工作計劃是我們今后工作的依據和基礎，一定要認真對待，應付任務而完成的工作計劃是沒有現實的意義的，以下是范文社小編精心為您推薦的鎮(zhèn)中學工作計劃5篇，供大家參考。
鎮(zhèn)中學工作計劃篇1
一、指導思想 認真貫徹落實各級教育工作會議精神，堅持“以人為本，服務育人”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，將促進學生健康成長作為我校后勤工作的出發(fā)點，以安全、衛(wèi)生工作作為我校后勤工作的著力點，努力規(guī)范我校后勤工作，為辦人民滿意的學校提供有力的后勤保障。
二、20xx年下半年后勤主要工作：
（1）暑期校舍維修的相關工作。
（2）新建教師周轉房及教師周轉房的使用管理工作
（3）進一步加強管理，加大宣傳力度，增加投入，繼續(xù)圍繞創(chuàng)建“放心食堂”“校園超市”“文明宿舍”“綠色生態(tài)校園”開展相關工作。
（4）加大宣傳力度，加強配套設施，配合企業(yè)推廣“學生飲用奶計劃”。
（5）學校后勤從業(yè)人員的培訓工作。
（6）加強食堂管理，添購食堂設施，改善食堂環(huán)境，配合鑫園公司做好學校大宗物資集中采購工作。
（7）成立食堂衛(wèi)生監(jiān)督小組，監(jiān)督飲食衛(wèi)生，提高飲食質量。
（8）加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度。
（9）根據我市教育發(fā)展的需要，積極爭取資金，力求本學期我校校園實習“班班通”
（10）教師小區(qū)的配套建設及管理工作。
三、工作措施：
（一）加強協作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作
1、本學期繼續(xù)加大校舍校產的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境。
2、做好宿舍安全保衛(wèi)工作，督促宿舍衛(wèi)生，健全考核制度
3、協同政教處利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育 活動。
4、加大總務處的日常檢查力度，協同行政值周、醫(yī)務室、學生監(jiān)督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛(wèi)生工作。每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。
（二）長抓不懈，提高安全防患意識
1、加強校園巡視，對發(fā)現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。
2、加強門衛(wèi)的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。
（三）更新觀念，增強服務意識
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生和家長服務。
2、加大總務后勤工作計劃的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主決策，參與后勤管理。
（四）精打細算，嚴格財務管理
1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。
2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。
3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。
4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。
（五）物盡其用，發(fā)揮設備功能
1、為使學?，F有校產校具發(fā)揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發(fā)揮設備的"育人"功能，做到物盡其用。
2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續(xù)都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。
3、加大校產校舍的定期（期初、期中、期本）及日常的檢查力度，嚴格執(zhí)行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發(fā)放的日常用品、班級用品、門窗、窗拉手、臺凳等實行承包管理，誰損壞誰負責。
鎮(zhèn)中學工作計劃篇2
本學期我教研組在學校的領導下，在教務處的具體指導下，以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，引導全組成員認真學習教育教學理論，進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研，切實轉變教學方式和學習方式，積極實施素質教育，提高課堂教學效益，提高學科教育教學質量。
一、抓好業(yè)務學習，提高理論素質
1、認真組織學習所執(zhí)教學科的課程標準，熟悉本學期教材內容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學計劃。
2、認真學習教育、教學理論，更新教學理念，積極轉變教學方式和學習方式。在課堂教學中改過去的“填鴨式”為“啟發(fā)式”、“激導式”等，體現教師的主導作用;重視學法的指導，在教學過程中采用思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。
3、鼓勵組內教師在教學中不斷總結、反思，積累點滴經驗，撰寫教學隨筆和經驗文章，力爭有論文發(fā)表，積極完成新視野博客圈規(guī)定的博客任務。
二、抓好課堂教學，提高學習效率
1、開展組內聽評課活動，把聽課、評課的活動經?；?。要求每位教師認真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，要求每位評課老師依托教育教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。教研組負責組織好學校安排的聽評課活動。開課教師必須做好精心準備，要注入課改理念，確保教學效果，確?；顒淤|量。聽評課要達到規(guī)定節(jié)數，并做好詳細記錄，積極開展網上教研活動。
2、堅持教師間隨堂聽課。組內教師應加強學習交流，互相聽評課。隨堂課更能體現教師教學特色，也能反映出平時教學中存在的問題，課后聽課老師應及時和講課老師交流研討，互相促進，共同提高。
3、積極學習、利用現代教育遠程教育技術手段為教學服務，充分發(fā)揮部分教師精通電腦的作用，帶動、幫助全組成員特別是中青年教師盡快地掌握現代教育技術，學會整合教學資源，學會制作教學課件，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強課堂教學的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。
三、落實教學常規(guī)，協助教務處做好教學常規(guī)檢查和期中、期末兩次教學質量檢測工作
四、重視畢業(yè)班教學，打好復習攻堅戰(zhàn)
畢業(yè)班教師要加強對初三畢業(yè)班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究，切實做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作，要培養(yǎng)尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴;要做好中等生的輔導工作，促進平衡發(fā)展;要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學科成績。
五、具體工作安排
第2周組內教師會，學習新課標，商討、擬定本學期教研計劃;第四周組內教師會，繼續(xù)學習新課標，公布本學期教研計劃;第6周實施“走出去”計劃(到外地聽其他老師的優(yōu)質課);第8周常規(guī)教學檢查;第9周實施“請進來”計劃(聽譚細龍教授和王懷玉老師的報告);第10周期中考試;第12期中考試成績分析會;第15周聽郭勇老師的歷史課;第16周聽馮自江老師的歷史課;第17周聽王國金老師的地理課;第18周聽宋海鷗老師的政治課;第19周聽張功勛老師的政治課。
鎮(zhèn)中學工作計劃篇3
一、指導思想
根據學校總體工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。
二、具體工作
1、按一級達標校要求，規(guī)范學習制度，強化理論學習
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優(yōu)質的論文需要學習，教師的專業(yè)成長需要學習。因此，本學期教研室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上，教研室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。
2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題
課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學校相關部門和教育教學骨干，針對學校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學校大部分教師，有利于教師成長和學校辦學水平的提高。我們設想發(fā)下民意調查表征求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學校的課題。
3、積極參加培訓，壯大科研隊伍
本學期，學校教研室將把培訓重點放在教研組長和各級骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊伍發(fā)揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。
在培養(yǎng)這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發(fā)表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區(qū)級學科骨干、帶頭人涌現。
4、寫作形成習慣，提升論文質量
本學期，學校教研室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：
(1)利用網絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。
(2)教研室將經常性地組織、鼓勵教師向市級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學校教科研工作的知名度，繼續(xù)對教科研論文在cn刊物（不含增刊和副刊）中發(fā)表給予適當的獎勵，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
5、規(guī)范教科研管理，運用評估激勵機制
根據我校的實際情況，開展優(yōu)秀教育教學論文評選活動、青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發(fā)展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。
鎮(zhèn)中學工作計劃篇4
一、工作思路
以地理課程建設為中心，切實履行取教師發(fā)展中心“研究、指導、服務”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。
教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生發(fā)展的實際，堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規(guī)律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“學科教學關鍵問題”、“學科關鍵能力”為核心的教科研能力，提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發(fā)現、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。
二、主要工作
（一）積極持續(xù)推進課程改革
（1）初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點，采取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學術沙龍、案例設計、課題研究等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。
（2）高中：積極開展新課程研修活動，制定新課程的研修方案，在形式上、內容上突出教師的自主性和有效性，進一步通過研究教材來提升教師對課程的理解水平。加強課程體系建設，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課后作業(yè)練習等強調整體思考，系統設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培養(yǎng)學生學習能力。
（二）重點做好高三教學研究工作
（1）深入學校調研，著重就高三復習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
（2）通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗；組織教學示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。
三、活動安排
八、九月份
1、根據區(qū)教師發(fā)展中心統一安排，對部分學校高三教學工作進行調研，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式、方法。
2、召開區(qū)高三備課組長會議，著重就復習教學中重、難點問題的突破展開研討。
3、布置研究地理核心概念學習策略。
4、開展初一研究課。
十月份
1、組織參加市高三地理復習教學研討會，做好材料、講座等準備工作。
2、開展初二研究課，高一研究課。
3、地理課題研討會。
4、開展初中地理數字化教學設計研討。
十一月份
1、開展高二研究課。
2、協助做好市地理年會論文評比工作。
3、協助市教研員編制好相關年級期末調研試卷工作。
4、組織部分學校進行“同題異構”教研活動。
十二、一月份
1、組織地理課題申報，布置部分到期課題組匯總有關資料，準備結題，要求其余課題組進行階段總結，考慮下階段任務。
2、協助市各年級試卷審卷。
3、學期有關總結工作。
4、中地會年會。
鎮(zhèn)中學工作計劃篇5
一、指導思想
評價改革是課程改革的重要內容。在進行課程改革的同時，必須進行課程評價改革。“改變課程評價過分強調甄選與選拔的功能，發(fā)揮課程評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能”，是課程改革的主要目標之一。為此，我校課程評價改革工作的基本指導思想是：構建新課程評價體系，全面促進課改實驗進程。
二、工作安排
1、強調“公平合理”，探索構建以促進教師道德素質提高和專業(yè)成長的評價體系。
（1）成立中山中學評價改革工作領導小組，統籌安排，協調開展各項工作。
（2）利用每周一政治學習時間，適時對教師進行新課程評價改革理論培訓，學習上級有關文件精神，如學習《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《福建省初中畢業(yè)生綜合素質評定指導意見（試行）》、《莆田市初中階段學生綜合素質評定實施方案（試行）》、《莆田市初中階段學生綜合素質評定指導意見（試行）》和《荔城區(qū)教職工年度工作評價指導方案》等。
（3）適時邀請上級領導來校進行課改指導，提高我校課改工作水平。
（4）召開行政會議，要求三大處室針對教師的政治表現、師德師風、教育教學、后勤工作、課改科研等方面表現擬定評價方案，以促進教師的道德素質和專業(yè)素質得以盡快成長。
（5）與其他實驗學校取得聯系，相互交流評價改革工作經驗，捕捉信息，了解課改動態(tài)，以期加快課改進度，提高實效。
（6）召開教研組會議，要求利用各教研組活動時間，結合新課程理念，探索適合于本教研組教師和本科目的可行性評價建議。
（7）在10月底匯總各方有關評價改革建議、方案，提交行政會議進行討論研究，形成學校規(guī)章制度初稿。
（8）11月初召開教師代表大會，提交學校規(guī)章制度初稿，提請大會討論通過，使學校評價改革工作有法可依、有章可循。
2、突出“以人為本”，嘗試建立以體現素質教育要求和促進學生全面和諧發(fā)展為目標的評價體系。
（1）成立中山中學學生綜合素質評價領導小組和家長評定委員會。
（2）每個班級成立教師考評小組和班委考評小組，負責收集學生的道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現等方面資料。
（3）召開學校行政領導和班主任聯席會議，傳達有關學生評價改革文件精神，要求三處室針對學生思想品德、學習活動、宿舍生活等方面擬定評價方案，引導學生全面和諧發(fā)展。
（4）由各班主任召開班會，向學生宣傳新課程評價改革精神，引導學生積極參與，全面提高素質。
（5）由教務處負責，創(chuàng)建學生成長記錄袋，編寫建構說明；制定相關評價表格，并對教師進行必要的評價工作培訓，增強工作技能；建立公示制度，將評定方案在所在班級公示，接受學生家長質詢；建立舉報和申訴制度，對于評定過程及結果“存在異議”可以舉報和申訴，由校評定委員會處理；建立評定質量監(jiān)控與完善機制。
（6）由政教處負責，依據新課程理念，擬定新的學生思想品德評價方案，對學生在道德、文體、管理、勞動、學習進步等方面的成就進行評價，鼓勵學生全面發(fā)展。
（7）由總務處負責，對學生的宿舍生活進行評價，引導學生健康有序地生活。
（8）由學校團委會負責，強化共青團的先鋒榜樣作用，拓展學生入團條件，對學習以外有特長的學生予以正確引導，鼓勵其進一步發(fā)揮特長，成為有用的人。
（9）組織研究并改革期末考試制度，對考試內容、考試形式和考試結果呈現形式進行改革?？傊?，在新的一個學期，我們充分認識到“評價方式改革的成功與否，直接關系到課程改革的成敗”。因此，我們將以“一切為了學生全面發(fā)展”作為評價原則，積極探索建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵與改進功能，從而逐步構建能促進學生全面發(fā)展的學生綜合素質評價體系和能促進教師專業(yè)成長的評價指標體系，從而從根本上推動新課程改革的健康、穩(wěn)步的發(fā)展。
