小學(xué)語文組備課工作計劃6篇

時間:2022-09-05 作者:loser 工作計劃

經(jīng)常寫工作計劃能夠提高我們面對工作的積極性,如果沒有制定工作計劃,那我們的工作也是很難確保有序開展的,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)語文組備課工作計劃6篇,感謝您的參閱。

小學(xué)語文組備課工作計劃6篇

小學(xué)語文組備課工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以語文教研組工作計劃為依據(jù),以實施有效課堂教學(xué)為重點,努力更新教育思想和教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識,積極開展集體備課,加強對教材的研究,優(yōu)化教學(xué)方式和方法,從而提高課堂教學(xué)的效率,使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到穩(wěn)步提高。

二、基本情況介紹

教師隊伍:本組共有教師10名,有經(jīng)驗豐富的名師,也有朝氣蓬勃,富有挑戰(zhàn)精神的中年輕教師,是一個團結(jié)協(xié)助、勤于思考,銳意進取的團隊。

學(xué)生情況:本年級共有10個班。從上學(xué)期檢測情況來看,學(xué)生對基本的字詞掌握得不夠牢固,對知識的靈活運用方面以及閱讀寫作方面稍顯薄弱。新學(xué)期里,要繼續(xù)重視作文的引導(dǎo)和訓(xùn)練,加強讀寫結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,豐富他們的語言儲備,提高寫作能力。

三、工作目標(biāo)

1、以生為本,積極進行生本課堂教學(xué)研究,切實提高集體備課質(zhì)量,提高教研課質(zhì)量,促進教師個人專業(yè)素質(zhì)的提高。

2、關(guān)注常態(tài)課的教學(xué),積極研討,精心設(shè)計課堂練習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

3、抓好培優(yōu)補差的工作,關(guān)心后進學(xué)生,努力提高各班的優(yōu)秀率及合格率。

四、具體措施

1、重視理論學(xué)習(xí),積極訂閱各種教育讀刊,利用集體備課活動時間,共同探討教育理念,或?qū)W習(xí)教育方法。

2、加強教研課的鉆研力度,備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟,切實提高教研課的質(zhì)量。

3、發(fā)揮備課組的集體智慧,以提高課堂教學(xué)效率為重點,互相聽課,組織討論,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、在年級內(nèi)開展形式多樣的語文小競賽活動,如:詩文大賽、閱讀積累比賽等,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)差距,促進均衡發(fā)展。

小學(xué)語文組備課工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想:

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們四年級語文備課組堅持以新課標(biāo)為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強語文教學(xué)研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo):

1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,結(jié)合課題的操作實施,加強教學(xué)的探討活動,提高教學(xué)實效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

4、作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

三、抓好常規(guī)工作

本學(xué)期,備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教案,積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生語文素養(yǎng),解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。

1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,并有個性化作業(yè)設(shè)計,定期交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。

2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計教案,聽課后認真、及時開展聽課評課活動,作好經(jīng)驗交流總結(jié),使上課、聽課的老師各有所得。

3、關(guān)注學(xué)困生,利用課余時間做好補差工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時做好跟蹤記錄。

4、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

5、四年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段,是學(xué)生閱讀和寫作的強化階段,本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外,重點將研究如何加強學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練,掌握閱讀、寫作的基本方法,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。

小學(xué)語文組備課工作計劃篇3

一、目標(biāo)

備課是上好課的前提,是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,學(xué)?;鶎咏虒W(xué)中,要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折階段,是學(xué)生閱讀和寫作的起始階段,因此,本學(xué)期,本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外,重點將研究起始階段,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣,掌握初步的閱讀、寫作方法,為今后學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。

二、任務(wù)

1、認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的教學(xué)要求,做到了如指掌。

2、鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系,不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù),還注意知識的前后聯(lián)系,有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鉆研教材編寫意圖,明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)重點、難點,把握教學(xué)進度。

3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力,以應(yīng)付應(yīng)試教育。

4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到有計劃,有準(zhǔn)備,具體要求如下:

(1)每次活動保證全體成員出席,不遲到,不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教案,積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生語文素養(yǎng),解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。

(3)活動有定時和不定時之分,在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。

(4)每次活動有主題,有記載。

三、具體工作

(一)加強自我學(xué)習(xí)和反思。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍,并作好讀書筆記記載(每學(xué)期1—2本)。

2、組內(nèi)每位教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真反思,結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究。

1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。

2、做好課題,保存好原始資料,并作好文字記載,期末交學(xué)校教研室存檔。

(三)抓好常規(guī)工作。

1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。

2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,不定期碰頭交流作業(yè)情況。

3、每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。

4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。

5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課,向有經(jīng)驗的她們學(xué)習(xí)、請教。

6、組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽。

7、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng),并推薦閱讀書籍,要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書籍。

8、為“三力”教師上研討課作好準(zhǔn)備。

小學(xué)語文組備課工作計劃篇4

一、本學(xué)期目標(biāo):

1、加強備課組建設(shè),落實備課組活動。

在備課組商討的基礎(chǔ)上,制定備課組集體備課活動計劃,每周落實好任務(wù)及負責(zé)人員,確保備課組活動的有序開展。在活動中,不僅要研讀教材,還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作,提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

2、關(guān)注課堂教學(xué),創(chuàng)建課堂文化。

課堂是教學(xué)的主陣地,組內(nèi)人員要利用研討課的機會,開展說課、上課、評課、反思等系列活動,組長也要加強隨堂聽課、點評等工作,促使課堂教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步推進。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點,結(jié)合學(xué)校重點課題,鼓勵組員在課堂教學(xué)中進行一定的摸索。

3、落實常規(guī)檢查,督促組員共進。

在上學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上,針對存在問題,加強備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查,特別是教學(xué)隨筆、二次修改,如果出現(xiàn)問題,要及時指出、更正,保證反思的有效性。同時,備課組根據(jù)教研組要求,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量,在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學(xué)生,強調(diào)“少而精”。

二、具體措施:

(一)學(xué)習(xí)、實踐與反思相結(jié)合,提升教學(xué)專業(yè)水平。

1、在備課組集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組內(nèi)老師要自發(fā)地進行教學(xué)方面的充電工作,一方面利用進修、觀摩的機會,進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí),另一方面,也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學(xué)方面的最新動態(tài),以便取長補短。

2、在豐富教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,也要將理論和自身教學(xué)實際結(jié)合起來,深入課堂,進行實踐研究,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實際相結(jié)合的最佳結(jié)合點,達到教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。

(二)開展好備課組活動,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

1、在備課組活動中,加強對本年級新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作,在仔細研讀的基礎(chǔ)上,制定出切合學(xué)情的教學(xué)計劃。

2、做好試卷的命題工作,嚴(yán)把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作,在集體討論的基礎(chǔ)上,做好日常的周末卷、測試卷、復(fù)習(xí)卷、考查卷的命題工作,確保試卷的質(zhì)量。同時,所有的試卷也要落實批改與講解工作,特別是周末卷力求“精簡、有效”,每周抓住重點、難點來突破,真正提高學(xué)生的綜合閱讀、習(xí)作水平。

3、利用組內(nèi)研討課的機會,開展磨課活動,對“如何上一堂好課”進行各方面的分析與探討,提升備課水平。

4、做好單元測驗及質(zhì)量分析工作,對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進行認真分析,并提出相應(yīng)的整改措施,以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

(三)將科研與課堂教學(xué)相整合,提升教學(xué)質(zhì)感。

1、以“整體建構(gòu)”課題研究為載體,落實組織好教學(xué)工作,將課題研究緊緊和教學(xué)相整合。本學(xué)期,組內(nèi)將有兩位老師參與到這個課題之中,在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時,也要加強個案的整理、經(jīng)驗等積累工作。

2、配合教研組小課題建設(shè),開展好相應(yīng)的研究工作。

(四)落實好語文教學(xué)常規(guī)工作:

1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。每周一下午為備課組活動。

2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,每月月底檢查作業(yè)。

小學(xué)語文組備課工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課程的理念為指導(dǎo),加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識,在追求教學(xué)工作輕負擔(dān)、高質(zhì)量的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作

(一)根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。

1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點,分析教材的特點,總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

4、認真寫好教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

(二)強化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時樹立目標(biāo)意識,能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué),切實加強課堂研究。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,對所教課文進行交流研討,努力達成共識,更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡化教學(xué)頭緒,抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練,力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

3、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學(xué)流程緊湊方面下工夫,切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。

4、加強校本科研,通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力,以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流,形成智慧的碰撞。

三、重點、特色工作

立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng),從以下幾個方面著手:

(一)注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三年級的孩子,是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如:專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟,分階段、分內(nèi)容,有目的地循序漸進。

(二)加強質(zhì)量調(diào)控,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí),所以為提高質(zhì)量,必須再次深入鉆研教材,把握教材訓(xùn)練重點,分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練,讓課堂發(fā)揮最大的效能,以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。

2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心,能及時調(diào)整自己的教學(xué),有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

(三)重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi),受益于課外。

閱讀,三年級是一個關(guān)鍵階段,三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么,教師首先要研讀課標(biāo),然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外,更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,很難靜下心來。

因此,閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,我們教師在教學(xué)時,除了要注意閱讀技能的傳授,還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,例如給段落標(biāo)小節(jié),審題時圈畫關(guān)鍵詞,該動筆時就該讓孩子動筆,在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查,督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學(xué)?!傲Ⅲw閱讀”研究步伐,繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。

(四)積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。

根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情,結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),以讀促寫”的研究主題,可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo):

1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。(學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃)

2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間。(小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得)

3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍。(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀。(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記)

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶。(資料、記憶方法、竅門)

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。(觀察的方法、合理的表達)

小學(xué)語文組備課工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點,通過學(xué)習(xí)、實踐、研究,進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;

3、改進教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實提高教師教學(xué)科研能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

三、具體措施:

(一)、加強理論學(xué)習(xí),大膽實踐,進一步深化小學(xué)語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、備課組活動時間:

時間:每周四下午第一節(jié)課

地點:二年級語文組辦公室

五、備課組活動具體安排:(略)