新的一學期到來了,工作計劃的制定必不可少,這樣我們的工作就會更好地開展,關于青年教師培養(yǎng)的計劃你制定好了嗎?以下是范文社小編和大家分享的關于指導培養(yǎng)青年教師工作計劃優(yōu)秀范文4篇,以供參考,希望對您有幫助。
指導培養(yǎng)青年教師工作計劃1
為深入貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部、中央組織部等六部委《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》和《關于全面實施“強師工程”建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》及《廣東省“強師工程”實施方案》的要求,結(jié)合我省高等學校青年教師隊伍實際,特設立“廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”)。為扎實推進該計劃實施,制定實施方案如下:
一、目標任務
“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”旨在培養(yǎng)我省普通高等學校學科(術(shù))帶頭人的后備人才。該計劃納入主要目標任務是20xx年—20xx年,重點資助500名左右35周歲以下高校優(yōu)秀青年教師快速成長。通過該計劃的實施,進一步引導高等學校青年教師立德垂范、愛崗敬業(yè)、潛心育人,積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,勇于探索科學難題,加快學科帶頭人和學術(shù)帶頭人后備人才的培養(yǎng),促進高等學校教師隊伍整體素質(zhì)提升,推進我省高等教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、資助對象
資助對象為全省普通高等學校在教學科研一線工作的在職、在崗優(yōu)秀青年教師。已入選省級以上人才工程(含高校“千百十人才培養(yǎng)工程”省級及國家級培養(yǎng)對象),不列入本計劃資助范圍。
三、計劃實施期限與規(guī)模
計劃實施期限為20xx年—20xx年。20xx年計劃資助200名左右,20xx年—20xx年每年資助100名左右。
三、申報條件
(一)本科高校優(yōu)秀青年教師申報條件
1、具有高校教師資格、博士學位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格,年齡35周歲以下(至申報當年1月1日),身體健康。
2、具有高尚的師德和強烈的事業(yè)心,工作嚴謹,協(xié)作精神好。
3、已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象或納入學校學科(術(shù))帶頭人后備人選培養(yǎng)計劃,并獲得學校的重點支持。
4、具有扎實的學科理論知識,在本學科領域內(nèi)某方向有深入研究,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?
5、近五年來系統(tǒng)講授過本學科1門主干課程或2門以上課程,教學效果好;獲校級以上教學獎勵,或有2次以上學年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀,或指導的學生在省級以上專業(yè)(專項)比賽中取得三等獎以上成績。
6、近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、雙語教學示范課程、網(wǎng)絡教育精品課程、教學團隊、實驗教學示范—2—中心以及重點學科建設。
7、近五年主持過省部級以上科研項目,并在核心學術(shù)刊物上以第一作者(通訊作者)發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文3篇以上,或從事科技開發(fā)、產(chǎn)學研合作以及其他社會服務工作,取得較大的經(jīng)濟效益或社會效益。
8、在同等條件下,碩士生導師、博士生導師優(yōu)先推薦。
(二)高職院校優(yōu)秀青年教師申報條件
1、具有高校教師資格、碩士以上學位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格,年齡35周歲以下(至申報當年1月1日),身體健康。
2、具有高尚的師德和強烈的事業(yè)心,工作嚴謹,協(xié)作精神好。
3、已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象或納入學校專業(yè)帶頭人后備人選培養(yǎng)計劃,并已獲得學校的重點支持。
4、具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎理論和專業(yè)知識和技能,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?
5、近五年來系統(tǒng)講授過本專業(yè)2門以上課程,教學效果好;獲校級以上教學獎勵,或有2次以上學年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀,或指導的學生在省級以上專業(yè)(專項)比賽中取得三等獎以上成績。
6、近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、示范(名牌、特色)專業(yè)、教學團隊等建設,或作為骨干成員參與專業(yè)建設。
7、近五年主持市廳級以上科研項目,并在核心學術(shù)刊物上以第一作者(通訊作者)發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文2篇以上,或從事新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)、產(chǎn)學研合作取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益,或獲國家發(fā)明專利1項以上(排名第1)。
8、在同等條件下,雙師型教師優(yōu)先推薦。
四、工作程序
1、省教育廳會同省財政廳每年發(fā)布申報工作通知,實行限額申報。
2、學校組織申報工作。申報人下載并填寫《廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃申報書》。
3、學校對申報人的資格進行審查,并組織專家對申報人的學術(shù)水平、教學科研能力以及申報項目的可行性和創(chuàng)新性進行認真評審,擇優(yōu)遴選、推薦,并提出推薦意見。推薦人選須在本校進行公示,公示時間不少于7個工作日。公示無異議后上報省教育廳。
4、省教育廳會同省財政廳對申報人資格進行初審,審查合格后,組織專家進行評審。
5、省教育廳根據(jù)專家評審意見,確定入選名單,并進行公示,公示期為7個工作日。公示無異議的,發(fā)文公布入選名單及資助項目名稱。
6、各學校與入選人員簽訂培養(yǎng)計劃合同書。
7、省財政廳下達經(jīng)費到各相關高校。
五、支持措施
1、省教育廳、財政廳以項目形式對入選人員提供人才項目經(jīng)費資助,自然科學類30—50萬元,人文社會科學類15—30萬元。入選人員培養(yǎng)期三年,資助經(jīng)費一次性下達。
2、學校成立培養(yǎng)指導小組,遵循人才成長規(guī)律,結(jié)合學校學科(專業(yè))發(fā)展、入選人員專業(yè)情況,制定科學的培養(yǎng)方案,加大培養(yǎng)培訓力度,提升其專業(yè)水平和教學科研能力。
3、學校支持入選人員參加學術(shù)活動、組建學術(shù)團隊,優(yōu)先給入選人員安排或協(xié)調(diào)使用實驗室、儀器設備以及圖書資料等;定期聽取入選人員的意見和建議,加強培養(yǎng)指導,督促入選人員實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
六、日常管理
1、“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”納入強師工程高等教育“育英培青“工程,由省教育廳、省財政廳和各高等學校共同組織實施。省教育廳和省財政廳負責本計劃的整體規(guī)劃、人選選拔、期滿考核及績效評價等工作;各高校負責人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。
2、入選名單公布后,入選人員與學校簽訂《廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃合同書》(簡稱《計劃合同書》),明確培養(yǎng)的目標任務和支持措施。
3、《計劃合同書》規(guī)定的建設目標、內(nèi)容、進度安排不得隨意調(diào)整。如確需調(diào)整或變更的,應向省教育廳提交書面申請。
指導培養(yǎng)青年教師工作計劃2
一、指導思想
青年教師是學校的未來,是教育的未來。加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學能力水平,使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進。
二、培養(yǎng)目標
通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為管理人員、教學骨干、學科帶頭人,在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
(一)成立青年教師幫輔小組
語文組:
分管領導:李新傳
組長:李玉竹
成員:xxx
數(shù)學組:
分管領導:朱江
組長:李昌珍
成員:xxx
(二)活動平臺
1、理論學習
(1)每年訂閱相關的教育類理論刊物
(2)提高學歷層次,近五年達到大專學歷。
(3)廣泛閱讀各類教育教學理論書籍,勤做筆記,及時寫出學習體會,每月不少于兩千字的筆記,要有針對性的體會,每月500字以上,定期組織專班進行檢查評價。
(4)開展教學沙龍活動。
(5)多給機會,外出學習培訓觀摩。
2、課堂教學
(1)組織教學技能比武,內(nèi)容有寫案例、說課、教學設計、教學反思、教學敘事等。
(2)研究新課標與各冊教材內(nèi)容,準確把握教材。
(3)定期開展研討課活動。
(4)積極參加各類教學競賽活動。
(5)每學期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學論文,兩篇教學設計、教學反思、教學敘事,并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。
(2)每位青年教師必須參與學校課題研究。
(3)參加教育科研指導、培訓和考核,并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發(fā)一門校本課程,力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務能力進行相關考核,考核結(jié)果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。
五、教育寄語
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個目標追求,才無愧于這一事業(yè),記?。呵趭^好學+巧做=成功
2、一名好教師應該是:課上得好,文章寫得好,學科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區(qū)別:
(1)、好教師注重學生明白的話講學生不明白的,差教師只回講學生早已明白的`話。
(2)、好教師能把教材教活,差教師只會把活教材教死。
(3)、好教師能用50種方法教一個學生,差教師只會用一種方法教50個學生。
(4)、好教師能夠把100個學生教得各具特色,差教師只會把100個不同個性的學生教得如同一個人。
4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習慣和能力,堅持做到“六個會”:教學理論會用,教學專題會研究,教學經(jīng)驗會總結(jié),教學模式會提煉,教學觀摩會評價,教學風格會創(chuàng)造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學札記。
指導培養(yǎng)青年教師工作計劃3
一、指導思想
牢固確立教師是學校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準建設高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,通過多種行之有效的手段,進一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎與后蓄的力量。青年教師是學校的希望、未來。因此加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學水平,使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍,有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓的工作重點。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師(工作5年以下),總計4人。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務不成熟,教育教學能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標:
(一)總目標:
1、有重點地培養(yǎng)一批骨干教師候選人,形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。
2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為學校的教育、教學骨干。
(二)遠景目標
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實的專業(yè)知識
3、較強的教育教學能力
(三)具體目標:
1、良好的職業(yè)道德:熱愛本職工作,具有強烈的責任心、進取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力:能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問題,引導學生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當,難點突破。
3、較強的組織教學能力:以學生為本,尊重學生、表揚為主,能以富于情趣的語言吸引學生,用飽滿的熱情感染學生,利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學能力:根據(jù)學科的特點及學生的實際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強的教學基本功:普通話準、表達能力強、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好字,板書工整、規(guī)范、重點突出。
6、較強的班級管理能力。
四、培養(yǎng)措施
1、加強組織管理,成立培養(yǎng)領導小組:
2、以“評優(yōu)樹模”為載體,思想上積極引導,重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學習文件、提高認識,、以先進教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機會,讓他們在校、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學校領導、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進經(jīng)驗,組織有關領導、專家來校講學,給青年教師指供各種教學信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、組織開展系列性專題培訓,使他們掌握教育教學常規(guī),了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體會。
6、抓教學基本功和教育常規(guī),以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。
7、關心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。
8、充分發(fā)揮黨支部、工會作用,組織開展適合青年特點的活動,促進他們的全面成長。
9、學校要進一步完善各項考評機制、激勵機制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應在評優(yōu)評先、晉升職務、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
五、具體安排:
1、組織發(fā)動、提出要求。
2、培訓一:繼續(xù)學習課改理念、促使青年教師理論水平的提升。
3、培訓二:參加國培,寫心得體會。
4、培訓三:主題:如何駕馭課堂,提高調(diào)控應變能力,組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,結(jié)合視頻研究討論。
5、青年教師成長交流會。
指導培養(yǎng)青年教師工作計劃4
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,按照教師終身學習的思想,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),堅持以人為本,實事求是,根據(jù)教師的具體實際情況,使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。
二、培養(yǎng)目標
1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學工作,很好地履行崗位職責。
2、加強對教材教法的研究,提高教師的學科專業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功,促進青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學風格。成為業(yè)務骨干。
三、培養(yǎng)要求
1.服從學校安排,積極主動參加相關內(nèi)容的培訓。
2.培養(yǎng)期間,自覺遵守各項紀律,認真聽課,并做好記錄。
3.按時完成各項培訓任務,并提交學習心得及其它相關材料。
四、培養(yǎng)內(nèi)容:
1、政治思想理論:黨的有關教育路線、方針、政策和時事政治等。
2、教育教學管理:教育教學管理制度和師德師風建設等。
3、教學基本技能:
①書寫能力:含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。重點提高教師板書,板畫的能力。
②語言表達能力。
③備課與說課。
④課堂教學能力。
⑤教學分析、總結(jié)反思能力。
⑥專業(yè)技能:分析教材能力,地理教學理論知識。
4、教育科研能力:選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。
5、班主任工作及育人藝術(shù)。
五、具體任務
1、第一年,熟悉教育教學工作,敬業(yè)愛崗。熟悉教材,理解課程標準,掌握教學基本功,處理好師生關系,具備駕馭課堂能力。
2、第二年,完全勝任教育教學工作,具有扎實的教學基本功,較強的教育教學能力和組織管理能力。
3、第三年,成為業(yè)務骨干,形成自己的教學風格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。
六、培養(yǎng)措施
1、言傳身教、具體指導,搞好“傳、幫、帶”?!皞鳌奔磦魇诮虒W經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學,掌握教學基本功;“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案,準確把握課堂教學目標,掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況,指導使用有效的教學方法。青年教師先聽課后上課,每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時進行課后點評。
2、實行跟青年教師一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材,做完教材上要求的全部練習,形成自己對初中教育的初步認識,盡快成長。
4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗,積極開動腦筋,大膽提出自己的見解和問題,找出不足,及時糾正,幫助青年教師不斷進步,相互促進提高。
5、青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。每學期要求撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思,每學期在全校上一節(jié)展示課。
6、鼓勵并創(chuàng)造條件,促進青年教師參與教科研,鼓勵青年教師承擔科研課題。