系科研工作計(jì)劃7篇

時(shí)間:2022-09-10 作者:Trick 工作計(jì)劃

我們所寫的工作計(jì)劃是要能實(shí)施的,所以一定要結(jié)合自己的能力寫適合自己的工作計(jì)劃,工作計(jì)劃能提升我們的工作效率,會(huì)讓我們的事業(yè)錦上添花,范文社小編今天就為您帶來了系科研工作計(jì)劃7篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

系科研工作計(jì)劃7篇

系科研工作計(jì)劃篇1

一、 問題回顧:我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成,校本教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位)、“1+n”活動(dòng)(九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(dòng)(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、課題牽動(dòng)活動(dòng)。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),又有單獨(dú)活動(dòng),教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題:1。教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督,形式注意仍然嚴(yán)重。2。對校長、主任校本教研工作制度沒有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認(rèn)識(shí)程度不一,在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么?3。 結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督,特別是在集體備課、研討課評(píng)課上,以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問題較多。

二、本期校本教研主要內(nèi)容:

1。校本教研四級(jí)具體制度建設(shè)。

一級(jí)———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級(jí)——教研組(長)校本教研工作制度。

三級(jí)————備課組(長)校本教研工作制度。

四級(jí)——————教師校本教研工作制度。

2。 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開2次以上的研討活動(dòng),以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。

3。規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求,著力從6個(gè)方面來規(guī)范:

①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評(píng)課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽評(píng)課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節(jié)課時(shí)間)

②每次校本教研活動(dòng)要提前通知教導(dǎo)處,并通知學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動(dòng)開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范,填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動(dòng)必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評(píng)課。

④研討課教師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人,發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行。(1。所授課課標(biāo)解讀,并作簡單說明。2。對新授課的起點(diǎn)要求是什么?3。近年來在中考中出現(xiàn)的情況4。本次研討活動(dòng)的主題是什么?解決問題的方法作簡單說明,留下了什么遺憾。)

⑤校本教研活動(dòng)過程步驟:

1。帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評(píng)課

4授課者對大家提出的建議反思

5教研組總結(jié),下次活動(dòng)安排。

聽課之后要評(píng)課。評(píng)課要防止只唱贊歌,不提意見和建議的傾向??蓤?jiān)持(123)原則,即每位聽課教師(即評(píng)課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評(píng)議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問題。教研組評(píng)課望參照評(píng)價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認(rèn)真評(píng)課。交流要有深度。

⑥教學(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式,指導(dǎo)教師的幫扶活動(dòng)最終要體現(xiàn)在幫上,所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。

4。做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。

5。召開校級(jí)課題的階段總結(jié)工作會(huì)議,對課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。

6。 陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作,特提出以下建議想法:

1。 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

2。 根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況,歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題。

3。 單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測試題,專題復(fù)習(xí)課件)

4。 注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案,課時(shí)課件,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫教案。

5。 理科實(shí)驗(yàn)圖片,學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)flash 動(dòng)畫。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫。

系科研工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以增城區(qū)20xx年教研工作會(huì)議精神為指引,根據(jù)區(qū)新學(xué)年教科研工作計(jì)劃,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能, 堅(jiān)持觀念引領(lǐng)、評(píng)價(jià)促進(jìn)、研究提升,推先進(jìn),拉后進(jìn),不斷推動(dòng)我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。

二、工作目標(biāo)

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)管理增效。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,推動(dòng)課堂高效。

3、關(guān)注教學(xué)差距,拉動(dòng)薄弱發(fā)展。

4、注重師資培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

5、通過評(píng)價(jià)促進(jìn),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。

三、具體措施

(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)管理增效。

1、通盤考慮,計(jì)劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距,針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題,制定實(shí)效性高的教科研工作計(jì)劃,做到心中一盤棋,行動(dòng)有依據(jù),計(jì)劃謀質(zhì)量。

2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān),尤其通過集體備課,抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課,并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評(píng)比活動(dòng)。

3、抓好學(xué)科組建設(shè),高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作,切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用,鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況,并提出意見和建議。

(二)加強(qiáng)教學(xué)研究,推動(dòng)課堂高效。

1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn),應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動(dòng)的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用,加強(qiáng)課題研究的實(shí)施和管理,讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”,解決師生所需,實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值,避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。

2、豐富片級(jí)教研活動(dòng)內(nèi)涵,提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用,豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵,除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動(dòng)的片級(jí)選拔、競賽外,還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析等多種方式帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會(huì),進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。

3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫,積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”,研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)的學(xué)習(xí),落實(shí)新教材的教學(xué)要求,突出重點(diǎn),精心組織各學(xué)科教研活動(dòng)。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施方案》,組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)或教學(xué)開放日,總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn)。

4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報(bào)工作,課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科,聚焦問題,聚焦課堂,講求實(shí)效,為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。

(三)關(guān)注教學(xué)差距,拉動(dòng)薄弱發(fā)展。

1、重點(diǎn)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析,根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》,選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校,作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對象,幫助解決問題,制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)鎮(zhèn)中所處的位置,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題,自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,做好定位,縮小差距,爭取進(jìn)步。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用,通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動(dòng)薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

(四)注重師資培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合,開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動(dòng),促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高,同時(shí)探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。

2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識(shí)測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評(píng)比活動(dòng),舉行鎮(zhèn)級(jí)選拔;二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽,課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競賽等活動(dòng),進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功,提升教師的專業(yè)知識(shí)水平。

3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況,通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動(dòng)等,對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo),提供教學(xué)技術(shù)支持,使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法,做好小學(xué)教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師的培訓(xùn),從基本知識(shí)、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要,提高課程實(shí)施能力。

(五)通過評(píng)價(jià)促進(jìn),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升

1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評(píng)價(jià)實(shí)施方案,推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評(píng)價(jià)改革工作,進(jìn)一步探索陽光評(píng)價(jià)與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的有機(jī)融合,構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評(píng)價(jià)方式,形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評(píng)價(jià)特色。

2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見》(試行稿)的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,及時(shí)分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量,制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。

3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷,引導(dǎo)學(xué)校檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距,不斷改進(jìn),獲得發(fā)展。

4、借助師生競賽、評(píng)選平臺(tái),發(fā)揮師生興趣特長,促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高,助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收,爭取省級(jí)競賽成績有所突破。

系科研工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作要在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo),以“科研興?!睘樽谥?,以提高教育質(zhì)量為核心,以提高全校教師的教研水平為重點(diǎn),以校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)為切入點(diǎn),全面提高我校的教科研質(zhì)量。

一、加大校本教研、校本培訓(xùn)的力度,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期,教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究,不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(一)校本教研

具體做法:建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合、請進(jìn)來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式,以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

1、讀書自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

2、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式,教師做好筆記。有計(jì)劃地按照研課、聽課、說課、評(píng)課、反思悟課等環(huán)節(jié),全員參與,開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng),在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時(shí)間舉辦課改沙龍活動(dòng),組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、錄像等專家名課、探討在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式,使青年教師盡快成長起來。

3、請進(jìn)來走出去

學(xué)校結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有計(jì)劃地邀請各級(jí)教學(xué)專家來校示范教學(xué)或作專題講座,不斷開闊教師的眼界。同時(shí)有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,或上示范課,或作專題講座,或報(bào)教改提案,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外,也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流,同時(shí)提高校骨干教師的知名度。

4、隨堂聽課

校長、教導(dǎo)主任、年級(jí)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。每學(xué)期聽課不少于30—50節(jié)。

5、專題研討

要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。以提升教師的業(yè)務(wù)理論聯(lián)系實(shí)際的水平。

(二)校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn),利用“星期學(xué)?!?雙周日下午)把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點(diǎn),積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制,積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法,形成新格局。通過培訓(xùn),能使45周歲以下的青年教師初步達(dá)到“五能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究),能使老年教師初步達(dá)到“四能”要求(能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍,加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷提升教師課堂駕御能力。

我們都知道課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)效益的如何直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了把課堂教學(xué)研究落到實(shí)處本學(xué)期我鎮(zhèn)將加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的研究:

1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的研究。一是注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)性研究,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成的全過程。二是注重知識(shí)的拓展性研究,要依托課本,適度延伸,堅(jiān)持課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展的觀念,最大限度地拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.加強(qiáng)說課的研究。本學(xué)期我們將加強(qiáng)說課競賽。要求教師能緊扣理論,結(jié)合教材和教師、學(xué)生的實(shí)際情況闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.加強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的研究。一節(jié)課的效益如何與教師的教學(xué)藝術(shù)有著密切的關(guān)系。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機(jī)智等發(fā)面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。倡導(dǎo)研究課,發(fā)展反思能力,要求任課教師能夠始終堅(jiān)持先進(jìn)的教學(xué)理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,反思自己的教學(xué)活動(dòng),從而提升自己的教學(xué)能力,努力想科研型教師轉(zhuǎn)化。

4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。如何全面的衡量一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì),科學(xué)評(píng)價(jià)一個(gè)的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)成為當(dāng)今課程改革的瓶頸。如何突破這個(gè)瓶頸已經(jīng)成為課程改革的核心。

三、以課題為抓手,全面提高科研實(shí)效,加強(qiáng)科研課題管理。

1、構(gòu)建科研例會(huì)制,營造科研新氛圍。

各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制。結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng),充分利用兩周一次的研討活動(dòng),收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營造課題組內(nèi)健康、向上、競爭、求實(shí)的教科研氛圍,人人做到為課題研究出謀劃策,把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事,認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作,踴躍參加各類課題研究課的開課實(shí)踐活動(dòng),積極撰寫心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文。

2、以課堂為課題研究主陣地,全面提高科研效率。

隨著新課程的全面實(shí)施,我們每一位老師將要面對一個(gè)全新的課堂,注重學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng),知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面落實(shí)。全新的課堂組織策略,要求我們必須以科研為先行,以新課程新理念為指導(dǎo),以每一堂課的教學(xué)活動(dòng)為立足點(diǎn),創(chuàng)新求實(shí),提高課堂教學(xué)效率,全面落實(shí)新課程理念。

3、扎實(shí)開展課題結(jié)題工作。

抓好課題研究的過程管理,是深化課題研究的關(guān)鍵。我?,F(xiàn)有課題10個(gè)。課題研究的管理要貫穿于課題研究的全過程。下半年結(jié)題的課題,做好課題結(jié)題最后階段的工作。要進(jìn)一步整理好有關(guān)上交材料,做好成果總結(jié)、展示工作。課題總結(jié)以研究主體報(bào)告為主,并附上能說明該課題研究過程及成果的材料。

具體包括:

①課題研究的意義和背景;

②基本特點(diǎn)和思想;

③課題的設(shè)計(jì)或過程;

④課題研究核心內(nèi)容——實(shí)踐操作或探索、策略,可結(jié)合案例來講。

⑤研究成效。直接指向課題所要達(dá)成的目標(biāo)??捎脭?shù)字分析、文字描述分析、案例分析。

⑥討論或結(jié)論。提出問題要有一定質(zhì)量。

四、指導(dǎo)教師撰寫論文,做好評(píng)選推薦工作

本學(xué)期,繼續(xù)根據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求,認(rèn)真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀(jì)園丁杯”教育教學(xué)論文大賽和縣教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文和學(xué)科論文等各種評(píng)比活動(dòng)。在每次活動(dòng)前,努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織教師學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)論文競賽的文件精神,使之明確競賽的具體要求及規(guī)定,以提高論文的獲獎(jiǎng)率。

各小學(xué)要對照本計(jì)劃結(jié)合本校實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計(jì)劃,爭取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí),使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺(tái)階。

系科研工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校教學(xué)工作以全國教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,進(jìn)一步改進(jìn)教與學(xué)方式,構(gòu)建自主課堂,努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力推進(jìn)校本研修工作,建設(shè)富有活力的教研機(jī)制,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,展現(xiàn)具有嶺園個(gè)性的“校本研修”特色,完善教研流程管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理工作的第一要?jiǎng)?wù)。在教學(xué)工作中,我們要堅(jiān)決摒棄發(fā)展應(yīng)試能力的功利性課堂。堅(jiān)決反對教學(xué)、教研的浮夸。堅(jiān)決反對任意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。高度重視對教研活動(dòng)生成性資源的利用。讓有效的教學(xué)研修喚醒教師發(fā)展的內(nèi)需與激情。

三、主要工作

一.進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)流程管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和《深圳市九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》,按要求征訂和使用教材,不隨意增減課程門類和課時(shí),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.重視教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理,繼續(xù)加大對教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)流程的督查力度。通過對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等教學(xué)流程的常規(guī)檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業(yè)批改,讓教學(xué)常規(guī)管理工作形成慣例,落到實(shí)處。

3.聚焦課堂,建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制。以隨堂聽課與主題性課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)為教學(xué)常規(guī)管理工作的重點(diǎn),及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期,將重點(diǎn)嚴(yán)格聽課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié),教師不少于15節(jié)。第18周,教師上交聽課本,各學(xué)科組長負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計(jì),反饋,第19周教科室通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就教師聽課情況進(jìn)行公示。聽課本由各部圖書室存檔。

4.規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng),增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性、服務(wù)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。做到“研討內(nèi)容主題化,研修過程系列化,研修對象全員化”。要求教師活動(dòng)前積極準(zhǔn)備,活動(dòng)中熱情參與,活動(dòng)后主動(dòng)反思,構(gòu)建優(yōu)良的教研文化,打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

5.完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,不斷創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測方式,建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。建立自評(píng)與他評(píng)結(jié)合,自評(píng)為主的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。使質(zhì)量評(píng)價(jià)過程成為促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的過程。繼續(xù)摸索音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等小學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方式,以保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在一個(gè)比較高的水準(zhǔn)。

6.抓好、抓細(xì)、抓實(shí)一年級(jí)學(xué)前教育及六年級(jí)畢業(yè)班的管理工作。

二.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動(dòng),努力促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通,全方位開放課堂,讓師生共同獲得成功的巔峰體驗(yàn)。擬定于10月13——15日開展一年級(jí)對家長課堂教學(xué)開放活動(dòng)。

2.大力推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科活動(dòng)。

3.努力營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍,活躍校園文化生活,開展有特色的學(xué)科活動(dòng),充分展示我校師生的綜合素質(zhì)。擬于10月開展英語周活動(dòng),11月開展語文周活動(dòng)。其中,語文周活動(dòng)結(jié)合區(qū)教育局相關(guān)文件精神,舉辦“中華誦經(jīng)典誦”進(jìn)課堂活動(dòng),通過誦讀、書寫、聆聽傳統(tǒng)經(jīng)典詩文,使學(xué)生熟悉親近經(jīng)典,熱愛中華傳統(tǒng)文化。

4.認(rèn)真落實(shí)福田區(qū)教研中心的各項(xiàng)工作。

三.進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)的行為方式。

1.努力促使教師改進(jìn)教與學(xué)方式,逐步構(gòu)建自主課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。由校長掛帥,成立我?!巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定我校“教與學(xué)方式改進(jìn)”推進(jìn)工作方案,力爭“教與學(xué)方式的改進(jìn)”成為我校教學(xué)工作的一種“氣候”。

2.大力發(fā)揮骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用,建立立體多層的教研渠道。有計(jì)劃的安排我校特級(jí)教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師上示范課,做特色講座。

3.切實(shí)加大實(shí)施校本研修工作推進(jìn)的力度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。擬在一個(gè)學(xué)年內(nèi),讓每位教師在dvd直錄室上一堂課,再對比課例寫一份詳實(shí)深刻的教學(xué)剖析與反思。(因此項(xiàng)活動(dòng)需信息技術(shù)部門的全力配合與技術(shù)支持,具體實(shí)施時(shí)間待技術(shù)成熟后,由教科室統(tǒng)一安排,根據(jù)學(xué)科、時(shí)間分批組織教師進(jìn)行)

4.結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)中心本年度教師培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)、支持全體老師積極參加培訓(xùn)中心組織的各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),以拓寬我校教師的理論視野,提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研課題的指導(dǎo)和管理,提高教師的科研水平。

1.參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。以構(gòu)建學(xué)生向往、教師幸福的理想學(xué)校為目的,通過對學(xué)校的測量、透視、診斷、追蹤和對比,分析、研究、解決學(xué)校中課程、學(xué)生、制度、文化、教育存在的問題,提取理想學(xué)生的基因,構(gòu)建理想學(xué)校的模型。

2.做好各級(jí)別課題的各項(xiàng)管理工作。目前我校承擔(dān)的國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的課題共11個(gè),在工作中完善研究過程的各個(gè)流程管理,有效促進(jìn)各研究課題的順利開展和獲取好成績。

3.我校申報(bào)的《改變教與學(xué)的方式,提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》獲得“20xx年福田區(qū)公益性科研立項(xiàng)課題”。組織課題組撰寫實(shí)施方案和舉行開題報(bào)告會(huì),進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究。

4.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn),匯總整理出版《校本研究探索之二》,為后續(xù)課題研究提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)流程。

5.組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對校本小課題抓好、抓實(shí),強(qiáng)化“問題即課題”意識(shí),摸索出更多樣形式的小課題研究方式,提高對課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。

6.積極動(dòng)員組織老師們申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目,組織參加深圳市教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)。

7.進(jìn)一步完善和推進(jìn)課題研究的流程管理和校本研修獎(jiǎng)勵(lì)制度,使校本研修工作落到實(shí)處。突出名師在校內(nèi)的引領(lǐng)作用。強(qiáng)化成果評(píng)審的專業(yè)性,使成果從形式性淺層向有實(shí)質(zhì)性突破的深層發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)費(fèi)的有效性投入和獎(jiǎng)勵(lì)方式的針對性。

8.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。根據(jù)相關(guān)條件設(shè)立嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域?qū)C麕焾F(tuán)名單,使教學(xué)一線的問題研究常態(tài)化,分析與診斷具有專業(yè)水平,并為教學(xué)研究、教學(xué)改進(jìn)提供有效的支撐。

具體安排

八月

1.一年級(jí)教師培訓(xùn)。

2.抓好新生入學(xué)學(xué)前教育和課堂常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。

九月

1.安排好插班生下班級(jí)及統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)出學(xué)生名單,匯總?cè)H藬?shù),按時(shí)上報(bào)教育局。

2.各學(xué)科組長參加區(qū)開學(xué)初學(xué)科工作會(huì)議。

3.根據(jù)區(qū)、校教學(xué)工作要點(diǎn),各學(xué)科制定學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃。

4.語文學(xué)科做好參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽選拔排練工作。

5.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科參加區(qū)北師大版教材使用培訓(xùn)活動(dòng)。

6.召開一年級(jí)家長會(huì)。

7.成立我?!巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定推進(jìn)工作方案。

8.參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。

9.做好各級(jí)別課題的各項(xiàng)管理工作,完善研究過程的流程管理。

10.《改變教與學(xué)的方式,提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》開題工作。

11.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。

十月

1.開展一年級(jí)對家長課堂教學(xué)開放活動(dòng)。

2.開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科競賽活動(dòng)。

3.參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽片區(qū)選拔。

4.英語周活動(dòng)。

5.請我校特級(jí)教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師做““推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”方面內(nèi)容的講座。

6.參加福田區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文選拔賽。

7.參加市小學(xué)英語教師基本功(英語歌曲演唱、簡筆畫)比賽活動(dòng)。

8.參加區(qū)二年級(jí)學(xué)生字母創(chuàng)意繪畫大賽。

9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(攝像技術(shù))。

10.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn),匯總整理出版《校本研究探索之二》(具體方案另行通知)。

11.組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。(具體方案另行通知)。

十一月

1.召開2——6年級(jí)家長會(huì)。

2.語文周活動(dòng)。

3.參加深圳市讀書月各項(xiàng)活動(dòng)。

4.參加學(xué)英語課堂教學(xué)預(yù)習(xí)紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽。

5.參加區(qū)三年級(jí)學(xué)生口語比賽。

6.區(qū)課堂教學(xué)調(diào)研。

7.參加區(qū)科技節(jié)科幻繪畫作品評(píng)比。

8.參加區(qū)第二十屆一中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(電腦繪畫)。

10.組織申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目。

十二月

1.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師“讀懂教材--現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽。

2.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀博文,網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀科組的評(píng)選。

3.參加區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科五年級(jí)學(xué)業(yè)水平抽查測試。

4.參加區(qū)體育學(xué)術(shù)論文評(píng)選。

5.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(攝影技術(shù))。

6.做好期末檢測監(jiān)考、閱卷、錄分工作。

7.召開期末檢測試卷分析會(huì)。

8.組織參加深圳教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)。

9.召開課題主持人、名優(yōu)教師會(huì)議進(jìn)行調(diào)研診斷,進(jìn)一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎(jiǎng)勵(lì)制度。

元月

1.做好下學(xué)期征訂教材及練習(xí)本工作,做到三部年級(jí)教科書統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一內(nèi)容。

2.組織教師參加深圳市學(xué)校體育論文評(píng)比。

3.各學(xué)科上交學(xué)科工作總結(jié)。

4.各課題主持人撰寫本學(xué)期課題研究總結(jié),收集整理課題研究的原始資料,進(jìn)行入冊和分檔保存。

5.總結(jié)本學(xué)期科研工作。

教科室

系科研工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

大力開展教育創(chuàng)新,全面實(shí)施課程改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,以科研為導(dǎo)向,以課題工作為主線,以校本培訓(xùn)為特色,以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ?,著力提高學(xué)校教育科研水平。

二、工作重點(diǎn):

1、扎實(shí)開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

2.做好規(guī)劃課題研究工作,課題準(zhǔn)備結(jié)題。

3、做好教師的科研培訓(xùn)工作和骨干教師學(xué)習(xí)工作。

4、做好課題的研究實(shí)施工作,優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。

5、使教科研工作成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)、支撐,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

三、具體工作措施:

1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來,以課題研究為切入點(diǎn),以教研活動(dòng)為基礎(chǔ),以提高教師教育水平。每月二次科研學(xué)習(xí),二次科研骨干學(xué)習(xí),每學(xué)期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。

2、以過程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過全校教師參與的課題研究活動(dòng),讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中,做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的`要求接軌。

3、召開課題成員研究會(huì),學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告的撰寫要求,組織課題研究人員進(jìn)行科研資料的收集、整理和歸類工作,根據(jù)上級(jí)結(jié)題要求及時(shí)撰寫結(jié)題報(bào)告。

4、本學(xué)期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。設(shè)立評(píng)委小組,并組織教師對課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議,互相交流、探討,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育新課程的實(shí)施方案》,了解特殊教育新課程的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義,積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展。使新課程實(shí)施方案的理念深入到教育教學(xué)中。

6、以課題研究為抓手,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)課程改革。

7、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競賽。我們將傳達(dá)信息,積極選送,把好質(zhì)量關(guān),讓更多的老師享受成功的喜悅。

系科研工作計(jì)劃篇6

教科研的核心工作之一就是開展課題研究。xx年,我校已經(jīng)成功申報(bào)了蘇州市教育規(guī)劃立項(xiàng)課題,xx年,我校的“xx”規(guī)劃課題將進(jìn)入實(shí)踐研究階段,因此本學(xué)期在課題研究方面將做好下列工作:

一是繼續(xù)抓好“xx”課題的申報(bào)立項(xiàng)

子課題申報(bào)和實(shí)踐研究工作。①進(jìn)一步完善學(xué)?!皒x”課題研究實(shí)施方案,分解子課題研究,明確研究方向和目標(biāo),為教師申報(bào)子課題做好申報(bào)前期準(zhǔn)備工作。②改革課題研究的常規(guī)慣例,針對“xx”課題,學(xué)校將采取申報(bào)制。屆時(shí)教師可以在學(xué)??傉n題下進(jìn)行個(gè)人申報(bào),也可以是幾位志同道合的老師合作申報(bào),也可以是以備課組為單位進(jìn)行申報(bào)。凡是所申報(bào)的課題必須自行撰寫子課題研究方案,每學(xué)期向?qū)W校進(jìn)行成果匯報(bào),屆時(shí)學(xué)校根據(jù)完成質(zhì)量情況,予以能否結(jié)題,并在績效工資的教科研工作中加以體現(xiàn)。另外,學(xué)校將大力支持教師個(gè)人申報(bào)獨(dú)立(微型課題),自行進(jìn)行研究。③改革教科研考核制度,變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核,這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性,推動(dòng)教師自覺進(jìn)行課題研究,促進(jìn)課題研究走進(jìn)課堂,努力提高課堂教學(xué)效率。考核將強(qiáng)調(diào)下列內(nèi)容:對于申報(bào)課題的老師,經(jīng)后在涉及職稱、學(xué)科帶頭人評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)選等方面將予以充分考慮。因此本學(xué)期要加強(qiáng)對“xx”課題申報(bào)的宣傳,使廣大教師明確申報(bào)課題開展研究的重要性,為提高教師科研水平和教師專業(yè)發(fā)展奠定基矗

二是開展課題研究活動(dòng)。

以課題研究課為載體,進(jìn)一步規(guī)范課題研究課的備課、磨課和教案書寫,促進(jìn)教師立足課堂開展課題研究,研究中要重視與教務(wù)處、教技室的合作協(xié)調(diào),引導(dǎo)教師認(rèn)真上好每一節(jié)課題研究的公開課,促進(jìn)教師立足課堂開展課題研究。加強(qiáng)課題研究公開課的過程管理,從備課到上課,從聽課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強(qiáng)指導(dǎo),確保課題研究公開課質(zhì)量。

三是重視課題研究的過程管理

尤其是加強(qiáng)課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理,做到期初有研究實(shí)施計(jì)劃,期中有學(xué)習(xí)、活動(dòng)、研討,期末有學(xué)期研究小結(jié),所有資料盡可能充實(shí)到學(xué)校課題研究的網(wǎng)頁中,在網(wǎng)絡(luò)中全程展現(xiàn)我校的課題研究動(dòng)態(tài),提高課題研究的真實(shí)性和實(shí)效性;重視課題成果的積累與推廣,每位課題研究者每學(xué)期要上交課題階段性研究成果,一份課題研究工作報(bào)告和體現(xiàn)課題研究的成果,并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學(xué)生版《海棠》《二中校報(bào)》(暫命名),為“xx”課題的研究與推廣積累一手資料。開展立足于課堂的教科研活動(dòng)與培訓(xùn),重視開課資料和培訓(xùn)資料的整理歸檔,充分體現(xiàn)活動(dòng)的全過程,努力提高管理實(shí)效。

系科研工作計(jì)劃篇7

一、工作思路

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為主體,以實(shí)施課堂有效教學(xué)為中心,以促進(jìn)英語教師專業(yè)成長為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合我區(qū)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真開展教學(xué)研討、教師素養(yǎng)競賽等系列活動(dòng),提升我區(qū)初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)和英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

(一)聚焦課堂,提高課堂教學(xué)效率

1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。

以泰州市教研室出臺(tái)的初中英語“自主課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),深入課堂聽課檢查,引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,營造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)效益。

2.抓實(shí)集體備課,實(shí)現(xiàn)資源共享。

整理上學(xué)年七年級(jí)集體備課的成果,上傳備課組群里共享。在此基礎(chǔ)上,七年級(jí)備課組需要進(jìn)一步修改、優(yōu)化教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,形成更為完善的、適合學(xué)校實(shí)際的新一輪的教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案

為了適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,跟上新教材步伐,決定本學(xué)年定期組織全區(qū)八年級(jí)備課組長集中研討八年級(jí)新教材的教法,發(fā)揮集體智慧,編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,確定全區(qū)的教學(xué)模式,逐步形成區(qū)級(jí)共享的初步資源,供各校教師在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次修改。

(二)技能比賽,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升

為了進(jìn)一步提升我區(qū)初中英語教師的教學(xué)技能和英語素養(yǎng),決定組織教師技能比賽,包括初中英語教師的命題比賽,首屆初中英語教師口語大賽,以大賽為契機(jī),促進(jìn)我區(qū)初中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(三)課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

以江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展”為抓手,開展一系列的研究活動(dòng),引導(dǎo)教師關(guān)注有效教學(xué),提升有效教學(xué)能力和自身專業(yè)的發(fā)展。通過人人開設(shè)教學(xué)研討課,人人撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析,每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。進(jìn)行面向全區(qū)初中英語教師的課題成果展示活動(dòng),發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。

(四)名師引領(lǐng),促進(jìn)共同提高

以初中英語名師工作室為平臺(tái),開展形式多樣的活動(dòng)??筛鶕?jù)需要,選取兩所薄弱學(xué)校,采取“送教下鄉(xiāng)”、“送培到?!钡然顒?dòng),充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用,采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學(xué)校的老師盡快成長,達(dá)到資源共享,共同提高的目的。

三、主要工作安排

九月份:

1.整理并上傳七年級(jí)英語上冊的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案;

2.組織初中英語學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動(dòng);

3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。

十月份:

1.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測試;

2.組織初中英語“送教下鄉(xiāng)“活動(dòng);

3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。

十一月份:

1.組織初中英語教師命題大賽活動(dòng);

2.組織初中英語“送培到?!盎顒?dòng)。

十二月份:

1. 組織初中英語教師口語大賽活動(dòng);

2. 開展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展研究”成果展示活動(dòng)。

元月:

1.組織初中英語期末質(zhì)量調(diào)研測試;

2.總結(jié)本學(xué)期初中英語教研工作。