工作計劃有助于提前識別潛在的問題和挑戰(zhàn)，工作計劃可以用于評估工作績效，確定是否達到了預期的結果， ，范文社小編今天就為您帶來了鄉(xiāng)教育扶貧工作計劃7篇，相信一定會對你有所幫助。
鄉(xiāng)教育扶貧工作計劃篇1
教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量提高的關鍵在于教師。為了順利實現(xiàn)學校發(fā)展規(guī)劃，盡快適應新課標、新教改的要求。并根據(jù)學校教學總體規(guī)劃和要求，特制定本學年度教師幫扶工作計劃及方案。
一、培養(yǎng)目標
為了使學校物理教師在物理學科教學中取得較高的教育教學水平及能力，盡快適應新課標和新課改的要求。使教師由教學型向教研型轉變，并盡可能早出科研成果。使之成為學校物理教學的骨干教師和教學能手。開展教師幫扶工作。要求在三年時間內，通過幫扶結對、集體備課、校本培訓、校外學習等手段，使教師盡快熟悉所教年級所教學科的課程標準、教學內容，掌握教材知識體系及導學案的設計，并在課堂教學中應用。使教育教學質量有顯著的提高。并形成自己獨特的教學風格。
二、內容及要求：
1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導。學校對教學方面的基本要求，以及所任學科專業(yè)思想的確立、學科課標的學習、學科教材的分析、教學計劃的制訂、教學過程的設計、課堂教學的組織、作業(yè)的設計和批改、后進生的輔導、試卷的講解分析、教育教學現(xiàn)象的分析、課外活動的開展、教育教學的專題研究、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。
2、師徒要真誠合作，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學經驗毫無保留地傳授給徒弟。通過三年的學習、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，組織好課堂教學，順利完成教學任務。
三、實施細則
1、共同備課。學習課標，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案，要經師傅批閱(要有修改痕跡)，修改后，再上課。
2、互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進行評課，對于優(yōu)點要及時表揚，并指出不當之處，提出改進意見，徒弟要認真對教學過程進行反思。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。
3、每學期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu)、缺點的記錄。
4、學期末徒弟須向學校上交本學期聽課筆記，本人經師傅修改的教案，師傅評課意見、及自己的教學反思(五次)。
鄉(xiāng)教育扶貧工作計劃篇2
為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》以及《中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹落實〈中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定〉的實施意見》精神，落實著力加強教育扶貧的重大任務，進一步提高我省貧困地區(qū)教育發(fā)展的整體水平，更好發(fā)揮教育在精準扶貧、精準脫貧中的重要作用，特制定本方案。
一、實施貧困家庭就學子女精準資助
(一)逐步提高學前教育財政補助標準。學前一年達到每生每年1300元標準，免除保教費和補助公用經費;按照每生每年750元標準，對貧困家庭幼兒、孤兒和殘疾兒童接受學前教育進行資助。對中班和小班按照每生每年400元標準補助公用經費。
(二)將義務教育全面納入公共財政保障機制。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育經費保障機制，到20xx年，全面落實城鄉(xiāng)義務教育“兩免一補”政策。對貧困家庭寄宿生按照每生每年小學1000元、初中1250元的標準補助生活費。實施好農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃。對貧困地區(qū)不足100人的小規(guī)模學校(含教學點)按100人核定公用經費補助資金，確保學校正常運轉。
(三)穩(wěn)步實施高中階段免費教育。從20pc年秋季學期起，對建檔立卡的貧困家庭普通高中和中等職業(yè)學校在校生免除學費，對貧困家庭普通高中學生每生每年發(fā)放2500元的助學金生活補助，對中等職業(yè)學校一、二年級在校貧困家庭學生每生每年發(fā)放20xx元的助學金生活補助。對貧困家庭的中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校在校生，除享受國家教育資助政策外，每人再一次性給予3000元扶貧助學補助。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費。從20pc年秋季學期起，對全省普通高中學生免除學費。
(四)統(tǒng)籌實施貧困家庭在校大學生資助政策，完善財政資助資金分配方式，通過發(fā)放國家助學貸款、助學金、獎學金等實現(xiàn)學費、生活費、住宿費補助全覆蓋。對建檔立卡的貧困家庭大學生每生每年發(fā)放6000元的助學金生活補助，學費、住宿費高出國家助學貸款限額部分，以及助學金生活補助超出國家助學金標準部分由所在高校從資助專項基金中全額補助。精準發(fā)力，精準幫扶，做好家庭經濟困難畢業(yè)生的就業(yè)指導服務工作。引導和鼓勵學生畢業(yè)后到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和服務。
二、改善貧困地區(qū)學?；巨k學條件
(五)依據(jù)《陜西省幼兒園基本辦園標準(試行)》，擴大貧困地區(qū)農村學前教育資源。按照有利于利用富余校舍和師資、有利于幼兒方便就近入園、有利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)分級管理、有利于社會力量積極參與的原則，結合需求實際，加快學前教育三年行動計劃幼兒園項目建設，滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求?！笆濉逼陂g，力爭全省每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有1所公辦幼兒園，人口密集的縣城至少有2所公辦幼兒園，全省公辦幼兒園數(shù)量達到幼兒園總數(shù)的50%，公辦幼兒園在園幼兒達到在園幼兒總數(shù)的50%以上，學前三年毛入園率達到96%。
(六)依據(jù)《陜西省義務教育階段學?；巨k學標準(試行)》，科學布局農村義務教育學校。改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件，加快項目進度，保障學生就近入學需要。到20xx年，使貧困地區(qū)農村學校教室、桌椅、圖書、運動場等教學設施設備滿足基本教學需要，宿舍、床位、廁所、食堂、飲水等基本滿足生活需要;統(tǒng)籌中省資金，支持貧困地區(qū)城區(qū)及其新區(qū)、開發(fā)區(qū)、居民小區(qū)學校建設，有效化解入學難和大班額問題。加快貧困地區(qū)教育信息化進程，指導“三通兩平臺”建設，加強課程教學資源整合，推進信息技術與教育教學的融合應用。
(七)加快普通高中標準化建設和縣級職教中心建設。推進普通高中標準化建設，力爭20xx年全部達到省定標準。加強縣級職教中心建設，努力改善辦學條件，促進實訓設備配置水平與技術進步要求更加適應現(xiàn)代信息技術廣泛應用;推動中等職業(yè)教育資源整合，院校布局和專業(yè)設置更加適應經濟社會需求，推動建成骨干職業(yè)學校和骨干專業(yè)。
三、擴大高等學校招收農村學生覆蓋面 。
(八)積極爭取國家增加我省農村貧困地區(qū)、集中連片特殊困難縣和國家扶貧開發(fā)工作重點縣定向招生專項計劃，提高中央部門高校和地方本科一批招生學校招收我省貧困地區(qū)學生人數(shù)。
(九)實施“省屬重點高校招收農村學生專項計劃”，參與一批本科錄取的省屬高校每年安排不低于本校3%的計劃招收農村學生，改善招生專業(yè)結構，進一步擴大農村學生接受良好高等教育覆蓋面。
(十)繼續(xù)實施省屬自主招生試點高校面向農村學生單獨招生計劃，每年按照不低于試點高校本科招生規(guī)模的2%安排，使更多農村學生享受優(yōu)質高等教育資源。
四、加強貧困地區(qū)教師隊伍建設
(十一)建立省級統(tǒng)籌鄉(xiāng)村教師補充機制。從20pc年起，貧困地區(qū)縣以下學校招聘教師全部納入特崗教師計劃，每年招收20xx人，確保新補充教師具備本科學歷的不低于80%，確保體音美和信息技術學科教師有一定比例;農村教育碩士師資培養(yǎng)計劃向貧困地區(qū)傾斜并逐年增加。積極協(xié)調，爭取按標準落實幼兒教師配備。
(十二)鞏固實施地方院校學前師范生免費教育。配合省醫(yī)改辦、省衛(wèi)計委，繼續(xù)實施全科醫(yī)學專業(yè)定向免費生，為農村地區(qū)培養(yǎng)急需的全科醫(yī)生。
(十三)全面落實農村學校教師和校(園)長交流輪崗工作，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學校合理流動和對口支援，鼓勵城鎮(zhèn)退休特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學校支教講學或開展幫扶。對志愿到貧困地區(qū)中小學任教的免費師范生和教育碩士，優(yōu)先落實周轉房，優(yōu)先晉升專業(yè)技術職務，并在參加進修學習、骨干選拔名額中給予傾斜。
(十四)加強貧困地區(qū)教師培訓和骨干引領。到20xx年，對貧困地區(qū)所有教師和校(園)長進行不少于360學時的培訓，每年培訓8萬人次。推進農村學校開展校本研修，擴大“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動實施范圍。逐年提高農村邊遠貧困和薄弱地區(qū)教學能手評選名額，充分發(fā)揮骨干教師作用，幫扶貧困地區(qū)教師提高教育教學能力和水平。
(十五)引導高等院校、教科研機構、電教裝備機構和大城市優(yōu)質學校，通過結對幫扶、定向扶持等方式，加大對貧困地區(qū)農村教師的幫扶支持，逐步形成以縣為主、輻射農村的教師和校(園)長專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
(十六)全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策。推動43個集中連片特困縣全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助，中省財政給予綜合獎補。推動省級連片特困縣和國家扶貧開發(fā)工作重點縣實施鄉(xiāng)村教師生活補助。
五、推動貧困地區(qū)技術技能人才培養(yǎng)與勞動力轉移。
(十七)鼓勵高等學校、重點在高等職業(yè)院校開設扶貧特色產業(yè)培訓班，招收未考上大學的貧困家庭學生免費培訓。充分利用職業(yè)教育資源，面向未升學初中和高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員、退役士兵等群體廣泛開展職業(yè)教育和培訓。進一步加快進度，建成一批社會有需求、辦學有質量、就業(yè)有保障的特色專業(yè)，建設面向全省特別是貧困地區(qū)學生的公共實訓基地，最大范圍吸納貧困家庭學生接受職業(yè)教育，加快貧困地區(qū)技術能人培訓和勞動力轉移。
(十八)持續(xù)加大秦巴山區(qū)、呂梁山區(qū)和六盤山區(qū)職教扶貧工作力度，以縣為單位，建設職業(yè)教育實訓基地，滿足貧困地區(qū)技術技能型人才需求，提高脫貧致富能力。
(十九)按照主體功能區(qū)產業(yè)培育需求，充分發(fā)揮貧困地區(qū)縣級職教中心的培訓基地功能，加大貧困地區(qū)農村實用技術和農村勞動力轉移培訓工作力度，實現(xiàn)“輸出一人，脫貧一戶”，
六、持續(xù)做好“兩聯(lián)一包”教育扶貧 。
(二十)持續(xù)推進子洲縣“兩聯(lián)一包”工作，充分發(fā)揮教育扶貧團作用，進一步提高教育扶貧精準度。省教育廳將子洲縣列為教育系統(tǒng)精準扶貧試點縣，積極開展教育扶貧試點，為全省教育扶貧探索可供復制的經驗。
鄉(xiāng)教育扶貧工作計劃篇3
根據(jù)《x川縣產業(yè)扶貧專項方案》，聚焦全縣2017年實現(xiàn)26個貧困村退出、12871人脫貧的`年度脫貧攻堅目標任務，結合商務扶貧工作實際，制定本工作計劃。
一、年度目標
聚焦2017年需脫貧的26個貧困村主戰(zhàn)場，全力推進商務精準扶貧，堅持因地制宜、分類指導原則，以增強貧困村自身造血能力為核心，著力發(fā)揮商務在產業(yè)扶貧方面的作用，推動貧困村商貿流通、電商服務業(yè)和開放型經濟加快發(fā)展，帶動農民增收和脫貧奔康。2017年，積極實施省級電子商務脫貧奔康示范縣建設，在26個貧困村新增一批農家店和電商村級服務網點，實現(xiàn)貧困村農家店和電商服務全覆蓋。
二、重點工作
(一)電子商務脫貧奔康示范縣建設。升級改造電子商務運營中心和電商服務站點建設，建立完善企業(yè)培育、品牌打造、產品標準化等服務體系，鼓勵包括微商在內的電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，到重要節(jié)點城市設立展示展銷o2o體驗店。3月完成申報評審，4月啟動項目建設，6月參加現(xiàn)場會培訓。
(二)流通市場體系升級改造建設。圍繞提升縣域流通服務帶動功能，大力推進縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級商貿物流體系改造建設，鼓勵支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)農貿市場和特色街建設，大力支持森態(tài)源及獼猴桃冷鏈物流項目項目建設，加快三八配送中心盤活投運。開展農村專業(yè)合作社、農產品生產企業(yè)與批發(fā)市場、零售商店賣場、大型超市等多方專項對接活動，積極發(fā)展直供直銷、連鎖經營等現(xiàn)代流通方式，推動農產品進超市、進商場，搭建農產品線上線下交易平臺，推進一村一店建設，推動傳統(tǒng)生產、經營主體轉型升級，創(chuàng)新商業(yè)模式，建設新型農村日用消費品流通網絡。
(三)加快現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展。整合生態(tài)資源，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、娛樂餐飲、農業(yè)科技服務、觀光農業(yè)、養(yǎng)老康養(yǎng)等特色產業(yè)，大力支持特色街區(qū)、售商店賣場、大型超市、批發(fā)市場、星級酒店、連鎖經營、旅行社、自駕游俱樂部等現(xiàn)代服務業(yè)項目在我縣新、老城區(qū)落地生成，延長一二產業(yè)的產業(yè)鏈，推進一二三產業(yè)融合發(fā)展。
(四)支持農產品企業(yè)拓展市場。全年組織10家以上縣內農產品企業(yè)、電商企業(yè)積極參與形式多樣的惠民購物全川行動、川貨全國行、萬企出國門及四川貧困地區(qū)農特產品展銷活動，采取集中與分散、展銷與推介、商品與服務、線上與線下相結合的方式銷售我縣特色農產品，解決賣難問題。
(五)加強技能培訓。制定商務扶貧計劃，引進大專院校、專業(yè)培訓院校、專業(yè)技術人員、知名企業(yè)等社會力量，對我縣黨政干部、第一扶貧書記、企業(yè)管理技術人員、在鄉(xiāng)大學生、返鄉(xiāng)農民工、留守婦女等等開展現(xiàn)代服務業(yè)和電子商務培訓1000人次以上。
(六)擴大貧困山區(qū)對外開放。充分發(fā)揮商務部門職能，加大招商引資力度，推動貧困山區(qū)增強經濟外向度。穩(wěn)妥有序發(fā)展外派勞務經濟，積極引導外派勞務企業(yè)參與到扶貧工作中來，促進農貿、工貿融合，持續(xù)增加農村農民收入。
三、保障措施
(一)組織保障。從講政治和顧大局的高度，把脫貧攻堅作為重要的政治任務和重大的戰(zhàn)略工作，擺在突出位置，切實履行主體責任，科學謀劃和組織實施，確保年度各項目標任務圓滿完成。
(二)資金保障。把財政資金優(yōu)先安排到重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和貧困村，切實加大對商務發(fā)展項目的支持力度，進一步完善專項資金管理辦法，自覺接受資金監(jiān)管，確保商務資金足額用于項目建設。
(三)強化督查。加強對商務扶貧目標任務、工作措施、項目實施、資金管理等落實的定期檢查，做到年初有安排、年中有檢查、年底有驗收。對年度目標任務、工作措施落實好的有關單位和個人給予表揚獎勵，對落實不力的進行通報批評，并與脫貧攻堅工作考核掛鉤。
鄉(xiāng)教育扶貧工作計劃篇4
作為一名市級的骨干教師，應該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學校教師王軍結成幫帶小組，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長!
在結成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。
二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。
三、具體措施：
1、每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。
2、每月至少互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。
3、認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
四、指導完成一定的任務：
1、 主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、 積極參與集體備課，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經?？偨Y教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文。
總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!
鄉(xiāng)教育扶貧工作計劃篇5
為深入貫徹落實省委十屆六次全會、市委七屆七次全會精神和 《共四川省委關于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)確保同步全面建成小康社會的決定》《共**市委關于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)加快全面建成小康社會的決定》的安排部署，全面提升貧困地區(qū)教育發(fā)展水平，提高貧困群眾素質能力，有效切斷貧困代際傳遞，在我縣與全國全省全市同步全面建成小康社會進程中發(fā)揮基礎性、先決性和關鍵性的重要作用，特制定本專項方案。
一、范圍對象
本方案以我縣32個貧困村適齡受教育的兒童少年和薄弱學校為重點，2935戶貧困家庭適齡受教育的兒童少年為主要對象。
二、目標任務
到20xx年全縣基本公共教育服務水平達到全市領先水平?；酒占皩W前三年教育，鞏固和提高義務教育普及成果，實現(xiàn)縣域內義務教育基本均衡發(fā)展水平上臺階，普及高中階段教育，實現(xiàn)教育教學質量大幅提升。提高職業(yè)教育促進脫貧致富的能力，建設滿足需要的高素質教師隊伍。全面提高貧困人口素質，為實現(xiàn)**全域與全國全省全市同步全面建成小康社會提供人才支撐和智力支持。
三、重點工作及進度安排
學前教育：到**年，全縣開辦村級幼教點118個，建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園11所，基本普及學前三年教育，毛入園率達到85%以上。
九年義務教育：到**年，小學學齡人口入學率達到100%，初中學齡人口入學率達到96%以上，義務教育鞏固率達到93%以上；學校班額符合國家和省規(guī)定標準，基本消除“大班額”，開齊開足國家和省規(guī)定課程。
高中教育：到**年，高中階段毛入學率達到90%。
四、政策措施
（一）實施基礎教育鞏固提升計劃（縣教科局、縣財政局、縣委組織部、縣委編辦、縣發(fā)改局、縣人社局、縣國土局、縣規(guī)建局、縣民宗扶貧移民局、團縣委)。
1.健全學前教育資助政策。繼續(xù)對在園幼兒全面實行保教費減免資助政策。大力實施第二期學前教育三年行動計劃，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設，積極開辦村級幼教點，努力構建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園輻射管理村園的管理模式，形成中心園―村園聯(lián)動發(fā)展的農村學前教育網絡，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學前教育公共服務水平。
2.鞏固和提升普及義務教育發(fā)展水平。按照《**縣人民政府關于進一步落實義務教育階段控輟保學“六長”責任制的意見》，全面落實縣長、教科局長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、校長、村長、家長“六長”責任制，建立健全義務教育控輟保學責任機制，通過層層簽訂目標責任書，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，嚴控學生輟學。根據(jù)本地城鎮(zhèn)化進程，科學把握流動人口規(guī)律，建立健全區(qū)域內義務教育學生流動預測和管控機制，適齡兒童、少年戶籍所在地政府要建立兒童、少年花名冊，做到人頭清、數(shù)據(jù)準。充分利用中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，加強流動人口子女入學、轉學等學籍管理，確保每一名適齡兒童、少年依法入學并完成九年義務教育。進一步強化父母作為第一監(jiān)護人的職責，切實履行依法送子女按時入學的責任。深化義務教育課程教學改革，增強課程適應性和教學吸引力，提高教育教學質量。
科學制定并實施義務教育學校設置和建設規(guī)劃，合理布局義務教育學校，分類設置，保證足夠學位，確保義務教育劃片就近入學政策落實到位。鞏固農村義務教育學校布局調整成果，保留并辦好必要的村小和教學點，在運轉經費、辦學條件等方面給予保障。妥善解決因學校撤并帶來的學生上下學交通問題。建立政府主導、社會參與的留守學生關愛服務體系，加強對農村留守學生的關愛、教育和管理。深化進城務工人員隨遷子女“兩為主”和“兩個全部納入”政策，完善貧困家庭學生資助政策，切實保障進城務工人員隨遷子女、貧困家庭子女平等接收義務教育。加快實施特殊教育提升計劃，形成以隨班就讀為主體、特殊教育學校為骨干、送教上門為補充的特殊教育體系，到**年基本實現(xiàn)全覆蓋，切實保障殘疾兒童、少年受教育權益。按照國家、省義務教育課程方案，開齊課程，開足課時，保證教育教學質量。采取切實有效措施，通過重點解決大班額，從嚴控制新生年級班額，逐步消除大班額，將班額控制在國家和省規(guī)定的標準內。
繼續(xù)打造富有**特色的“雙語”教學體系，加大民族文字教材建設和優(yōu)質雙語教育資源的開發(fā)力度，深入開展雙語教學指導與評價活動，切實提高雙語教育質量，擴大優(yōu)質雙語教育資源的覆蓋面。加大寄宿制學校建設力度，強化寄宿制學校管理，提高教育教學質量，到**年基本實現(xiàn)寄宿制學校標準化建設和標準化管理。
認真落實義務教育“三免一補”政策，確?！皯獗M免”。爭取實施高海拔民族地區(qū)學生取暖計劃，切實保障學校正常運轉。深入實施農村義務教育營養(yǎng)改善計劃，改善貧困地區(qū)學生營養(yǎng)狀況。
3.支持辦好綜合高中。支持辦好試點綜合高中，將縣內外的優(yōu)質中職資源和普通高中通過共享辦學資源，聯(lián)合辦學、轉型發(fā)展等方式，積極開展普職融通，特色鮮明的綜合高中發(fā)展模式探索試點，總結經驗辦好綜合高中。加大對普通高中改善辦學條件的支持力度，提升經費保障水平。
4.大力實施重大教育扶貧項目。實施“全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件實施規(guī)劃（20xx―20xx 年)”，統(tǒng)籌利用好“民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃”等項目。
5.加快推進貧困地區(qū)遠程教育。加快推進教育信息化，不斷擴大優(yōu)質教育資源共享范圍。結合國家教育信息化重點工程的啟動以及“全面改薄”、“第二個十年行動計劃”等重大項目推進遠程教育。全力推進貧困地區(qū)寬帶網絡校校通建設，到**年，有學校的貧困村每間教室均配備班班通設備，所有中小學校都能開展遠程教育。全面完成中小學校網絡條件下的教學環(huán)境建設，寬帶接入和網絡條件下的教學環(huán)境基本滿足學校教學、管理應用的需要。全力推進優(yōu)質資源班班通和網絡學習空間人人通建設，到**年，有學校的貧困村師生在省、市、縣級教育資源公共平臺上普遍擁有實名制網絡學習空間。建成人人可享有優(yōu)質教育資源的信息化學習環(huán)境，全面實現(xiàn)中小學校優(yōu)質資源班班通和網絡學習空間人人通?；緦崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化。
（二）實施創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培育計劃（縣人社局、縣教科局、 縣發(fā)改局、縣財政局、縣民宗扶貧移民局、縣投促局）。
大力發(fā)展職業(yè)教育。繼續(xù)加大縣職業(yè)高級中學的基礎能力建設和學校軟硬件建設，鞏固取得的建設成果。在“十三五”職業(yè)教育建設規(guī)劃中給予政策、項目和資金支持。支持與優(yōu)質中職學校結對子,開展對口幫扶，切實改善中職學校辦學條件。加大職業(yè)教育宣傳力度，加強招生統(tǒng)籌管理。深入實施職業(yè)教育免費教育計劃，實現(xiàn)應讀盡讀。認真落實中職助學金政策，按照中央統(tǒng)一部署，提高助學金補助標準。
（三）實施民族地區(qū)十五年免費教育計劃（縣教科局、縣財政局、縣人社局)。
積極穩(wěn)步推進十五年免費教育，從**年春季起，在實施九年義務教育和中職免費教育的基礎上，對公辦幼兒園全面免除保教費，對公辦普通高中全面免除學費并免費提供教科書。所需資金省財政在統(tǒng)籌中央補助資金基礎上給予補助，其余部分由市、縣財政安排。實行上述政策時，對經教育部門批準設立的民辦幼兒園和民辦普通高中，按公辦幼兒園和公辦普通高中的財政補助標準給予等額補助，其收費標準高于財政補助的部分由學生家庭承擔。抓好“十五年免費教育學前教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設、普通高中教育學校建設項目規(guī)劃（**―20xx年)”。
（四）實施鄉(xiāng)村教師專項支持計劃（縣教科局、縣委編辦、縣財政局、縣人社局）。
拓寬貧困村教師補充渠道，積極爭取擴大農村義務教育階段學校教師特崗計劃的實施規(guī)模，增加招聘數(shù)量。爭取增加我縣四川省免費師范生培養(yǎng)計劃名額。加強貧困地區(qū)教師培訓，培養(yǎng)一專多能鄉(xiāng)村教師。全面推行義務教育階段教師隊伍“縣管校用”，中小學教師專業(yè)技術職務評聘向農村教師傾斜。鼓勵優(yōu)秀校長和教師到農村學校任教交流。從**年起，力爭教師輪崗交流達到專任教師的10%，輪崗交流時間達到1年以上，教師晉升專業(yè)技術職稱必須有到艱苦邊遠學校或農村薄弱學校輪崗交流1年以上工作經歷。
全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質。加大對教師的培訓力度，加大對教師職業(yè)理想和職業(yè)道**的培訓，提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平，校長、教師繼續(xù)教育每人每年不低于80學時，參加省、市、縣規(guī)范性培訓不少于24學時。
建立優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者定期表彰制度。加大農村教師周轉房建設力度，改善教師生活條件。
（五）實施支教計劃（縣教科局、縣委組織部、縣財政局、縣人社局、縣民宗扶貧移民局）。
按照已有的羅江、什邡與我縣的結對關系，進一步明確校對校的對口支援關系。切實做好每年10名左右支教教師的接收、管理和考評工作。積極開展縣內校校間的結對幫扶工作。
五、組織保障
（一）精心組織實施。各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進一步提高對教育扶貧工作的認識，切實增強做好教育扶貧工作的緊迫感和自覺性，加強領導，落實責任。由縣教科局牽頭，成立相關部門參加的教育扶貧工作領導小組，全面負責教育扶貧工作的規(guī)劃指導、統(tǒng)籌推進和督促檢查工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府作為教育扶貧的實施主體、工作主體、責任主體，要把該項工作納入重要議事曰程和目標管理，成立相應的領導機構，結合實際，統(tǒng)籌實施教育扶貧工作。建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府領導定點聯(lián)系片區(qū)學校制度。確保教育扶貧各項工作有力有序推進。
（二）加強經費保障。建立與教育扶貧目標任務相銜接的經費保障機制，縣級部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負責人作為第一責任人，推動人力、物力、財力等資源向教育傾斜。主動對接國家、省、市、縣有關部門，積極爭取項目和資金支持。各級政府要加大對教育扶貧的投入，加強資金使用管理，對重大事項實行公告公示制度，強化審計監(jiān)察, 堅決查處挪用、截留和貪去資金的行為。
（三）動員社會參與。大力營造扶貧濟困的'濃厚社會氛圍，通過落實優(yōu)惠政策、建立激勵機制等措施，廣泛動員企業(yè)、社會組織和個人發(fā)揮各自的優(yōu)勢積極參與教育扶貧，多渠道籌措物資和資金等資源投向教育扶貧，助推教育扶貧工作更好開展。
（四）加強考核評估。依據(jù)教育扶貧工作的特點，制定和完善相關的評估考核辦法和細則，按照科學規(guī)范、客觀公正的原則對教育扶貧專項工作實施考核評估，并強化考核評估的結果運用，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對教育扶貧的投入情況和省、市、縣對教育扶貧工作的考核結果，作為各級政府績效目標考核的重要內容和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請項目和資金支持的重要依據(jù)。將重點項目作為督查督辦的重要事項，實行行政問責。
鄉(xiāng)教育扶貧工作計劃篇6
為了全面提高教育教學質量，在新學年里必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，我們教師要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法，因為做好學困生的轉化工作是我們學校教育工作不可忽視的問題。學困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。如果轉化得法，"后來者居上"這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，從而使他們成為合格的勞動者。
本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，在我所教的年級中，有喬睿、張華彬、王子涵、周鑫、韓晉花、劉梓豪、王欣悅、宿雅婷、郝玉潔等人在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、學困生形成原因情況分析
教師是學生的引路人，教師是學生的好朋友，幫助學生找出學習困難的原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施，以便著手進行幫扶。與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關懷他們。多激勵、少指責批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產生新的行為。
二、降低門檻，激發(fā)興趣。
針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學困生做常規(guī)作業(yè)（如預習新課，做口算等），讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打"。
鄉(xiāng)教育扶貧工作計劃篇7
一、指導思想
學困生的幫扶工作是提高素質教育必須要做的工作，而對學困生的幫扶，不僅要了解學困生形成的外部因素，更要了解影響學困生形成的內部根據(jù)。在轉化教育中，只有全面地，深刻地認識學困生，對學生的學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調查，深入研究，才能有的放矢地開展工作并收到實效。
二、學生基本情況分析
從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)本班學困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的?；A打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合素。這部分學生平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。
三、具體工作目標和措施
1、把學困生失去的自信心找回來。長期以來，以分數(shù)論英雄的質量觀，導致學困生受到歧視，多數(shù)學困生對學習沒有信心，沒有了方向和動力。針對這一狀況，我們教師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學困生自然覺醒，充滿信心。在活動中多留意，多觀察，多關心，多鼓勵，努力溝通師生情感。
2、培養(yǎng)學困生的學習興趣。一旦學困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學習的希望。對學困生來說，自身的基礎和能力與所學知識之間存在一段距離。因此，我要設法把學困生引入情境，帶領他們緊跟教學的節(jié)拍，一步步產生共鳴。引導他們動手、動腦，指導他們去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領他們領略成功的喜悅。由此，學困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認識的全過程，在這個過程中，自然也培養(yǎng)了學困生的學習興趣。
3、培養(yǎng)學困生正確的學習方法。在恢復學困生的信心，培養(yǎng)了學習興趣的基礎上，進一步培養(yǎng)學困生的學習方法。據(jù)觀察，學困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵學困生勇敢地面對困難，接著訓練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而達到事半功倍的效果。在學習新知識的過程中，要讓學生掌握預習方法、自我檢查法和復習法。鼓勵他們獨立思考，步步為營，天天有所進步。
總之，在學困生身上的確具有某些方面的潛在素質優(yōu)勢，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)出來，一旦被發(fā)現(xiàn)，就會出現(xiàn)亮點，真正是孺子可教而不是朽木不可雕了
