學困生輔導工作計劃一年級5篇

時間:2022-07-15 作者:Mute 工作計劃

預先做好一份完整的工作計劃可以幫助我們提高工作效率,為了更好的開展工作,我們就必須認真寫一份工作計劃 。以下是范文社小編精心為您推薦的 學困生輔導工作計劃一年級5篇,供大家參考。

 學困生輔導工作計劃一年級5篇

學困生輔導工作計劃一年級1

一、端正對學困生的態(tài)度,轉變對學困生的看法

學困生的出現(xiàn),是有著各種各樣客觀原因的。所以,要真正做好學困生的轉化工作,必須端正對學困生的態(tài)度,轉變對學困生的看法,對他們有一個正確的認識。為此,我決定在本學期積極與學困生溝通交流,與他們的家長建立良好的聯(lián)系,查閱一些關于學困生的書籍資料,請教一些在學困生轉化工作上做得好的教師,為學困生轉化工作進一步奠定理論基礎,準備必要信息。

二、從學困生身上分析原因,針對具體情況開展工作

根據(jù)我前幾年對本班學生的了解,我發(fā)現(xiàn),在這7名學困生當中,盧X、閆X兩名同學的情況基本類似,他們頭腦靈活,就是不注意聽講,不按時完成作業(yè),像課堂作業(yè)和家庭作業(yè),每次都只做得很少,且錯誤較多。經(jīng)過我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),這兩名學生之所以會出現(xiàn)這樣的情況,是因為他們的父母每天都很忙,盧X的父母忙于農(nóng)活,閆X的父母忙于生意,在家里,很少花時間去過問子女的學習,也很少有時間來學校與任課教師溝通交流。久而久之,導致了這兩名同學在學習上的`不負責任。另外幾名學生,如馬X、楊X等,他們雖然學習認真刻苦,但由于缺乏學習的技巧和學習的伙伴,總是事倍功半,收效頗微。為此,我準備從以下幾方面開展轉化工作:

1、認真開導,積極教育,幫助學困生建立自信心。

“自信是成功的開始”,要使這幾位學困生建立起良好的自信心,我覺得應該從兩方面入手:一是在課堂上,即設計一些他們能夠完全回答的問題,鼓勵他們大膽回答,踴躍發(fā)言,在回答正確后,及時給予表揚和肯定;二是在課后,給他們推薦一些相關的課外書,引導他們在閱讀中認識自己是最棒的,相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施,幫助他們逐步建立起屬于自己的信心,為以后的學習打下堅實的基礎,準備精神動力。

2、充分調(diào)動家庭教育的積極性,發(fā)揮家庭教育的潛力。

對于學生的教育,學校作用固然重要,家庭作用也不容忽視。要做到學校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一,良好配合,一方面要利用課余時間進行家訪,與他們的家長溝通交流,在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等,另一方面,要經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系。如當這幾位學生的學習有了進步時,應及時地告知他們的家長,一同分享其中的快樂,當這幾位學生的學習稍有退步時,就應盡快地詢問他們的家長,了解其中的情況,剖析其中的原因,交換看法和意見。相信,在教學教育和家庭教育的配合下,這七位學困生的學習狀況一定會有明顯的轉變。

3、成立“一幫一”的的幫扶小組,促進學生間的互幫互助

對于學困生的幫助,作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。如果要延伸和繼續(xù)幫助學困生的工作,在班上,我打算成立“一幫一”的幫扶小組,讓班上的優(yōu)等生幫助學困生,給他們給予知識上的補充?!耙粠鸵弧被顒樱粌H能夠達到學習上的互補,更能實現(xiàn)品質上的互補。

學困生輔導工作計劃一年級2

一、指導思想

為了全面實施素質教育、面向全體學生,就必須要做好后進生的轉化工作。在后進生的'轉化工作中,任課教師除了因材施教,更要傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,抓好反復教育,還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。

二、學生名單

三、學困生形成原因情況分析

1、后進生形成的家庭原因

父母語言不良,不關心孩子的學習,對孩子學習方面教育的忽視。過少的監(jiān)督孩子的學習。

2、后進生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績。要求不嚴格,對后進生輔導不及時。

3、非智力因素

不少聰明的學生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,總認為老師、同學看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學,也不想叫別人學,最后走進"雙差生"行列。

四、轉化學困生措施

轉化后進生可從以下幾個方面著手:

1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對后進生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

4、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

5、必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。

6、家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,這些遲開的花朵將更加絢麗多彩。

學困生輔導工作計劃一年級3

一、學情分析

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習,要為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外,還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級,中年級養(yǎng)成的學習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。四年級學生大體上學習興趣不是很濃,主動性較差,有個別學生的表現(xiàn)非常不理想,反映出孩子們基礎知識的不牢固,學習習慣不夠好。他們學習態(tài)度不端正,常常有人不按時完成作業(yè)。書面表達能力比較差,一是書寫不是很規(guī)范,二是習作水平,缺乏表達技巧,不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。

二、指導思想

本著“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學困生抓起,課內(nèi)與課外相結合,實行成功教育,并長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學質量。

三、輔導工作目標

1、認真落實“學困生”輔導工作計劃,做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。

2、使學困生能成為合格生,優(yōu)等生,增強學困生的紀律觀念,教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活,消除自卑感。

3、積極組織相關學困生參與輔導活動,本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎知識上,力爭家長的大力配合。

4、通過“學困生”輔導工作活動,使班級100%的學生能認識到學習語文的重要性,激發(fā)學生學習語文的興趣。

四、工作措施

1、要正確看待后進生的形成原因。

2、對待后進生要充滿信心。

3、要以表揚為主激勵后進生的轉化。表揚的力量是無窮的,每個學生都有自尊心、榮譽感,都希望得到教師、同學的信賴、贊揚,后進生也不例外。

4、以情感人,以理服人,要經(jīng)常親近他們,多找他們談心,反復教育他們,對于學困生不能歧視他們,還要有耐心地反復教育他們,并且發(fā)揮班集體的力量,發(fā)揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支持、鼓勵。

5、要創(chuàng)造機會,讓后進生獲得成功。每個學生都渴望獲得成功,尤其是后進生,教師應重視學生的這種心理?!盁釔凼堑睦蠋煛?,只有讓學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,有一種強烈的求知欲,才會收到良好的教育效果。為了激發(fā)學生的自信心,在學習上通過個別輔導、補課等活動,使他們的成績提高。

6、嚴格要求學生遵守紀律,形成良好的課堂紀律和行為紀律。許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。學習也是一樣。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。比如有的學生上課不認真聽講,總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協(xié)議好,如果他表現(xiàn)好我就會很開心的笑表示對他的贊賞,如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。

學困生輔導工作計劃一年級4

一、指導思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、現(xiàn)狀分析

我所教的班大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

三、任務和目標

通過集體和個別相結合的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態(tài)度,提高學習成績。爭取在今年的學習,所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。

四、方法措施

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

6、根據(jù)學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。

7、采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。

9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

10、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

11、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

12、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

學困生輔導工作計劃一年級5

一、本班學生分析

本班共有學生48名,由于部分學生平時學習不夠努力,因而其基礎知識掌握地不夠好。學困生主要困難在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此,轉化學困生工作重點應放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。

二、轉化目標

后進生由于紀律渙散或學習成績較差,長期在群眾中處于后進,常常受到冷淡與歧視,缺少理解與信任。久而喪失了進取的信心和勇氣,甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅僅影響了個人進步,也影響了全班同學的整體素質。

1、透過本學期的轉化,使本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。

2、使后進生對自己樹立起信心,愿意挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,從而有更大的進步。

三、學困生的原因

1、由于習慣較差,很多問題老師講數(shù)遍,他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的用心性,懶惰貪玩,上課不注意聽講。

3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,因此個別學生家庭作業(yè)完成,或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。

四、轉化措施

1、加強對學困生的課上管理,大多數(shù)學困生對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好學困生,上課時經(jīng)常提問他們。

2、加強對學困生的課后輔導工作,課后對學困生進行輔導是轉化學困生的一個重要措施,有利于學生對所學知識及時掌握。

3、透過各種方式調(diào)動學困生學習的用心性,大多數(shù)學困生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,務必調(diào)動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。

4、對不同的學困生用不同的改善方法,因材施教,把學困生的學習搞上去。

5、經(jīng)常與學困生談心,教育他們端正學習態(tài)度,明確學習的重要性,利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。

五、考核總結

1、分小組對學困生進行評議。

2、家長反饋