一份優(yōu)秀的工作計劃可以為上班族接下來的工作內(nèi)容提供保障，提早擬定一份完整的工作計劃可以有利于大家查漏補缺。以下是范文社小編精心為您推薦的小學六年級語文教研組工作計劃8篇，供大家參考。
小學六年級語文教研組工作計劃1
一、指導思想：
本學期我們六年級教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。
二、工作目標：
1、通過有針對性的學習，提高組內(nèi)教師的教學水平。
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。
6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。
7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。
8、開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等）。
三、工作措施
（一）提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
（二）開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。
1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。
2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈
3、提高學生的寫作水平，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報，進行小報展示。
4、提高學生的閱讀能力
（1）重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。
（2）主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
（3）繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。
附：具體工作安排
時間
內(nèi)容
（第1、2周）
1、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。
2、制訂教學工作計劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范；
3、慶?！敖處煿?jié)”，組織黑板報評比。
（第3、4周）
1、組織學生開展讀書活動
2、組織年級寫字比賽
3、師生美文誦讀大賽
4、做一份秋之韻手抄報。
（第5、6周）
1、組內(nèi)教學常規(guī)月檢查。
2、教研組研討課。
3、“感恩節(jié)”系列活動（征文比賽、手抄報比賽等）
4、組內(nèi)教師教學經(jīng)驗介紹。
5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼
（第7、8周）
1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。
2、學生書寫比賽。
3、做“感悟親情”手抄報。
4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。
（第9、10周）
1、重點課文誦讀比賽
2、組內(nèi)教學常規(guī)檢查。
3、開展“與美同行”活動。
5、經(jīng)典詩文誦讀比賽
6、與美同行演講比賽初評
7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅
（第11、12周）
1、期中考試復習
2、期中教學常規(guī)檢查
3、教師同看一本書
（第13、14周）
1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽（基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報）。
2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。
3、安全主題黑板報評比。
4、教師基本功（書寫）比賽。
（第15、16周）
1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。
2、第三次集體備課活動。主備人：季康武
（第17、18周）
1、復習方法指導交流
2、進入期末復習
（第19、20周）
1、組內(nèi)常規(guī)檢查。
2、進入期末復習。
3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。
小學六年級語文教研組工作計劃2
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標：
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在86分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步，輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本能力。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以其在寫作能力靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，前面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫，訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象：
祝煒華蘇達基陳婉怡劉安琪黃佳怡李萬榮
田侃朱雅芝鐘煥欽李文杰楊明陽
五、輔差對象：
陳瑩瑩張艷溫望興楊鑄曾簦標朱廣昌關露丹
陸海峰
六、主要措施：
1、課外輔導，利用課余時間。
2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4、課堂上創(chuàng)適機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做練習措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
七、具體措施操作分階段性來進行
1、根據(jù)學生的學情每天設計適量的、有梯度的習題來給學生練習，練習的反饋在當堂解決。
2、經(jīng)過不斷的強化訓練，每兩周對畢業(yè)班學生進行一次小測試，每月進行月考，然后教師對測試存在的問題進行分析研討，最后采取補救的措施。
八、具體時間安排：
前言：每周課后鞏固
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
七周字、詞訓練十三周作文訓練
八周日積月累十四周作文訓練
九周句子訓練十五周作文訓練
十周閱讀訓練十六周作文訓練
十一周閱讀訓練十七周專題復習
十二周閱讀訓練十八周專題復習
十九周期末考試
小學六年級語文教研組工作計劃3
新的一學期又開始了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎，現(xiàn)結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。
一、班級情況分析
今年所擔任的六年級（1）班的學生，共有42學生人。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前五年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課后復習，平時喜愛看一些有益的課外書籍。
但是，由于少部分學生因為基礎較差、沒有學習興趣或是留守學生，還需要老師加強管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。
1。關于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2。關于習作。本冊課本共安排了7課。
3。關于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。
三、總的目的要求
1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。
2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字。能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
5、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。 修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。
四、教學措施
1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教。
3、課前，認真鉆研教材內(nèi)容，精心設計好每一堂課的教學設計。
4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。
7、平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經(jīng)驗。
新學期中，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。
以上就是蘇教版六年級語文教學計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
小學六年級語文教研組工作計劃4
一、分析學情，明確目標。
六（6）班有71名學生，男生 人，女生 人。成績差需要每天關注的學生有：小龍、大龍、梁磊、陳家豪、梁言、郭亞飛、梁振坤、武振豪、王躍龍、楊一凡。紀律差需要及時提醒的學生有：張扶堯、楊鵬鑫、馮靖遠、王克儉、韓志力、蘇成柯。本學期要引導學生樹立明確的奮斗目標，形成濃厚的學習風氣，營造團結友愛的班級氛圍，不放棄每一個學生，人人成為最佳的我。
二、重視基礎知識的教學，基本能力的形成。
教師要鉆研教材，明確每一課的知識點和考點，如：易寫錯的字、易讀錯的字；每一課教學都要成為訓練學生基本能力的機會，如：用多種方法理解詞語的能力（聯(lián)系上下文、查字典、解釋重點字、造句），概括主要內(nèi)容的能力（根據(jù)課文題目、段意連接法、抓住中心句、抓住過渡句），品詞析句感悟能力（從作者是如何來描寫的角度去品重點詞析重點句，并通過朗讀來感悟；設計多種形式的朗讀以讀促情；在具體語境中的比較，詞語放在特定的語言環(huán)境中，接洽上下文來琢磨，學生才干真正懂得作者用詞的精確，煉句的精妙；想象畫面感情朗讀）。
三、激發(fā)學生習作興趣，提高習作能力。
課文中學習讀寫結合。引導學生品詞析句學習語言積累背誦，在創(chuàng)設情境學會遷移運用；進入課文情景填補課文空白進行小練筆；仿照課文段落結構進行仿寫。
課外閱讀中積累語言。每天堅持讀課外書4000字，并摘抄4個四字詞語，一個運用修辭手法的句子。這些摘抄教師要定時分類如：人物語言、神態(tài)、動作、心理活動、環(huán)境襯托等。
生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材。每天寫我發(fā)現(xiàn)，要求用上至少一個四字詞語寫一句或幾句話，語句通順即可，目的是引導學生留心身邊的人和事，為習作積累素材。
留心身邊事勤于練筆。教師要善于發(fā)現(xiàn)課上課下的事情，發(fā)現(xiàn)習作素材，一周寫兩篇日記，一篇作文。
寫后及時評價多鼓勵。無論是讀寫結合，還是我發(fā)現(xiàn)，日記，教師一定要及時評價，讀優(yōu)秀學生的作品，差生的作文也要找出閃光點，對優(yōu)秀的作文要及時整理成冊。
四、重視寫字教學，端正學習態(tài)度。
本學期對學生寫字的要求是行款整齊，大小勻稱，干凈整潔。
發(fā)揮教師示范作用。黑板上的每一個字都要認真書寫，成為學生的學習的榜樣。
發(fā)揮教師指導作用。每一課難寫的字、易錯的字都要進行指導，一看二寫三對照，教師一定要示范書寫。
提筆即是練字時。每一次寫作業(yè)、寫導學案、寫作文、寫筆記都要成為練字的機會，教師要嚴格要求。
開展寫字比賽和優(yōu)秀作業(yè)評比。每周都要進行，頒發(fā)喜報。
五、重視課文朗讀，加強美文積累。
每一篇課文都要求學生讀正確讀流利有感情，正確流利讀課文要人人過關。課上結合品詞析句進行感情朗讀的指導。每一單元學習完后，開展朗讀比賽進行鞏固激勵。
美文積累本學期每周背一篇宋詞、背一個優(yōu)美段落。早讀集體朗讀，課前讀，回家讀，通過熟讀達到成誦的目的。
六、關愛每一個孩子。
我要關愛每一個孩子，激發(fā)每一個孩子學習的興趣，對于后進生一定要不急不躁，課上多指導，發(fā)揮對子、小組的力量幫助他們提高，并制定對子提高計劃，對幫扶有效果孩子要獎勵。課下多幫助，作業(yè)要面批。讓學生感到教師的關愛，每天都在進步。
小學六年級語文教研組工作計劃5
新學期來臨，雖然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質(zhì)量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定出如下的教學計劃：
一、學生情況分析：
六年級兩個班共有學生79人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占20%左右，而彭文等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。
二、教材簡要分析：
本冊共有課文25篇，內(nèi)容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。
三、教學目標要求：
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習206個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學落實措施：
1、轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學手段，積極運用電教手段，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
5、精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
6、加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗。
7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。
五、學困生情況及采取措施
學困生的類型，我覺得主要有以下幾種
（1）不想學
他們?nèi)狈W習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。如我們班的林城、邵夢杰。
（2）不會學
有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。
采取措施
1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。
4、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
5、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。
6、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化。
小學六年級語文教研組工作計劃6
【一】差不多情況分析
六年級共有學生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數(shù)小孩都能積極地投入到學習中，上課能用心聽講，認真考慮問題，積極主動地發(fā)言，提出不同旳看法，絕大多數(shù)小孩能按時完成作業(yè)。但有個別學生書寫能力差，寫專門不規(guī)范。對一些詞語和句子理解困難，本學期要著重抓好這兩方面工作。
【二】教材分析
六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設2個考慮題（內(nèi)容/形式）主體課文側(cè)面設“小資料/我旳視角/日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導語——活動過程——單元小結”三部分內(nèi)容。語文學習是從多角度考慮學生旳進展，以整體漸進旳形式向前推進旳。“整體”旳含義有兩個：①三個維度整體設計，每個環(huán)節(jié)都應表達三個維度旳進展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合旳。單元之間表達學生語文素養(yǎng)形成和進展旳“序”，而不是知識體系或思想品德教育旳體系。每個單元沒有明確旳教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點和能力點旳“線”。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借“題”發(fā)揮主動精神和制造性。
【三】學情探究
在語言文訓練方面，由于初接本班，因此必須用較快旳速度磨合，拉近與學生旳距離，切實進行專業(yè)知識旳教學中。本班學生通過中、高年級時期旳訓練，接著同意識、詞、句旳學習方法，培養(yǎng)具備一定旳獨立識能力和理解、積存及運用詞句旳能力。本學期將依照新課標教材旳要求進一步加強聽說讀寫旳訓練，并重視觀看能力和思維能力旳培養(yǎng)。把認識事物旳能力和語文能力旳訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力旳同時，提高觀看思維能力和自主學習能力。
【四】教學目旳和要求：
1、情感與品德教育。要使學生了解祖國旳山川景物，增強民族自豪感和振興中華旳責任感；了解新中國旳成立來之不易和革命前輩獻身革命旳崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡旳工作崗位上為人類做出旳貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民旳思想教育：還要使學生從一些寫景狀物旳文章中學習觀看問題和分析問題旳正確思想方法，陶冶愛美旳情趣，培養(yǎng)高尚旳情操。
2、音、、詞訓練。復習鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)旳復習。能讀準音、認清形，理解義。能辨析學過旳形近、同音、多音。復習音序、部首查方法和從典中準確理解義，并逐步提高查典能力，達到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用典旳適應。
3、語句學習。學過旳詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確旳搭配。注意積存詞語。鞏固對助詞、副詞旳認識。從感上認識歇后語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子旳能力。掌握句子旳不同表達方式，體會句子旳感情色彩。從感性上認識夸張旳修辭方法。復習表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進、假設關系旳簡單復句。從感性上認識表示選擇、條件關系旳復句。
4、段落、閱讀、短文深入學習。接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文旳思想感情。能背誦指定旳課文。默讀課文有一定旳速度。在接著訓練從內(nèi)容到思想旳基礎上，進一步訓練閱犢有自己旳見解和體會課文旳思想感情。能復述聽過旳故事。在口語交際中能準確表達自己旳意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容專門重要，專門重視情感旳介入——感知、感受、感悟?！鞍验喿x旳時刻交還給學生”。讓學生朗讀，啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好旳閱讀適應。
5、觀看、發(fā)覺到作文旳提高。學習有順序地、比較細致地觀看圖畫和事物。能在觀看旳基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理旳記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文旳適應。
【五】教學措施：
1、認真學習新課程理念，明確教學任務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。
2、正確處理語文教學與思想教學之間旳關系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。
3、加強基礎知識和差不多技能旳訓練，夯實基礎知識教育，增加學習工作量、進行必要旳任務性訓練、不斷開發(fā)學生旳智力，努力提高教學質(zhì)量、提高學生綜合素養(yǎng)。
4、教育面向全體學生，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生旳個性化進展，強化中等生旳拔尖向上層面，專門注意關懷學困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學習語文旳興趣，從而更好地學好語文。
【六】教學課時（初步打算）：
1、高尚11課時
2、美與丑14課時
3、母親河11課時
4、體育11課時
5、往事14課時
6、地球家庭11課時
7、戰(zhàn)爭11課時
8、歲寒三友14課時
小學六年級語文教研組工作計劃7
一、指導思想
本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育，以科研促教研，減負增效，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點
（一）認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。
2、注重課堂教學的實效性
每堂課落實好六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。
（1）抓預習，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。
（2）整體入手，長文短教，提高實效。
（3）教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。
（二）加強語文學科活動。
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。
1、注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)
①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求；
②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。
③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。
④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。
2、積極開發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
4、以科研課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學反思、教學成果，提高老師的教研能力。
5、把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加論文評比。
6、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。
小學六年級語文教研組工作計劃8
一、指導思想
在學校教導處的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質(zhì)量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚務實、創(chuàng)新的精神，落實教研、教學工作，全面提升學生的語文素養(yǎng)。
二、工作目標
1.通過集體備課活動，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力，提高教學質(zhì)量。
2.規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性。
3.扎實有效地開展作文教學，努力提高學生習作能力。
4.繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。
5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經(jīng)驗交流等)，促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。
三、工作措施
(一)提高教研組活動質(zhì)量，服務于教學
1、本學期教學時間短，教學任務重，我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班，要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。組織全組教師學習第十二冊語文教學目標和教學要求，引導教師統(tǒng)覽教材，把握重難點。
2.每周二下午組織參與教研組活動，以聽課為主，開展討論交流，提高教學的有效性。
(二)加強理論學習，建設研究型教研組。
1.積極參加校內(nèi)外組織的語文教學培訓活動，認真做好記錄。
2.閱讀教育教學書籍，更新教學理念，提高理論與實踐的能力。
(三)落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
1.備課
為保證教學活動的有效性，認真鉆研教材，立足本班學生的實際情況，以生為本，精心設計教案。
2.上課
通過課前精心設計，課后及時反思，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學。
3.作業(yè)批改
規(guī)范作業(yè)的設計與批改，認真對待每一個學生的作業(yè)，及時批改，并指導孩子訂正。
4.學困生輔導
對學困生要尊重，并給予幫助，通過每周一次有針對性的課后輔導，夯實學困生的基礎。此外，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力。
(四)開展豐富多彩的語文學習活動，提高學生的語文綜合能力。
1.語文課上，盡量抽出時間，指導孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示。
2.繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閱讀考級書目(六本)，引導學生認真閱讀每一本考級課外書，期末將進行詩文閱讀考級測試。
3.提高學生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學生多動筆，多表達，多交流。積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學習等，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材。重視作文講評，努力提高每一個孩子的習作水平。
