下冊語文教學(xué)計劃模板7篇

時間:2023-03-05 作者:Fallinlove 工作計劃

教學(xué)計劃的制定,是對下個階段教學(xué)做出的合理安排,依據(jù)個人實際展開制定的教學(xué)計劃一定有獨特的價值,范文社小編今天就為您帶來了下冊語文教學(xué)計劃模板7篇,相信一定會對你有所幫助。

下冊語文教學(xué)計劃模板7篇

下冊語文教學(xué)計劃篇1

一、學(xué)術(shù)條件分析

五(2)班有32名學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和能力有了明顯的進(jìn)步。大部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,有一定的聽、說、讀、背能力,課外閱讀少,作文水平差。

從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣來看,部分優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動,具有自我激勵能力強(qiáng)、主動提問的優(yōu)勢,在課堂上有良好的自控能力;部分初三學(xué)生上課能認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),但沒有主動探索知識的意識;此外,一些“學(xué)困生”由于各種原因缺乏學(xué)習(xí)熱情,懶惰、貪玩,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差。

從心理素質(zhì)方面看,部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,敢于競爭,進(jìn)步精神較強(qiáng);也有一些同學(xué)不敢大膽表達(dá)自己,有困難不敢提問,遇到困難缺乏毅力;另外,有些學(xué)生貪玩好動,自制力差。

本學(xué)期,針對本班存在的問題,我們將在教學(xué)工作中加大和拓寬教學(xué)改革,認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教材分析

這本教材繼續(xù)分為八組,即:第一組“走進(jìn)西方”,第二組“永恒的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們感動了我”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組。

本教材還安排了兩個綜合學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”組,以課文學(xué)習(xí)為主,安排了一些語文練習(xí)活動,叫做“小綜合”。第二次是在《走進(jìn)信息世界》第六組。編者突破了以文本為主體的教材結(jié)構(gòu),把它變成了圍繞主題、任務(wù)驅(qū)動、貫穿活動的編排形式,稱為“大綜合”。

除第六組外,全卷共28篇課文,其中精讀14篇,略讀14篇。這七組教材分別由“緒論”、“課例”、“口語交流與練習(xí)”、“復(fù)習(xí)與發(fā)展”四個部分組成。在每組文本后建立一個“單詞庫”。其中“讀、寫、寫”三個字由會寫的字組成,要求會讀會寫;“讀記”這幾個字只需要背,不需要寫。有些課文后面有資料袋或閱讀鏈接。全卷安排了五個“資料袋”和兩個“閱讀鏈接”。

全卷還有8篇文選,附2個詞匯表。詞匯表(1)是要求知道的200個單詞。至此,完成小學(xué)理解3000個常用詞。詞匯表(2)是要求寫的150個單詞,到目前為止累計寫容量是2 300。

三、教學(xué)要求:

1、鞏固漢語拼音,閱讀,借助拼音學(xué)習(xí)普通話,學(xué)習(xí)141個單詞。他們可以正確確認(rèn)所學(xué)的復(fù)音詞,識別相似詞,讀寫約310個詞,其中一些可以使用。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字,要求正確,整齊,整齊。書法寫作需要正確的坐姿和握筆姿勢,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

3、能夠正確、流利、感性地閱讀課文,背誦指定的課文。能理解句子中的意思。理解段落之間的關(guān)系,理解作者是如何安排材料的。正文的主要內(nèi)容可以通過合并段落大意和回答幾個問題來概括。能夠按要求預(yù)習(xí)課文,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能夠有條理、有重點地觀察周圍的事物,養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。學(xué)會根據(jù)事物的發(fā)展順序和幾個方面來安排材料和提綱作文。能夠?qū)懗鰲l理清晰、內(nèi)容具體的簡單敘事。學(xué)會寫信。寫記敘文和應(yīng)用文,要求語句通順,標(biāo)點符號常用。

5、把演講和廣播聽到合適的程度,把握主要內(nèi)容。能夠分辨別人的話和句子的對錯。能抓住主要內(nèi)容,重復(fù)一件事。討論問題時,可以大膽發(fā)表意見,說清楚,說話有禮貌。

6、初步了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熱愛祖國,立志報效祖國;懂得今天的幸福生活來之不易,痛恨剝削制度,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)愛人民、為人民服務(wù)的思想;珍惜時間,努力工作的品德初步形成。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,讓學(xué)生在情境中自覺接受知識,讓他們體驗到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的喜悅。

2、閱讀教學(xué)非常重視學(xué)生的個人閱讀感受,提高他們品味語言情感的能力;注重討論交流,提高合作探究學(xué)習(xí)能力。

3、注意閱讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境,充分了解文本的情感因素。采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的語感,為更好地理解課文奠定基礎(chǔ)。

4、在口語交際教學(xué)中,要注意創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在入境時進(jìn)行口語交際。

5、繼續(xù)大力開展課外閱讀,加強(qiáng)積累。注意在課外讀物中積累好的單詞和句子,豐富自己的語言,提高自己的語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。

6、改進(jìn)評價方法,注重情境評價。建立學(xué)生成長記錄包和學(xué)生成長檔案。

7、利用多媒體教學(xué),制作符合課文的彩色課件,讓教材更直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,貫徹“一幫一”的原則。

8、開展豐富多彩的語文實踐活動,開闊學(xué)生視野,提高語文素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度:略

下冊語文教學(xué)計劃篇2

一、上學(xué)期工作回顧:

五年級的語文教研組是一支凝聚力特強(qiáng),教師工作認(rèn)真、充滿工作熱情的教師。在工作中,教師們深入鉆研教研,教研氛圍濃厚,教研效果好,各層教師通過半學(xué)期的努力,都有了不同程度的提高。在上一學(xué)期中,教師們通過聽課指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課評選、教研活動等在自身水平方面都有了不同程度的提高。學(xué)生們形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,懂得了學(xué)習(xí)的方法。但在教學(xué)理論方面還有待于我們的提高,充分地使理論與實踐相結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待于進(jìn)一步進(jìn)行培養(yǎng),對于學(xué)生的書寫和習(xí)作方面還有待于進(jìn)一步提高。

二、 指導(dǎo)思想

我們教研組將繼續(xù)本著務(wù)實有效的原則,結(jié)合區(qū)教研室和學(xué)校所倡導(dǎo)的繼續(xù)以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為基礎(chǔ),以“引領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展”為核心,規(guī)范教學(xué)行為,提高教研有效性,加大課堂教學(xué)改革力度,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

三、 主要工作與措施

1、以教研為依托,提升教師的教學(xué)品位

扎實有效的開展好教研活動,做到周周有計劃,計劃有落實,在活動中,讓每一位組員都動起來,繼續(xù)實行單元主講制,幫助把握每單元的重點和難點以及拓展性的內(nèi)容。組員根據(jù)主講內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,特別是將重心落在讀寫有效結(jié)合的設(shè)計上,做好這方面資料的整理。

在教研活動中,廣泛搜集課堂中的問題,以便及時解決,提高課堂的有效性。并且實行好書推薦活動,使教師們廣泛閱讀有益的書籍,提升他們的文學(xué)素養(yǎng),在活動中推過交流推廣,擴(kuò)大教師的閱讀面,提升教師們的教學(xué)品位。

2、以課堂為載體,提高課堂的自主有效性

課堂是教學(xué)的主陣地,在這一主陣地中,我們將扎實落實好上級部門所提出的“自主有效課堂”,向課堂要質(zhì)量,盡量做到不拖堂。在本學(xué)期,我們教研組將實行教師包單元進(jìn)行一課多講活動,即教師根據(jù)自己的主備單元選擇一課進(jìn)行精講,從而提升教師們的授課水平。從而深入鉆研課堂的自主有效性。

3、以常規(guī)活動為基礎(chǔ),扎實落實好常規(guī)活動

為加強(qiáng)教研組常規(guī)工作的落實與監(jiān)督,在備課、反思中做到自覺檢查,互相幫助,共同提高。實行每月一大查,平時抽查等活動。從而督促教師們把工作往前做。做到事事有規(guī)劃,事事超前做。

在本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的活動舉行豐富多彩的教研活動,在活動中提升教師們的教學(xué)品位,通過豐富多彩的教研組活動,使各項工作落到實處,并且調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到處處沐浴著學(xué)習(xí)的良好氛圍。

新學(xué)期,新的開始,我們將以區(qū)里活動為依托,以學(xué)校指導(dǎo)為宗旨,扎實有效的開展好組內(nèi)活動,借課改之風(fēng),再創(chuàng)教學(xué)新輝煌。

四 、活動安排 :

三月份:

1、教師們撰寫教學(xué)計劃

2、參加區(qū)教材培訓(xùn)

3、啟動教師基本功、組內(nèi)研討課

4、主講課時安排:

第一周:張文清 1、《草原》

第三周:徐美華 5、《古詩詞三首——清平樂。村居》

5、收集假期讀書筆記等

四月份:

1、收集、整理課例、反思、論文集

2、主講課時安排:

第五周:盧向國 11、《晏子使楚》

第六周:許凌 14、《橋》

3、期中檢測及分析

五月份:

1、第三屆讀書月活動啟動

2、主講課時安排:

第九周:趙紅清 19、《草船借箭》

第十一周:趙坤 《綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界》

3、有效作業(yè)展示

4、自主有效課堂教學(xué)論壇

六月份:

1、研討復(fù)習(xí)方法

2、請優(yōu)秀教師出示復(fù)習(xí)研討課

七月份:

1、期末檢測

2、總結(jié)本學(xué)期工作

下冊語文教學(xué)計劃篇3

歲月不居,時光飛逝,新的一個學(xué)期又要到來了,我從事的是六年級x班的語文教學(xué)工作,經(jīng)過上個學(xué)期的積累和沉淀,學(xué)生們對語文這門科目也已經(jīng)有了一些信心的。對于語文教學(xué),我有很多的方法,也在實踐操作中得到了很多的結(jié)論,做了總結(jié)。我相信接下來的一個學(xué)期,我有信心,也有決心將這份語文教學(xué)工作做到最好,在此我想就這次教學(xué)做一次計劃。

一、提升閱字詞準(zhǔn)確率

上個學(xué)期的期末考試中可以得到以下幾個結(jié)論:

1、考試中生字詞的準(zhǔn)確率不高

2、在寫作中錯字頻率比較高

3、對于前面一些基礎(chǔ)題型存在缺陷

以上這幾點都是學(xué)生們對字詞把握不準(zhǔn)所導(dǎo)致的一系列問題,現(xiàn)在已經(jīng)六年級了,但是還是有很多同學(xué)對生字詞沒有準(zhǔn)確的把握,從而出現(xiàn)一些不必要的失分情況。六年級下期是一個沖刺的階段,生字詞是一個基礎(chǔ),但是我們也不能輕視,更應(yīng)該注重起來,提高正確率,降低失分率。

二、提升閱讀能力

我通過以前的總結(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在閱讀理解方面存在的一些不穩(wěn)定性。普遍同學(xué)對閱讀理解的態(tài)度是非常輕視的。答題不嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)為可有可無,實則上這是一道非常重要的題目。閱讀理解主要提分的方面有幾個,一是在平時課堂上訓(xùn)練學(xué)生們的理解能力,從而起到督促的作用,二是通過在平時的課后作業(yè)中,加強(qiáng)對閱讀理解的訓(xùn)練,多練多寫。這兩個方面主要是提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力,也是提升他們語文成績重要的一步。

三、提升寫作能力

寫作曾經(jīng)是許多學(xué)生的一大難題,每次是那個作文課的時候就有一些學(xué)生開始頭疼,不知道從何下筆。有一次我問一個學(xué)生,問他為什么不開始動筆,他說不知道寫什么。我這時才認(rèn)識到,學(xué)生們對寫作的方法并不熟練,在寫作當(dāng)中,我做了一些總結(jié),我認(rèn)為寫作一般分為思考型寫作和靈感型寫作,思考型寫作便是先構(gòu)思,然后根據(jù)構(gòu)思填充內(nèi)容。而靈感型寫作就是先勾畫一個開頭,緊接根據(jù)靈感進(jìn)行拓展和蔓延。我也認(rèn)識到,在作文課上我不應(yīng)該只專注于提升它們的語言表達(dá)能力,更應(yīng)該告訴他們寫作技巧和方式,只有這樣,才能雙管齊下,拿到更大的進(jìn)步和成功,提升寫作能力,提升語文綜合能力。

下冊語文教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實實地打好基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、班級情況分析:本班共有學(xué)生64人,上學(xué)期語文期考平均分84。23分,及格率98。44%,優(yōu)秀率59。38%。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫認(rèn)真,愛好讀書,積極完成教師布置的家庭作業(yè),并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有一定的興趣。個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),懶惰成性,家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,不斷的轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看,有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的知識掌握得不夠好,靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、在語文的學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點分析

1、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,創(chuàng)造多種方式,加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物,提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

下冊語文教學(xué)計劃篇5

一、教材簡析:

本冊課本共8個單元,每單元4篇課文,8個語文園地。全冊共計課文32篇,8個口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春天的發(fā)現(xiàn);第二單元:奉獻(xiàn)與關(guān)愛;第三單元:愛祖國、愛家鄉(xiāng);第四單元:用心思考、勇于創(chuàng)造人;第五單元:熱愛自然、了解自然;第六單元:培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);第七單元:要正確看待問題,善于思考;第八單元:走進(jìn)科技的世界。

本冊教材具有以下幾個特點:

1、語文和思想品德合科研,加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外,還有下列特點:課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題,這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。

2、以發(fā)展語言為主線,聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄,除每單元有一課聽說訓(xùn)練外,在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來,使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活,注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

二、本冊教學(xué)總的目的要求:

1、鞏固漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),看音節(jié)寫出詞語,能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

2、學(xué)會認(rèn)識400個生字,會寫300個生字。初步培養(yǎng)識字能力,會用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。

3、能正確讀寫詞語,理解詞語的意思,一部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。

4、初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng),能歸并同一類的詞語;能比較哪些詞句寫得具體,能用指定的詞語與意思完整的句子。

5、初步學(xué)會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文。

6、會背誦指定的課文,能聽寫部分課文。

7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事,聽懂對兒童的廣播。

8、初步學(xué)會寫請假條,能寫幾句到一段意思簡單的話。

9、初步學(xué)會使用問號和感嘆號。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

我們班共有學(xué)生26人,經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書,擴(kuò)大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有3名同學(xué)(李昕皓、趙健鵬、丁軍博)學(xué)習(xí)語文的接受能力差,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步。

四、教學(xué)措施:

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實際,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識字教學(xué),要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

下冊語文教學(xué)計劃篇6

一、班況分析

本班共有學(xué)生36名。從總體上看,紀(jì)律較好,智力一般,有幾個孩子學(xué)習(xí)起來比較困難,隨著知識的加深,學(xué)習(xí)起來會越來越困難。

二、全冊教材簡析:

(一)教材內(nèi)容:本冊教科書以專題歸類成一個一個的單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,專題貼近童年生活,時代氣息濃厚,,把基本知識、基本能力、方法、情感熏陶融為一體。每個單元內(nèi)容豐富。

1、每組包括1課“識字”,4至6篇課文和一個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對聯(lián)、名人名言、古詩、詩歌等多種形式??莆墓?5篇,內(nèi)容豐富多彩。

2、安排獨立的識字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。本冊教科書的識字課,把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來,也充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀。這樣安排識字,避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這種意境優(yōu)美的識字課,不僅識了字,而且積累了優(yōu)美的語言,豐富了知識儲備。

3、采用大量的新課文,使教材更具有時代感,跟上現(xiàn)代飛速發(fā)展的社會。本冊教科書新編選的課文,占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點。一是思想內(nèi)涵全面,包含愛國主義、集體主義、社會主義等,關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自主、熱愛科學(xué)、環(huán)境保護(hù)等豐富的思想情感因素,也有信息社會和全球經(jīng)濟(jì)一體化的世界特點。二是題材多樣,有反映學(xué)校生活的,有反映家庭生活的。有反映城市生活的,有反映農(nóng)村生活的,有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識大千世界。三是體裁多樣。有詩歌、故事、科普文章、詩歌、童話、等,增強(qiáng)了趣味性,可讀性和感染力。

4、 大力改進(jìn)教學(xué)方法,利用收音機(jī)、多媒體、幻燈片多種形式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。本冊教材在形式上有很大的突破,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。(1)編寫角度轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。將傳統(tǒng)的灌注式改為啟發(fā)式、自主式,注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學(xué)習(xí)。在每個語文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。(3)給學(xué)生提供展示的機(jī)會,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)學(xué),不斷學(xué)習(xí)中獲得成功。

三、本冊教材具有以下幾個特點:

1、 繞專題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合。

2、 安排獨立的識字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。

3、 大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

4、 改進(jìn)呈現(xiàn)形式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”

5、 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

四、本冊教學(xué)總的目的要求:

1.認(rèn)識550個常用字,會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字,只要求認(rèn)識,在課文中認(rèn)識,搬個地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字,能主動識,學(xué)著自己識,這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。

4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。

五、教學(xué)重點、難點

教師在備教材、備大綱、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,制定切合實際的教學(xué)方法。

1、 識字教學(xué)

本冊五百多個要求掌握的字,絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已有的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。教師要采用多種形式,避免單調(diào)。

2、 閱讀教學(xué)

要重視朗讀的指導(dǎo)。用普通話朗讀,正確、流利、有感情地讀課文。教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,在家長會上指導(dǎo)家長選擇一些童話、故事書等有益的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

3、 口語交際教學(xué)

教師要重視創(chuàng)設(shè)課文中的情境,是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動,要引導(dǎo)學(xué)生在日常交往中主動進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力。

六、教學(xué)措施:

1、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學(xué)習(xí)。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字,鼓勵學(xué)生觀察生活,體驗生活。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會,使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。

七、 教學(xué)課時安排

第一組:多采的春天 10~14課時

第二組:家庭生活 15~18課時

第三組:保護(hù)環(huán)境 12~16課時

第四組:快樂的夏天 13~16課時

第五組:動腦筋想辦法 13~15課時

第六組:我們的生活多么幸福 13~16課時

第八組:我們身邊的科學(xué) 15~20課時

下冊語文教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教學(xué)工作將全面落實市、縣教育局教育工作意見,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)主題教研出成效”的工作目標(biāo),以落實課程實施為重點,以課堂教學(xué)為抓手,以教育科研引領(lǐng)教師隊伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開展豐富多彩的學(xué)科活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)管理和校本教研,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析

四年級組共有六個語文老師,黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,是實力較強(qiáng)的青年教師,是一支積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊伍。我們年級共有6個班,每個班為45人左右,學(xué)生整體素質(zhì)較好,每個班都有幾個成績待提高,學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對教學(xué)意義非常重大。

三、教研目標(biāo)

1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。

2、在課堂教學(xué)中,積極激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問、敢表達(dá)”的精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,繼續(xù)開展好“培訓(xùn)研修、校本研修”活動,提高教學(xué)實效。深挖教材,開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽課”工作,不定期開展集體備課活動,促進(jìn)教師“教研能力”的提升。

4、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時間,盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”,為學(xué)生留夠留足作業(yè)時間,上交作業(yè)在保證不超量的前提下,保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè),可寫可不寫的可以不寫,重點內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門,難點內(nèi)容要分解來學(xué)。

5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級組實際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的“悅讀”活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,拓展學(xué)生閱讀視野,提升語文素養(yǎng),在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。

四、教研重點及措施

(一)根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。

1、每位教師要分析本班學(xué)生特點,分析教材特點,總結(jié)上半學(xué)年教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)四年級段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動。

(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

1、利用教研及空課的時間進(jìn)行集體備課,做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思。

2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改。針對學(xué)校梯度式設(shè)計的探討,要求教師認(rèn)真對待,接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。

3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過研討,從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時注意對學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢,作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,激發(fā)每個孩子的學(xué)習(xí)動力。努力提高語文學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分,實現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。

(三)認(rèn)真開展好課聽、評課活動。

根據(jù)學(xué)校的計劃安排,提高對教研活動的認(rèn)識,并認(rèn)真落實每個環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動,每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié),切實在這次活動中提升每一位老師的素質(zhì),提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學(xué)更有實效。