制定一份合理的教學計劃，能夠讓我們在接下來的教學中脫穎而出，處理好課程與教材之間的關系，我們需要學會教學計劃的制定，以下是范文社小編精心為您推薦的地理課教學計劃推薦7篇，供大家參考。
地理課教學計劃篇1
一、學生情況分析
學生剛從小學進入初中，對地理學科有較強的好奇心，體現(xiàn)出濃厚的學習興趣，但第一部分較抽象，教師應充分利用教學資源，化抽象為具體，化驗難為易，使學生對地理的學習有良好的心態(tài)。
二、教材分析
本學年使用的教材經(jīng)全國中小學教材審定委員會2001年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：
1. 教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。
2. 教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
3. 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4. 平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
5. 版式設計生動活潑
三、教學總體目標
1. 堅持以學生發(fā)展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。
2. 加強實踐和探究活動，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學生思維、激發(fā)學生學習興趣。
3. 重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
地理課教學計劃篇2
一：學情分析：
高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6 月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過， 我倍感壓力；理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。
二、指導思想：
認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
三、學生基本情況：
本學期教學班4個，4個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點。總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。
四、教學目的和要求：
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
五、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。
教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。
六。 教學措施：
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。
七、具體措施：
1、加強對《課程標準》的深入研究
?課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。
2、認真鉆研教材
在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。
3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。
?課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎知識之上的。
4、重視備課環(huán)節(jié)
備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。
八：進度計劃
周次/教學活動安排
1
制定本期高二地理教學計劃；激發(fā)、鼓勵學生學習地理的興趣和學好地理的信心；向學生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法。
2
完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學，計劃課時2；作業(yè)處理和訓練輔導。
3
完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治--以西北地區(qū)為例》的教學，計劃課時3；補充相關背景知識；作業(yè)處理和訓練輔導。
4
完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護--以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學，計劃課時3；作業(yè)處理和訓練輔導；自己命題，進行第一次月考。
5
試卷分析；完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)--以山西省為例》的教學，計劃課時3；作業(yè)處理和訓練輔導。
6
完成第三章第二節(jié)《河流的綜合開發(fā)--以美國田納西河流域為例》的教學，計劃課時3；組織學生進行問題探究《河流上該不該建大壩》；作業(yè)處理和訓練輔導；
7
完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展--以我國東北地區(qū)為例》的教學，計劃課時3；作業(yè)處理和訓練輔導。
8
完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化--以珠三角為例》的教學，計劃課時3；作業(yè)處理和訓練輔導；自己命題，進行第二次月考。
9
完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展》的教學，計劃課時4；作業(yè)處理和訓練輔導。
10
完成本冊教材知識內(nèi)容的教學，考前知識復習梳理；自己命題，對本冊教材進行統(tǒng)考訓練；期中考試。
11
期中試卷分析；對學生本期成績、表現(xiàn)進行總結；布置后期教學計劃：復習必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容，時間安排一個月。
12
進行摸底測驗；全面梳理教材脈絡和和強化主干知識，使學生明確本部分內(nèi)容的學習對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要；系統(tǒng)、細致的講述教材內(nèi)容；進行跟蹤訓練；及時進行點撥輔導；師生互動，由學生事先準備、自主提問，當堂解決；進行針對性、總結性訓練與試卷分析。
13 14 15 16--期末 全面進入初中地理教材的復習。
地理課教學計劃篇3
一、主要思想
本學期八年級地理備課組將以學校年度計劃為指針，在教育教學過程中，認真落實"以人為本"的教育理念，逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式，努力提升教學品質，努力實現(xiàn)"學習對生活有用的地理"、"學習對終身發(fā)展有用的地理"教學理念。
二、具體工作
(1)備課
1.加強備課組活動，堅持每周一次。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，并及時改變教學設計方式，提高課堂的主動有效性。
2.修改地理導學案。認真研討并修改八年級地理導學案，抓好"引一引、探一探、釀一釀"三環(huán)節(jié)，體現(xiàn)導學案的導學效果，避免淪為習題冊。
(2)上課
1.在課堂教學過程中，要體現(xiàn)"小班化"精神，有效落實學生的主體地位，并逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式。
2.在教學過程中，要注重學生讀圖能力的培養(yǎng)，凸顯地理學科的技能培養(yǎng)。
(3)作業(yè)與輔導
1.作業(yè)批改規(guī)范、及時。作業(yè)批改做到二次批改，對于作業(yè)批改中學生出現(xiàn)的共性問題，在教學過程中應予以清晰的再講解。
2.加強后進生的輔導工作，可課間進行個別輔導，也可通過學生間相互幫扶實現(xiàn)。
(4)專業(yè)發(fā)展
1.積極參加學校組織的、區(qū)里組織的地理學科開課活動，通過聽課，不斷提高自身的教育教學水平。
2.做好教學反思工作，及時記錄每堂課中自身和學生出現(xiàn)的問題，并提出解決措施。
地理課教學計劃篇4
一、指導思想
認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。
地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。
深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網(wǎng)絡，使教研工作經(jīng)?；?、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。
二、主要目標
1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的'觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。
3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。
4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。
5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具體工作
1、高中地理教研活動。
⑴高一、高二年級教研活動。
地點：xx中學
開課老師：xx
活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：
a、由學生來選擇學習方法進行學習。
b、進一步探討網(wǎng)絡課的開展。
c、研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結合起來，提高學生的知識運用能力。
⑵高三年級教研活動。
研究新高考方向；制定新教學內(nèi)容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標。
地點：開學后定。
2、初中地理教研活動：
以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。
⑴建立初中教研網(wǎng)絡：各校選派一名地理老師參加《xx》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。
⑵各片組織學科中心組。
3、課題研究工作的推廣：
xx市地理課題已經(jīng)結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。xx市級課題也將結題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且進行推廣。高三信息搜集、交流活動：要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過xx月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有xx特點的復習方案。
地理課教學計劃篇5
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
二、情況分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。
我所任教的班級是我校初二級的174--177四個班。初二學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。
三、教材分析
第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)
本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。
第二章沿海萬里行
第三章陸疆萬里行
第四章黃河萬里行
第五章長江萬里行
這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。根據(jù)課標要求和《20xx年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可。
第六章走向世界的中國
本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。
四、具體措施
l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
2、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
7、通過測驗及時了解學生的學習情況。
地理課教學計劃篇6
上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年，同時，初二也開始學業(yè)水平考試，兩個年級同時進行學業(yè)水平考試，因此，初二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。
1、落實教學常規(guī)方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的基礎上，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課，把培養(yǎng)學生能力放在突出位置，培養(yǎng)學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。
落實常規(guī)方面的不足：
備課方面：部分教師的教后反思寫的'不多。
聽課方面：第二學期總復習開始后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。
2. 落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。
教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經(jīng)教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應該講什么，怎么講，細節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。
3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。
xx——xx學年度教學計劃
一、指導思想
以“和諧高效、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。
二、工作思路
1. 突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業(yè)負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務素質和教學能力，全面提高課堂效率。
2. 教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng)，基礎知識和創(chuàng)新意識、學習能力并重，學習過程和學習結果并重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。
3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務素質和教學能力，提高課堂教學效益。
4.抓好“四基、四力”教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗，提高學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。
5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業(yè)負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。
三、工作目標：
1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高。
2.努力提高教師業(yè)務水平，促使教師向業(yè)務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發(fā)展。
3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學生獲得一定發(fā)展，著力提高初二教學質量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。
四、工作任務及工作重點
本學期，地理組面臨新情況，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復習，如何根據(jù)初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養(yǎng)也應成為重要任務。第三，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題。
1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài)，確保教學方向不出偏差。
2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。
3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內(nèi)容，并參與討論。
4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實;利用好單元測試題，讓大多數(shù)學生都有良好的應變能力。
5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。
初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。
6.做好學校和級部的其他工作。
五、保證措施
1.提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。
2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學計劃。
3. 抓好業(yè)務學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高教師業(yè)務素質和課堂效率。
4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生，要跟蹤檢查，限時改正。
5. 在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下，要想方設法留出一定的時間，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。
6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課。
六、幾項標準和時間安排
新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性。
復習課復習各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間安排，檢測反饋手段等等。
根據(jù)上一學年使用的情況，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細研究今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無法考的內(nèi)容。
9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。
七、關于初二學業(yè)水平考試。
初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學生借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學期末的質量檢測中，盡量使用自己命制的試題。
地理課教學計劃篇7
本學期所學的內(nèi)容在升學考試中所占的比重較大，如何引導學生重視地理，激發(fā)學習興趣，進一步夯實地理基礎，成為本學期地理教學的中心任務。
八年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)學習，大部分學生掌握了一定的地理知識。本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況，關注全體學生的學習，竭盡所能，切實可行地開展學法指導，固強扶弱，努力提高教育教學成效。具體工作計劃安排如下：
一、夯實基礎，尋找突破口，全面提高成績。
在原有的基礎上，深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據(jù)學生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計，積極進行課前和課后反思，積極與同行交流，探討解決問題的辦法，取長補短，提高和完善自己。根據(jù)教研室安排，掌握好教學進度，適當超前。課堂上要善于設計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究，采取靈活多變的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，適當把學習內(nèi)容向生活滲透，打好基礎，引導學生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖能力，收集和處理材料的能力，使學生今后能獨立獲取地理知識。
落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
結合中國地理具體內(nèi)容，對學生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教育，培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，不斷地糾正他們的不良學習習慣和行為習慣，全面地提高學生的思想水平。
二、做好各層次學生的幫扶
本學期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉化，在把好基礎的同時，重點提高他們讀圖、用圖能力，及指導他們改進學習方法。
三、努力提高師德水平，更好地教書育人
本學期要充分利用課余時間，不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識，掌握先進的教學技能，不斷積累和總結教學經(jīng)驗，多撰寫教學論文。培養(yǎng)學生鉆研、探索科學的精神。課外多與學生多交流，爭做學生的知心人。
