教學計劃讓我們的教學工作更加有規(guī)律，只有針對教學情況制定的教學計劃才是有意義的，下面是范文社小編為您分享的毛筆書法教學計劃8篇，感謝您的參閱。
毛筆書法教學計劃篇1
一、指導思想
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、工作原則
1、書法工作與學校常規(guī)相結合；
2、書法工作與全體師生相結合；
3、書法工作與科研工作相結合；
4、書法工作與學校文化相結合；
5、書法工作與師生成長相結合。
三、工作要點
1、進一步明確寫字教學的重要性。
2、上好寫字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
4、加強教學研究。
5、學校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。
四、教學基本內容
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3、部首的特征及書寫方法
4、字的結構特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點
8、欣賞書法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據(jù)學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒能力。
毛筆書法教學計劃篇2
新世紀的教師，應具有高尚的師德，扎實的專業(yè)知識和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，能夠掌握和運用教育科研前沿成果，創(chuàng)造性地從事教育教學工作。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
x年7月，我來到了x學院，開始把自己融入夢寐以求的教育行業(yè)。在教學方面，面對教學任務我毫不怠慢，對每一節(jié)課都精心準備、全力以赴，以飽滿的熱情全身心投入工作，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷進取。一年來，我先后擔任英語專業(yè)本專科《英語語音》、《英語閱讀》，和應用技術學院英語商貿專業(yè)《商務英語閱讀》等課程的教學。由于經(jīng)驗尚淺，我利用課余時間不斷學習，刻苦鉆研，通過長期隨堂聽課虛心向前輩請教，并認真反思比較，努力改進自己的教學。除此之外，作為高校教師，我十分注重用先進的文化教育理念引導學生，注重教書育人，樹立為人師表的良好形象。
然而，教書育人必須以自身地發(fā)展作為前提。我相信有眼界才會有境界，有思路才會有出路，在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和各部門工作目標后，針對自己的特點和不足制定個人工作計劃如下：
第一，思想方面。作為一名青年教師，首先要堅持學習黨的理論知識，牢牢把握黨員標準，嚴于律己，繼續(xù)忠誠于黨的教育事業(yè)，具有高度的責任感，服從工作安排，積極爭取成為中國共產黨的一員。除此之外，在未來工作中，努力貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，全心全意為學生服務，遵紀守法弘揚社會主義道德風尚，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，以實際行動展現(xiàn)一名青年教師的風采。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
第二，教學方面。作為一名高校英語教師，首要任務是要教好書，我認為要保證這一點，應該從以下幾個方面來努力。
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的化要落實到學的化，形成自己的教學風格。認真閱讀《課程教學大綱》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
(2)專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。
在其他老師的幫助和指導下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己不斷成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。認真準備教案、課件，不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注基礎較差的學生，幫助促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
5、勇于創(chuàng)新，全面發(fā)展。
根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，使自己的教育教學水平上一個新的臺階。
毛筆書法教學計劃篇3
行課時間：20xx每周五下午第二節(jié)
行課地點：蔡家場小學
課程類型：毛筆書法
教學對象：蔡家場小學五，六年級學生
任課老師：曹彥
一．課程安排
本學期的行課時間從20xx年10月16號至11月中旬，總共大致有10節(jié)課的教學，針對本次的教學對象從未接受過毛筆書法學習的具體情況，所以本學期的重于將側重于毛筆書法的基本筆畫和變化筆畫中的第一類的寫法以及介紹基本筆畫的搭配，毛筆書法教學計劃。
（一） 基本筆畫的寫法和搭配（五個課時）
這是學習毛筆書法最基本的，所以在授課時要盡量做到慢，細，精，而且根據(jù)這個課程的性質，也要注重學生的實踐練習，老師的現(xiàn)場輔導尤為重要。
基本筆畫包括（橫，豎，撇，捺，折，鉤，點，挑）
毛筆書法教學計劃篇4
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內容
目前中學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
四、加強書法訓練
1、結構（獨體字.結體字）
以比較形象的比喻法,引導學生認識漢字的特點書寫的基本規(guī)律.先結構后筆畫.
2.筆畫.
筆畫的正確性決定字的特點,方法要正確,書寫要嚴謹.
3.了解筆、墨、紙、研的基本性能這是學習毛筆書法的基本常識.
毛筆書法教學計劃篇5
小學生書法進課堂是實施素質教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術學習漢字寫為始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的'生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。本學期吳忠市區(qū)啟動小學生書法進課堂，誦經(jīng)典學書法就成了小學階段一項重要的基本功訓練。本學期教學目標。
一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
從起始年級開始著手，教學生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學生使用規(guī)范的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣。
5、在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。
二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法
1、寫毛筆字應根據(jù)不同年級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學習書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。
2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。
3、由筆畫到到結字，必須嚴格按照結字順序教學生描摹臨摹
漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
三、按計劃循序漸進 有目標逐步開展
本學期的書法教學可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結合本班學生的實際情況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。并打算將書法教學逐步的進入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆的好習慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學生從健康的誦經(jīng)典學書法內容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
毛筆書法教學計劃篇6
一、
1、學生經(jīng)過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學資料
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功訓練;
一級的學生能夠讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調本事，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都能夠的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生能夠在開一下五級學生的知識。
五級的學生要比四級的學生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。
2考級資料
一級資料
(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、
(舞鞋)
四級資料
(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園
五級資料
(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)
四級
每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)
五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)
毛筆書法教學計劃篇7
一、指導思想
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。誦讀國學經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化，加強文化熏陶，提高道德素質，涵養(yǎng)民族修為，讓孩子們增長語言文化知識的同時，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善自己的人格，造就有中華氣韻的新一代學子。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過學校組織學生誦讀、熟背經(jīng)典，讓孩子們獲得中華文化的熏陶，從而學會做人、學會做事、學會相處、學會學習&b&b能夠做到知行合一，彰顯一中學子的風采。
2、具體目標：
(1)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。使學生擴大識字量，積累詞匯，感受祖國語言的博大精深。學生從中感受歷史、常識，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的表達能力。
(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子牢記中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典篇目。在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，既求甚解、且求熟背，使學生的記憶力達到較高的水平，注意力更加集中，使學生終生受益。
(3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)
典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
(4)加強學生思想道德建設。通過國學經(jīng)典誦讀活動教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
三、誦讀內容
學期內以《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》為主。教師鼓勵學生利用假期閱讀《論語》《名賢集》《幼學瓊林》等經(jīng)典篇目。
四、活動安排和措施
活動在七八兩個年級中進行。誦讀記憶順序依次為《弟子規(guī)》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》。初步擬定在四個學期中完成以上內容的學習。
利用語文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每周一升旗后學生回班后的時間，組織學生誦讀，語文教師隨機講解。班主任和語文教師全程參與，學生全員參與。循序漸進，使國學經(jīng)典誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。
1、每日課前誦讀形成常規(guī)，逐漸完成《讀本》里的內容。開展讀書交流活動，適當利用周記本安排進行讀寫練習，結合現(xiàn)實生活談感受，讓學生的背誦轉化為文章的表達，從而指導學生自身言行修養(yǎng)。
2、舉辦專題講座，幫助學生理解消化。
3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、開展我與國學征文、知識問答等比賽，組織學生談認識、說體會，深化孩子們對學習國學重要性的認知。文字、影像資料留與團委。
5、年級組長負責與德育處、團委結合舉行誦讀比賽，評選誦讀優(yōu)秀班級，以此激發(fā)學生的誦讀熱情。時間定于每學期結束前兩周。
五、評價
國學經(jīng)典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善。要利用好課余時間開展活，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。沒有壓力。我們的評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學生誦讀的興趣，采取激勵措施 ，開展多種多樣的活動，如競賽、表演等，充分發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。
語文教師可以酌情考慮在月考中加入與國學有關內容，以檢查學生掌握情況。同時每學期結束前兩周以小卷形式做一檢測，該成績可以交與班主任以便對學生品德評級時加以參考。
總之，經(jīng)典誦讀活動是對青少年進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀，我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。形式服務功能，讓我們轉變觀念，讓國學誦讀喚回日漸失卻的德愛的力量，重新拾起那久違的尊崇敬畏真善的夢想。讓我們展開一次尋根之旅，找民族
精神之根，尋學校育人之根，讓孩子們德行合一，盡展少年之風采。
毛筆書法教學計劃篇8
1、教學目的：
通過書法課開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。
2、教學形式：
通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、展覽形式：
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
4、教學進度：
以周為單位完成相應的教學計劃和內容。
5、教學內容：
本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。
具體教學安排：
周目標要求教學內容次
1、為書法課程作好準備.介紹文房四寶了解書法的基本常識,能夠初步第一周及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)認識中國書法
掌握書法的基本姿態(tài),為今后的
2、用筆技法的基礎訓練。書法學習作鋪墊
第二周
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方
法,能較好的完成字型練習
第三周
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法
了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含豎的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第四周
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法
了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含撇的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第五周
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法
了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含捺的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第六周
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法
了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含提的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第七周
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法
了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含點的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第八周
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法
了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含鉤的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第九周
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法
了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含折的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
掌握上下結構字型的安排規(guī)律,第十周
1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構熟練完成練習
2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十??
1、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結掌握上中下結構字型的安排規(guī)周構律,熟練完成練習
2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十二掌握左右結構字型的安排規(guī)律,
1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構周熟練完成練習
2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十三
1、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結掌握左中右結構字型的安排規(guī)周構律,熟練完成練習
2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十四掌握雙合結構字型的安排規(guī)律,
1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構周熟練完成練習
2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十五掌握包圍結構字型的安排規(guī)律,
1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構周熟練完成練習
掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,
2、有關包圍結構字的練習嘗試創(chuàng)作
第十六
1、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結掌握半包圍結構字型的安排規(guī)周構律,熟練完成練習
2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,
嘗試創(chuàng)作
檢驗學期成果第十七
1、總結考試周
達到效果：
學生必須達到能獨立臨帖，點畫和結構達到八分像，各體能獨立創(chuàng)作。作業(yè)要求：
課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).
家庭作業(yè):每天臨寫字帖內容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.
