制定工作計劃時我們需要考慮在工作中遇到的各種可能的挑戰(zhàn)和機會，工作計劃是一種詳細的文件或指南，用于規(guī)劃、組織和管理工作任務和活動，下面是范文社小編為您分享的普教科工作計劃優(yōu)秀7篇，感謝您的參閱。
普教科工作計劃篇1
一、指導思想
為了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強教師日常教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以教學工作為主線，以教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量能上新臺階。
二.情況分析
語文教師中年居多，有經(jīng)驗，有干勁，有闖勁，有上進精神。
老年教師有豐富的經(jīng)驗，責任感強，語文教學穩(wěn)扎穩(wěn)打。
青年教師新的知識富足，普通話標準，教學靈活，電教水平高。
但這些教師中缺乏團結、協(xié)作、探討、創(chuàng)新精神，以致教學水平不能普遍提高。
三.具體要求及活動安排
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。
(一)集體備課的時間和組織形式
1、集體備課的時間：每周1次(初一周三第6節(jié)，初二周三第7節(jié)，初三周一第5節(jié))，按單元進行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負責主持，要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況。
(二)集體備課活動要求
1、備課組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。
(1)四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。
(2)六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。
(3)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(4)兩法：教師的教法和學生的學法。
(5)兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
(6)五統(tǒng)一：**學目標，**學重點、難點和關鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。
4、集體備課的主要內容：學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內容及其結構。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進行知識遷移，有什么內在聯(lián)系;本單元的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里;采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力;課前需要作哪些準備。做好階段性測試、期中期末考試評價工作。
第二、作業(yè)
練習分為兩部分：1與教學的同步做《練習冊》訓練。2用作業(yè)本做練習，講讀課文一課一練。
第三、聽課
全學期聽課每人不少于10次。
講公開課的原則：采取推磨聽課，每2周一節(jié)。
教研活動計劃：
第一周：每個語文教師制定語文計劃
第二周：教師節(jié)前進行“教師贊”作文賽，評比，出黑板報。
第三周：教研課：聽一年級 曾海霞老師公開課。
第四周：教研組聽吳彥公開課，教學月檢查。
第五周： 國慶長假。
第七周：備課組活動、教研組活動，探討記敘文教學方法。
第八周：聽鄧兆文記敘文公開課。
第九周：備課組、教研組活動，探討現(xiàn)代詩教學方法。
第十周：期中考試
第十一周：教研組對期中考試進行總結。
第十二周：聽一年級趙志國講現(xiàn)代詩公開課。教學月檢查。
第十三周：教研組活動：聽張玉浩講文言文公開課。
第十四周：教研組活動 ，聽唐少華講議論文公開課。
第十五周：聽左世軒講說明文公開課。
第十六周：教學月檢查。
第十七周：結束新課，出元旦刊。
第十八周：期末復習。
第十九周：期末統(tǒng)考。工作總結。
四.措施：
1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
2、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作(師徒結對已經(jīng)申請二對)，提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
普教科工作計劃篇2
一、指導思想
以研究為先導，反思課改現(xiàn)狀，探討問題解決之道，強化校本教研，把課改引向深入;以服務為宗旨，充分發(fā)揮學科基地的輻射作用，以有效活動為載體，培養(yǎng)學科骨干，努力構建學科可持續(xù)發(fā)展的平臺;以指導為手段，引領教師牢固樹立新的正確的課程意識和學科思想，促進教師、學生的發(fā)展和課堂教學效率的提高。
二、主要工作
1、以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，引領教師探討適合新課程要求的學法和教法，改革教學方式，構建既符合課程標準又符合我市實際的課堂教學模式。
2、發(fā)揮學科基地的示范作用，整合教學資源，促進全體教師均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差別、校際差別。
3、加強初、高中課程研究，做好初、高中教學的銜接工作。
4、加強新課程背景下的考試與評價研究，引導教師全面落實課程標設定的目標，不斷提高教學質量。
5、加強探究式教學研究，努力克服班額大、實驗器材不足的困難，總結和推廣因陋就簡進行探究式教學的經(jīng)驗。
6、鼓勵教師參加省內評優(yōu)活動，加強和省內先進學校和教師的交流和聯(lián)系，引進省內“名師”課堂教學展示活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
7、組織開展各項評比和競賽活動。
三、主要活動安排
七月：教師課改培訓
九月：組織學科會議(中考質量分析)
組織教師參加“全省中學物理教學優(yōu)秀論文評比”活動
十月：組織引進湖北省初中物理“名師”課堂教學展示活動
十一月：全國初中物理應用知識競賽報名
十二月：備考工作調研
校本教研經(jīng)驗交流
普教科工作計劃篇3
本學期教科研工作緊緊圍繞學校工作目標展開，努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。積極走“教研與科研有效整合”、“研訓一體化”的教科研道路，增強實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，抓住新一輪課題研究的契機，全面實施素質教育，切實提高學校教育質量。
一、強化管理健全和完善教科研制度
作為一所農(nóng)村小學，學校沒有設立獨立的教研科室，但我們有效地整合了學校的教研、科研、德研等各部門力量，設立了一個研訓部門，同時具有教研和師訓的職能，使學校的教育教科研及教師培訓工作有了針對性和有效性。工作要充分地貼近教師、學校的課改實際，有效地提高廣大學科教師實施課改的能力，為學校的可持續(xù)發(fā)展增添后勁。
研訓部門將借鑒外校先進經(jīng)驗，依靠民主科學的管理，修訂《教科研常規(guī)管理條例》等制度。提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，使我校的辦學水平跨上一個新的臺階。
二、加強學習切實提升理論素養(yǎng)
教師教育專業(yè)化水平的提升是一個綜合發(fā)展的過程，離不開教育理論學習。為了更好地通過教研、科研、讀書活動促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，這學期我們將組織好老師用好《太倉市中小學教師研修手冊》。主要開展以下幾項學習活動：
1．結合新教育實驗，繼續(xù)開展好營造書香校園，讀書伴我行活動。本學期，學校將著力建設教師的精神家園，開放學校閱覽室，添置教師必讀書籍，以滿足教師所需。學校將開展相關讀書活動，交流讀書心得。同時，結合各教研組業(yè)務學習時間，相機開展形式多樣的讀書活動。
2．隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的得與失，深入討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期將有選擇性和針對性地引領老師們學習相關理論，并能運用到平時的教育教學實踐中去。
3．充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、學術沙龍活動，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。
三、強化培訓努力提高科研素質
教師教育專業(yè)化水平的提升也離不開培訓的基礎作用。在培訓實踐中，我們認識到，對教師教育專業(yè)化的歷程進行提煉，采用“研訓一體”的教師教育模式的有效性，可以推動廣大教師將理論學習、實踐鍛煉和教育教學研究活動有機結合，實現(xiàn)教師專業(yè)化的最佳發(fā)展。當然高效的培訓首先要顧及教師的感受和內在需要，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓，充分發(fā)揮教師主觀能動性，變“要我學”為“我要學”。只有這樣的校本培訓才有生命活力，才有后勁。
1．積極鼓勵教師在實踐與反思的自我內化中促進自身專業(yè)發(fā)展。
2．認真組織教師參加各級各項培訓活動。做到學以致用，及時對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設步伐。
3．加強教研組、年級組間協(xié)作、互動研究，鼓勵每一位老師跨年級、跨學科與骨干教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實踐，增強研究的互動性。
4．繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深入發(fā)展。
5．加快現(xiàn)代信息技術培訓，積極準備，有計劃、有目的地分期進行信息技術培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術，提高教師的信息技術運用水平。能充分運用現(xiàn)代教育媒體研究教育現(xiàn)象，高效地服務教育教學研究。
6．繼續(xù)加強對青年教師的培訓。一方面組織開展教師基本力評比活動，另一方面給他們聘請名師，多提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。
四、優(yōu)化方式逐步完善過程管理
教師教育專業(yè)化水平的提升更離不開教育教學實踐鍛煉對教學經(jīng)驗的積累，離不開參與教育教學研究過程對實踐經(jīng)驗的升華和對理論素養(yǎng)的提升。因此，在課題的研究和過程管理方面我們將做到：
1．課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機，積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。每一位課題組成員結合各自學科，認真鉆研教材，全面了解學生，精心設計課堂學習活動。
2．繼續(xù)加強蘇州市《構建閱讀活動載體，營造農(nóng)村小學書香校園》和《解放英語課堂時空，培養(yǎng)小學生的口語交際能力》的研究，加強過程管理，以推動我校教育科研的發(fā)展注重過程研究，能將實施情況及時進行定格分析，反思實施效果，提出更有效的策略，提高課題研究的實效性。能將日常教育教學中貼近學生的、最能反映學生學習生活實際的現(xiàn)象描述出來，進行理性分析，促使教師專業(yè)發(fā)展。
3．課題研究特色化。上學期初我校申報了兩個具有校本和地方特色的太倉市級課題《以龍獅文化為載體，加強隊員素質培養(yǎng)的實踐與研究》和《農(nóng)村小學外來民工子女良好行為習慣培養(yǎng)的研究與實踐》都已立項，其中《以龍獅文化為載體，加強隊員素質培養(yǎng)的實踐與研究》已被列為太倉市重點課題。本學期，我們將通過多形式多渠道，組織全體教師學習相應的課程論知識、課程理論，發(fā)動全體教師根據(jù)學校、地區(qū)的各種條件、各種資源，積極參與研究和實施這兩個富有個性化的校本課題，通過研究逐步開展、形成校本課程。
4．各課題組負責人嚴格按照學?！敖炭蒲泄芾碇贫取保从媱?，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教科研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。
5．加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思,引領老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。
五、組織宣傳大力推廣科研成果
1．積極維護學校網(wǎng)站建設，及時發(fā)布我校的科研信息到學校網(wǎng)站及太倉市的教科研網(wǎng)站，加強交流，推廣自己的研究成果。同時本學期將開辟學校電子教育文摘，一方面是為教師提供閱讀和學習的機會，另一方面也是為我校的教科研成果搭建推介平臺，切實做好宣傳與推廣工作。
2．本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
3．完善教科研獎勵、評價制度，推進教科研規(guī)范化管理。
六、每月工作安排
九月份：
1．制訂教科研工作計劃；
2．課題組工作計劃；
3．進行師徒結對活動；
4．制定個人成長計劃；
5.各級各類教科研論文比賽與投稿：
省市綜合實踐課程實施研究論文評比活動（太倉評比）；
6．08年上半年教師教育論文統(tǒng)計；
7．蘇州市規(guī)劃課題《構建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學書香校園》課題組活動：奧運瞬間感動、推廣普通話征文征文比賽、我愛讀書活動；
8．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。
十月份：
1．骨干教師展示課；
2．教育隨想交流活動；
3．各級各類教科研論文比賽與投稿；
蘇州市信息技術教學論文評比活動、太倉市中小學體育論文評比；
4．蘇州市規(guī)劃課題《構建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學書香校園》課題組活動：重陽尊老活動、我是新隊員活動、理想課堂在身邊；
5．蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學生的口語》課題組活動：三年級英語書寫競賽；
6．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。
十一月份：
1.骨干教師展示課；
2.教育隨想交流活動；
3.各級各類教科研論文比賽與投稿；
4.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學生的口語》課題組活動：四年級詞匯競賽、五年級課本劇比賽；
5.蘇州市規(guī)劃課題《構建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學書香校園》課題組活動：珍愛生命，節(jié)約能源，構建和諧家園；
6.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。
十二月份：
1.課題研究論文交流會；
2.教育隨想交流活動；
3.個人成長交流活動；
4.各級各類教科研論文比賽與投稿；
5.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學生的口語》課題組活動：六年級語法、閱讀競賽；
6.蘇州市規(guī)劃課題《構建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學書香校園》課題組活動：“毛蟲文學社”展示評選校級書香班級、書香家庭、優(yōu)秀隨筆班級；
7.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。
一月份：
1.教科研論文征集與投稿；
2.太倉市級課題開題；
3.太倉市閱讀之星、書香班級評比；
4.教育隨想交流活動；
5.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿；
6.做好教科研總結工作。
普教科工作計劃篇4
一、指導思想
全面貫徹落實市區(qū)、教育辦教科研工作要求，緊抓各級“十二五”課題過程管理，進一步提高教科研的實效性。開展以“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——采取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑，充分發(fā)揮教科研先導、服務功能，深化課程改革，提高課堂教學效率。
二、主要工作
（一）注重理論學習，積極開展科研活動。
1、結合歷城區(qū)教育局的“讀好書，寫好字”活動，開展教師讀書工程。老師們要圍繞教學中的問題，多讀一些教育學、心理學等方面的理論書籍，開展基于問題的專業(yè)閱讀，并將讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。教師學期初制定讀書計劃，本學期至少閱讀一本與教育教學和課題研究有關的理論書籍，并上交一篇讀書反思，學校積極開展讀書論壇活動。
2、開展實效的校本教研活動，各教研組努力做到教研活動主題化、專題化、系列化，在此基礎上開展微課題研究。各教研組及時將微課題研究的成果進行展示。展示活動要有計劃，有活動資料（課例、發(fā)言材料、視頻、照片等），有活動記錄和活動總結。
（二）加強課題研究，抓好規(guī)范管理。
1、切實落實《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》，做好學校山東省“十二五”規(guī)劃課題《中小學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》子課題《小學數(shù)學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》、歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《學校文化建設與生活德育的實踐研究》和《小學語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。
積極參加歷城區(qū)課題研究協(xié)作組活動，定期召開本校課題會議，交流課題研究中遇到的問題；加強課題資料的收集和整理，注重電子檔案的建設，做好課題的過程性管理和結題的準備工作；組織課題活動展示，促進課題的推進和深化；注重經(jīng)驗的積累和總結。
2、聚焦課堂，促進課題研究。
課題研究的關鍵是解決教育教學中的實際問題。課堂是進行課題研究的天然實驗場。在課題研究中結合本學期的“教科研活方案”，關注“常態(tài)課堂”研究，關注課堂的效率和質量，加強教研和科研的相互促進。
3、規(guī)范課題過程性管理。
為有效確保課題研究正常有序進行，本學期將在課題主研人員中開展"五個一"活動：
①學期初制訂一份課題研究階段性計劃；
②每學期填寫一份“課題管理基本信息表”；
③每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；
④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課或展示活動；
⑤期末要認真總結在課題實驗中的經(jīng)驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫經(jīng)驗論文及案例。
4、圍繞學校特色建設，開展學校課程研究。
在我校辦學理念的指導下，將學校課程的開發(fā)和實施作為特色學校建設的突破口和重要載體，實施動態(tài)、持續(xù)的學校課程開發(fā)，努力構建具有學校特色的學校課程開發(fā)研究體系。
（三）積極做好經(jīng)驗的總結和提升。
1、繼續(xù)做好論文、教學案例、優(yōu)質課例等評選上報工作。
2、本學期繼續(xù)組織教師向《教育科研簡報》、《濟南教育》、《山東教育》、《當代教育科學》等平臺投稿，及時交流和展示我校教科研工作的成果。
3、定期提煉優(yōu)秀科研成果，積極參加歷城區(qū)第一屆教育科研論文評選活動。
普教科工作計劃篇5
作為一名教師，要時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導思想：
積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。
二、努力方向及教科研計劃：
（一）自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
１、堅持參加繼續(xù)教育學習。 新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平?，F(xiàn)代教學需要教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
２、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。
３、堅持理論學習，提高自身素質。
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。學習的書目主要是《山東教育》、《小學教育科研》、《小學語文教師》和一些教育文獻等。
（三）互相交流，促進教學能力的提高。
1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
３、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
４、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
５、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
7、在教學上為更好地相互促進、相互提高，搞好教師的結對幫扶。
三、工作要點：
1、學期初認真學習學校教學常規(guī)。
2、認真鉆研數(shù)學大綱、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒?，設計合理的教案。
3、加強集體備課（每周至少1次），搞好教學協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚公平競爭，取長補短，友好合作的精神，共同提高。
4、根據(jù)我校指定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促，認真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調動學生學習數(shù)學的積極性，學好數(shù)學。
5、加強聽課、評課活動。及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質量的提高。
6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，進一步更新觀念，促進數(shù)學教學改革，提高數(shù)學教學質量。
7、從實效出發(fā)，嚴密組織教學研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化
8、以“精講、互動、高效”為指導，全面提高數(shù)學課堂的質量。
9、以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。
10、教師參與課題研究，重點研究如何運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
新的學期已經(jīng)開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認真學習、潛心研究，爭取我校的數(shù)學教育教學質量有更新、更大的飛躍。
普教科工作計劃篇6
一、指導思想
進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點
１、抓好《現(xiàn)代小學生道德行為調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。
２、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。
３、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。
４、爭取有２－３篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表，３－５篇論文在市《進修與教研》雜志上發(fā)表。
５、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學質量。
三、工作任務及實施措施
??課題研究：
１、 加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。
２、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
３、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
４、 認真組織階段性驗收，并及時總結。
５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
??教學研究：
１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學?！鞍l(fā)展性課堂教學模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
４、加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學隨記”。 各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
??常規(guī)工作：
1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
四、具體安排
二月份
1、 課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。
２、各青年教師上交德育科研論文。
３、課題實驗全面展開活動。
三月份：
1、 請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。
2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。
四月份：
１、課題實驗活動總結。
２、撰寫各子課題結題報告，在４月底前上交學校教科室。
五月份：
１、進行課題研究后測工作。
２、撰寫總課題結題報告，在５月底完成。
３、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份：
１、學校教科室完成總結。
奉化市、蕭王廟中心小學
２０1x、２、９
普教科工作計劃篇7
一、指導思想
以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕?、研、訓氛圍，從而促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。
二、工作目標和重點工作
1、立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研。
2、依托遠教網(wǎng)絡平臺，開展網(wǎng)絡研修。
3、加大學習培訓力度，實現(xiàn)“研、訓、教”為一體。
4、抓緊抓實《書香校園建設的實踐研究》的研究工作，重點落實研究資料的收集和整理，為迎接最后的申報課題做好充分的準備。
三、具體工作措施
1、抓實過程管理，校本教研力求實效
校本教研活動注重形式、實效性低下是當前學校教育普遍存在的一個難題，我校也不例外。在本學期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面著手提高實效：
①嚴格時間制度，因為教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，杜絕參加教研活動拖拉的現(xiàn)象。
②創(chuàng)新教研活動的形式，我們要摒棄“教研活動就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想，要求教研組長創(chuàng)新思維，結合本組實際情況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學技能訓練、專題評課等形式多樣富有成效的活動。
③加強過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。行政人員進行全程參與和管理，努力提高教研活動的效果。
2、做好課題工作，研究管理力求規(guī)范
（1）本學期，我校市級課題《書香校園建設的實踐研究》開始立項階段。我們要在此前開展的扎實而有效的準備材料基礎上，進行一系列的細致和系統(tǒng)的研究總結。內容主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。
（2）針對教育教學中的“小現(xiàn)象、真問題”確定校本教研活動的題目、內容，設計合理可行的校本教研活動方案和行動研究小課題方案，進一步開展和落實本學期的行動研究，并作好結題工作，評價小課題的開展，總結出有推廣價值的小課題方案。作到有始有終。
3、樹立先進典型，教研氛圍力求濃郁
當前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準備在學校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到一定的激勵和促進作用。
4、引領青年教師，教師發(fā)展力求快速
從以往的中青年教師的培訓工作來看，效果并不是很理想。主要是成員較多，教師教育教學經(jīng)驗和培訓需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對性的培訓。本學期，我們將繼續(xù)抓實青年教師的培訓工作。細致分析這些新教師的實際情況，了解他們的實際需要，進行有針對性的諸如教育教學基本技能的訓練、教育教學理論的學習和研討，教育論文的撰寫、課堂教學能力的提高等方面的培訓，幫助和促進新教師又快又好地發(fā)展。
5、做好服務工作，科研成果力求豐富
教科室一如既往地組織全校教師積極參加各級各類論文比賽，并做好服務和指導工作。學校將把論文發(fā)表情況作為教師考評的參考標準，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態(tài)，結合課題研究，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養(yǎng)了教師，又為學校課改工作增添新的活力。
四、工作安排
二月份：
1、擬定各種計劃。
2、召開教研組長會，布置學期教育科研工作。
3、校本培訓：各學科課程標準、校本研究平臺的使用。
三月份：
1、參加網(wǎng)絡教研活動。
2、觀摩優(yōu)秀教師示范課。
3、開展英語“一課多輪”研討活動。
4、校本培訓：邀請專家到校做專題講座。
?四月份：
1、組織參加全縣小學綜合實踐、品德課程優(yōu)質課競賽活動。
2、參加語文、數(shù)學、英語等學科的網(wǎng)絡教研活動。
3、校本培訓：內部辦公系統(tǒng)的使用、課例模板的使用以及圖片的處理
五月份：
1、開展“讀書周”活動。
2、舉行高年級學生作文競賽活動。
六月份：
1、組織參加兄弟學校間的聯(lián)片教研活動和送課下鄉(xiāng)活動。
2、參加語文、數(shù)學網(wǎng)絡教研活動。
3、校本培訓：觀看優(yōu)秀教師課堂實錄。
七月份：
1、收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓工作資料。
2、統(tǒng)計學期教研成果。
3、總結學期教育科研工作。
八月份：
1、組織教師參加暑期培訓。
2、擬定各項計劃。
九月份：
1、召開教研組長、個人課題成員會，布置學期教育科研工作。
2、業(yè)務學習：教師電腦操作及遠程資源使用培訓。
3、組織參加小學學科新教材培訓。
4、組織參加全縣科學優(yōu)質課競賽。
十月：
1、舉行3-6年級語文朗誦賽。
2、參加聯(lián)片教研活動。
3、參加網(wǎng)絡教研：聽取專家報告。
4、情感教學課題研討（語文）
十一月份：
1、新調進教師匯報課。
2、情感教學課題研討（數(shù)學）
十二月份：
1、個人課題匯報課。
2、低年級識字暨同課異構教學研討活動。
3、情感教學課題研討（英語）
元月份：
1、收集、檢查、整理各項教育科研、校本培訓、教師個人課題資料。
2、統(tǒng)計學期教研成果。
3、總結學期教育科研工作。
