我們在制定好工作計劃后,都是要實施起來的,咱們在做每項工作之前都一定提出工作計劃,下面是范文社小編為您分享的個人工作計劃英語教師5篇,感謝您的參閱。
個人工作計劃英語教師篇1
一、思想工作
新的一學期又開始了,本學期我?guī)У男“?,在這里我們又迎來一群天真可愛的小朋友,我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發(fā)展,學中玩玩中學,并在集體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切,把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動。我會在工作上做好班級各項工作,使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?,F(xiàn)將制定以下工作計劃:
二、能力發(fā)展
上學期,由于我個人的問題,特別的情緒化,沒有認真的去工作,尤其是沒有去注意那些小細節(jié),并且由于自己家里的種種原因,導致在工作走了下坡路,其實我也對自己上學期有種種的不滿,所以我打算從這學期,拼命努力的工作,因為我深知我不努力我什么都不是,畢竟自己還是很年輕,努力的做好自己的本職工作,并且協(xié)助主班和生活老師做好本班工作,團結向上。按時完成領導分配的每一項任務,放好態(tài)度,虛心的向有經(jīng)驗的老師學習、交流,不懂就問不懂就學多反思。我的成長路上有你,幼兒的相伴,幼兒的成長路上有我,我的跟隨,我和幼兒共同成長,一定會對孩子有愛心細心責任心!嚴格的要求自己,腳踏實地一步一個腳印,努力的做到更好。
三、努力方向
多與幼兒園xx園長還有園里有經(jīng)驗的老師多交流、虛心的學習,加強交流學習,提高教學質量。
四、出勤方面
在出勤方面,我會很嚴格的要求自己,做到無重大事故不請假!
個人工作計劃英語教師篇2
一、指導思想
興趣是學生的內驅力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學生的未來的學習和發(fā)展,僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要,我們應樹立大課堂的教學觀,重視課外實踐活動。課外實踐課外活動是課堂教學的輔助形式,是課堂教學的補充和延伸,
為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性,為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語綜合實踐活動。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。
4、提高學生的整體素質,為日后學習英語打好基礎。
三、活動內容
本學期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學科實踐活動。學生通過綠色作業(yè)的實踐和完成情況,不但豐富了英語知識,更極大的提高了進一步學習英語的興趣,開闊了學生的思維,幫助學生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。
四、活動對象
一至六年級
五、活動要求
每位同學必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與,團結協(xié)作。
六、活動措施
英語組教師根據(jù)課本,設計合理有效的綠色作業(yè),每位學生自主認真的完成自己的綠色作業(yè),教師從中挑選較好的進行展評,學生的作業(yè)完成情況記入學生英語成績。
個人工作計劃英語教師篇3
指導思想:針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。
教學內容:
具體安排:
1、對于高一(上)內容中的12單元,每一單元用8課時,新授5課時,練習2課時,閱讀1課時,共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經(jīng)刪掉的,哪些內容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
6、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。
9、堅持教學研究和相互聽課,年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)。
個人工作計劃英語教師篇4
一、學生狀況分析:
本班大部分學生在上學之前未曾接觸過英語學習,因此英語底子比較薄弱,但他們聰明好學,透過本學期的英語學習,相信在以后的學習中會之后居上。他們的表演欲望很強,這就為學習英語創(chuàng)造了用心的英語環(huán)境。期望他們以后能成為我們學校的驕傲。
二、教材分析:
本教材共有三十課,分上下兩個學期完成,第一學期我們需完成前十五課,每周一課,每周六個課時。其中每周拿出一節(jié)課進行考試,復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生,所以學生讀起來比較上口,但要讓學生理解就需要深入淺出的講解,學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀,多練,多寫。手耳并用。做到手到,眼到,心到。
三、教學資料:
本學期一年級一班以>為英語教材,它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,但它確實能夠幫忙學習者建立必須的英語思維,為初學者以后的學習打下堅實的.基礎。提高有必須英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不一樣,本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造,突破口語的表達,他們處于小學基礎教育低段,要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣,注重語法知識的學習,再有要掌握音標的識讀,同時要用心為孩子創(chuàng)造一個簡單,愉悅搞笑的英語會話環(huán)境??谡Z教學工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學,讓學生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學生說英語的自信心。
四、教學目標:
1、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,增加學習興趣。
2、提高發(fā)音的正確性,掌握基本語法知識。
3、透過學習了解風土人情,西方文化。
五、教學重點:
1、強化對知識的應用,將所學的知識運用實踐。
2、掌握知識的準確性,多聽多練。
六、教學難點:
要求學生識讀單詞,背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學措施:
培優(yōu)轉差:對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質,多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時光抓基礎知識,努力糾正發(fā)音,提高學生學習英語的用心性,讓學生用心主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。
個人工作計劃英語教師篇5
指導思想:
全面貫徹和落實學校工作報告精神;堅持“自主合作探究”教育模式,自主構建高效課堂,創(chuàng)新方法,讓學生真正做到主動。
工作目標:
1、要在工作之余多學習,不斷提高自己的教育教學水平,積極參加學校的各種競賽和教研活動。
2、不斷提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的 資料,注意收集,注意積累,真正用新課程理念不斷充實自己。
3、加強與其他教師的交流,虛心學習,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用。
4、做一名創(chuàng)新型教師,在打造高效課堂活動中,努力探索自主合作學習模式教學,培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,使學生獲得全面發(fā)展。
現(xiàn)狀分析:
1、 在教學方面有一定的經(jīng)驗,但是還需要進一步提高。尤其是在構建課堂活動中需要不斷學習,不斷提高,不能落后,
2、 具有一定的科研能力,但對先進的教學理念和思想的理解還不夠到位。
3、作為一名骨干教師的輻射能力還不強,與其他教師的交流還不夠。
工作措施:
(1)學習方面
讀有關教育學、心理學的文章,理解“課程改革綱要”、“英語課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等。讀完教育處推薦書目《愛的教育》和《給教師100條建議》并努力做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念,樹立適應現(xiàn)代的發(fā)展的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學方法,使自己的教學在新的教育理念的指導下,提高到一個新的水平,讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性。
(2)教學方面
貫徹“以人為本構建高效課堂”的基本思想,堅持落實了自主學習、合作學習、探究學習的方式,通過對學生學習過程的評價,提高英語教學效益和課堂效率。認認真真上好每一堂課,鉆研教材,細讀文本,勤寫教學反思。加強“自主合作探究”教學法的實踐與探索,學習名師的教學特色和經(jīng)驗,努力形成自己獨特的教學風格。經(jīng)常與其他教師進行交流,主動進行階段性自查,找出與其他教師之間的差距,以便更好地進行學習和再實踐,建立業(yè)務學習筆記。積極參加“以學生為本,構建高效課堂”課堂教學活動,使自己教學水平能有所提高。
(3)教學研究
積極開展教育科研活動,把握英語學科教育改革動態(tài),深入研究自己所教的新目標英語教材,研究其編排體系特點、內容、方法等,能博才眾長,正確把握教材的意圖,努力把教學實踐經(jīng)驗升華為理論,并仔細觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略,有效提高課堂教學效率,提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力。