通過制定工作計(jì)劃我們可以更好地掌握工作的進(jìn)度和節(jié)奏，及時調(diào)整和應(yīng)對變化，工作計(jì)劃可以幫助我們合理分配工作量，避免過度負(fù)荷或工作不均衡，以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)校備課工作計(jì)劃8篇，供大家參考。
學(xué)校備課工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以二中的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
二、主要工作內(nèi)容
1。夯實(shí)基礎(chǔ)知識。督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識。
2。提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
3。精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性和仿真性。
4。歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
5。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。
6。重視藝術(shù)班教學(xué)的研究。
三、主要工作措施
1。堅(jiān)持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅(jiān)持集體備課，精心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時堅(jiān)持做到：一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；二備知識體系；三備知識點(diǎn)定位；四備精選試題習(xí)題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。
2。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考交流活動，掌握更多的信息，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3。認(rèn)真落實(shí)教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動、探索適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法。
4。加強(qiáng)檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校及年級組安排實(shí)行周周檢測練習(xí)，同時結(jié)合合肥市二模、三模檢測，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習(xí)和考試的評閱，及時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
四、具體復(fù)習(xí)安排
1。復(fù)習(xí)時間安排。
（1）普通班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一輪復(fù)習(xí)全部結(jié)束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復(fù)習(xí)；20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復(fù)習(xí)。
（2）藝術(shù)班：20__年x月__日—20__年x月底，第一輪復(fù)習(xí)；20__年x月初—20__年__月初，第二、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí)。
2。具體對策安排。
（1）研究考綱，立足教材，構(gòu)建知識體系。一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點(diǎn)，以往沒考過的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)掌握主干知識和重難點(diǎn)知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三、融會貫通的能力。
（2）關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。高考政治試題與社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題緊密結(jié)合，重點(diǎn)考查學(xué)生能力，我們將結(jié)合熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和選擇編制習(xí)題，將政治教學(xué)與時政熱點(diǎn)的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行整理、分析，多角度設(shè)計(jì)習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生能力。
（3）訓(xùn)練必要的答題技巧。審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項(xiàng)，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項(xiàng)。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng)，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關(guān)系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設(shè)問（審明問題指向），切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學(xué)期工作的總體規(guī)劃和設(shè)想。具體每周的集體備課活動安排根據(jù)本學(xué)期的備課組計(jì)劃，并結(jié)合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調(diào)和最終落實(shí)。##
學(xué)校備課工作計(jì)劃篇2
一、教材分析：
（一）本冊教材是新教材中唯一涉及說明文的教材，它對說明文的要求簡潔、準(zhǔn)確，使得說明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊教材的重點(diǎn)。這表明對說明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語文能力之一。體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo)：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?！?/p>
（二）本冊教材現(xiàn)代文有四個單元，涉及到不同的主題，分別是第一單元：以“戰(zhàn)爭”為主題。第二單元：以“愛”為主題。第三單元：以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元：以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的`熏陶和思想、心靈的啟迪，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和科學(xué)精神。
（三）本冊教材首次將兩個文言文單元放在一起，分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小，加之書下注釋簡單易懂又相對全面，這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累，使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化，美的熏陶；在體味作者思想境界的同時，豐富了人文精神。
（四）本冊教材為了實(shí)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對八年級學(xué)生的寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，將寫作練習(xí)分列在課文后，以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn)，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。每個單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致，將課堂延伸到課外，有助于拓寬學(xué)生語文學(xué)生和運(yùn)用的領(lǐng)域，體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的理念。
二、教學(xué)目標(biāo)：
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、學(xué)情分析與教學(xué)策略：
（一）學(xué)情分析
年段四個班級，學(xué)生語文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡，所以，教學(xué)進(jìn)度很難保持一致?；A(chǔ)好的班級可以增加課前三分鐘發(fā)言，教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些，課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的班級，內(nèi)容力求簡潔明了，爭取課堂上當(dāng)即落實(shí)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精，減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān)。
（二）備課組常規(guī)
備課組活動定時定人定內(nèi)容，發(fā)言要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，突出單元重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。背誦以及語文知識點(diǎn)要各個擊破，狠抓落實(shí)到位。
充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。
進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)。
鼓勵敦促備課組成員準(zhǔn)時參加各級各類的教研活動，并把教研精神帶回交流。
（三）開展課外活動
繼續(xù)組織學(xué)生開展課外閱讀活動，每周都要求學(xué)生寫一篇讀書摘抄，促進(jìn)他們主動看書。基于本學(xué)期教材古詩文較多的特點(diǎn)，在下半學(xué)期組織學(xué)生開展古詩文背誦比賽活動。
學(xué)校備課工作計(jì)劃篇3
新的一期里我們八年級語文組要做到以下工作：
一、備課組活動
1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動，加強(qiáng)備課組的交流，提高備課質(zhì)量。
2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課，促進(jìn)交流，相互提高。
3、積極參加教研組活動，在組內(nèi)研討中提高教研水平。
二、課堂教學(xué)
1、 1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)，盡可能多地用直觀清楚的板書（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法，并通過學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識，相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，繼續(xù)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、作業(yè)中體現(xiàn)分層，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí)，老師堅(jiān)持批閱并及時講評，重在方法指導(dǎo)，改變先前者單純對答案的做法。
4、每周一節(jié)的活動課，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對于簡短生動的文章要求背誦。其中的文言知識要求抄寫并掌握。
5、 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容，既注重在平時落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀，作為知識遷移，提高文言文閱讀能力。
6、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。把背誦成績作為學(xué)生平時成績的依據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。
學(xué)校備課工作計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，體育科組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的決定，以學(xué)校體育“提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、提高學(xué)生運(yùn)動技能和培養(yǎng)健全人格”三位一體的目標(biāo)為指引，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)力推進(jìn)以高效課堂工程建設(shè)為核心的新一輪體育與健康課程教學(xué)改革，努力開創(chuàng)學(xué)校體育教育新局面。
切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動，加強(qiáng)學(xué)科研究與實(shí)踐，提高教師教育教學(xué)能力。以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，開展娛樂體育教學(xué)、重點(diǎn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，以學(xué)生為主體。
大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書育人、以德育人、以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和鍛煉效果，并通過與課外活動與專題講座相結(jié)合，抓好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)工作，力求增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高運(yùn)動水平，把學(xué)校的體育教學(xué)、課外活動、課余訓(xùn)練工作推上一個新臺階。
二、工作目標(biāo)：
按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面向全體學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，上好每一節(jié)課。采用豐富多樣的教材，教學(xué)中要注意學(xué)生的掌握情況，力求每位學(xué)生都學(xué)有所成，掌握科學(xué)的鍛煉方法，提高自我鍛煉的能力。
繼續(xù)開展科組專題研究，充分發(fā)揮備課組的作用，不斷探索新的教學(xué)方法與思路，豐富教學(xué)方法，提高教師的教研水平，并通過教研活動，撰寫教學(xué)論文，提高科研水平。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)法規(guī)和體育工作條例，爭取出新成果。搞好體育特色學(xué)校特色項(xiàng)目的教學(xué)和課外活動，真正使籃球和田徑項(xiàng)目成為我校的特色。搞好達(dá)標(biāo)測試，爭取95%以上同學(xué)能達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。
三、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)體育工作條例，健全各種規(guī)章制度和整改措施，加強(qiáng)體育工作的規(guī)范化管理。
2、加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn)。
3、充分發(fā)揮骨干教師的模范作用，使我校的體育工作在原有的基礎(chǔ)上再有創(chuàng)新。
4、建立和健全我校體育工作管理檔案，使我校的體育管理工作更加規(guī)范化，制度化。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，加強(qiáng)和提高教師工作能力和教學(xué)水平，在教學(xué)中有所創(chuàng)新。
6、加強(qiáng)廣播操和眼保健操的指導(dǎo)與管理工作，使我校的二操質(zhì)量有進(jìn)一步提升。
7、加強(qiáng)學(xué)校體育第二課堂興趣小組、高考訓(xùn)練隊(duì)的培訓(xùn)和管理工作。
8、加強(qiáng)課外活動的管理工作，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間。
9、認(rèn)真抓好各年級的達(dá)標(biāo)測試，并做好數(shù)據(jù)上傳工作。
10、積極開展群眾性的單項(xiàng)比賽活動，提高廣大師生的全民健身意識。
11、組織召開學(xué)校田徑運(yùn)動會。
12、指導(dǎo)xx體育學(xué)院實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)。
學(xué)校備課工作計(jì)劃篇5
在第一學(xué)期語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，將課堂還于學(xué)生的精神，繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本年級備課組將本學(xué)期的工作安排如下：
一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體，全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語文的全過程，以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的。
二、在每堂課前，仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)。以兩方面的內(nèi)容為主：一是課內(nèi)古詩文的默寫和課外古詩文的`閱讀理解訓(xùn)練；二是以課內(nèi)文本為主要載體，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練。其次，也要加強(qiáng)對學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。
三、每周均對前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié)，并利用“周周練”的形式，對學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測和了解。同時在下周的教學(xué)中針對學(xué)生所暴露的問題，對教學(xué)計(jì)劃作修改，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
四、 加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度，加大寫作的量，縮小寫作訓(xùn)練的切入口，以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學(xué)生學(xué)會在弄懂題目的基礎(chǔ)上，能把握住中心來進(jìn)行寫作。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。
五、新教材在每篇課文的課后均有語文知識要素的出現(xiàn)，在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處。同時在“周周練”中作為一個檢測的項(xiàng)目，以檢測學(xué)生對這些語文知識元素的掌握程度。
學(xué)校備課工作計(jì)劃篇6
一、指導(dǎo)思想
備課是上課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來，我們的備課檢查只注重等方面，而忽視了它的實(shí)用性、創(chuàng)新性和合作性，使備課成了機(jī)械的教案抄寫，費(fèi)時低效，勞民傷財(cái)，對上好課基本沒有什么幫助。
為了切實(shí)提高備課效益，構(gòu)建高效課堂，我們決定在語文學(xué)科集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時、程序明晰、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)教師之間、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果。
所以，我們現(xiàn)在的集體備課，雖然也規(guī)定了時間，規(guī)定了內(nèi)容，也要求先周備課，但是，我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行？是不是在例行公事？老師們工作繁忙，身心疲憊，集體備課時肯定是出工不出力，只是在傾聽主備人在那里嘮叨、敘述教參上的東西。這不怪老師，因?yàn)槲覀儧]有給他時間研討，只是一味的促使他們抄寫備課來應(yīng)付檢查。因?yàn)?，我們的檢查標(biāo)準(zhǔn)就是
看老師們的備課書寫是否工整、認(rèn)真、項(xiàng)目、環(huán)節(jié)是否齊全、課時量是否足等等。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無效果，沒有多少實(shí)用價值。我們教研室的全體人員針對現(xiàn)狀，我們感覺，要想發(fā)揮集體備課的效益，讓備課真正有實(shí)效，有價值，首先咱們得為老師“減負(fù)”，特別在當(dāng)今這個信息化時代，我們要改變費(fèi)時耗力的手寫式教案，實(shí)行電子教案，把抄教案的時間用于研討教材上，評議教法上。強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化備課形式，發(fā)揮集體效應(yīng)，形成資源共享。
二、基本原則
根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際，在集體備課中要注意遵循以下原則：
1．合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。讓老師們明白，討論你所提出的問題不是在找你的茶，而是在幫助你。充分的交流，和諧的討論有助于每個教師的專業(yè)成長。
2．實(shí)效性：現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試。對于閱讀教學(xué)，我們要繼續(xù)以臨沂市“三五x”教學(xué)策略為準(zhǔn)繩，科學(xué)的解讀策略，創(chuàng)造性的運(yùn)用策略。力求從實(shí)際出發(fā)，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點(diǎn)的提升。想學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實(shí)實(shí)在在的、有價值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。
3．研究性：參與集體備課的教師要把參與這項(xiàng)活動當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考，長于表達(dá)，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4．創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格、語言習(xí)慣、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進(jìn)行切合實(shí)際的刪改、圈劃，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用。
三、實(shí)施步驟及方法
基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實(shí)施備課過程。
四步”即“個人初備----集體研討----形成教案---構(gòu)建特色”?！捌攮h(huán)節(jié)”即
1．確定內(nèi)容。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。
2．研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、標(biāo)記出重點(diǎn)詞、句、段，結(jié)合策略，把本單元的每一課的設(shè)計(jì)思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計(jì)盲點(diǎn)記錄在“個人初備反饋表”中，對于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方等，可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃，并及時把反饋表交給主備人。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3．集體研討。在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師在主備人的召集下針對“個人初備反饋匯總表”上的信息對教材進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，依照策略，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計(jì)建議、看法、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證，激勵教師積極發(fā)言，深入研究；另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料。
4．整理完善。集體交流之后，在1---2天內(nèi)，主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個教師手中。
5．操作實(shí)踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對教案再作深入細(xì)致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨時進(jìn)行調(diào)整，可以是知識點(diǎn)的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng)新運(yùn)用，形成個性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān)，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本，真正了解了教材，并能在省時、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣。
6．教后反思。備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟、反思記錄下來，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話，或幾個字，只要真實(shí)、針對性強(qiáng)，都是非常有價值。我們不提倡套話式的反思，說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了什么道理，記住了幾個生字”等等庸俗、無謂的語言。
學(xué)校備課工作計(jì)劃篇7
為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學(xué)的主陣地，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：
一、以教研組為單位，各學(xué)科備課組每周至少活動一次，每次至少40分鐘，要做到三落實(shí)（即人員、時間、內(nèi)容落實(shí)）。
二、每位教師必須按時參加備課組活動，因故不能參加的須向教研組長請假，但每學(xué)期限請假次數(shù)不得超過三次。
三、每次備課組活動時，對下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。
四、每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)安排。待活動時再提出自己的主張，其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。
五、每次備課組活動，由教研組長認(rèn)真做好記錄，以備教導(dǎo)處考核檢查。教師在備課、上課時必須以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行，教導(dǎo)處在檢查教師備課、上課、作業(yè)布置、批改時，將以此作為教師七認(rèn)真工作的檢查內(nèi)容。
學(xué)校備課工作計(jì)劃篇8
一、指導(dǎo)思想
以貫徹“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ”精神，以教育局工作為中心，以教育研究院為指導(dǎo)，以學(xué)校工作目標(biāo)為核心，深入進(jìn)行課改工作，使課改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展教師的專業(yè)能力，從集體備課開始。
二、工作目標(biāo)。
1.充分發(fā)揮集體備課的作用，使集體備課有實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展，使教師向?qū)＜倚汀W(xué)者型發(fā)展。
2.按照學(xué)校的工作計(jì)劃，突出課改工作，圍繞課題的研究，扎實(shí)開展集體備課。
3.創(chuàng)新集體備課形式和方法，爭取更大的效率和效果。
三、工作思路。
1.制定集體備課制度，從管理要質(zhì)量。
2.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。
3.按照計(jì)劃堅(jiān)決執(zhí)行.
四、工作措施。
1.嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2.嚴(yán)格按校的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4.集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。② “死記硬背”，全盤照搬。
5.提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。
6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
五、備課流程：
1.備“草案”。每次活動前，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。在集體備課時，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求：主備人寫課題、課時、
