教學計劃對于我們的作用還是非常大的，對于一次教學來說，教學計劃是至關(guān)重要的，下面是范文社小編為您分享的教學計劃和科研工作計劃5篇，感謝您的參閱。
教學計劃和科研工作計劃篇1
一、指導思想
嚴格貫徹教育教學方針政策，以各級教學工作會議精神為指導,以“高效教學”，為主線，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，結(jié)合本校實際情況，以及《xxxx小學三年發(fā)展規(guī)劃》，進一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學過程管理，切實加強教學研究，不斷優(yōu)化教育教學質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xxxx小學教育改革與發(fā)展作出努力。
二、主要工作
(一)強化教育教學管理，規(guī)范辦學行為
嚴格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗義務教育階段課程設置及課時安排的通知》(溫教發(fā)〔20xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實施中小學生課外文體活動工程的補充意見》(溫甌教學〔20xx〕112號)的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴格執(zhí)行《區(qū)中小學教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師從事專職教學工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負擔征求意見》， 建立《家校聯(lián)動制度》。
(二)以《xxxx小學教師教學常規(guī)要求》為標準，規(guī)范教學常規(guī)管理
繼續(xù)以《xxxx小學教師教學常規(guī)要求》為標準，加強教學常規(guī)管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學計劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學目標、整合 優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設計個性化的教學活動方案。課堂教學要認真，具體是：創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規(guī)范。作業(yè)與輔導要富有針對性，切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
學校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學組活動，進一步健全中小學教學質(zhì)量動態(tài)檢測機制。每月28日對全校教師進行教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括:計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進行全面性的檢查與評價。
(三)進一步加強完善學籍檔案管理。
健全電子學籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學生注冊、轉(zhuǎn)學、借讀、復學等手續(xù)，做到學籍管理科學規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求，學生的電子學籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進要嚴格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，準確地統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)。每學期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學生情況報表。從一年級開始電子學籍的管理要完整，要有學生的成長記錄。同時要求班主任老師一學期在規(guī)定的三次時間內(nèi)進行學籍變更的有關(guān)操作。
(四)以科研為載體，全面提升教師素養(yǎng)
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓。本學期，學校繼續(xù)鼓勵教師參加各類骨干班、研修班的培訓活動等，并組織教師認真作好培訓匯報與反思，實現(xiàn)資源共享。
2、發(fā)揮學校骨干教師的領(lǐng)頭作用，做到每學期至少上一節(jié)校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個月的分數(shù)是滿分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內(nèi)上課。
3、組織教師參加各級各類教科研評比活動。
4.教壇新秀、新苗的開放周。
5、每位教師在業(yè)務學習上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進行一次教研活動;每一課都有自己的教學反思;每學期上一節(jié)校級公開課或研討課、有詳案;每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結(jié)或教學案例。
(五)參加16學時培訓，提升教學實踐能力
1、每位教師每學期都參加相關(guān)學科的16學時的學習，提升自己的教學能力。
2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動形式。
(1)本學期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數(shù)學、綜合組組長，繼續(xù)抓好教師教研組活動管理。各教研組活動時間：語文組為每周三下午第二節(jié)，數(shù)學組為每周四下午第二節(jié)，綜合組為周二下午。
(2)教研組要注重教研活動計劃的制定(將集體備課及教學質(zhì)量分析納入教研組計劃之內(nèi))、實施與總結(jié)，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設。
(3)教研組內(nèi)的各成員要認真制定個人自培計劃，并注重計劃的實施和階段性總結(jié)，積極參加教研組的各類活動，認真作好個人發(fā)展記錄。
(4)學校教研組活動要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干教師要發(fā)展輻射的作用。
3、積極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會等。
(六)以學生的發(fā)展為核心，全面推進素質(zhì)教育
1、鼓勵學生參加各級各類傳統(tǒng)比賽項目，協(xié)助大隊部開展藝術(shù)節(jié)等活動。
2、積極參加二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數(shù)學競賽。
5、繼續(xù)開展文體2+1活動，切實加強體育、健康、藝術(shù)、勞動教育，促進學生全面發(fā)展，保證學生的身心健康成長。
三：工作計劃
為促進我校“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略的進一步落實，加強教育科研的管理，實現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學化、制度化，提高學校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實施?，F(xiàn)制定本學期工作計劃：
1.加強教師培訓。督促和檢查高中基礎部教師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸?！返膶W習，進行兩次集中培訓，時間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：研究性學習指導和現(xiàn)代教育評價理論培訓。
2.做好省級示范性高中驗收“回頭看”的相關(guān)準備。為創(chuàng)建辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務處準備好教師展示課。
3.同高中教務處相配合，組織推進校本教材的編寫。
4.督促和檢查還沒有結(jié)題的“十五”課題的研究與結(jié)題工作，已經(jīng)申報的“xx”課題組織開始研究，并做好新的申報。
5.關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實施辦法，對教育評價進行探索，特別是要在原有的《課堂教學評價表》基礎上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學評價表》。
6.與初、高中教務處相配合推動課程改革，協(xié)同教務處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。
7.整理、編輯、印制第三期《教改》和本學期的兩期《課改快訊》。
8.及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉(zhuǎn)化。
9.加強與學校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進學校科研、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。
教學計劃和科研工作計劃篇2
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻。
１．進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。
２．召開膠州市教育學會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。
3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學?！敖逃放啤庇绊懥?。
４．繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。
5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進校園文化建設。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學校的精神建設、制度建設、物質(zhì)建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。
6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加大學校主導性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學校。
7．加強校本研究，促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8.深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。
9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。
10.辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術(shù)、增強服務”的辦刊原則，為學校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。
教學計劃和科研工作計劃篇3
一、工作基本思路和目標
20xx年基本工作思路目標：按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排，做好各門課程的面授教學，完成各項教學任務，積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作?？蒲蟹矫嬷攸c圍繞推進教育培訓現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究。堅持理論研究的正確方向，突出重點教科研成果應用轉(zhuǎn)化，進一步提高教科研水平，促進中心教育培訓事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、重點任務和主要舉措
（一）做好各項常規(guī)教學任務，力求實效性
1.常規(guī)教學。嚴格要求本部任課教師以及教學有關(guān)人員必須自覺遵守教學管理制度，認真落實教學任務和學期授課計劃，以穩(wěn)定教學秩序，保證教學質(zhì)量。
第一，完成主體班次教學工作。根據(jù)集團公司、煤業(yè)公司和安技中心安排，積極備課，充分做好準備，做好十八屆五中全會專題培訓、班組長輪訓等主體班次的教學工作。
第二，完成技校、函授教學面授工作。根據(jù)教學安排，完成省委黨校研究生班次面授教學及論文輔導工作，完成技校、各高等院校成人教育函授培訓、電大函授面授培訓工作。
第三，完成春季高考輔導班次教學任務。采取課堂面授、實務培訓、集中模擬考試等方式，加強對春季高考輔導班次應屆畢業(yè)生的高考沖刺訓練，力爭取得較好成績。對于高二年級輔導班次專業(yè)課學習，采取教學與實訓相結(jié)合的方式，增強學生對課程的理解，提高學生的學習興趣，打好學習基礎。
2.教學“五認真”。 要求全體教師做到“ 五認真”，認真?zhèn)湔n，更加注重個人備課與集體備課相結(jié)合，要求教師把握“個人領(lǐng)悟、集體智慧”的原則，最終形成具有教師風格和符合學生認知規(guī)律的教案；認真上課，今后的教學仍然要強調(diào)上課是體現(xiàn)自主、創(chuàng)設合作、引導探究、注重過程的教學；認真輔導， 適應新時期學生的特點，本部將要求教師更加認真輔導，應該針對學
生的不同特點，因材輔導、及時輔導。針對學生普遍存在的問題進行集中輔導，針對部分學生存在的問題進行小組輔導，針對個別學生存在的問題進行個別輔導；認真批改作業(yè)，認真評價。
3.新課程的開發(fā)
理論教研部將根據(jù)集團公司和安技中心的發(fā)展需要，進行相應的新課程的開發(fā)，一是針對集團公司改革發(fā)展實際，采取集中培訓、到基層巡回宣講等方式，開展十八屆五中全會及形勢任務教育培訓等活動，增強集團公司員工對嚴峻形勢的認識水平，理解支持集團公司的各項改革舉措。二是認真做好煤業(yè)公司區(qū)隊長、班組長培訓班的教學任務的準備工作，加強調(diào)研和管理，促進教學水平進一步提升。
（二）針對性教育理論學習 教學理論是教育教學工作的先導。作為教師，如果沒有一定的理論底蘊，對教育教學工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學工作就沒有什么收效。因此，明年我部要繼續(xù)加強教師教育研究的理論學習，提高認識，增強教師的理論意識，創(chuàng)建學習型組織。主要通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學習落到實處。
建——即建立健全學習制度，每兩周舉行一次學習會，嚴格學習考評，學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有學習計劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學習記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。
定——即定學習任務（學習內(nèi)容）。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務，有針對性地安排學習內(nèi)容。每位教師在學習中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。
帶——即領(lǐng)導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論
文，為全體教師樹立學習的榜樣，營造良好的“講學習、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。
引——即引導聯(lián)系實際，學以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實
踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生動性、形象性，吸引學生求知求學的欲望，從而達到提高理論學習的實踐價值。
激——即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性。把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發(fā)教師理論學習的更大熱情。
（三）突破性教科研
一是加強市級以上課題立項及研究工作，二是以論壇、交流、說課等方式，進行豐富多彩的“校本研究”，三是選拔推薦高水平的成果參加市級以上評選。同時，教研活動要有針對性，在認真分析教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學習與實踐相結(jié)合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立努力提高教育培訓效率目標的意識。
教學計劃和科研工作計劃篇4
一、指導思想：
圍繞“積極推進學校主課題”的中心任務，繼續(xù)深化我校的教育科研工作，依托學校主課題的科研實踐，強化教育科研工作的普及力度，深化教育科研工作的管理力度，質(zhì)化教育科研的研究水平，激發(fā)教師參與教育科研工作的主體意識和自覺意識，引導教師通過自身的實踐與反思，提升分析問題與解決問題的能力，力爭使主課題有實質(zhì)性和突破性地進展。
二、主要工作及設想
（一）普及工作
1、本學期定期介紹學業(yè)不良學生相關(guān)學習與心理治療措施的論文與報道，定時（每三周1篇）介紹不同成因?qū)W業(yè)不良學生的個案矯治資料。
2、繼續(xù)以校本培訓為載體，在不同層面中，組織教師參加調(diào)查法與準實驗法的師訓活動，指導教師掌握個案研究的過程與個案分析的撰寫方法。
3、為提升教師內(nèi)涵，堅持以自學為主，共同學習為輔的原則，要求教師閱讀相關(guān)教育、教學理論書籍，做好讀書札記，學校一學期組織二次交流活動。
（二）指導工作
1、繼續(xù)指導預初年級的主課題實施和推進工作，為相關(guān)的學科教師、班主任和年級組長構(gòu)建和充實特定的研究專題，在個人領(lǐng)域的研究范疇內(nèi)取得進展。
2、指導德育子項的課題實施工作，依據(jù)學業(yè)不良的非學科因素的成因調(diào)查，介紹有針對性的個案矯治方法與策略。
（三）管理工作
1、完善徐匯區(qū)第六屆教育科研成果推廣獎的申報和組織工作，聘請有關(guān)專家對我校教育科研成果推廣獎的申報課題予以指導和幫助，力爭有所突破。
2、繼續(xù)抓好各課題組的常規(guī)活動，各課題組結(jié)合教研活動，每兩周定期開展課題組活動，各課題組針對已制定的本學科“學習習慣與學習態(tài)度培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方法”，確立各年段需要培養(yǎng)的重點目標和方法，結(jié)合我?！爸欣夏杲處煿_教學交流”與“‘駿馬杯’課堂教學評比”活動，力求在公開教學交流活動中能有所體現(xiàn)。
3、參與區(qū)教育科研情報信息網(wǎng)的建設，收集反映各課題組最新研究進展的信息和資料，做好上傳下達的情報信息工作。
（四）研究工作
1、本學期主要圍繞學校主課題的推進工作，制定如下課題研究的階段發(fā)展目標：
1）掌握導致部分預初年級學生學業(yè)不良的各類非學科因素的權(quán)重情況。
2）提高作業(yè)評講后的訂正質(zhì)量，養(yǎng)成學生能自覺分析作業(yè)錯誤原因的習慣，逐步改善部分學生課后作業(yè)無法自覺訂正的不良習慣。
3）逐步落實學習習慣培養(yǎng)標準與培養(yǎng)方法和分層教學思想。
4）利用學業(yè)不良的成因資料，使個案矯治有突破性進展。
2、實施步驟：
1）成因調(diào)查：
針對預初年級學生，就非學科因素進行相關(guān)調(diào)查，掌握導致學生學業(yè)不良的主要因素與次要因素，具體安排如下：
第一周，進行身體、人格因素的調(diào)查。
第二周，進行環(huán)境因素的調(diào)查。
第四周，教科室將調(diào)查對象成因情況的報告反饋給學科教師與班主任。
2）作業(yè)與訂正情況跟蹤：
本學期仍以預初年級學生為主要跟蹤對象，于第二周開始進行作業(yè)完成量、作業(yè)訂正完成量、作業(yè)訂正質(zhì)量等三項相關(guān)內(nèi)容的抽樣跟蹤，依據(jù)跟蹤、反饋情況及時調(diào)整對應方略。
抽樣辦法：每2周由教科室任選一天，抽樣日之前一天通知教師，任課教師必須在抽樣日的隔天下午4：00前上報各跟蹤項的情況，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式同上學期。
反饋：抽樣后一周內(nèi)，教科室給予班主任和任課教師情況反饋，班主任了解情況后，協(xié)助任課教師努力改善現(xiàn)狀問題。
3）各學科學習態(tài)度與習慣培養(yǎng)方法的落實：
a.重點培養(yǎng)習慣的商定：各教研組按本學科的學習態(tài)度和習慣培養(yǎng)標準系列，要求各備課組圍繞課前預習、課堂教學、課后復習、課后作業(yè)和作業(yè)訂正五個環(huán)節(jié)討論細則中需要在本學期必須重點落實的培養(yǎng)習慣和相應方法，第三周周五將計劃上報教科室，計劃中必須注明以下內(nèi)容：①重點培養(yǎng)的習慣；②具體圍繞教學的哪一環(huán)節(jié)；③教案或作業(yè)中如何體現(xiàn)；④實施過程中，需要保留的原始資料是什么；⑤如何評估與分析。
b.具體實施：各備課組于第四周開始有步驟地落實所定計劃，第五周后，教研組長、教科室和教導處將組織2周一次的抽查工作，主要抽查各備課組積累的原始資料，如：教案、學生作業(yè)、磁帶或相關(guān)數(shù)據(jù)的保留等。
4）個案矯治：
a.預初年級，結(jié)合本學期的成因調(diào)查情況，任課教師選定個案對象1名/班，主課班主任在自己班級中再加選一名非本學科的個案矯治對象，非主課班主任選兩名個案矯治對象，開展重點跟蹤對象的個案矯治。個案矯治方法制定的原則：①針對成因；②采取伴有實感學習的學力補救；③由迂回的激發(fā)興趣的方式（如：語文學科可由聽故事—復述故事）轉(zhuǎn)入與教科書相結(jié)合的個人學習指導（討論對故事的感想—造句、擴寫、作文的指導）；④針對有懈怠心理的學生，為其制定勤奮記錄表，結(jié)合學生自評與教師評價給予有階段性的反饋；⑤提供適合其現(xiàn)有學習水平的習題與輔導資料，布置適合的習題量；⑥利用班級環(huán)境因素，如：有合作的伙伴和相適的競爭對手；⑦力求家庭教育的配合。個案矯治方案最晚在第五周制定完成。
b.其他各年級以年級組為單位，確立年級中的重點跟蹤與矯治對象，班主任與學科教師須共同討論并擬定個案對象的矯治策略和方案，年級組內(nèi)須進行定期的討論與交流。
c.積累個案研究過程中的任何原始資料：
要求教師積累個案對象的學業(yè)不良成因調(diào)查報告，談話記錄（學生，家長）、勤奮記錄表、不良學習習慣與態(tài)度干預的實驗數(shù)據(jù)、作業(yè)訂正質(zhì)量與錯誤分析情況的實驗數(shù)據(jù)、學習輔導資料（如：習題）、日常測評記錄與分析和個人學業(yè)記錄跟蹤卡等。
（五）咨詢工作
1、收集我校學生的教育質(zhì)量評價數(shù)據(jù)。
2、保存預初年級學業(yè)不良學生的成因調(diào)查數(shù)據(jù)。
（六）科技教育工作
1、做好科技教育實驗校的隨訪準備工作，負責收集、整理相關(guān)文件和資料：科技教育工作計劃、科技教育研究的隊伍建設資料、科技教育實踐活動的文字資料。
2、以“初中生科學研究能力形成的個案研究”的課題實施，調(diào)查和了解我校初中生學習態(tài)度和基礎性學力結(jié)構(gòu)對科學研究能力形成的影響。
3、依托探究型課程，繼續(xù)開發(fā)符合我校學生特點的科技實踐活動案例。
教學計劃和科研工作計劃篇5
重點目標
1.突出重點,全面推進課堂變革項目。
2.著眼轉(zhuǎn)型,探索重構(gòu)教師研修新體系。
3.緊扣質(zhì)量,強化師生學習的過程評價。
4.尋求途徑,推進學校課程規(guī)劃建設。
5.大膽創(chuàng)新,籌劃十三五發(fā)展新藍圖。
工作重點
一.進一步推進課堂變革
1.以溫州市實施課堂教學變革為契機,聚焦課堂,開展課堂教學變革活動,積極推進學校課程建設,以豐富多彩的課程內(nèi)容促進學習方式的優(yōu)化,以市教育局關(guān)于溫州市深化義務教育課程改革的實施意見為指導,努力促進國家課程校本化的探索,積極探索基礎性課程和拓展性課程在學校的有效整合的實施經(jīng)驗。
2.利用學科專家團隊,做好課堂變革實驗項目經(jīng)驗總結(jié)提煉,開展第二批課堂變革試點項目申報與立項工作,引領(lǐng)學科組課堂變革,提煉“學為中心”課堂教學典型課例、學案設計及相關(guān)資源。以學校層面的作業(yè)優(yōu)化項目為抓手,確保基于“促進有效學習”課堂變革在學校教學工作中的順利實施,同時通過學科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實施,達成“輕負高質(zhì)”的教學愿景。
二.突出質(zhì)量意識
(一)注重常規(guī)建設。
1.開學初教師都要制訂好本學期的教學計劃、教學進度表、培優(yōu)輔差計劃和綜合實踐活動周歷表,教科處要對教師的計劃制訂和實施情況在開學和期中進行檢查。
2.備課(解放教師)和改作。教師應按區(qū)教學規(guī)范提升要求進行備課和改作。本學期學校繼續(xù)推行電子備課與書寫備課相結(jié)合,由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課,而且要提高備課的有效性和實用性,九年級復習課備課量不能少于課時數(shù)的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學校將抽查教師備課上傳的及時性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時教學調(diào)研相結(jié)合的方式進行。教師在批改作業(yè)時要對每一個小題進行批改,有批改時間和等級,并要求學生用彩筆進行訂正,語文學科的作文一定要寫評語,其他學科提倡寫評語。教師在布置作業(yè)時必須按省廳減負文件要求做到“精選、先做、全批”,本學期在對學生的作業(yè)批改檢查時要對教師完成作業(yè)本的情況進行檢查。學校堅持每月一次的備課檢查和每學期的兩次作業(yè)批改情況檢查。
3.綜合實踐活動和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務教育課程改革的指導意見,學校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素,積極探索拓展性課程的開發(fā)建設,關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學期學校結(jié)合校本課程、研究性學習及文體2+1活動等課程建設的經(jīng)驗,將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進行拓展性課程的“走班選課”(開設七八年級共開設40個左右的課程)。書法校本課程作為我校的特色課程,進一步促進學校精品課程的建設。承擔綜合實踐活動的教師,每個學期至少要指導一個學生實踐小組,開展活動,并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強對綜合實踐活動和拓展性課程的過程評價、學生評價和期末評價的課程管理體系。
(二)強化過程評價
1.繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學的經(jīng)驗,促進教學方式的變革。切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導,不斷深化“三法”(教法、學法(新生學習規(guī)范)、考法)研究,提高課堂教學的有效性。
2.建立常態(tài)教學調(diào)研制度。學校本學期將開展以班級為單位的學科調(diào)研制度,每月組織一次,學校成立教學調(diào)研小組,對該班級的五個文化學科以聽課、作業(yè)檢查、學生訪談等多種方式進行教學調(diào)研,了解一線教學的現(xiàn)狀,形成書面報告并進行及時的反饋。做好各學科組九年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作,第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作,體育學科規(guī)范與完善學生體質(zhì)健康測試工作,通過精細化診斷性評價,學會對測試數(shù)據(jù)的科學分析與正確反饋,尋找提高學業(yè)質(zhì)量的增長點,優(yōu)化教學管理,發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學評價的積極經(jīng)驗,重視教學質(zhì)量的過程性評價,發(fā)揮評價的診斷、導向和激勵功能。
3.針對溫州市中小學“愛閱讀”行動計劃,鼓勵學生積極參加第8周區(qū)初中學生“愛閱讀”讀后感評比活動,參加年度“愛閱讀”推動讀書人物評選,參加年度“愛閱讀”論壇,利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物,助推全校學生讀書行動,促進“愛閱讀”書香校園建設。
4.關(guān)注學生發(fā)展過程,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)提升的“小文學家”、“小外交家”、“小數(shù)學家”、“小科學家”項目培養(yǎng)活動,繼續(xù)實施13-17周的校第10屆“四小”學科培養(yǎng)項目,促進學生個性發(fā)展,為學生提供多途徑、多視角的活動平臺。
5.輔優(yōu)補差。積極發(fā)揮輔導工作在教學中的重要作用,促進特長生和后20%學生及留守兒童
