2022中學教研工作計劃熱門優(yōu)秀范文6篇

時間:2022-04-16 作者:Indulgence 工作計劃

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2022中學教研工作計劃熱門優(yōu)秀范文6篇

2022中學教研工作計劃熱門優(yōu)秀范文1

一、指導思想:

以學校和化學科組的教學工作方案為指引,針對年級的實際情況,構建有年級特色的,充滿活力的新課程體系,轉變教學理念,,提高教學效率,培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,實現(xiàn)學校教育教學的跨躍式發(fā)展。

二、工作目標和任務:

1、加深對新課程理念的理解,加強理論學習,更新教育觀念,把培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神當作我們教學工作的首要任務來抓。積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論,樹立新的教育理念,組織本備課組教師研究新課標、新教材,嘗試新的教學方法。并借助所訂閱的化學教學刊物,了解教改動向,指導教學工作,及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經驗。。

2、加強教學管理,落實常規(guī)教學工作。在日常的教學工作中,全備課組老師統(tǒng)一思想,加強集體備課,提高備課效率,落實教學 “五認真” ,備課組老師間經?;ハ嗦犝n、評課,探討難點、重點問題的解決方法,實行教學資源共享,及時調整教學方法,將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。每周進行一次備課組活動,落實教學進度,探討教學的重難點問題。

3、健全教學常規(guī)的檢查制度。配合教務處做好對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)等檢查情況,做好期中考試質量分析,及時召開本級本學科學生代表座談會,了解情況,反饋信息,改進教學。

4、精心布置作業(yè),做到精講精練;重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。

2022中學教研工作計劃熱門優(yōu)秀范文2

一、指導思想:

本學期教研工作以圍繞學科課堂變革的主題,基于“學為中心”引導學科教師結合課堂變革研究學生、研究教材和研磨教學,提高學科教師的教學水平。

二、工作目標:

1.努力促進教育教學質量的提高,把各項常規(guī)落實到位。

2.建設一個團結和諧,積極向上的教研組集體。

三、主要工作:

1.制訂學科組計劃。

2.加強集體備課活動,同時兼顧整個教研組的集體教研備課活動。

3.認真按照“學為中心”模式上好每一堂課,注重45分鐘的課堂實效。

4.上好學校人手一課的公開課

5.加強教學常規(guī)的督察落實,把提高課堂教學效率提高到實處。

6.開展互相聽課、評課,及時總結。

7.參加學校和市、縣教研室開展的各項活動,認真完成學校布置的各項任務。

2022中學教研工作計劃熱門優(yōu)秀范文3

一、指導思想

以立德樹人為教科研工作的根本任務,切實履行研究、指導和服務職能。認真學習與研究以提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)為導向的新一輪課程改革。以學生生物學科核心素養(yǎng)的提升為目標,以教與學方式的轉變?yōu)橹鞴シ较?,以課程教學中的關鍵問題為突破口,探索生物課程教育教學規(guī)律,創(chuàng)新教研方式,促進我區(qū)中學生物教師的專業(yè)發(fā)展,提高全區(qū)中學生物教學的質量和效益,服務全區(qū)教育的內涵發(fā)展和質量提升。

二、工作重點

1.推進課程改革,提升課程實施水平。

(1)重視課程建設,提升課程領導力。認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源開發(fā)等的關系,基于生物課程實施的規(guī)范化,促進課程實施的創(chuàng)造性,引導各校生物教研組根據(jù)學科發(fā)展實際,重點圍繞國家課程的校本化實施和相關校本課程的開發(fā)與實施,整合各類課程資源,設計符合學校、教師和學生發(fā)展的課程方案。

(2)深入學習與研究20xx版高中生物課程標準及教材,領會課標的精神實質,圍繞生物學科核心素養(yǎng)培養(yǎng),分析教學中的關鍵問題,探討問題解決策略。積極做好相關培訓工作。

(3)立足課堂,以生物學科核心素養(yǎng)提升研究為重點,開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解,以生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標,研究教學中的問題,改進教學實踐,逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領日常教學,以“常態(tài)課”促進教師自我反思,在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

(4)抓課題研究,深化課程改革。繼續(xù)做好省“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作,并開展與科學思維培養(yǎng)研究相關的課題研究工作,做好有關學校其他生物研究課題的服務和指導,加強課題組間的交流與研討,完善課題研究的過程管理工作。

(5)關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色,促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高,促進其提升示范與輻射能力。

2.創(chuàng)新教研方式,促進教師專業(yè)發(fā)展。

(1)構建區(qū)域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺,創(chuàng)設條件,開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作等多元化的研訓活動,提高研訓活動的針對性和有效性,逐步形成民主、開放、高效的教研機制,調動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,提高教研活動質量。

(2)積極參與聯(lián)校教研活動,開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。

(3)積極推進學科教研組建設。一是適時開展學科教學調研,推進教研組建設。二是據(jù)“xx市中小學教研組建設章程”和“xx市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”,扎實開展校本教研活動,以專題(課題)研究為教研組建設的切入點,積極創(chuàng)建有個性和特色的市、區(qū)先進教研組。

(4)推進“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。充分發(fā)揮區(qū)中學生物教學專業(yè)委員會理事、學術委員、名教師和校長學科基地等的作用,為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機會和平臺。協(xié)助做好鄉(xiāng)村教師培育站和教師培訓等有關工作。

(5)總結課程改革經驗,擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文,向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比,將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化,擴大我區(qū)中學生物教學的影響力。

(6)以評促發(fā)展,組織開展20xx年初中生物教師優(yōu)秀課評比活動和高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

3.改進課程評價,促進學生多元發(fā)展。

(1)在認真分析和總結20xx屆生物學科高考的基礎上,深入研究近幾年江蘇省學業(yè)水平測試(必修、選修)生物試卷和20xx屆考試說明,開展高三復習教學研討,重點是進一步明確考試說明之要求,探討專題復習的方法和策略,增強復習教學的針對性和實效性,落實因需施教的思想,滿足不同層次學生發(fā)展的需求。認真做好高三“一、二?!笨荚囬喚?、分析與研討工作,并參與做好對學校高三教學工作的調研。

(2)協(xié)助做好20xx初中生物學科實驗技能考查。重視對初中生物考試內容改革的研究,即對生物學科能力表現(xiàn)的考查,增加試題的開放性,減少記憶內容,充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值,促進學校對生物課程設置和教師配備的改進,促進教師教學行為和學生學習方式的轉變,實現(xiàn)生物課程的目標和要求。協(xié)助做好義務教育階段學業(yè)質量監(jiān)測與評估的相關工作。

(3)根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定,組織高中學生參加20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動。

三、主要活動安排:

二、三月份

1.根據(jù)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排,做好高三生物復習教學的第二輪專題調研工作。在分析高三第一學期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及20xx屆高考生物學科考試說明的基礎上,探討高三生物專題復習的方法與策略,增強復習的針對性與實效性。

2.高三“一?!笨荚囬喚?、分析與研討。

3.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。

4.組織參加xx市20xx屆高三生物復習教學第二次研討活動。

四月份

1.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。

2.組織開展20xx年xx區(qū)高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

3.推薦教師代表參加20xx年xx市高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

4.組織開展20xx年xx區(qū)初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓活動。

5.高三生物復習教學專題研討。

五月份

1.高三“二?!笨荚囬喚?、分析與研討。

2.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。

3.推薦教師代表參加20xx年xx市初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓活動。

4.高中生物課堂教學專題研討及新課程培訓活動。

六月份

1.協(xié)助做好初中生物結業(yè)會考和初中實驗考查等有關工作。

2.初中生物課堂教學專題研討活動。

3.組織參加xx市名師工作室專項研討活動。

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本學期的工作重點是改革中學課堂教學,打造高效課堂。主要做好教學質量管理、課堂教學改革、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎教育教學改革綜合實驗項目驗收、中考研討等七項工作,推進我區(qū)實驗項目的整體發(fā)展,提高我區(qū)教學質量。

一、教學質量管理

本學年繼續(xù)把提高教學質量作為管理工作的重點,通過提高管理的實效性、提高課堂教學的效率、解決兩極分化來提高教學質量。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細化,注重特色工作的優(yōu)勢化。

1、繼續(xù)學習唐山市課堂教學常規(guī),繼續(xù)堅持三段式的教學管理。

2、繼續(xù)進行“教學管理特色建設活動”,3月份組織各校的教學管理特色建設匯報活動。

3、采取措施,逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象,教研室在今后統(tǒng)計教學成績的時候,增加學生分化程度的統(tǒng)計內容。以學科成績的差異系數(shù)作為測算學生分化程度的依據(jù),各校要熟練差異系數(shù)的計算方法。在本學期的星級評估工作中,將對照新頒發(fā)的《教學質量星和教研教改星評價辦法》進行教學評估。將重視對學生兩極分化情況的評估,對產生兩極分化嚴重的學校,不得評為教學質量星。對所教學生兩極分化程度嚴重的教師,不得評為先進教學工作者。

4、每學年第一學期的期中考試,由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng),目的在于采取一個較為可信的教學成績,以便分析學生兩極分化的情況,并納入星級評估。

5、繼續(xù)對中考后30%的學校服務指導。

二、改革課堂教學模式,打造高效課堂。

為《關于改革中學課堂教學,打造高效課堂的實施意見》,加快推進主體探究性教學模式,打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作:

(一)突破四個重點

1、集體備課的實效性:主要任務是編制導學案,突出備教學程序,備預設與生成的問題,備對學生的指導、追問、拔高,備當堂訓練。

2、學生學習小組建設及評價:突出把握小組建設的程序與方式、建設的內容、小組的使用、小組的評價。

3、高效課堂的基本操作程序:

體現(xiàn)主體性,即學生是課堂的主人,杜絕教師對學生的灌輸行為,培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新能力;

體現(xiàn)探究性,即指導學生按導學案要求,通過自己閱讀、思考、討論、實驗獲得知識,完成知識的構建。

體現(xiàn)合作性,即充分發(fā)揮學習小組的作用,充分展示、討論,引導學生通過合作的方式,解決疑難問題,使學生在愉悅的氛圍中獲得知識。

4、對教師、課堂的評價體系建設:充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用,通過評價引導教師重視學生的學習過程,實現(xiàn)落實主體探究性教學模式,打造高效課堂的目的。

(二)采取七項主要措施

1、通過系列活動轉變教學觀念和教學思想。一是各校舉辦教師論壇,為教師設立教學理論學習交流的平臺,宣傳落實主體探究性課堂教學模式,打造高效課堂的課改思想,使課堂教學改革的觀念深入人心;二是鼓勵學校通過走出去、請進來,觀摩學習外地先進學校的課改經驗,依托專家對本校課堂教學改革工作進行理論輔導;三是舉辦教師讀書報告會。通過課題引領,提高教師專項讀書的針對性和實際功效,通過讀書轉變教師的執(zhí)教理念,激發(fā)教師進行課堂教學改革的積極性、主動性和自覺性。

2、實行教研員包校分工負責的制度。由教研員對課堂教學改革工作包校進行督促,要求教研員深入所包學校達到30天。教研員在學校的活動包括為所分包學校上高效課堂示范課(兩節(jié))、參加教研組活動、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進行指導、對學校的教學管理工作進行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報交流活動,并把匯報的情況匯總,下發(fā)通報。

3、堅持典型帶動策略,教研室將重點扶植三分之一的學校作為課改典型學校,在全區(qū)推廣其課改經驗。主要措施包括介紹專家到這些學校,并對這些學校的課堂教學進行診斷、指導;組織這些學校的教師到兄弟學校觀摩考察;教研員集體深入這些學校,進行會診,提出改進措施等。4月份各校上報課堂教學改革典型教師,5月份教研室將組織典型學校的展示活動。

2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示范、研討和交流活動,積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施,全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。

3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目豐南區(qū)實驗區(qū)子項目:“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作,迎接省級驗收。。

三、加強教科研工作

1、積極推進規(guī)范的校本教研活動的開展。

2、開展教育教學課題申報和評審。

3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。

4、加強省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導

四、加強教研隊伍建設

1、加強現(xiàn)教育理論的學習和業(yè)務培訓,不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新,要繼續(xù)深化教學改革,提高自身的教學研究水平和教學創(chuàng)新能力。

2、要自覺參加政治學習、業(yè)務學習,加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動,做好本職工作。努力增強服務意識,提高服務水平。

3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理,發(fā)揮“名師”的教學示范作用,加強教師的專業(yè)培訓。

五、做好其它相關工作

1、配合完成市級教研部門,做好相關的教學工作。

2、做好和其它科室的協(xié)調工作。

3、積極完成局領導交給的各項任務。

XX年上半年初中主要行事例:

2月份:教研員深入分包學校。

對后30%學校視導。

3月份:教研員深入分包學校。

組織外出聽課。

各校的教學管理特色建設匯報活動。

中考復習研討。

檢查高效課堂推進情況。

4月份:教研員深入分包學校。

各校上報課改典型教師。

確定課改典型學校。

高效課堂教師大比武。

骨干教師送課活動。

模擬考試。

5月份:教研員深入分包學校。

星級評估。

課改典型學校展示。

課改論壇。

6月份:教研員深入分包學校。

對高效課堂推進情況進行全面督導檢查

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開學伊始,由于今年的教學時間相當短促的情況,我們化學科的.教學任務的繁重是可想而知的,面對這種情況我們必須向課堂有效益,要做到事半功倍。對此我們備課組經過充分的的討論后擬定以下的工作計劃:

一、本學期組內成員的分工情況

組內老師只有三個人,所以只有每個人都發(fā)揮自己的作用,相互之間積極配合,把組興我榮,組衰我辱作為自己的工作準則,組內的大小事情均由組長把關,組內之間共同商量決定,比如要集體備課時教學的設計,導學案的設計等,都是在組內達成一致共識后再由一位組員負責整理打印。本學期將面對著畢業(yè)班的中考,如何才能在中考中考出好的成績,是我們每位組內的共同責任與義務,是我們的共同的奮斗目標,每個人都必須圍繞著這一工作重心。也許正是由于我組內三位組員間的能力合作,才能在歷年的期末中都能考出較好的成績,這是我組三位老師共同配合共同努力的結果。

二、本學期的教學進度安排

由于本學期的教學時間很短,所以我們組在經過對福建省的化學考試說明進行認真充分的討論后,再結合化學課程標準,初步擬定了本學期的教學進度,具體的細節(jié)詳見教學手冊中教學進度表??偟臉嬎迹毫幵诘诰胖芙Y束新課的教學,從第十周至十五周以課本章節(jié)為主再結合復習指南對知識塊進行復習,第十六周進行一周的考前的模擬考試,以此來訓練學生的應試能力與技巧。由于時間關系無法安排所謂的幾輪復習。

三、集中備課常態(tài)化

本學期由于教學內容的量大,且難度也大,知識點之間的關系復雜,如何更好地在有效的課時內幫助學生理解與應用課本的內容,所有在平時的教學過程中我們要相互聽課,課間只要有什么問題都可以拿出來及時進行討論,不一定要等備課組活動時再討論?,F(xiàn)在們三位老師在下課時討論教育教學上的問題已經是家常事了。大家本著相互學習共同進步的原則,把化學學科的建設好作為每個人自己的責任與義務。

四、相互配合、資源共享

如何更好搞好教學提高課堂教學效益,尤其是即將到來的總復習,如何選擇有針對性的復習資料,如何選題是一個系統(tǒng)工程,只有發(fā)揮每個人的才智,我們才能有信心打好中考的這個硬仗。所以我們計劃在開始復習時,我們將對教材的內容進行整合,進行去粗取精,精選有代表性例題與習題,讓學生能有針性的訓練,提高訓練的實效性。若有外來的信心我們將在組內公開,真正實行信心透明、公正公平。只有每個班的化學科都考好了,那我們化學備課才真正是對得起學校,對得起這個年段這個集體。

五、本學期的其它事宜

本學期的公開課:每二周周二第六節(jié)張雅君于初三四班上公開課;本學期的第二課堂活動:春盛杯理化生知識競賽,時間待定;校際公開周上課老師有:張新華、吳建春兩位老師。

總之,無論我們的計劃多周密,但有一點是可以肯定的那就是我們將盡最大努力搞好化學科的教學,力爭在六月份的中考中能考出好的成績。真心希望功夫不負有心人,一份耕耘,一份收獲!

2022中學教研工作計劃熱門優(yōu)秀范文6

一、指導思想

堅持以人為本的工作思路,以解決學?;瘜W常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口,以提高教師實施新課程改革為契機,以集體備課研究為突破口,進一步深化教育科研理論的學習和校本研究,為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。

二、教學工作重點:

(一)化學課堂改革

為探索提高教育質量的途徑,進一步提高我?;瘜W教學質量,本學期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革,尤其針對新授課和習題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。

1、展示學習目標,明確學習任務,使學生明確學習方向。

2、根據(jù)學習任務學生認真、自主學習、合作探究;教師加強巡視、給予必要的指導。

3、學生展示學習成果,在此過程中注意引導學生展示思維過程,教師進行必要的點評。

4、檢測反饋,自主檢查知識的掌握情況。

習題課采用如下的基本模式。

1、將試題分類,確立學習目標,明確學習任務,對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復習。

2、結合學習目標,針對集中問題,找準切入點,小組進行合作探究,教師進行重點點撥。

3、總結解題方法,交流討論成果,注重引導學生展示思維過程,教師加強對學情的把握。

4、目標檢測,利用所學知識作答,自查掌握情況,提升學生應用知識、方法、規(guī)律,解題的能力。

(二)做好教學常規(guī)

在抓好其他教學常規(guī)的基礎上,重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課,備課的具體步驟為:

1、教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情,形成初稿。

2、參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善,形成教學復稿。

3、參與集體備課,進行詳細的研討、補充、改進和完善,形成集體備課稿。

4、針對實際教學進行反思、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時,要更多的關注教學后記。在以前的教學反思的基礎上進行改進,主要內容包括:自我評價、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。

三、對學生課前、課中、課后的教學常規(guī)要求

(一)課前要求做好預習。

學生根據(jù)教師研究設計的預習內容,自主掌握教材內容,獨立學習,獨立思考,主動參與。通過預習,學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的,課上應重點掌握的。

(二)課中從改進學生的學習方式入手,有效激發(fā)和調動學生學習的主動性和積極性,形成良好的學習習慣和自主學習的能力。教師轉變課堂管理和學習方式,以小組為單位進行合作學習。合作學習過程要求:

1、遵守課堂紀律。

2、積極思考,大膽發(fā)言,主動展示自己的學習成果。

3、小組內分工明確,根據(jù)個人能力,輪流完成各項任務,組內成員熱情互助、主動交流、互學有效。

4、學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

(三)課后做到:

1、在規(guī)定時間內認真、規(guī)范、高效地完成作業(yè),對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。

2、自主復習、查漏補缺,對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規(guī)律。

3、將具有代表性的習題,整理錯題本。

四、工作計劃和措施

1、組織化學教師搞好各年級常規(guī)教學活動,落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室,由于校長負責化學組備課活動,教研組老師全員參與,達到提高教育教學能力,逐步形成各自獨特的教學風格,全面提高化學教育教學質量。

2、組織好優(yōu)質課、公開課的上課、聽課、評課活動,并收集好相關的資料。

3、組織青年教師向老教師學習,結成幫扶對子,打造優(yōu)秀的教師隊伍。

4、組織好對新教師的教學活動的指導工作,做好相關的評價。

5、以各級部備課組為主體,全員參與,開展課題的工作,落實課題研究。

6、教研組每周開展一次集體備課,做好新教材教法的教研總結。

7、組織全體教師對教學工作獻計獻策。

8、組織各年級積極參加各級各類培訓。

9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作,及時寫好考試情況分析總結,做好教學反思工作。

10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。