高一第一學(xué)期工作計(jì)劃參考6篇

時(shí)間:2023-06-26 作者:Animai 工作計(jì)劃

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高一第一學(xué)期工作計(jì)劃參考6篇

高一第一學(xué)期工作計(jì)劃篇1

精講精練是制定高一物理教學(xué)計(jì)劃中對(duì)老師的必然要求。為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。制定一學(xué)期工作計(jì)劃,規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度。

一、指導(dǎo)思想

按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排,以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況,加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。以發(fā)展教育的觀念為指引,以學(xué)校和教研組的工作計(jì)劃為指南,深入推進(jìn)高中新課程改革,構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的新課程體系,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與、積極探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考、樂于合作的精神,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)成效共提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對(duì)于物理規(guī)律,在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、具體措施

本學(xué)期高一物理備課組的工作圍繞學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)展開,立足課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),深化教學(xué)改革,更新教育觀念,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)有效性與針對(duì)性,圍繞方案的優(yōu)化與實(shí)施開展工作。

1、制定詳實(shí)計(jì)劃,明確目標(biāo)責(zé)任,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際,明確定位,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的適切性與針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤與學(xué)習(xí)參與度的管理;強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo),練講結(jié)合;加強(qiáng)基礎(chǔ)疏理和疑難分析,練講結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理。堅(jiān)持每周一次的集體備課,每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法,備好每一節(jié)課,做到全組'四統(tǒng)一'。(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試)

2、先學(xué)后教,做到以學(xué)定教。

上課前學(xué)生根據(jù)問題,在學(xué)案的引導(dǎo)下自學(xué)課本相關(guān)的知識(shí),并自主解答問題,教師在課堂上注意檢查學(xué)生自學(xué)及問題解決的情況,適時(shí)糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)或指導(dǎo),共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律,明確解題思路,進(jìn)而掌握相關(guān)知識(shí)。

3、緊扣教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論,牢固樹立以人為本,樹立為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式。

4、樹立全局觀念,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要給予幫助。

要讓學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,對(duì)他們正確引導(dǎo),消除心理障礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,加強(qiáng)集體備課的研究,努力提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

5、制訂章節(jié)備課計(jì)劃,提出教材處理意見,落實(shí)輪流主備,進(jìn)行電子備課。

6、充分利用每周集體備課時(shí)間,開展教學(xué)研究,提高集體備課質(zhì)量。

7、體現(xiàn)'精講、多學(xué)、重反饋'的理念。突出示例、隨堂練習(xí)和課外作業(yè)的選擇性。

8、加強(qiáng)基礎(chǔ)型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。注重即時(shí)反饋與教學(xué)系統(tǒng)性的有機(jī)整合,融作業(yè)講評(píng)于習(xí)題課之中。

9、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索,致力提高教學(xué)實(shí)效性。在集體備課基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索,努力將'精講、多學(xué)、重反饋'的教學(xué)理念落到實(shí)處,收到實(shí)效。組內(nèi)成員加強(qiáng)相互間的聽課、評(píng)課和研討

10、加強(qiáng)外出聽課、跨科聽課學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱的研究,提高試題研究的水平,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,做好單元測(cè)驗(yàn)與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。

11、強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。明確要求學(xué)生將作業(yè)做在作業(yè)本上,便于教師祥批。為學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)并提出明確的頁(yè)面格式與評(píng)比要求。

12、每次作業(yè),教師原則上在上下一節(jié)新課前講評(píng),以保證即時(shí)反饋。講評(píng)后,要求學(xué)生要用紅筆即時(shí)做好訂正改錯(cuò),或重做,或?qū)戵w會(huì)小結(jié)。教師在批改下一作業(yè)時(shí),要同時(shí)檢查學(xué)生的訂正改錯(cuò)、重做或體會(huì)小結(jié)。

13、對(duì)學(xué)生是否按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的情況,按規(guī)定的頁(yè)面格式及評(píng)比要求,每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查,每月進(jìn)行一次評(píng)比。

高一第一學(xué)期工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí),對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是:強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解,詞匯量要求達(dá)到2800,在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一學(xué)生總共900多人,學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,英語(yǔ)水平參差不齊,部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況,本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。

二、指導(dǎo)思想

面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語(yǔ)精讀和泛讀,為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

三、具體措施

1、積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課,相互促進(jìn),共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課,每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題,促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng),并積極參加組外,校外的聽課,學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、抓好常規(guī)教學(xué)的備,教,批,輔,考,評(píng)等環(huán)節(jié),從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ),因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備??衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。

5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)。

6、積極開展多種課外活動(dòng)。如:學(xué)唱英文歌曲,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。

7、適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

8、要有三年備考的大局觀,克服教學(xué)的功利行為,聽說讀寫并重,培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐,養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”,形成讀,背的習(xí)慣,每周訓(xùn)練一次寫作,培養(yǎng)寫作能力。

本屆高一學(xué)生總共xxx多人,英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊,要想提升整體成績(jī)有很大的難度。

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?,F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

二、指導(dǎo)思想

高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,全面提高學(xué)生各方面的能力,緊抓課堂實(shí)效,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

三、具體措施

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生放聽力。

4、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織第一次集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí),主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

7、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共同提高。

高一第一學(xué)期工作計(jì)劃篇3

俗話說:“萬事開頭難”。任何一件事開頭是最重要的,同時(shí)又是最難的。學(xué)生從初中進(jìn)入高中,迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境 — 新同學(xué),新老師,新的課程,新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入高中的高一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常高,非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此,做好高一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)高一班主任必須做好的第一件事,也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。

一、從實(shí)際出發(fā),制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

“無規(guī)矩不成方圓”,班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有了班規(guī),就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?,同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則,那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng),就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí),一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當(dāng)然,在制定班規(guī)的時(shí)候,一定要注意以下一些問題:(一)公平、公正、合理。(二)具體細(xì)致,可操作性強(qiáng)。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸,應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)??傊?,班規(guī)要制定好,要落實(shí)好,這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

一個(gè)真正的班集體,應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo),健全的組織系統(tǒng),嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律,強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。班集體不僅是教育的對(duì)象,而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“一個(gè)班集體,使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來,我們就教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后集體自身就能成為很大的教育力量?!卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?

1、了解和研究學(xué)生。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或自我介紹等方式了解本班學(xué)生情況,開學(xué)后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù),男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況,學(xué)生入學(xué)成績(jī),各科是否平衡;學(xué)生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo),如搞好課堂紀(jì)律,搞好衛(wèi)生等;中期目標(biāo),如成為優(yōu)秀班集體;遠(yuǎn)期目標(biāo),如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。其實(shí),在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的,關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

三、付出愛心,用愛去做教育的后盾。

作為一名人民教師,歷史賦予我們重任,我們肩負(fù)這重任,我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情,用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。那么怎樣才算愛護(hù)學(xué)生,怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上,幫助學(xué)生克服困難,做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待,以誠(chéng)相見;教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛;對(duì)于雙困生,班主任更要愛護(hù)他們的自尊心,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì),使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。

四、見微知著,從宏觀上把握住整個(gè)班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情,都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如,有些學(xué)生很喜歡打籃球,就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處:能夠放松身心,消除疲勞,鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中,就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo),由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng),部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔,這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以,作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)然,做好一個(gè)班主任,除了要做到以上幾點(diǎn)之外,我認(rèn)為還需要有過硬的教學(xué)技能?!八嚫邽閹?,身正為范”,教師對(duì)教學(xué)方法掌握得不夠靈活,缺乏教學(xué)技巧,很難讓學(xué)生從心底里去佩服你,從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。

科學(xué)、合理的開展高一新生入學(xué)的教育工作,能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀。高一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體,對(duì)于教師的教學(xué),學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

高一第一學(xué)期工作計(jì)劃篇4

為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的`精神,全組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、學(xué)情分析

今年我校共有五個(gè)教學(xué)班,高一(5)的學(xué)生算是學(xué)校的重點(diǎn)班,其余的四個(gè)班1班、2班、3班、4班均為平行普通班,學(xué)生整體水平較差,并且類別較多。大致情況如下:

1、學(xué)生生源類別較多,既有普通文化課生,也有藝術(shù)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生;

2、學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),城區(qū)學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)??;

3、英語(yǔ)學(xué)科入學(xué)成績(jī)低,并且分?jǐn)?shù)層次多;聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能較差;

4、由于基礎(chǔ)知識(shí)缺口較大,部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科已失去信心,缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

5、學(xué)生素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,英語(yǔ)水平參差不齊,部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零

三、教學(xué)內(nèi)容

高一教材必修一和必修二,共十個(gè)單元。教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?,F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身(warming up),聽力(listening),說話(speaking)預(yù)讀(pre-reading),閱讀理解reading),課后閱讀(post-reading),語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用language study),小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。在必修1和必修2中共有10個(gè)話題,這些話題涉及到的題材廣泛,如科學(xué)、文化、藝術(shù)、自然和國(guó)家、社會(huì)和社會(huì)生活及未來世界,內(nèi)容充實(shí),且與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),足以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),也面臨著閱讀語(yǔ)篇較長(zhǎng),學(xué)習(xí)資料程度深,詞匯量較大等教學(xué)困難。

必修1和必修2的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目是直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ),定語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)初中有所涉及,定語(yǔ)從句的掌握和運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槎ㄕZ(yǔ)從句是中學(xué)階段的語(yǔ)法重點(diǎn),也是歷年高考的熱點(diǎn)。定語(yǔ)從句的熟練掌握和靈活運(yùn)用有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,尤其是閱讀能力。

總體來說,該套教材注重學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),因此,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)的思維來處理英語(yǔ)閱讀、寫作和表達(dá)的習(xí)慣,難點(diǎn)則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,轉(zhuǎn)變態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況具體安排如下:對(duì)于十個(gè)單元,每個(gè)單元用兩周的課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:

閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需七個(gè)課時(shí);

聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí);

寫作一課時(shí);

單元檢測(cè)一課時(shí)。

四、主要工作

1、全面做好初高中銜接工作

高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,在開新課之前,拿出一個(gè)月左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,為高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施,并開好新課做好準(zhǔn)備。

時(shí)間安排:四三周左右

課時(shí)安排:

第一周:音標(biāo)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。

第二周:詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口,以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三周:語(yǔ)法線索:整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基??

另外,在其中穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

4、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力和每周一次的聽力精聽考試訓(xùn)練。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。每天的集體備課與說課,備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。

8、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共同提高。

9、開展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:

開展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng):如開展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語(yǔ)傳媒開展)、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。

利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收看英語(yǔ)電視節(jié)目,利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。

高一第一學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一、管理理念

以“鍥而不舍、搏竟一流”的校訓(xùn)為班級(jí)的管理指導(dǎo)思想,在班級(jí)的管理中盡量做以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為主,學(xué)生的自我管理為輔,班主任的管理為主導(dǎo)。即在班級(jí)的管理中,注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自我管理能力,在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部,輔助管理班級(jí),而班主任在整個(gè)管理的過程中,處于主導(dǎo)地位,在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,并培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,同時(shí)幫助學(xué)生提高自我管理的能力。

二、奮斗目標(biāo)

將班集體建設(shè)成年級(jí)先進(jìn)班集體,提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號(hào),激勵(lì)學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì),以“努力讓自己成長(zhǎng)為公民的表率、國(guó)家的棟梁、社會(huì)的中堅(jiān)、時(shí)代的先鋒”的班訓(xùn)作為成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn)。

三、班級(jí)基本情況

本班是一個(gè)由名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生____人,女生____人。

四、本學(xué)期工作要點(diǎn)

1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。我想把學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)結(jié)合起來,這樣,有利于班集體學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,并同時(shí)也為班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

2、熟悉班級(jí)每一位學(xué)生,掌握詳細(xì)的.第一手材料,為計(jì)劃提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。利用各種機(jī)會(huì),從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的情況,特別是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài),與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。

3、抓好紀(jì)律。抓紀(jì)律,必須讓學(xué)生樹立極強(qiáng)的紀(jì)律觀念。任何事情講求紀(jì)律,不自由散漫,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀(jì)律,必須要狠抓嚴(yán)抓,牢固樹立“紀(jì)律促學(xué)習(xí)”的觀念。要求學(xué)生獨(dú)立思考,完成作業(yè),不隨意討論,確保自習(xí)課、晚自修的絕對(duì)安靜。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成布置的各項(xiàng)任務(wù),不拖拉。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級(jí)的時(shí)間規(guī)定,不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面,更應(yīng)有時(shí)間觀念,強(qiáng)制自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率。

4、抓學(xué)習(xí):學(xué)生的學(xué)習(xí)是頭等大事,重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)就更重要。前面一切的準(zhǔn)備,都是為了最終的班級(jí)有優(yōu)異的成績(jī)。我會(huì)和任課老師一起注重學(xué)法指導(dǎo),注重與學(xué)生談心交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)尖子生,鼓勵(lì)超前學(xué),并讓他們把好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳給其他同學(xué),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;對(duì)于學(xué)困生,與任課老師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,幫助他們樹立自信心;對(duì)于中等生,尤其是學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)的學(xué)生,幫助他們定好適當(dāng)目標(biāo),并常檢查,爭(zhēng)取早日成為尖子生。充分利用班會(huì)(特別是主題班會(huì))和班級(jí)文化陣地(黑板報(bào)、墻報(bào)、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等),大力弘揚(yáng)正氣,營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍,形成良好的班風(fēng)。

5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會(huì)做好事,產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

6、盡快培養(yǎng)好班干部,打造一支以身作則的班委隊(duì)伍,以便落實(shí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮學(xué)生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確,職責(zé)分明。讓他們工作有崗位,職責(zé)記在心。充分調(diào)動(dòng)班干的積極性,建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán),為創(chuàng)建自主管理班級(jí)做好保障。

五、班級(jí)建設(shè)時(shí)間安排

1、九月份:班委競(jìng)選、組建班委,重點(diǎn)培養(yǎng)班委的工作能力,完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)班委進(jìn)行具體分工,責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班委;同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、十一月份:為期中考試做準(zhǔn)備,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試。同時(shí),也開始為運(yùn)動(dòng)會(huì)做動(dòng)員準(zhǔn)備。

3、十二月份:加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),為迎接期末考做準(zhǔn)備。

高一第一學(xué)期工作計(jì)劃篇6

新學(xué)期的來臨,帶來新的挑戰(zhàn),面對(duì)高考的來臨,高三英語(yǔ)備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)工作,本學(xué)期工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)基??

高三年級(jí)共10個(gè)班級(jí),分兩個(gè)層次,其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好,有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,其它班級(jí)約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間,而另一半學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,而且沒有優(yōu)勢(shì)學(xué)科,整體學(xué)能較低,在英語(yǔ)上他們最大的問題是詞匯量小,運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí),目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

三分之二的同學(xué)有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較大困難,學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng),興趣不足。

3、學(xué)習(xí)方法

大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,但存在死記單個(gè)詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法的語(yǔ)境,而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

二、教學(xué)內(nèi)容

一輪復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),包括詞匯的積累和運(yùn)用;基礎(chǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時(shí)要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ),本學(xué)期要完成部分班級(jí)的模塊7-10的復(fù)習(xí),和部分班級(jí)模塊11的教學(xué)。

二輪復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為目的,同時(shí)要對(duì)基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊

1、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用能力

2、聽力訓(xùn)練

3、完形能力

4、閱讀能力

5、寫作能力

綜合訓(xùn)練

選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

完成本校的模擬卷

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù),以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績(jī)。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次

主要內(nèi)容

備注

第1周(2.14-20)

寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí)(模塊11一單元)、語(yǔ)法綜合復(fù)習(xí)

第2周(2.21-27)

模塊7三、四單元復(fù)習(xí)(模塊11二單元)、語(yǔ)法(名詞、冠詞,代詞),綜合測(cè)試1、口語(yǔ)訓(xùn)練

第3周(2.28-3.6)

模塊8一、二單元復(fù)習(xí)(模塊11三單元)、語(yǔ)法(數(shù)詞、介詞,連詞),綜合測(cè)試2、口語(yǔ)訓(xùn)練

第4周(3.7-13)

模塊8三、四單元復(fù)習(xí)(模塊11四單元)、語(yǔ)法(主謂一致、省略和替代,日常用語(yǔ)),綜合測(cè)試3、口語(yǔ)訓(xùn)練

第5周(3.14-20)

模塊9復(fù)習(xí)、專項(xiàng):語(yǔ)法和詞匯單選技巧、短語(yǔ)動(dòng)詞、綜合測(cè)試3、口語(yǔ)訓(xùn)練和口語(yǔ)模擬

第6周(3.21-27)

模塊10復(fù)習(xí)、專項(xiàng):完型技能、綜合測(cè)試3、口語(yǔ)訓(xùn)練和口語(yǔ)測(cè)試

第7周(3.28-4.3)

專項(xiàng):預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

第8周(4.4-10)

專項(xiàng):預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

第9周(4.11-17)

專項(xiàng):任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

第10周(4.18-24)

專項(xiàng):寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

第11周(4.15-5.1)

專項(xiàng):聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

第12周(5.2-8)

綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

第13周(5.9-15)

綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

第14周(5.16-22)

綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

第15周(5.23-29)

綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

第16周(5.30-6.5)

查漏補(bǔ)缺

第17周(6.6-9)

高考