工作總結(jié)寫好了，可以為我們往后的工作做一個(gè)很好的鋪墊，要給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻的印象，高質(zhì)量的工作總結(jié)是有必要的 。以下是范文社小編精心為您推薦的個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容8篇，供大家參考。
個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容1
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量
半年來，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度進(jìn)取投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了進(jìn)取的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”。總之經(jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位
支教教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核資料，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，資料涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)此刻教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的進(jìn)取性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還進(jìn)取帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改本事進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容2
時(shí)光匆匆，十五天的支教生活在我們不知不覺中便已結(jié)束?；赝@半個(gè)月，有歡笑與感動(dòng)。我們的各項(xiàng)工作都能夠有序進(jìn)行，這離不開我們前期充足的準(zhǔn)備;當(dāng)然不可避免的，也有不足與遺憾，我們也出現(xiàn)了一些失誤和瑕疵，但我們都能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，最終較為圓滿的結(jié)束了本次支教活動(dòng)。
一、工作回顧
在本次支教活動(dòng)中，我的工作主要分為三部分。
第一，教學(xué)工作。
我們本次支教活動(dòng)的重心就是為山區(qū)的孩子們帶去知識(shí)，開闊他們的眼界，豐富他們的世界。我主要擔(dān)任一二和三四年級(jí)的手工老師，以及五六和初中年級(jí)的影視鑒賞老師。在同樣的課程上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和接受能力的不同，設(shè)置不同的授課內(nèi)容。例如，手工課上，由于一二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，上課容易受其他事物的影響，因此在課上，我就需要不斷提醒學(xué)生集中注意力;而三四年級(jí)接受新鮮事物的能力相對(duì)較強(qiáng)，因此在備課過程中就要增加課程難度，增多課程內(nèi)容。影視鑒賞課上，由于對(duì)初中的學(xué)生相對(duì)不了解，因此我選在課間時(shí)分對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的具體喜好與想法，在鑒賞選擇的題材和內(nèi)容上也更為仔細(xì)。
第二，調(diào)研活動(dòng)。
由于山區(qū)的孩子上學(xué)路途遙遠(yuǎn)加之家長(zhǎng)接送不便等諸多因素，我們采取了只在上午教學(xué)的方式。于是下午的時(shí)間我們便開始挨家挨戶進(jìn)行走訪調(diào)查。以"家長(zhǎng)關(guān)于孩子教育問題的看法"為題，我們?cè)谝蕴焐酱鍨橹行牡母浇藗€(gè)村落進(jìn)行了調(diào)研，我主要負(fù)責(zé)從天山村到板廟村的路線，在調(diào)研過程中進(jìn)行拍照工作。盡管路途遙遠(yuǎn)，天氣炎熱，但是大家都堅(jiān)持不懈。隨后我們大家協(xié)作整理了調(diào)查問卷以及錄音稿。
第三，匯總工作。
在本次支教活動(dòng)中我擔(dān)任秘書組組長(zhǎng)。在支教結(jié)束之后，我們秘書組負(fù)責(zé)匯總所有材料，整理成冊(cè)。
二、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
這次支教活動(dòng)為我提供了一個(gè)很好的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì);一方面，我可以親自走上講臺(tái)，體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺，并能與不同年齡階段的學(xué)生面對(duì)面相處，盡管時(shí)間很短，但他們每個(gè)人都在我的腦海中留下了深刻的印記;另一方面，支教磨練了我的意志，使我各方面的能力都得到了鍛煉。但同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在各項(xiàng)工作中的不足之處，希望在今后的生活學(xué)習(xí)中，我能夠得到改進(jìn)，爭(zhēng)取成為更好的自己。
在這十五天中，我收獲了太多太多，感謝每一位參與其中的人，希望以后還可以有機(jī)會(huì)參與其中，發(fā)揮自己對(duì)這個(gè)世界的作用。
個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容3
在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作?；仡櫛緦W(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。
20xx年九月開學(xué)，按照市教育局的工作安排，我和另外三名支教教師到興義市威舍鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和跑操培訓(xùn)工作，還擔(dān)任了學(xué)校開展的“快樂星期二”舞蹈特長(zhǎng)班教育教學(xué)工作。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，
能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取??這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途稍遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起校際交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
20xx年7月
個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容4
20xx年7月，我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年，雖然報(bào)了很多招考老師的考試，但由于自己因沒有珍惜機(jī)會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯(cuò)的工資，但過的并不舒心。因?yàn)樽约涸谀枪S上班干的是體力活，學(xué)不到什么東西，得不到成長(zhǎng)，卻自己學(xué)的是師范專業(yè)，心愿一直是能走上講臺(tái)，當(dāng)一名教師。
20xx年春季的時(shí)候，看到了江西省將實(shí)施新一輪“三支一扶”計(jì)劃，看完這一則消息，心理很興奮。“三支一扶”雖然報(bào)名的人多，考試競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，但只考一門《行政能力測(cè)試》，內(nèi)容簡(jiǎn)單，卻對(duì)這門考試科目很感興趣。于是就沒到那工廠上班了，一直在家復(fù)習(xí)備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機(jī)會(huì)，走上自己心儀的教師崗位。
5月初的時(shí)候報(bào)名崗位出來了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報(bào)，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個(gè)，很開心地報(bào)了名。同時(shí)也把“三支一扶”招考信息告知了我同學(xué)，希望一起去考，去考試好有個(gè)伴，考到了工作也做個(gè)伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工資只有1300，比較低，不是很滿意，沒報(bào)。我自己覺得一份工作不能只看工資，更應(yīng)該看做這份工作有沒意義，自己能不能從中得到成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)有沒有幫助。我至今都認(rèn)為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。
出考試成績(jī)的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用手機(jī)查自己考試成績(jī)，有沒被錄取，非常幸運(yùn)的，招4個(gè)自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號(hào)那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營(yíng)前中學(xué)報(bào)到。
很興奮，馬上收拾了幾件衣服、一個(gè)飯盒，用包裝著背在肩膀上，并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車去了。還記得那天中午天氣很好，騎車時(shí)風(fēng)吹在臉上很舒服，騎車騎了兩個(gè)多小時(shí)才到達(dá)學(xué)校也不覺得累。學(xué)校很大，很漂亮，進(jìn)了學(xué)校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單，學(xué)校分了好多個(gè)班，人數(shù)很多，心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰(zhàn)性。到學(xué)校時(shí)，剛好是午休時(shí)間，學(xué)校教師不在，門衛(wèi)很熱情跟我聊天，并告知我校長(zhǎng)樣貌，叫我等下去找他，下午見到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)很熱情帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。當(dāng)自己把行李在宿舍整理好，自己就意識(shí)到新的工作開始了，自己的理想也開始放飛了，暗暗鼓勵(lì)自己一定要加油。
學(xué)校分到我教初一，并當(dāng)了一個(gè)班的班主任。開學(xué)在學(xué)校所做的事比較繁瑣，要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦，填學(xué)籍表之類。但更困擾我的是如何上好課，我那時(shí)教了主課語文，剛開始上課比較吃力，會(huì)有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。雖然畢業(yè)前實(shí)習(xí)了好幾個(gè)月，但自己真正走上崗位，與實(shí)習(xí)上課時(shí)就大不相同，畢竟多了一份責(zé)任。但學(xué)校對(duì)年輕老師，尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓(xùn)，讓我們的教學(xué)功力大增，上課也得心應(yīng)手了。
開學(xué)過了幾周，學(xué)校就實(shí)施了“新教師亮相課”方案，讓每一位新老師在教室上一堂公開課，很多老師來聽課。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準(zhǔn)備，但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫到校長(zhǎng)辦公室去聽評(píng)課，評(píng)課的老師僅有語文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還有學(xué)校校長(zhǎng)與書記。對(duì)那天的評(píng)課印象比較深刻，校長(zhǎng)表揚(yáng)了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課語速過快、對(duì)上課無關(guān)的話講的比較多、上課個(gè)人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少。書記用另一方法點(diǎn)評(píng)，他如果上這課將如何去上，這評(píng)課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上這課會(huì)怎么導(dǎo)入，會(huì)提哪些問題讓學(xué)生思考?，F(xiàn)在還記得他說會(huì)提課文中講述第一次事情，哪些是詳寫，哪些是略寫。聽了不自覺就會(huì)跟自己的上課方式結(jié)合比較，發(fā)現(xiàn)書記那上課方式地確很，自己以后應(yīng)該要這樣上。新教師亮相課上，讓我們新老師即得到了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進(jìn)的方法。
新教師亮相課上完不久，學(xué)校又對(duì)我們年青老師實(shí)施了“青藍(lán)工程”計(jì)劃，讓一名年青老師跟著一名教學(xué)豐富的老教師。我很幸運(yùn)，跟了一位有責(zé)任心的教師，他常聽我的課，聽完課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據(jù)學(xué)校要求每周去聽?zhēng)煾狄还?jié)課，學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧。通過“青藍(lán)工程”讓自己不斷地成長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面得到了很大的提高，上課掌控能力也越來越強(qiáng)。
除了“青藍(lán)工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽課并指導(dǎo)，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，到縣里去參加學(xué)習(xí)措施。學(xué)校推出的這些培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會(huì)讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心，對(duì)教學(xué)更增添了興趣。
在支教過程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升，通過管理班級(jí)也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時(shí)剛來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問我能不能當(dāng)班主任，我不假思索很有信心地說可以。但接手一個(gè)班后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一位班主任管好一個(gè)班不是一件容易的事，學(xué)生都處在青春成長(zhǎng)階段，很多學(xué)生不太懂事，有叛逆性格。自己一開始管理班級(jí)方式單一，不科學(xué)，在管理班級(jí)上存在著很大的問題。但學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了很多次校內(nèi)培訓(xùn)與座談會(huì)交流，讓優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的班主任介紹管理班級(jí)的方法。這讓我學(xué)到了怎么用好班干部，通過聽取他們對(duì)學(xué)生怎樣實(shí)施量化考評(píng)分這一制度，讓我知道了怎么更好的操作對(duì)學(xué)生量化考核。
當(dāng)班主任兩年了，帶的班上成績(jī)中上，班里也穩(wěn)定和諧，這使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會(huì)到的是一種成就感。有時(shí)路上碰到以前和現(xiàn)在所教的學(xué)生，聽到他們親中叫我一聲“老師”，心里很激動(dòng)，有一種幸福感。其中有一個(gè)學(xué)生初一在我班上，成績(jī)、在校表現(xiàn)都不是很好，批評(píng)甚至大聲罵過他很多，但如今，只要他看到我在他邊上他都會(huì)叫一聲“老師”，這讓我很是感動(dòng)，自己對(duì)學(xué)生付出看到了回報(bào)，讓我更增添了認(rèn)真教學(xué)的動(dòng)力。
學(xué)校對(duì)我們不僅在教學(xué)管理對(duì)我們老師很大的幫助，還一直給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節(jié)回家兩趟路費(fèi)給予報(bào)銷，還對(duì)我們那些沒有績(jī)效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問金，這讓我們支教老師都很感動(dòng)。和學(xué)校同事相處也比較好，下午放學(xué)吃完飯后，我們很多老師都會(huì)到河邊散散步，各自聊聊自己的所見所聞，很有樂趣。
在學(xué)校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時(shí)間看書看報(bào)，報(bào)考的自學(xué)考試在這一年多中考過了八門。看到學(xué)校那么多黨員教師的先進(jìn)事跡，很受感到，自發(fā)地寫申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)在是預(yù)備黨員了，更激勵(lì)我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時(shí)間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我已經(jīng)融入到了基層并熱愛上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該感謝國(guó)家的政策以及學(xué)校的支持，我也非常愿意安置在原單位營(yíng)前中學(xué)，希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻(xiàn)。
個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容5
××年我積極響應(yīng)黨和國(guó)家的“到農(nóng)村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的號(hào)召，參加了××省“三支一扶”考試，經(jīng)過選拔，幸運(yùn)了成為一名“三支一扶”志愿者，回到了我的家鄉(xiāng)——××縣開展扶貧工作，完成了從一名大學(xué)生到基層干部的角色轉(zhuǎn)變。時(shí)光飛快，為期兩年 “ 三支一扶 ” 服務(wù)工作即將結(jié)束。在這兩年里我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委、政府關(guān)懷指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，順利走完兩年服務(wù)之路?，F(xiàn)我就將兩年來思想、工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。兩年來，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論和黨的路線、方針、政策及國(guó)家法律、法規(guī)，不斷提高自己的政策理論和工作水平，思想上不斷完善，政治上更加堅(jiān)定，工作上日益求精，工作角色在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得以盡快轉(zhuǎn)變，自身綜合素質(zhì)穩(wěn)步提高。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，服從黨委政府安排，團(tuán)結(jié)同志，政治上積極要求上進(jìn)，××年被鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨支部確定為入黨積極分子，現(xiàn)已經(jīng)是預(yù)備黨員。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。剛參加工作，很多問題不知如何下手，最有效的方法就是向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。在工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實(shí)、服從大局、服務(wù)社會(huì)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，以及處理問題的方法。還在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)入工作角色。在學(xué)習(xí)中磨練，在磨練中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體現(xiàn)人生價(jià)值。
二、工作方面
在這兩年的時(shí)間里，我始終都能擺正心態(tài)，認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，只要組織上有需要，無論從事哪項(xiàng)工作都堅(jiān)持立足本職，扎實(shí)工作，嚴(yán)于律己，不怕困難，勇于實(shí)踐，自覺遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，始終以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的工作斗志投入到每一天的工作中。作為單位年輕同志，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，多做事就是鍛煉，多做事就是學(xué)習(xí)，從不計(jì)較工作任務(wù)的繁雜，從不埋怨工作性質(zhì)的復(fù)雜，從不推卸工作失誤的責(zé)任。始終做到“手勤、腿勤、嘴勤、腦勤、筆勤”，以勤補(bǔ)拙、以勤養(yǎng)德、以勤修身，以勤求績(jī)，以勤立信，以勤做人。
1、積極調(diào)整心態(tài)，立足崗位，轉(zhuǎn)換角色。作為一名從校園里走出來的年輕大學(xué)生，我被安排在黨政綜合辦公室工作，從最簡(jiǎn)單的打字復(fù)印、數(shù)據(jù)錄入文件排版等小事做起，配合辦公室人員做好來人接待，積極做好衛(wèi)生清潔工作，對(duì)來訪人員進(jìn)行耐心細(xì)致的解答，及時(shí)向各辦公室分發(fā)報(bào)紙，并配合做好電話接聽、收發(fā)文件等，積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事干部學(xué)習(xí)，向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，認(rèn)真做好每一件事情，在辦公室的時(shí)間里，讓我對(duì)自己有了充分的認(rèn)識(shí)了解，自己的組織管理、辦事協(xié)調(diào)、文字語言表達(dá)等能力有了很大的提高。
2、嚴(yán)于律己，樹立紀(jì)律意識(shí)，照章辦事。我始終保持清醒的頭腦，牢記自己的身份，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，在工作中，規(guī)范我的一舉一動(dòng)，一言一行，照章辦事，按律而行，努力地做好每一件事，每一項(xiàng)工作 。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，扎實(shí)工作。首先，在日常的工作生活中我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為我生活中的一部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)方針政策和會(huì)議精神，時(shí)刻做到有明確的方向、堅(jiān)定的立場(chǎng)、正確的觀點(diǎn)。使得自己的工作能力得到了極大的提高，為更好的開展工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次，在工作中我還自覺的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，虛心地向他們請(qǐng)教一些工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)俗人情。同時(shí)我也很認(rèn)真地對(duì)待我的每一項(xiàng)工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，有時(shí)寫一份很簡(jiǎn)單的材料我都會(huì)查找大量的資料，反復(fù)斟酌修改，就在這一點(diǎn)一滴的積累中，我能感覺到自己每天都在進(jìn)步。
兩年的工作實(shí)踐忙碌而充實(shí)，使我實(shí)現(xiàn)了從莘莘學(xué)子到一名基層工作者的轉(zhuǎn)變。在忙碌而充實(shí)的工作中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，也灑下了不少的汗水。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、重視，同事的支持、信任，使我深感作為一名基層志愿者的光榮，今后，我將一如既往的努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以正在做的工作為中心，以將要做的工作為起點(diǎn)，以優(yōu)異的工作成績(jī)來展現(xiàn)我的風(fēng)采。
個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容6
從8月30日去到實(shí)習(xí)學(xué)校開始，我們就進(jìn)入了期待已久的實(shí)習(xí)支教生活。一個(gè)月過去了，現(xiàn)在就9月份的實(shí)習(xí)支教工作及生活作一個(gè)總結(jié)。
首先，我先對(duì)實(shí)習(xí)支教生活作一下總結(jié)。我們一到桃園中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時(shí)還蠻久的，用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來說，宿舍環(huán)境還不錯(cuò)，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對(duì)來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)校總務(wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的實(shí)習(xí)支教生活帶來了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的話，有時(shí)我們會(huì)在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的實(shí)習(xí)支教工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到實(shí)習(xí)支教工作當(dāng)中。
另外，我再說說實(shí)習(xí)支教工作方面。8月30日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)用“心”、學(xué)會(huì)表揚(yáng)、學(xué)會(huì)做“人”、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰后，我在級(jí)長(zhǎng)的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級(jí)組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級(jí)組的老師的名字，盡量做到一看到同一級(jí)組的老師就能馬上喊出“某(姓)老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流，增進(jìn)大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后，我就正式地投入到實(shí)習(xí)支教工作中。
在實(shí)習(xí)支教工作上，我始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等;班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級(jí)情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等;參加班主任會(huì)議、級(jí)組會(huì)議及幫忙級(jí)組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒?，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問題。在每次的勞動(dòng)前，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況，有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對(duì)學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時(shí)候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng)，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流;認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)，在第四周，我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計(jì)布置格局，安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級(jí)的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級(jí)的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級(jí)的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級(jí)文化氛圍的.布置任務(wù)。
很榮幸地，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作，我們也很樂意地加入這項(xiàng)工作，同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作，包括xx年桃園中學(xué)學(xué)生會(huì)成立儀式，我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作，以及桃園中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會(huì)，其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)場(chǎng)秩序的維持、會(huì)后會(huì)場(chǎng)清理工作。此次工作完成情況還不錯(cuò)，讓演講會(huì)在有秩序的情況下開展，會(huì)場(chǎng)的清理工作也做得不錯(cuò)，得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個(gè)好的開始，我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會(huì)工作，與學(xué)生會(huì)成員一同成長(zhǎng)。
以上是我對(duì)實(shí)習(xí)支教初期工作的小結(jié)與體會(huì)。
個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容7
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有單”“新課程改革的基本思想等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，
隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說課達(dá)聽了青年教師多節(jié)隨”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水找到了教有針對(duì)性地，”我深入課堂，60節(jié)，評(píng)課、“簡(jiǎn)單語文不簡(jiǎn)平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
個(gè)人支教工作總結(jié)內(nèi)容8
支教個(gè)人工作總結(jié)，這篇文章由收集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于支教個(gè)人工作總結(jié)的這篇文章能對(duì)您有所幫助！
我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。
二、研討交流，學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作，不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
四、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng)，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。
坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。
當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！
短短的兩個(gè)月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
