最新2022初三下學期班主任教學工作計劃參考范文3篇

時間:2022-03-05 作者:Cold-blooded 工作計劃

步入職場,一份詳細的計劃可以讓我們接下來工作中做到事半功倍,如何寫好一份工作計劃呢?作為初三班主任,一起來寫寫看吧。以下是范文社小編和大家分享的最新2022初三下學期班主任教學工作計劃參考范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。

最新2022初三下學期班主任教學工作計劃參考范文3篇

初三下學期班主任教學工作計劃1

1、抓班級穩(wěn)定——做好后進生的思想工作。我班宋同學、鄭同學、韓同學在上學期多次違反校紀校規(guī),本學期我將重點做好這幾個學生思想穩(wěn)定工作。引導他們在學習上找到上進的希望;多安排他們?yōu)榘嗉壸魇虑樽屗麄兏惺艿綖榘嗉壸髫暙I、爭榮譽的幸福感,讓他們的多余精力有處釋放;密切聯(lián)系其家長做好這些同學的管理工作。

2、抓養(yǎng)成——堅持早到校、中午早進班、和學生一起放學;抓好衛(wèi)生、紀律等常規(guī)事務,使學生始終在有序的狀態(tài)下迎接中考。

3、做好學生的心理輔導工作——每天都要沉著、微笑著面對學生。面臨中考,學生的思想壓力很大,情緒不穩(wěn)定,我要用良好的精神狀態(tài)去感染每一個學生,鼓勵他們勇敢地迎接挑戰(zhàn),全力以赴認真學習迎接中考。

在開學之初,我做了兩件事:

(1)、請九班的李同學和田同學到我班分別從中考復習心理、微機中考復習經(jīng)驗兩方面作介紹,對班里學生起到了很好的效果,對兩位優(yōu)秀生的成功經(jīng)驗,學生們很信服,并且立即付諸于行動。

(2)、讓學生找學習的榜樣,學習的方面可不僅體現(xiàn)在學習方面,還可以體現(xiàn)在做人、勞動等方面。讓學生把“榜樣”的閃光點列出來、并寫出如何學習,用多長時間在某一方面超過“榜樣”。我把學生寫的發(fā)放給成為“榜樣”的學生。這個活動就像一把雙刃劍,既激勵學生趕超榜樣,又使成為“榜樣”的學生在看到同學的肯定后更加嚴格自律。

4、和任課老師密切配合,做好每一個任課教師的助手——堅持每周與每一位任課老師至少聯(lián)系一次,了解班級學習狀況,商討下周重點抓的學生,幫任課教師減壓,做好老師和學生之間的橋梁工作,使學生逐漸看到學習每一門學科的優(yōu)勢和希望。

5、抓尖子生——聯(lián)合兩位副班主任及時做好尖子生和準尖子生的思想工作,與任課教師一起齊抓共管,力爭穩(wěn)定現(xiàn)有尖子生,挖掘準尖子生的潛力。

6、聯(lián)合家長的力量——我已把手機號碼通知給每一個家長和學生,并在寒假期間建立了家長聯(lián)系本,一方面面對全體學生根據(jù)學校安排和班級情況隨時爭取家長的配合;另一方面,面對部分后進生和有潛力的學生,通過這個本子隨時把該學生進步的情況記錄下來,激勵其不斷進步。

以上是我對本學期工作的一點初步設想,有不當之處懇請領導給與指正。

初三下學期班主任教學工作計劃2

本班共xx人,其中男生x人,女生x人,全班同學在校住宿。從近兩個星期和學生的接觸、交流情況來看,我認為本班總體情況較好,不論是學風、班風,還是紀律等方面都比較理想。同時,個別學生也存在某些問題,如課堂上愛說話,學習動機差等。這是本學期要解決的重點。

一、班級目標:

1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補差工作,做好中等生的提高工作。

工作重點:

1.加強班級管理,緊抓學生行為規(guī)范。

2.定目標,樹典型,營造良好的學習環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補差工作,加強學生心理輔導。

班級口號:互相學習,互相幫助,互相競爭,共同提高。

二、具體措施:

1.加大班級管理力度,繼續(xù)樹立良好班風,促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年,為使2班集體和個人都更具競爭力,本學期將加大班級管理力度,力爭杜絕違紀現(xiàn)象。

(1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng),讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會,討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

(2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生,及時進行心理輔導。

(3)繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通,統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。

(4)加大早自習和下午自習課的管理力度,嚴格要求做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

(5)樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經(jīng)基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強,本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。

2.加強優(yōu)良學風的形成,提高整體競爭力,促進班風。

(1)制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析,明確自身的長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,并幫助學生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標,盡力超過對手,營造競爭氣氛。形成互相督促,互相監(jiān)督的學習氛圍。

③定好周計劃。由于初三學習緊張,學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么,上周還有什么沒有做好,及時總結反思,檢查改進。

(制定目標的工作在第一周完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監(jiān)督。)

(2)繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。

經(jīng)過兩年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,但面對初三繁重的學習,目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率低下,不能自覺復習、差缺補漏,不能及時反思總結等等現(xiàn)象。因此,本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作,力爭讓學生學習忙而有序,提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作:

第一,各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

第二,結合各科實際,課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三,學會自我提醒,學生間互相提醒,防止走神發(fā)呆,杜絕不專心聽講,保證每節(jié)課都有收獲。

②自習習慣。

主要是三方面的工作:

第一,督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間,提高學習效率的習慣。

第二,引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。

第三,培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面,掌握更多更好的方法。

(3)加強和科任老師聯(lián)系,做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況,針對學生具體情況制定措施,幫助學生排除思想、學習上的障礙,力爭提高學習成績。

本工作從三方面入手:

第一,優(yōu)生重點培養(yǎng)。

第二,差生由科任老師“一對一”輔導。

第三,由督學組負責,繼續(xù)實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強,并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。(樹立學習典型的工作已經(jīng)完成)

初三下學期班主任教學工作計劃3

時光飛快,九年級上學期的學習生活已經(jīng)結束,進入了緊張的下學期,大家都明白,對于要考入高中的九年級學生們,這學期意味著什么,學生更加努力學習,老師抓緊補課,不放過每一秒。作為班主任的我,自然也會做好工作計劃。

一、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風、

1、重視儀容儀表,衛(wèi)生,跑操,宣傳評比。

雖然今年是初中的最后半年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。衛(wèi)生,跑操評比是班風的重要體現(xiàn),去年我們班的評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定。

2、狠抓課堂紀律,促學風建設。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看看,了解好班里的紀律情況。

二、加強對尖子生的素質,正確引導他們更好的發(fā)展。

1、高標準、嚴要求,不斷向優(yōu)等生提出前進的新目標

優(yōu)等生上進心和自尊心強,富有榮譽感和進取精神,學習和工作能力較強。因此,我們不能以一般學生的標準去要求他們,必須不斷地適時地向他們提出高標準的要求,使他們奮斗不止,引導他們追求更高的目標,更上一層樓。如果按照一般學生的標準來要求他們,致使他們沒有充分發(fā)揮自己的潛力。

2、對優(yōu)等生要一分為二,做到長善救失初三下學期班主任計劃優(yōu)等生的積極因素,在他們身上固然占主導地位,但他們并不是十全十美的人,總是或多或少的隱藏著一些不易被人發(fā)現(xiàn)的消極因素。因此我們要事實就是的對待他們的優(yōu)缺點。對于他們的優(yōu)點(學習成績好)要充分的肯定,發(fā)揚他們的長處,創(chuàng)造條件讓他們更好的在班集體中發(fā)揮骨干作用,在同學中各方面起帶頭作用,引導他們向更高的目標奮斗。另外,要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的消極因素,對他們的缺點,哪怕是微小的缺點,也要設法幫助他們改正。因此,要對優(yōu)等生一分為二,要引導他們多了解自己的不足,虛心地學習其他同學的長處,做到“以人之長,補己之短”,“嚴于律己,寬于責人”,培養(yǎng)他們善于正確評價自己的習慣,能自覺地進行自我分析,自我批評,自我矯正,以求不斷提高自我。