健康村工作計劃模板8篇

時間:2023-10-02 作者:Iraqis 工作計劃

通過工作計劃可以設定明確的目標和指標便于衡量績效和成果,制定工作計劃是為了更好地完成工作任務,下面是范文社小編為您分享的健康村工作計劃模板8篇,感謝您的參閱。

健康村工作計劃模板8篇

健康村工作計劃篇1

為深入貫徹落實教育部頒發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》的精神要求,進一步加強中學生心理健康教育工作,提高中學生心理健康教育的科學性和實效性,結合我校學生心理素質健康的現(xiàn)狀,特制訂學生心理健康教育工作計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本,根據(jù)新時期中學生成長過程中的生理和心理特點,運用心理健康教育的理論和方法,有針對性地開展心理健康教育,培養(yǎng)中學生良好的心理素質,促進中學生身心和諧發(fā)展。

二、目標和任務

1.目標:全面貫徹黨的教育方針,提高學生心理素質,充分開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發(fā)展。幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

2.任務:根據(jù)中學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導或咨詢活動,幫助中學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理適應能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題。

三、主要內容

1.宣傳普及心理健康知識,使中學生樹立心理健康意識。

2.介紹增進心理健康的途徑,使中學生掌握科學、有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,自覺地開發(fā)潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.傳授心理調試的方法,使中學生學會自我心理調試,有效消除心理困惑,自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神,提高承受和應對挫折的能力,以及社會的適應能力。

4.解析異常心理現(xiàn)象,使中學生了解常見心理問題產生的原因及主要表現(xiàn),以科學的態(tài)度對待各種心理問題。

四、工作分工

教導處及班主任、政治教師負責課內教學,開設心理健康教育等課程、心語室負責學生心理咨詢,進行課外教育指導。學生心理健康教育工作是學生日常教育與管理工作的重要內容,班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用,也要在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用。

五、具體方案

(一)健康教育

通過課堂教學和課外輔導相結合的方式進行。根據(jù)不同層次、不同年級學生的實際需要定期舉辦專題性的講座(如:適應、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調節(jié)、應對焦慮、擇業(yè)等),并舉辦心理健康宣傳活動(活動的形式包括講座、電影、現(xiàn)場咨詢等),向學生普及心理健康知識,傳授心理調試技能。同時,對從事學生工作的教師進行心理健康方面知識的專題培訓,讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用。

(二)心理測驗及輔導

為使心理健康教育建立在科學基礎之上,使之符合學生的實際需要,心語室為學生提供心理測驗及相應的輔導,具體如下:

1.心理普查

心語室每年對新生進行心理健康狀況普查、建立學生心理健康檔案。并對普查結果進行分析,形成報告,印發(fā)給有關部門,以便于有針對性地作好學生工作;同時對有心理問題傾向的學生進行全過程追蹤輔導。

2.學生自選心理測驗

為了讓學生更了解自己,心語室為學生安排了各種心理測驗,學生可根據(jù)自己的需要,選擇現(xiàn)有的量表進行測驗,心理輔導教師對結果進行分析解釋,并根據(jù)結果進行輔導。

(三)心理咨詢

心理咨詢是心理健康教育工作的一個重要組成部分,心理輔導教師可根據(jù)學生的具體情況對學生進行心理疏導,幫助學生緩解情緒壓力,協(xié)助學生對人、事樹立正確的觀念和態(tài)度,以幫助其更好的適應和成長。

健康村工作計劃篇2

一、情況分析

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如:雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿上脫掉衣服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下,幼兒進餐情況得到好轉,都能自己主動進餐,但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象,因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識,通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗,了解各種食物的營養(yǎng)價值,培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會影響健康。

二、目標

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

2、認識幾種常見食物,包括雞蛋類、蔬菜類等,結合品嘗經(jīng)驗,了解一些簡單的飲食注意方法。

3、了解一些交通準則,具有一定的安全意識,學會避開危險和應付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。

5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。

6、喜歡并能較積極的參加體育活動,初步養(yǎng)成參加鍛煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的'規(guī)則,并愿意主動的收拾玩具器械

三、具體措施

1、創(chuàng)設活動區(qū),教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū),讓孩子操作,根據(jù)班上孩子情況進行系鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動,通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食,養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官,初步懂得保護自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間,每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材,讓幼兒主動參與,并獲得愉悅的心情。

5、開展系列比賽活動,如:穿上脫掉衣服比賽、疊衣服等活動,提高幼兒生活自理能力。

健康村工作計劃篇3

一、指導思想:

認真貫徹落實中共中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。

二、工作目標:

1.加強心理小輔導員的管理,利用“心理減壓站”社團,使我校的心輔工作上一個臺階。

2.在學校網(wǎng)站開設版塊,提供心輔的空中平臺,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。同時接受學生家長的咨詢。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質量。

4.加強師資培訓,積極參加上級部門舉辦的各類培訓班,提高教師的心輔水平。

5.繼續(xù)開設好心理輔導活動課,讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。

6.開設團體輔導觀摩課,加強研究,提高實效。

7.撰寫個案、論文,注重資料的積累。

三、具體工作:

隊伍:建立以校長為核心,以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓,并獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面,積極組織教師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班,提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

團輔:在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上,今年的3年級開設此課,每周每班開設一節(jié),期末上交教案。組織校內的研究課,并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋,提高心理輔導活動課的實效性。

個輔:繼續(xù)建立對學生個別心理輔導的接待制度,在每周一到周五中午的11:50――12:50為個別心理輔導開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的`交流與分析,不斷提高業(yè)務水平。

宣傳:今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播,到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題,案例分析等。

第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結合,利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息,接受學生、家長等的咨詢。

常規(guī):班主任作好每學期1位學生的個案分析,撰寫心理健康教學論文,每學期至少一篇,期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關論文比賽。注重資料的積累,在校學生進行心理素質測驗,建立心理健康檔案。

四、各月行事:

時間

工作備注

二月

1.做好發(fā)放、補訂心理健康教育活動手冊的工作。

2.完善心理輔導室――“心語小屋”,營造輕松、溫馨的環(huán)境,加強個別輔導制度化、科學化。

3.召開心輔老師的會議,交流輔導心得。

三月

1.心理小信息員手冊考評。

2.開展學校團輔課的教研。

四月

1.開展“心理輔導活動課”研討活動。

2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動。

3.組織老師學習心輔資料。

五月

1.組織開展的心輔研討活動。

2.邀請心輔專家來校作報告。

六月

1.做好工作交流與總結,整理資料。

2.班主任開展心輔征文活動。

健康村工作計劃篇4

碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一,碘缺乏病流行范圍廣,發(fā)病人數(shù)多,而且病情較重,甚至造成造成智力缺陷。為了做好碘缺乏病防治工作,我校做了如下碘缺乏病防治健教工作計劃:

一、做好三會(教師會、學生會、家長會),要求學校食堂必須使用合格碘鹽,并定期對食堂進行檢查;

二、利用國旗下的講話及校園廣播舉行“消除碘缺乏病”的專題講座,倡導師生吃加碘鹽;

三、在校園板報上宣傳以“全社會共同參與,持續(xù)消除碘缺乏病”為主題的黑板報。師生吃加碘鹽標語;

四、上好每學年4節(jié)“碘缺乏病防治”健康教育課,要求每位師生均要掌握碘缺乏病核心信息要點,做到學校有安排,教師有教案,學生有知識檢測試卷。

五、各班開展一次以“預防碘缺乏病”為主題的班隊會,讓學生懂得碘缺乏病的危害、碘缺乏病的防治措施以及科學適量補碘、食用合格碘鹽的意義。

六、每班出一期以“全社會共同參與,持續(xù)消除碘缺乏病”為主題的黑板報,使教師、學生應掌握的碘缺乏病健康教育核心信息。

七、開展“小手牽大手”活動,要求學生向自己的父母傳授相關碘缺乏病的核心信息,要求家長購買加碘鹽。

八、開展一次以“食用碘鹽、防治碘缺乏病”為內容的作文競賽和演講活動。

九、5.15宣傳日的活動,我校做兩方面的工作:

一、是對全校小學生碘缺乏病的調查和防治宣傳,發(fā)放防治碘缺乏病宣傳單,下發(fā)致家長一封信,對家長進行防治知識教育;

二、是開展形式多樣的防治知識競賽,如:防治碘缺乏病主題作文大賽,防治碘缺乏病主題手抄報比賽,防治碘缺乏病主題班級黑板報競賽等。

健康村工作計劃篇5

為宣傳和普及心理學知識,提高學生心理素質,引導大學生更好的認識自我,調整自我,發(fā)展自我,增強預防和克服心理問題的能力,塑造完美人格,本學年將積極采取有效措施,認真扎實開展工作,最大限度地發(fā)揮心理健康教育中心維護和促進學生心理健康,提高心理素質的作用,做好心理健康教育工作,現(xiàn)將新一年的工作計劃安排如下:

一、指導思想

據(jù)院黨委的要求和指示精神,在各級領導的指導下,綜合能力教學部將通過心理健康知識宣傳周、心理咨詢、心理培訓、心理測試等形式,不斷加強我院大學生心理健康教育工作,幫助我院大學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理調適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題,提高心理健康水平,促進德智體美等全面發(fā)展。

二、工作原則

根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。 面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質得到提高。

關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

以學生為主體、充分啟發(fā)和調動學生的積極性。

心理健康教育要做到科學性和針對性相結合。

尊重、理解和真摯同感相結合。

預防、矯治和發(fā)展相結合。

三、具體目標

建立和健全班級心理委員的工作體系。注重心理教育的實踐研究,重視個案分析,了解學生心理狀況,跟蹤記錄,對特殊學生重點輔導。建立學生心理發(fā)展檔案。堅持以人為本,尊重學生的個性,促進學生身心健康成長,努力為學院工作、學生成長服務。

四、工作重點

1、 開展日常心理咨詢工作

新學年我們將繼續(xù)扎扎實實做好心理咨詢工作,心理咨詢老師在咨詢的過程中,做好來訪者記錄,為來訪者學生建立詳細的檔案資料,并跟蹤調查,做到保密原則,對有嚴重心理障礙的學生,做好咨詢的轉介工作。我們也將通過心理熱線、心理信箱等形式,對學生提出的心理問題及時給予解答。

2、 開展心理健康普查工作

根據(jù)我院大學生的實踐情況和大學生心理健康教育指導工作的迫切需要,做好心理問題人群的預防和干預工作,并根據(jù)測評結果為在校大學生建立心理健康檔案,記錄學生的基本情況、個人調查、家

庭情況、心理健康狀況和心理測試結果。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在心理問題的學生進行關注,并根據(jù)自愿的原則加以輔導,有針對性的開展心理健康教育,促進我院大學生健康成才。

3、 舉辦“心理健康教育宣傳周”活動

為了普及心理健康知識,營造和諧校園,推進思想政治教育工作深入開展,促進大學生健康成才,新學年將于5月下旬舉辦“心理健康教育宣傳周”活動?;顒觾热莅ǎ盒睦碇R競賽、心理劇比賽、現(xiàn)場咨詢活動、心理測試、心理漫畫創(chuàng)作比賽、班級心理委員培訓等活動,通過多種形式開展工作,加強心理健康教育,營造和諧校園氛圍。

4、舉辦心理健康講座

大學生面臨著學業(yè)、情感、自我認知、擇業(yè)等多方面的巨大壓力,如果這些問題得不得及時解決,將直接影響學生的自身成長與發(fā)展。為了幫助學生理性地認識自已,保持良好心理狀態(tài),普及心理健康知識,本學期,我們計劃邀請院內外專家來我院做報告,以使大學生用更加理性的'眼光看待專業(yè)學習和情感生活中的問題,樂觀的面對各種困難,提高學生的心理健康意識,健康成長。

5、指導新生開展心理健康教育活動

我院學生成立的“大學生心橋協(xié)會”在配合院團委及各系團委宣傳心理健康知識,起到了良好的作用。學生組織對心理健康教育工作興趣較高,在前幾個學期都開展了豐富多彩的活動,新學期開始后,我們將指導“心橋協(xié)會”開展專題培訓、心理游戲、朋輩咨詢等活動,

調動學生參與的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的心理健康意識。

6、班級心理委員培訓班

班級心理委員是學生心理動態(tài)的觀察者、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個層面:一是心理健康維護層面,即維護全班學生的心理健康,預防和及時發(fā)現(xiàn)學生思想中的不穩(wěn)定因素,保證學生的心理安全;二是心理素質拓展層面,即面向全體學生開展心理素質拓展活動。

新學期,我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓班,提高他們的專業(yè)知識水平,工作水平,宣傳普及心理健康常識,配合學院開展本班的心理健康教育工作,使學生中存在的問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決。

五、具體工作安排計劃

3.4月份:

1.“心靈驛站”的編輯出版工作;與系報合作,制作心理專欄。

2.制作宣傳欄

3.做好學院杯第三屆大學生心理劇比賽、心理健康知識競賽的前期準備工作。

4.班級心理委員的培訓工作。

5月份:

1.做好我院第三屆“5·25”大學生心理健康周的宣傳活動。

2.聘請心理專家來我院為大學生做心理報告。

3.播放心理影片。

4.制作宣傳欄;心理手抄報展

9月份:

1.制作宣傳欄——大一新生入學適應問題。

2.通過入學教育對新生進行入學心理健康教育。

3.各班選舉產生班級心理委員。

10月份:

1. 對大一新生實施心理普查,并建檔、存檔。

2. 新生心理健康教育主題班會。

3. 進一步與院廣播站配合,制作心理廣播節(jié)目。 11、12月份:

1、“大學生心理素質拓展活動”

2、系統(tǒng)、全面的整理心理普查結果。

1月份:

1. 整理心理咨詢登記表并存檔。

2. 合訂本學期所有文字材料并存檔。

綜合能力教學部心理咨詢教研室

健康村工作計劃篇6

一、指導思想:

認真貫徹盛市關于學校心理健康教育的有關精神,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標:

培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣,堅忍不拔的意志品質,自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質量。

三、工作原則

1、以尊重、理解學生為前提。

2、面向全體學生。

3、學生主體性原則。

4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。

四、具體措施:

(一)做好教師心理培訓工作。

讓教師了解什么是心理健康,什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的`健康狀況,并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正確認識心理問題,形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設心理健康教育課,保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學中滲透心理健康教育,把心理健康教育和教學研究結合起來;結合學科教材內容,滲透有機專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。

(四)閱讀整理相關心理健康教育相關材料,集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

(五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來,落實發(fā)展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育,在學生喜聞樂見的形式中,春風化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認識心理健康教育,多渠道開展心理健康教育。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

五、具體安排

三月:

1、 安排五年級團體沙游,每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片,并做反饋

3、 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。

4、 各年級開展觀察植物活動,自己種植小豆芽,體驗生命奇跡。

5、 教師心理培訓《教師的啟示》

四月:

1、 安排五年級個體沙游,每周一中午固定開放。

2、 安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片,并做反饋

3、 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。

4、 各年級開展“一日護蛋”活動,體驗生命珍貴。

5、 教師心理培訓《心理健康的意義》

五月:

1、 安排六年級團隊沙游,每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排四年級同學觀看動物生存的心理影片,并做反饋

3、 面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

4、 各年級開展“我的自畫像”活動,自我認識。

5、 教師心理培訓《學做自己的心理醫(yī)生》

六月:

1、 安排六年級個體沙游,每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片,并做反饋

3、 面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。

4、 各年級開展“獨一無二”活動,自我認識。

5、 教師心理培訓《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月:

1、 安排四年級團隊沙游,每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排二年級同學觀看智慧的心理影片,并做反饋

3、 面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。

4、 各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動,學生找到彼此之間的共同點。

5、 教師心理培訓《優(yōu)點大爆炸》

十月:

1、安排四年級個體沙游,每周一中午開放。

2、安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片,并做反饋

3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。

4、各年級開展“魅力四射”活動,培養(yǎng)自信。

5、教師心理培訓《巧手三六操》

十一月:

1、 安排三年級團隊沙游,每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片,并做反饋

3、 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。

4、 各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動,培養(yǎng)自信。

5、 教師心理培訓《測測您的健康指數(shù)》

十二月:

1、 安排三年級個體沙游,每周一中午開放。

2、安排二年級同學觀看堅強生存的心理影片,并做反饋

3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,自我成功。

5、教師心理培訓《魔爪逃生》

健康村工作計劃篇7

一、指導思想

堅持以“預防為主”的工作方針,牢固樹立“健康第一”的觀念,認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作》、《病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法規(guī),規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作,加強幼兒常見病和傳染病防治力度,努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績,得分99分以上。

3、加大宣傳力度,健康教育開課率達100%,幼兒健康知識知曉率達100%。

4、幼兒年度健康率達100%。

5、及時控制園內傳染病疫情,杜絕二代病例出現(xiàn)。

三、具體

1、加強健康教育工作。

(1)上好健康教育課:嚴格執(zhí)行國家標準,全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n,寫好教案。

(2)開展好健康教育傳播活動:各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好,如開學第一周是“防近宣傳周”,我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性,要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“520”日活動、“920”愛牙日活動、“121”防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衛(wèi)生工作

(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生:建立健全衛(wèi)生管理制度,責任到班、到人,制定年度及學期工作計劃,按時完成各項工作任務。

(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理:對相關文件資料要及時、整理、分類歸檔,做到建檔項目齊全、內容準確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作,重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,落實好監(jiān)測和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關等預防措施,建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門,以便及時調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量,要確保幼兒參檢率達100%,體檢結束后,及時向家長反饋幼兒體檢情況,寫出分析報告,相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。

健康村工作計劃篇8

在上級有關精神的指導下,我校落實學校心理健康規(guī)劃,扎實開展心理健康教育工作。以學校自主整合為核心,以自主實踐體驗為模式,以開展心理輔導活動課為重點,加強對學生心理素質的培養(yǎng),增強承受挫折、適應環(huán)境的能力,培養(yǎng)學生開朗合群、樂學自立的健全人格。

一、不斷完善我校個別心理咨詢工作

本學期根據(jù)《心理健康教育省級示范學校心理咨詢室建設標準》,更新心理咨詢室設備,增添硬軟件設施,繼續(xù)完善學校個別心理輔導工作,著重做好以下幾點:

1、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導室,開展心理咨詢活動,幫助學生排解、消除心理困惑和心理障礙,進行危機干預。

2、建立心理輔導熱線與信箱,幫助解決部分學生的心理困惑。

3、完善個別輔導的心理健康檔案,跟蹤記錄個別異常學生的情況,及時了解學生身心發(fā)展的規(guī)律,有針對性、有步驟地進行輔導

二、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氛圍,擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下:

1、充分利用好學校廣播站、學校宣傳欄、學校??W校網(wǎng)頁等宣傳平臺,普及常見的心理健康知識。

2、成立心理協(xié)會,培養(yǎng)一支心理輔導員隊伍,平時在班中發(fā)揮小輔導員的作用。各班均有一個名額學生,組成一個心理協(xié)會。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平時仔細觀察本班同學學習生活狀況與心理狀況,及時向心理老師報告本班同學特殊的個案,以便及時發(fā)現(xiàn)學生問題。

3、加強和政教處的聯(lián)系,組織、做好本學期心理健康教育主題班會的開展工作。

4、有目的地開展一些心理互動活動,提高學生學習心理的興趣。

5、與班主任共同協(xié)助,利用班會或談話等形式,抓好學生的'團體輔導和個人心理輔導。

三、繼續(xù)心理健康課堂教學改革

心理健康活動課是學校開展心育工作的主渠道,為此,新學期要從各方面完善心理健康教育課,使該課程更加系統(tǒng),更加生動活潑。

1、注重學生的親身參與,更新教與學的主客體觀念,充分調動學生的積極性。

2、注重學生心理“自理”能力的培養(yǎng),學生能通過每一次學習與互動參與,學會解決一些日常生活學習中遇到的心理問題,學會應對壓力、處理好人際關系,以積極的心態(tài)面對生活。

3、注重學生心理互動能力的培養(yǎng),例如學生充當調研人員,自行設計職中生心理行為調查問卷,發(fā)放與收集資料,整理資料,根據(jù)結果與分析寫出調查報告;學生能義務承擔心理互動(指導同學的心理疑難)活動,熱心為同學服務。

附具體工作安排:

9月份

1、制定工作計劃和規(guī)范各項制度。

2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、建立個別異常學生的心理檔案。

10月份

1、完善我校的心理網(wǎng)頁,做好網(wǎng)絡心理咨詢工作。

2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作。

11月份

1、整理個別異常學生的心理檔案。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、針對學生實際進行心理健康講座

4、學生的心理檔案的整理工作。

12-1月份

1、整理個別異常學生的心理檔案。

2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、心理健康板報的編輯、制作。

4、總結學校心理輔導工作情況,做好查漏補缺的工作。