計劃是一定時期內的工作打算。隨著時代的不斷進步，計劃需要我們調整好自己的心態(tài)，以下是范文社小編精心為您推薦的校本研修個人研修計劃語文6篇，供大家參考。
校本研修個人研修計劃語文1
教師的成長離不開學習，國家教育部為了提高廣大教師的自身素質和業(yè)務水平，特地組織了“國培計劃(2020)”——新疆農村幼兒園骨干教師置換脫產項目(保教主任、幼教專干)培訓活動，很榮幸被園領導、教育局推薦參加此次培訓，并且是走進高等院校的學習，能夠參加高水平的研修和學習，特別是能夠到新疆師范大學，在這所高等院校聆聽來自專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，都能讓我開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在此次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等方面有所提高。特制訂個人研修計劃如下：
一、珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求。
每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、積極參與，對課堂中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。
并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高。
四、讀書——堅持自我內涵發(fā)展
在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近三個月的時間內，爭取多讀書，多思考。
五、課題——學以致用
爭取通過學習，在學習《綱要》、《指南》課程標準的基本理念，掌握幼兒園教學理念，了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究幼兒的'基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和幼兒發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結合我園實際情況，發(fā)揮保教主任的示范引領作用，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設計出反應我園特色的高水平的優(yōu)質課，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。
研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
校本研修個人研修計劃語文2
新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
3.注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;
在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、交流互動 積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結合區(qū)域內的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫經驗 在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經驗，學期末形成關于作文教學的經驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。
校本研修個人研修計劃語文3
一、指導思想
以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標
1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。
2、學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。
3、深入開展高效課堂的改革，轉變教師的教學觀念和學生的學習方式，使學生真正成為學習的主人，從而提高課堂四十分鐘的質量。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。
5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核；
6、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期對“農村小學心理，教育時效性的”課題研究做好相關工作；對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”，在本學期要做好結題相關工作。
7、積極探索課堂教學模式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式；
三、主要工作
（一）常規(guī)管理常抓不懈
1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況）。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。
3、加強質量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上。
4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。
5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng)。
（二）重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。
1、課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經之路。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。
2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調研，現(xiàn)場指導教學：
①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。
②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。
③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。
3、規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
4、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。
（三）開展校本教研活動，互相交流提高。
教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質量。根據形勢的發(fā)展，教學質量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探索規(guī)律，全面提高教學質量。本學期教務處根據實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：
（1）寫教學反思，談教學心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進行總結反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足，以便及時改進，促進教學水平的提高；
（2）有集體備課、評課、看優(yōu)質課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學水平更上一層樓。
2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。
（四）充分利用網絡優(yōu)勢，開展教科研活動
鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網絡教研培訓、學習活動，為提高教學質量服務。
（五）組織教師開展課題實踐活動
本學期大力加強“農村小學心理，教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”，要求課題組成員積極參與研究，做好結題工作。
校本研修個人研修計劃語文4
一、指導思想
以新課程理念為指導思想，以教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔，高質量”的教學目標。
二、工作目標及主要措施
（一）加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平
新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑，盡可能達成認可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務培訓活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，來適應日新月異的教學形勢。
（二）嚴抓常規(guī)教學，努力提高課堂教學的有效性
“一切為了學生，為了學生一切”。抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。 為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學。進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。
（三）開展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活動
1．課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。
活動程序 確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內推廣—建立檔案。
活動主題 以“輕負擔，高質量”為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。為此，確立本學期的研修主題為：九年級—— 如何讓學生的作文靚起來（寫作的開頭藝術） 。
2．堅持科研興組的原則，繼續(xù)搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。
校本研修個人研修計劃語文5
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。我作為學校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一．個人發(fā)展目標
（一）三年總體發(fā)展目標：
1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案；
2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性；
3、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧；
4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。
（二）具體目標
１、師德目標：
加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵。
2、教學目標：
熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭不斷提高。
總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。
二．自我規(guī)劃
（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
（二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。
（三）加強學習，提高信息技術的應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術如PPT的使用。
（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。
（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。
三．對應措施
1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；
2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力；
3、勤于動筆，善于思考；
四．希望和建議
教師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業(yè)，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
校本研修個人研修計劃語文6
用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
第一部分：語文教師校本研修個別工作計劃。
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為進一步提高自身業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量，做一名優(yōu)秀的語文教師；為拓展教育視野，豐富教學經驗，提升創(chuàng)新能力，特制訂教師個人自學計劃。
提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
我們要認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關師德的法律法規(guī)，切實增強教師的師德師風，使他們具備高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，為人師表，關愛學生，任勞任怨，淡泊名利。
加強學生的理論學習。
要積極學習新課程知識、新理論，及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息，熟悉新課程標準的要求，把所學理論運用到教學實踐中，做到理論與實踐相結合。
提高企業(yè)經營能力；
刻苦練習《三筆字》、《簡筆畫》等教學基本功。
多看名師講課案例，多聽名師講課，多思考自己教學的得失。
積極閱讀教育教學方面的書籍，如《小學語文教學策略》等。
四是努力提高多媒體教學水平。
第四，切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動。
按時參加教研活動，大膽提出自己的見解，積極與同行、同事進行交流，認真做好教研記錄。
認真完成教學科研的各項任務。
自覺地加入各種訓練活動，積極參加“集體備課、聽課、評課”活動；
第二部分：語文教師校本個別研讀工作計劃。
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第一，指導思想。
人們常說：“百年大計，教育為本；小學語文校本研讀，就是要有針對性地對教師進行培訓，使全體教師的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高，建立一支精干、高效、敬業(yè)、適應學校發(fā)展的教師隊伍，全面提高教育教學質量。
第二，學期目標。
通過校本研修，進一步提高個人的師德修養(yǎng)，使每一位教師都能成為受學生喜愛、家長信賴的好教師。
以"學程導航"備課示范研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量和專業(yè)水平，以實現(xiàn)好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質量教學。
通過校本研讀，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，使教育教學工作更加有效。
第三，研讀內容。
積極參加每周集體備課研修班，尤其是“學程導航”備課范式研討，并做好相關記錄。
利用這段時間，進行國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習，新課程標準的學習，以及教學常規(guī)的學習。
認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或論文摘要，參加學年末論文交流。
四是積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學中的實際問題，交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑，尋求解決的策略與方法。
積極參加教學基本技能訓練。例如：“三言”、“說”、“講”、“做”、“做”、“做”、“練”、“練”、“練”。
經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫下讀后的反思或體會，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力。
第四，主要措施。
教師教育觀念不斷更新，以適應教育教學改革的需要。
用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
積極參加學校組織的各種競賽活動，在各種競賽中，進行校本研習，促使自己盡快成長。
三是深入開展課題研究活動，不斷提高科研水平。
通過課題研究，把課題研究與課程改革緊密結合起來，切實提高自身的科研能力和水平。
繼續(xù)開展“閱讀活動”，豐富閱讀活動的內涵。
主動讀各種書，擴大自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就得尋找更多的水源，只有這樣才能使自己不斷提高，才能真正做好工作。
積極參加上級組織的各種培訓，開展校本研修，不斷提高自身業(yè)務水平。
總而言之，在做好本職工作的同時，要按照學習計劃，認真做好本職工作。
