小學二年級教學計劃7篇

時間:2022-09-05 作者:loser 工作計劃

教學計劃在日常教學中是十分重要的,教學計劃在書寫的過程中需要縝密的思維邏輯能力,下面是范文社小編為您分享的小學二年級教學計劃7篇,感謝您的參閱。

小學二年級教學計劃7篇

小學二年級教學計劃篇1

一、常規(guī)教育方面:

二年級的學生,對于學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《學習常規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先,師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。

在這些活動中,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

小學二年級教學計劃篇2

一、學生情況分析

本班共有學生50人,男生27人,女生23人。大部分學生活潑好動,接受能力也較強。經過一年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。

每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地。各部分相互聯系,構成一個有機的整體。

識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。

本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。語文園地包括四個欄目:我的發(fā)現鼓勵學生探究發(fā)現,引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。

三、教學目標

1、政治思想方面

通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發(fā)現別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學技術。每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育,使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質。加強與家庭,社區(qū)聯系,使學校,家庭,社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發(fā)現別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學技術。

2、語文知識方面

(一)漢語拼音

繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。

(二)識字與寫字

①喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

②認識常用漢字450個,會寫350個。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學習獨立識字。

(三)閱讀

①喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀,做到不出聲,不指讀。

②借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

③閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

⑥認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

⑦積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

⑧喜愛圖書,愛護圖書。

(四)寫話

①對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

③根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

(五)口語交際

①學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

②能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

③聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

⑤與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

⑥有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見。

(六)綜合性學習

①對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課外閱讀,共同討論。

②結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

③熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

3.教材分析扼要:

第一單元:

1、教學內容:識字、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。

2、教學目的:通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等,結合生活實際,感悟、發(fā)現秋天的美好,領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62個生字,寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動,積累詞匯。

3、重點難點:通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等,結合生活實際,感悟、發(fā)現秋天的美好,領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62個生字,寫好42個生字。

第二單元:

1、教學內容:識字、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。

2、教學目的:通過學習與學校有關的詞組,詩歌、故事,結合生活實際,感悟,發(fā)現學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認57個生字,會寫46個生字。學習部首查字法,學會按部首個漢字歸類,認識部首。

3、重點難點:通過學習與學校有關的詞組,詩歌、故事,結合生活實際,感悟學校生活的豐富多彩,會認57個生字,會寫46個生字。學習部首查字法,學會按部首個漢字歸類,認識部首。

第三單元:

1、教學內容:識字、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。

2、教學目的:

(1)初步感知三字經這種語言形式,感悟豐富的文化內涵。

(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。(3)引導學生在學習過程中搜集有關資料,加深對祖國的了解。

3、重點難點:

(1)初步感知三字經這種語言形式,感悟豐富的文化內涵。

(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。

第四單元:

1、教學內容:識字、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。

2、教學目的:

(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來,感悟故事,感悟生活。(3)啟發(fā)學生大膽想象,編輯故事。

3、重點難點:

(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來,感悟故事,感悟生活。

第五單元:

1、教學內容:識字、課文《稱贊》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現在開始》、語文園地五。

2、教學目的:

(1)通過閱讀諺語,童話、兒歌,聯系生活實際,懂得團體合作的道理,領悟到在生活中與人友好相處。

(2)會認54個生字,會寫40個生字。(3)聯系上下文和生活實際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

3、重點難點:

(1)會認54個生字,會寫40個生字。

(2)聯系上下文和生活實際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

第六單元:

1、教學內容:識字、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。

2、教學目的:

(1)會認52個生字,會寫38個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字,有識字的愿望和興趣。

(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內容。

(3)學習積累語言,訓練查閱資料的能力。

(4)學習觀察周圍的人和事,在生活中體會關愛,理解真情。

3、重點難點:

(1)會認52個生字,會寫38個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字,有識字的愿望和興趣。

(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內容。

第七單元:

1、教學內容:識字、課文《紅領巾真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。

2、教學目的:

(1)通過本單元的學習和實踐活動,讓學生逐步樹立環(huán)保意識。

(2)會認44個生字,會寫40個生字。

(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語表達要說完整,說清楚。

3、重點難點:

(1)會認44個生字,會寫40個生字。

(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。

第八單元:

1、教學內容:識字、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農業(yè)的變化真大》、語文園地八。

2、教學目的:

(1)在識字、讀書的同時,吸引學生關注科學,愛科學。引導孩子們研究,探索的欲望;既動口,又動手,走出校門,擴展自己的視野。

(2)會認65個生字,會寫46個生字。

(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,因此讀通,讀好,讀懂成了重要目標之一。

3、重點難點:

(1)會認65個生字,會寫46個生字。

(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,因此讀通,讀好,讀懂成了重要目標之一。

四、教學方法及措施:

1、倡導自主、合作、探究的學習方式,適時采用四人小組合作學習的形式。

2、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

3、閱讀教學中給學生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時間,重視朗讀指導,讀中悟,讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力。

4、口語交際教學要提前做好準備,教學時重視創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣和點撥引導,放手讓學生的口語交際能力。

5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實踐活動,將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領學生走出校門在生活中學語文,用語文。

小學二年級教學計劃篇3

教學目的任務

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;

2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;

3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據圖片或實物,說出所學單詞,發(fā)音正確

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話四、主要措施

1.利用直觀教具,引起學生的注意力

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情

3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用

4.盡力體現“用中學、學中用”的原則五、教學進度安排

第一周:lesson1lesson2

第二周:lesson3lesson4

第三周:lesson5lesson6

第四周:lesson7lesson8

第五周:lesson9lesson10

第六周:lesson11lesson12

第七周:lesson13lesson14

第八周:revisionlesson15

第九周:lesson16lesson17

第十周:lesson18lesson19

第十一周:lesson20lesson21

第十二周:revisionlesson22

第十三周:lesson23lesson24

第十四周:lesson25lesson26

第十五周:lesson27lesson28

第十六周:revisionlesson29

第十七周:lesson30lesson31

第十八周:lesson32lesson33

第十九周:lesson34lesson35

第二十周:revision

小學二年級教學計劃篇4

一、學習目標

保持和增強學生學習英語的興趣和自信心;使學生在聽清所學內容的基礎上,進行準確模仿,能夠用英語就日常話題進行簡單的交流,并發(fā)展起初步的認讀能力;培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。

二、學習內容

1、日常用語

此部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段英語對話,旨在豐富學生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題,每個主題包含3段對話,每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

2、歌曲童謠

此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例,主要目的是進一步培養(yǎng)學生學習用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準大部分歌詞。

3、攀登閱讀

攀登閱讀是本學期新增的學習內容,為培養(yǎng)學生的英語認讀能力而特別設計,共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語。它的內容簡單而趣味性強,利于培養(yǎng)學生對認讀的自信心和認讀興趣。

三、采取措施

1、注意給每個小組展示自我的機會,通過預熱展示激勵的作用,進一步激發(fā)學生學習英語的熱情;樹立小組展示榜樣,激勵學生加強小組合作;提高展示內容的質量。

2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式,鼓勵學生大膽展示,大膽替換單詞進行表演。

3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿;鼓勵學生在生活中靈活運用所學內容,在真實交流中大膽運用所學知識;靈活運用各類評價用語,充分開展同伴評價。

4、 在每堂課的結尾都要對課堂學習情況進行總結評價,樹立典型;提醒學生完成家庭學習活動,促進課外學習。

小學二年級教學計劃篇5

一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;

2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;

3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。

三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據圖片或實物,說出所學單詞,發(fā)音正確

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

四、主要措施

1.利用直觀教具,引起學生的注意力

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情

3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用

4.盡力體現“用中學、學中用”的原則

五、教學進度安排

第一周:lesson1 lesson2

第二周:lesson3 lesson4

第三周:lesson5 lesson6

第四周:lesson7 lesson8

第五周:lesson9 lesson10

第六周:lesson11 lesson12

第七周:lesson13 lesson14

第八周:revision lesson15

第九周:lesson16 lesson17

第十周:lesson18 lesson19

第十一周:lesson20 lesson21

第十二周:revision lesson22

第十三周:lesson23 lesson24

第十四周:lesson25 lesson26

第十五周:lesson27 lesson28

第十六周:revision lesson29

第十七周:lesson30 lesson31

第十八周:lesson32 lesson33

第十九周:lesson34 lesson35

第二十周: revision

小學二年級教學計劃篇6

一、教學基本基本情況:

1、學生分析:

本班學生活潑好動,上進心和求知欲都很強,追求新鮮。學生上課興趣較濃,發(fā)言也積極,但聽得不夠專心和認真,喜歡游離課堂, 做自己的事情。

2、教材分析:

本冊教材大體分為四個單元: 第一單元(第 1—3 課)我生活的地方; 第二單元(4—7 課)讓家園更美好 第三單元(8—10 課)快樂的少先隊員 第四單元(11—12 課)我們在成長

二、指導思想:

圍繞基礎教育課程改革, 以“天天有自信,日日在提高”的理念為指導,加大教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。大力加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育,探

索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模式,實施有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設,搞好校本研修,全面推進素質教育,促進教學質量的提高。

三、 教學目標:

1、通過教學活動,讓學生懂得時間的寶貴,養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,學會合理安排時間的方法。

2、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導孩子關心家庭生活,學習料理自己的生活。

3、通過教學內容的由淺入深,層層深入,讓學生感受同學間的友愛之情,懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。

4、通過教學活動,讓學生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,知道平凡勞動者、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛,從而激發(fā)學生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5、通過教學活動,讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學生的愛國情感。

四、教學重點、難點:

1、通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。 2、言行一致,落實到位。

五、教學措施:

1、 通過表演,指導學生提出問題、探索問題,獲得生活體驗和 智慧。 2、通過談論交流,讓兒童獲得體驗。分享交流,鍛煉觀察能力、 表達能力。 3、通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助 下,總結、提升獲得的經驗和信息。

4、在談論中,使學生學會表情達意,學會解決問題。

5、通過討論使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學 會珍惜時間。 6、通過合理安排時間,體驗學習的快樂,并探究合理安排時間 的方法。 7、通過展示自己的成長過程,看到自己的成長比賽。認識周圍 的人事,學會感激,學會取長補短,學會和同學共同進步。引導學生在成長過程中善于學習,樂于思索,嘗試不同的方 法實現探究活動,努力走好成長中的每一步。

六、教改思路

引導學生積極的思維和情感活動,要讓學生充分發(fā)表自己的見解,充分發(fā)揮組織者和引導者的作用,充分發(fā)揮學生的主體作用。

七、教研課題:

如何在品生教學中培養(yǎng)學生的思維能力

八、進度安排:

教學進度表

小學二年級教學計劃篇7

一、學生現狀分析:

大部分大二學生在一年級的英語訓練過程中掌握了一些英語知識。然而,在英語的基礎學習中,需要更多的語感和環(huán)境的訓練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣、學習方法和技能,讓每個孩子都能大膽自信地說英語,我盡可能重視孩子的英語口語訓練,創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境,在教學中創(chuàng)設情境教學,在此基礎上灌輸英語知識,增強英語學習興趣。針對這學期新轉來的學生,由于沒有接受過嚴格的英語培訓,部分學生英語基礎較差,班級學生的學習水平存在差異。有針對性的英語分組教學,讓差生有足夠的信心張口說英語,積極培養(yǎng)好學生。

二、教學內容:

1.新標準英語(新標準英語)

)第三冊用于小學二年級上學期系統學習英文字母和一些字母歌謠,為學生以后學習和記憶單詞打下基礎,學習如何表達天氣、時間、家庭和活動(包括校內和校外兩部分活動)。電話,打游戲,兒童節(jié),還有簡單的日?;顒颖磉_,比如指路,指路。分類如下:

天氣,家庭,活動,電話,游戲,兒童節(jié),方向,

地方。

2.在英語口語教學活動中與外教合作,利用現有機會創(chuàng)設情境教學,讓學生在情境中學習英語,大膽說英語,表達自己,讓學生大膽說,積極做,努力唱。

三、教材分析:

該書分為11個模塊,包括一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說,第一個單元介紹本模塊要學習的語言內容,第二個單元提供幾個任務型練習,包括學習一首歌或一首詩。課時分配:本書有11個模塊(包括一個復習模塊),每個模塊使用6個課時。每周完成6課時,包括復習課和測試課,利用晚自習和早讀進行英語口語輔導訓練和測試。4.教具準備:錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。

五、教學的目的:

1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,增強學習興趣。

2.提高發(fā)音的準確性,學會使用日常語言。

通過學習了解西方文化,風土人情。

六、教學難點:

1 .注重加強知識的應用,更多的應用在日常生活中。

重點加強掌握知識的準確性,多聽多練。

七、教學措施:

首先,要求學生使用語言,學會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破口語表達的訓練,他們處于小學基礎教育的低階段,要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣,注重語法知識的正確灌輸。

其次,在英語口語教學中,我們將與外教討論如何實施英語教學,讓學生和外教有更多的接觸和交流,更多地了解西方文化。培養(yǎng)學生說英語的信心。掌握音標閱讀,既要教英文字母,又要學音標。同時,我們應該積極創(chuàng)造一個輕松、愉快、有趣的英語會話環(huán)境

三、學生的培養(yǎng)與劣化:一是對基礎較差的學生進行專項輔導,補充和灌輸英語基礎,爭取全班共同進步。然后,對于英語基礎好的孩子,利用課堂和課外時間掌握知識的準確性,拓展知識。提高英語水平。準備各種英語活動。