,理解舞蹈訓練中的力量、柔韌、靈敏和耐力,學會舞蹈訓練的基本方法,提高聯(lián)系實際進行舞蹈訓練的能力。培養(yǎng)學生良好的身姿和體態(tài),具備舞蹈表演的身體素質(zhì)和專業(yè)基本功。
舞蹈藝術概論:本課程所要闡述的是:人類思維實質(zhì)與思想形成,藝術思想的顯現(xiàn)及其特征,藝術思想觀念的顯現(xiàn)等問題。
人類對藝術問題的思考要追溯到歷史的源頭,并以此作為人類思考藝術問題的行為起點。人類為何會有藝術行為?人類與生俱有的藝術行為的思想形態(tài)該是什么樣的?所有這些就成為我們在回答藝術問題時要弄清楚的首要問題。本課程也就是詮釋這些問題,解決這些問題的關鍵所在。學生通過本課程的學習,在弄清舞蹈的起源與發(fā)展,舞蹈的特性以及舞蹈的社會屬性等問題的同時,結合舞蹈藝術實踐,就會對舞蹈藝術的實質(zhì)有了更深一步的了解和體驗。
流行舞蹈:本課程主要講授拉丁舞、踢踏舞、爵士舞、街舞等。通過教學和訓練,使學生了解流行舞蹈的起源、動作特點、適用人群、發(fā)展趨勢,掌握流行舞蹈各個舞種之間的異同,并把他們和傳統(tǒng)舞蹈有機的結合起來,培養(yǎng)學生創(chuàng)新流行舞蹈的能力。
中國舞蹈史:本課程沿著中國社會發(fā)展的歷史軌跡,闡述中國舞蹈發(fā)展的歷史。讓學生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發(fā)展歷程,即古代舞蹈發(fā)展階段,近、現(xiàn)、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段,以及當代舞蹈發(fā)展階段,每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡,又有充分的橫向史料展開。
西方舞蹈史:本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀之交的芭蕾改革、前蘇聯(lián)芭蕾、當代歐美芭蕾等內(nèi)容。通過學習,讓學生更深刻地了解西方舞蹈的發(fā)展淵源和來龍去脈。
舞蹈編導:本課程將編導藝術的基礎理論同基本的技法訓練及創(chuàng)作實習課程相互配合、融會貫通,使學生經(jīng)過三年學習打下扎實的專業(yè)基礎,提高專業(yè)素質(zhì)。
素材課程:根據(jù)學生的專業(yè)特征進行課程調(diào)配,采取合班上課的方式,使學生掌握更多素材特征。吸取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng),充分吸收與利用中國古典、民間文化的資源。
訓練課程:此課為編導學科的基礎課,是編導教學順利進行的保證,訓練課的目的是既能開發(fā)和增強學生體能及素質(zhì),又能與編導課形成輔助的功效。
劇目實踐課程:本課程為編導專業(yè)教學目標的綜合顯現(xiàn)課程,它以劇目這個綜合的形態(tài)將教學成果顯現(xiàn)出來,同時也為提升學生全面的藝術修養(yǎng)創(chuàng)造了條件。
古典舞基礎訓練:主要內(nèi)容是把上部分(擦地、蹲、小踢腿等)中間部分(跳躍和旋轉(zhuǎn)等)
芭蕾舞基礎訓練:主要內(nèi)容放松練習,呼吸練習,收縮和放松練習,下地和爬起練習,地面蕩腿,地面甩頭組合,地面起腿組合地面呼吸組合,擦地組合,控制組合。
中國民族民間舞:主要內(nèi)容是漢(秧歌、花鼓燈等)藏(踢踏、旋子等)蒙、維、朝五大民族
中國古典舞技術技巧:主要內(nèi)容是下腰,倒立,曲步,側(cè)手翻,前跳、后跳,伽官,毽子,墻臉,后軟翻,案頭,小翻。
藝術概論:本課程對于學生具有全面的藝術常識,較高的藝術修養(yǎng),以及增強人文素質(zhì)等方面,尤其具有重要的作用。通過學習、了解并掌握藝術的基本原理和主要特征,了解并熟悉主要藝術門類的基本知識,提高藝術鑒賞力與藝術修養(yǎng),增強人文素質(zhì),從美學與文化角度,了解和認識從藝術創(chuàng)作到藝術接受的全過程。
舞蹈隊教學計劃篇2
一、班級特點分析
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生,這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練,身體各個部分軟開度訓練,學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點,發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì),提高藝術修養(yǎng),增加學生對舞蹈的了解。
二、教學重點
針對此年齡層兒童的心理和生理特點,來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡單的站位,舞姿,動律動作及小的舞蹈組合訓練,讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體,讓學生在學完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高,也更喜歡這門課程。
三、教學效果
1、軟開度達到一定的標準(橫,豎叉 下腰 壓腿 )完成。
2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。
3、表現(xiàn)力(跳舞蹈小組合要有一定的表情,自信)。
四、教學手段
1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標,教學目的,教學內(nèi)容,教學重難點。
2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。 如:壓腿練習(10分鐘)
步驟:
1、教授正確的把上壓腿方法;
2、教師正確示范,口數(shù)節(jié)拍;
3、口數(shù)節(jié)拍,教授學生壓腿練習;
4、口數(shù)節(jié)拍,學生單獨完成
5、配合音樂,完成組合。
五、教學計劃
根據(jù)每期課時,分為四大階段進行訓練。
1、通過有針對性,有趣味性的地面活動組合,由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié),每一寸肌肉,進行單一舞蹈動作的訓練。
2、由單一的動作練習過度到音樂組合中,主要通過單一的動作講解,示范和反復練習完成,為下一階段的學習打下基礎。
3、這個階段是最為重要的訓練階段,在以前課程的基礎上,大量加大組合的訓練,同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習,并且加入舞蹈小舞段的練習,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復習本學期學習的課程內(nèi)容。
舞蹈隊教學計劃篇3
舞蹈,是一門綜合的富于動感的藝術,舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求,通過訓練和表演,鍛煉學生身體,發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感,下面是舞蹈訓練的教學計劃,歡迎大家閱讀了解。
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質(zhì),為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒通過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想,鼓勵她們有自己的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務
1、課程的性質(zhì)、教學目的:
本課程的教學目的:學生通過本課程的學習,提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術素質(zhì)。
2、教學任務:
學生通過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應,掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1. 動作基本準確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位可以靈活運用。
2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3.樂于通過舞蹈表達自己情感。
4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學內(nèi)容
Ⅰ、教學目的及教學要求:
通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。
Ⅱ、教學內(nèi)容:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發(fā)展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時 (第三周)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七周)綜合訓練,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報
注:每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
舞蹈隊教學計劃篇4
周次和目標:
第一周:
1、熟悉幼兒,練習隊形,站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)
3、新授舞蹈組合:小熊晚安
第二周:
1、音樂游戲:拉個圓圈走走
2、復習舞蹈組合:小熊晚安
3、新授頭組合
第三周
1、音樂游戲:拉個圓圈走走
2、復習頭組合
3、新授舞蹈組合:走路
第四周
1、音樂游戲:拉個圓圈走走
2、復習舞蹈組合:走路
3、新授舞蹈組合:小手小腳
第五周:
1、音樂游戲:蝴蝶
2、復習舞蹈組合:小手小腳
3、基本步伐——進退步:右腳向前踏地屈膝移重心,左腳離地屈膝,原地踏步,右腳前腳掌向后踏地,繼續(xù)一再動作。
小碎步:雙膝放松、屈膝,兩腳掌著地,快速交替行走,速度要平均,一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。
蹦跳步:雙腳正步并攏,一拍一次前腳掌著地跳躍,起跳前,雙膝略微彎曲,落地時,腳單著地,跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有:雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為:前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
小跑步:按音樂節(jié)奏跑步,左腳向前小跑一步,同時右腳離地;右腳向前小跑一步,同時左腳離地,動作要有節(jié)奏地交替進行。小跑步時,幼兒之間可拉手小跑,也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。
4、新授舞蹈組合:我的本領多么大
第六周:
1、音樂游戲:蝴蝶
2、復習舞蹈組合:我的本領多么大、小熊晚安、走路、小手小腳
第七周:
1、音樂游戲:開火車
2、基本步伐——點步
娃娃步:兩腳交替屈膝向兩旁踢出,腳心向上、腳踢起時向外撇,雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動,也可一手臂側(cè)屈肘于胸前,一手臂側(cè)平舉。
3、新授舞蹈組合:小紅花
第八周:
1、音樂游戲:開火車
2、復習舞蹈組合:小紅花
3、新授舞蹈組合:泥娃娃
第九周:
1、 復習基本步伐、動作組合
2、 復習舞蹈組合:泥娃娃
3、新授舞蹈組合:動物模仿操
第十周:
1、復習舞蹈組合:動物模仿操
2、新授舞蹈組合:小燕子
第十一周:
1、復習以前學的內(nèi)容。
2、復習已學過的所有組合。
3、復習舞蹈組合:小燕子
第十二周:
1、復習以前學的內(nèi)容。
2、復習已學過的所有組合。
3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。
第十三周:
復習小燕子
第十四周:
1、復習小燕子
2、復習舞蹈組合:小熊晚安、走路、小手小腳、我的本領多么大、小紅花、泥娃娃、動物模仿操
第十五周:
1、復習小燕子
2、復習所有的動作組合,作好匯報演出的準備。
第十六周:匯報演出
舞蹈隊教學計劃篇5
一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務
1、課程的性質(zhì)、教學目的:
本課程的教學目的:學生通過本課程的學習,提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術素質(zhì)。
2、教學任務:
學生通過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應,掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1. 動作基本準確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位可以靈活運用。
2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3.樂于通過舞蹈表達自己情感。
4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學內(nèi)容
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求:
通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。
Ⅱ、教學內(nèi)容:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發(fā)展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時 (第三周)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七周)綜合訓練,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報
注:每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
舞蹈隊教學計劃篇6
學年教學內(nèi)容安排:舞蹈組合及成品舞教學
課堂內(nèi)容安排:
1、活動訓練:
頭、上肢、軀干、下肢……各關節(jié)柔韌性的練習,并配上輕快活潑的舞蹈動作,中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習站、立、重心練習。
時間安排:在10分鐘。
2、軟開度訓練
(1)、把上髖關節(jié)軟開度訓練:
a、壓腿+滑叉(前、旁)
b、扳腿訓練(前、旁)
c、踢腿(前、旁、后)
(2)、肩腰部軟開度訓練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)
時間安排:30分鐘
3、身韻的訓練:
在不同音樂節(jié)奏中,使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排:30分鐘
4、舞蹈組合與劇目:
(1)、民族舞的基本律動組合。
(2)、成品舞蹈學習
時間安排40分鐘
在按時完成固定的教學內(nèi)容的前提下,組織學生開展豐富多彩的展示活動,讓學生在舞臺中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!
舞蹈隊教學計劃篇7
教學目標
1.通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。
2.使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
3.通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美能力。
4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。
教學內(nèi)容
第一階段:基本內(nèi)容
1.認識舞蹈
2.舞蹈的基本功訓練
第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分:漢民間舞蹈、
第三階段:完整舞蹈小組合的學習
1.民族舞蹈
2.形體舞蹈
第四階段:展示
月教學計劃
三月份:
基本內(nèi)容:
認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)
把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿
把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合
把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)
四月份:
興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合
五月份:
完整舞蹈的學習
分解舞蹈動作的學習
編排舞蹈動作的順序進行訓練
完整舞蹈的訓練, 配樂舞蹈訓練
體能的練習、舞蹈的鞏固
六月份:
舞蹈的展示
鞏固舞蹈,進行展示。
活動安排
一培訓時間
每周五下午
二培訓內(nèi)容
1. 基本內(nèi)容
2. 民族舞部分
3. 完整舞蹈小組合的學習。