個(gè)人總結(jié)也可以用來(lái)記錄個(gè)人成長(zhǎng)的里程碑，個(gè)人總結(jié)可以幫助我們贏得工作中的順利，學(xué)會(huì)個(gè)人總結(jié)就會(huì)提升自我的能力，范文社小編今天就為您帶來(lái)了班主任年度個(gè)人總結(jié)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
班主任年度個(gè)人總結(jié)篇1
已經(jīng)多年沒(méi)有擔(dān)任六年級(jí)的班主任了，為了承擔(dān)好六年級(jí)班主任的職責(zé)，我不僅閱讀《班主任之友》、《輔導(dǎo)員》等雜志，還上網(wǎng)瀏覽許多教育名家的博客，希望能夠獲取更多的與六年級(jí)的學(xué)生相處的方式與方法。
教育專家上說(shuō)“寧?kù)o以致遠(yuǎn)，六年級(jí)的學(xué)生心浮氣躁，能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的孩子就一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子?！?/p>
?班主任之友》說(shuō)“沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！?/p>
面對(duì)有影響力的教育期刊的言論，沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考：我是讓我的學(xué)生們靜下心來(lái)學(xué)習(xí)思考——兩耳不聞窗外事呢？還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競(jìng)爭(zhēng)呢？在我躊躇不前的時(shí)候，我的內(nèi)心有一個(gè)聲音在說(shuō)——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
班級(jí)的現(xiàn)狀——
到了六年級(jí)無(wú)論是知識(shí)的廣度與知識(shí)的深度都有了一定程度的提升，他們明顯的感覺(jué)到了壓力，除了這個(gè)壓力，還有來(lái)自家長(zhǎng)們給他們的升學(xué)的壓力，很明顯的是，少數(shù)的同學(xué)能夠應(yīng)對(duì)這樣的壓力，并且積極的投入到戰(zhàn)勝這個(gè)一些壓力得出戰(zhàn)斗中去，但是更多的學(xué)生卻是便顯出的頹廢、膽怯和消極得出狀態(tài)。
到了六年級(jí)，同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”，甚至坐座位也開(kāi)始男生與男生做，女生也與女生做，甚至有的的女生將男生是做空氣，特別是能力差，學(xué)習(xí)差的雙差生，幾乎在班級(jí)不受待見(jiàn)，班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。
特別是到了六年級(jí)，學(xué)生們和老師之間的關(guān)系貌似有一種“劍拔弩張”的感覺(jué)。他們中的許多人開(kāi)始有了一種自己的形式形態(tài)，特別是如今的發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，年輕的家長(zhǎng)的熏陶，他們開(kāi)始慢慢有了是與自己的主見(jiàn)與主張，對(duì)老師，對(duì)學(xué)校的一些規(guī)矩，一些要求開(kāi)始藐視與無(wú)視。甚至有的家長(zhǎng)也向老師訴說(shuō)這一方面的孩子們的罪狀。
我的舉措——
一、為了爭(zhēng)取一面“流動(dòng)紅旗”，男女生分工合作
孩子們都是家里的小公主和小王子，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的神仙日子，可是來(lái)到學(xué)校后，雖然沒(méi)有很多沉重體力勞動(dòng)需要他們承擔(dān)，但是每一天的兩小掃，一大掃，還是不可以避免的。
看著他們掃地腰彎不下去，拖地拖布拿不起來(lái)，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來(lái)晃去……我的心都是痛的。有時(shí)候，實(shí)在沒(méi)有辦法，我一個(gè)人干脆包產(chǎn)到戶，自己一個(gè)人干完了算了。
在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù)，可想而知，校領(lǐng)導(dǎo)們查崗的時(shí)候的神態(tài)與動(dòng)作，能夠得到那一面鮮艷的三角形流動(dòng)紅旗，可真所謂的“天方夜譚”。反思班級(jí)的情況的時(shí)候，男生說(shuō)女生“懶得要死”，女生說(shuō)男生“懶得抽筋”。誰(shuí)都不承認(rèn)自己的職責(zé)。再就是周一的說(shuō)周五的同學(xué)沒(méi)有做干凈，周四的同學(xué)說(shuō)周三的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真做……
看到他們互相指責(zé)，我并沒(méi)有批評(píng)他們不負(fù)責(zé)任地隨意推卸自己的職責(zé)，而是表?yè)P(yáng)他們有很強(qiáng)的責(zé)任心。最后我質(zhì)疑：為什么我們大家不能夠合作做好屬于我們的清潔任務(wù)呢？經(jīng)過(guò)班干部與同學(xué)們之間的決策，他們決定男生做教室外的包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，女生做教室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。特別是女生，看到男生的面積比較大，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)委員的核算，八個(gè)女生主動(dòng)要求到室外的包干區(qū)去做衛(wèi)生。男生看到女生如此大度，嘿嘿嘿……他們竟然主動(dòng)承擔(dān)到教室內(nèi)垃圾的工作。
和諧的氛圍打開(kāi)了男女生之間尷尬的局面，在以后的很多活動(dòng)中，男生和女生分工合作，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)輝煌的戰(zhàn)果！
二、平等、民主的相處方式，彰顯師生關(guān)系
傳統(tǒng)的師生關(guān)系，在今天已經(jīng)過(guò)時(shí)了。六年級(jí)的學(xué)生很多都有了屬于自己的見(jiàn)解和主張，不再如以前那樣，事實(shí)都聽(tīng)老師的要求安排。如果老師對(duì)哪一個(gè)學(xué)生偏薄一點(diǎn)，他們雖然不會(huì)去說(shuō)，但是他們會(huì)在不經(jīng)意間讓你知道，他們對(duì)你這個(gè)老師有意見(jiàn)，有看法。特別是對(duì)于班級(jí)班規(guī)的制定與實(shí)施，絕對(duì)不可以是老師一個(gè)人指定的，或許老是想用以前好的一些做法來(lái)繼續(xù)施行，他們也會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的意愿，不是拒絕你這個(gè)老師以前的規(guī)定不好，而是他們有自己更好的辦法。
孩子們都愛(ài)睡懶覺(jué)。為了能夠讓他們?cè)绲叫＃谖迥昙?jí)的時(shí)候，我除了安排幾個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)的同學(xué)和學(xué)習(xí)能力弱一點(diǎn)的同學(xué)位置固定外，其余的學(xué)生都要根據(jù)自己來(lái)學(xué)校的時(shí)間決定自己的位置。嘿嘿……果真沒(méi)有人再遲到，而且那一些因?yàn)閼卸瓒韥?lái)的同學(xué)，他們也自己自覺(jué)地做到同學(xué)們不愿意選擇的位置。甚至同學(xué)們從來(lái)到校門(mén)口的時(shí)間開(kāi)始排隊(duì)坐座位。我一方面喜歡他們學(xué)會(huì)了早起，也高興他們學(xué)會(huì)了自律。
但是到了六年級(jí)，他們就不再對(duì)這一種坐座位的方式比較感興趣。而我認(rèn)為這個(gè)方法能夠很好的督促他們不遲到。
或許是他們聯(lián)名后的結(jié)果，也或許是大多數(shù)的同學(xué)商議的辦法，開(kāi)學(xué)不久，他們就派了班干部來(lái)和我這個(gè)班主任商議：教師的座位只是給能力弱一點(diǎn)的同學(xué)幾個(gè)固定位置，而其余的位置，需要競(jìng)爭(zhēng)來(lái)決定位置和同座。
我看了一下他們的競(jìng)爭(zhēng)細(xì)則，有課堂紀(jì)律，有上課發(fā)言，有單元檢測(cè)，有背誦默寫(xiě)，有計(jì)算正確率共十項(xiàng)。說(shuō)實(shí)在的，我很佩服他們的這樣一種創(chuàng)新的能力。我沒(méi)有不答應(yīng)的理由。
如此這樣的事情枚不勝舉，雖然我感覺(jué)我不再如同以前那樣有威嚴(yán)感，但是我實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到孩子們看到我的時(shí)候臉上多了一些笑容，見(jiàn)到我的時(shí)候不再老鼠見(jiàn)到貓一般躲藏。我喜歡這樣的感覺(jué)！
三、告訴學(xué)生，你的漠視傷害了我
當(dāng)你在課堂上講課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生在隨意將自己的話，我相信很多老師都會(huì)關(guān)注她，希望他能夠投入到聽(tīng)講的過(guò)程中去。可是人家說(shuō)：“我張了嘴，你為什么不讓我講話？”當(dāng)我耐著性子繼續(xù)問(wèn)他：“你在說(shuō)什么呢？”他竟然提高聲音的高度，丟給你兩個(gè)字：“笑話?！?/p>
如果是在以前，我一定會(huì)斷然決定這個(gè)孩子是一個(gè)品質(zhì)惡劣的孩子。但是，今天的我，成熟了，與他們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中也慢慢感知到了，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)一些不和諧的音符出現(xiàn)。我們班主任不可以隨意給他們定性，而是學(xué)會(huì)究其根源。
我沒(méi)有給他臉色，只是告訴他，你竟然用這樣一種無(wú)視我的存在的方式和我講話。你傷害了我。我全心全意教你們知識(shí)，難道我還有錯(cuò)嗎？
沒(méi)有想到，他竟然說(shuō)：“我根本就沒(méi)有聽(tīng)懂，你就往后面講，你還不是沒(méi)有關(guān)注我！”
哦，原來(lái)如此。這個(gè)傻孩子因?yàn)樽约簺](méi)有聽(tīng)懂老師講的知識(shí)，誤以為老師不關(guān)心他，而用自己認(rèn)為有效的賭氣的方式來(lái)和老師對(duì)抗?；蛟S，這就是孩子們的天真與幼稚。我沒(méi)有再繼續(xù)進(jìn)行我的講課，而是和他們一起探討，在課堂上如果沒(méi)有聽(tīng)懂老師所傳授的知識(shí)，是停下來(lái)不再往后面聽(tīng)呢？還是應(yīng)該繼續(xù)跟隨老師的節(jié)拍往后聽(tīng)？
孩子們畢竟是孩子。他們都認(rèn)為應(yīng)該停下來(lái)使勁思考自己沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容。孩子就是孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中確確實(shí)實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)類似這樣的不好的行為習(xí)慣。我們這樣一些教者，有責(zé)任要教會(huì)他們，引導(dǎo)他們做出正確的處理。
幸好我平時(shí)比較喜歡關(guān)注一些教育博客、教育雜志等，上面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些類似這樣的教學(xué)案例。借助教室內(nèi)的電子白板以及校園網(wǎng)絡(luò)，我立刻點(diǎn)擊相關(guān)的博客。當(dāng)他們親眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情，他們緊張、憤怒和不安的情緒漸漸變得緩和了許多。他們也不同教育專家們的文章中了解到：放下緊張的心情，記錄不會(huì)知識(shí)，跟隨老師的節(jié)拍上課，下課的時(shí)候，再去問(wèn)老師自己心中不懂的內(nèi)容。
每一個(gè)人都是有個(gè)性的個(gè)體，集結(jié)在一起，就形成了集體。班主任就是這個(gè)集體中復(fù)合體，有時(shí)候需要耐心的循循善誘，有時(shí)候需要嚴(yán)肅的正義之氣，有時(shí)候……到底該如何去決策，需要我們班主任親自去體驗(yàn)，去了解，然后再去思考行之有效的教育方法，他山之石可以攻玉，屬于自己的獨(dú)特方法也是王道！
班主任年度個(gè)人總結(jié)篇2
每天與小孩子們?cè)谝黄?，時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期即將結(jié)束，面對(duì)這半年來(lái)一年級(jí)的班級(jí)工作，我真的不知從哪說(shuō)起。其中的喜憂成敗，只有自己最清楚?，F(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)吧。
一、我努力做到了每天早去晚回，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校后都能看到我;放學(xué)后排隊(duì)離校，家長(zhǎng)未能按時(shí)來(lái)接者及時(shí)電話聯(lián)系。
二、每天課前十分鐘教孩子們背古詩(shī)及三字經(jīng)，放學(xué)排隊(duì)走時(shí)復(fù)習(xí)背誦所學(xué)古詩(shī)文及兒歌。現(xiàn)已積累古詩(shī)16首，三字經(jīng)已背到第十一節(jié)。
三、每天抽出10分鐘的時(shí)間給孩子們講故事，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，本學(xué)期未發(fā)生任何安全事故。
四、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。學(xué)生有事未來(lái)或身體不舒服時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。
當(dāng)然，也有些地方做的欠佳，如：
一、個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)動(dòng)，稍一放松，他就不聽(tīng)課了。今后應(yīng)密切關(guān)注。
二、天氣冷時(shí)，有個(gè)別學(xué)生會(huì)遲到。課前十分鐘的內(nèi)容沒(méi)能及時(shí)補(bǔ)充。
三、低年級(jí)的孩子愛(ài)告狀，有時(shí)未能及時(shí)處理，可能回給孩子們留下陰影。
四、“學(xué)生一幫一”工程堅(jiān)持不徹底，抽查不及時(shí)。
不管怎么說(shuō)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)傾注了我的全部心血，我相信，只要我取長(zhǎng)補(bǔ)短，下學(xué)期，我們班級(jí)各項(xiàng)工作都會(huì)做得更好!
班主任年度個(gè)人總結(jié)篇3
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準(zhǔn)備：備好課。
2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生缺乏自控能力，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)_學(xué)生在_活動(dòng)中獲得_等獎(jiǎng)?！斑M(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
班主任年度個(gè)人總結(jié)篇4
轉(zhuǎn)眼間，我再次來(lái)走過(guò)了初三的階段，并且作為xxx班的班主任。
作為班主任，是一個(gè)班級(jí)的重要領(lǐng)導(dǎo)者，而且不僅僅是班級(jí)前進(jìn)的大方向，還要關(guān)心著班級(jí)中的各種小問(wèn)題。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣，每一次澆水、每一次施肥，都要小心翼翼。如今，又是一輪三年的走過(guò)，xxx班的同學(xué)們都綻放出了絢爛的花朵，作為班主任，我非常欣慰大家的成長(zhǎng)，但是為了今后的教學(xué)，我必須忍住離別的不舍，及時(shí)的將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)。以下是我對(duì)這一學(xué)年的工作總結(jié)：
一、注重學(xué)生心理狀況
已經(jīng)到了初三的學(xué)年，不少的老師都在全力以赴的教導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是作為班主任，我不能僅僅盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)。正是因?yàn)閬?lái)到了初三，因?yàn)榧磳⒁鎸?duì)畢業(yè)考試的壓力，不少的同學(xué)都在壓力中出現(xiàn)了消極的現(xiàn)象。
為此，我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習(xí)前都積極的鼓勵(lì)同學(xué)們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更加積極的去面對(duì)考試。
當(dāng)然，我也不僅僅是廣泛的管理，上學(xué)期，我按照計(jì)劃與全班xx名同學(xué)做好了溝通，了解了他們的目前的狀況，并給予他們一些建議和幫助，掌握了同學(xué)們的情況，并對(duì)下個(gè)學(xué)期的工作做好了計(jì)劃。
二、注重自我管理，嚴(yán)格的要求
在初三的學(xué)習(xí)中，我在班級(jí)的紀(jì)律上嚴(yán)格的加強(qiáng)了管理力度，以此保證同學(xué)們能將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，我也同樣加強(qiáng)了對(duì)自我的要求，給同學(xué)們做出榜樣，并且在施加壓力的同時(shí)也不忘加以引導(dǎo)，讓班級(jí)能朝著正確的方向大步前進(jìn)！
三、家長(zhǎng)方面
在今年，我積極抓住家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，向各位學(xué)生家長(zhǎng)介紹同學(xué)們的情況，并呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校，在家中督促好學(xué)生學(xué)習(xí)，但也不要給學(xué)生太大的壓力。并且在日常的時(shí)候，我也常常聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校中的情況，并且給家長(zhǎng)建議，讓家長(zhǎng)更好的引導(dǎo)學(xué)生。
四、總結(jié)
這一年的努力中，我們班上的學(xué)生都發(fā)生了很大的變化，每位同學(xué)都在積極的朝著正確的方向前進(jìn)，即使那些過(guò)去調(diào)皮的學(xué)生，也意識(shí)到了現(xiàn)在的情況，開(kāi)始在課堂上更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
如今，這些學(xué)生都已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，而我也會(huì)嚴(yán)格的做好準(zhǔn)備，重新整裝待發(fā)，迎接下一屆學(xué)生的到來(lái)！
班主任年度個(gè)人總結(jié)篇5
這一年來(lái)，我擔(dān)任高三的助理班主任，在此，我將這一年的工作開(kāi)展情況做一匯報(bào)：
首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導(dǎo)，因?yàn)槲覐臎](méi)有做過(guò)班主任，對(duì)待班主任工作有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，怕一個(gè)不小心，給姚老師的工作帶來(lái)困擾。在姚老師的指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己收獲了很多。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;
(2)建立晨讀制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度
(3)有效利用周一的班會(huì)課，組織開(kāi)展專題性的活動(dòng);
如：以微笑面對(duì)考試，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性;
(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
(5)每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位;
——通過(guò)讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動(dòng)，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí);
(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.
俗話說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.
(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基??
課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂(lè)。然后，老師對(duì)學(xué)生授課評(píng)估。
(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：
(1)有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;
(2)有一雙會(huì)觀察的眼睛;
(3)有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵;
(4)有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴;
(5)有一雙會(huì)操作的雙手;
(6)有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來(lái)的接班人。
班主任年度個(gè)人總結(jié)篇6
這學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我主要做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，還經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“班干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基矗。
總之，本學(xué)期，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
班主任年度個(gè)人總結(jié)篇7
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色：老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊，開(kāi)學(xué)初，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動(dòng)，愛(ài)追逐、打鬧，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽(tīng)講習(xí)慣極差，以自我為中心，對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意，即使是鼓勵(lì)，也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘，沒(méi)一會(huì)兒，教室里就又會(huì)炸開(kāi)鍋了；缺乏是非觀念，無(wú)法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話，用我們常用的一個(gè)詞，就是“嫩”。面對(duì)這么一幫孩子，老師們都覺(jué)得頭疼，棘手，我和副班主任時(shí)老師更是著急，沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)從何而談呢？
經(jīng)過(guò)討教、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長(zhǎng)，開(kāi)始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長(zhǎng)征之路。
首先，培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語(yǔ)。每天早上，我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中，一邊給孩子們測(cè)體溫，一邊主動(dòng)跟他們問(wèn)好：“xxx，早上好！”漸漸地，孩子們形成習(xí)慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會(huì)高興地問(wèn)聲“老師好！”而我也就把握住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問(wèn)好，上學(xué)到校門(mén)口，還要向值周同學(xué)問(wèn)好。除此之外，我樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子，每次發(fā)物品給她，她都會(huì)甜甜地說(shuō)一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機(jī)會(huì)，好好地表?yè)P(yáng)了她一番，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開(kāi)始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，都會(huì)說(shuō)上一聲：“謝謝徐老師！”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過(guò)、報(bào)告等等基本禮節(jié)。
接著，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)攻克。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活，形成了一定的良好習(xí)慣，開(kāi)始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后，開(kāi)始“老油條”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長(zhǎng)記錄本”，大家共同監(jiān)督，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時(shí)候還請(qǐng)來(lái)陳校長(zhǎng)幫助教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了！
此外，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師們就紛紛反映我班孩子聽(tīng)課習(xí)慣很差，幾乎不會(huì)“靜”。于是，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表?yè)P(yáng)榜”，每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，賞罰分明。后又實(shí)行 “管理員輪流制”，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與努力，孩子們的聽(tīng)課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。
二、家校攜手，緊密合作
家長(zhǎng)是孩子的第一教育人，工作想要順利開(kāi)展，必須取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，所以，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開(kāi)設(shè)的每一期家長(zhǎng)學(xué)校，盡快地與陌生的家長(zhǎng)熟悉起來(lái)，了解孩子原有的個(gè)性，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)低段孩子的教育方法。之后，在家長(zhǎng)創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間，我及時(shí)加入，并動(dòng)員其他家長(zhǎng)積極參與群中。一會(huì)兒，群隊(duì)伍就強(qiáng)大了，我就將班中的共性問(wèn)題進(jìn)行分析、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長(zhǎng)，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園。取得了家長(zhǎng)的理解與支持后，我們的工作開(kāi)展也就更順利，更有效。
付出總有回報(bào)，問(wèn)題也仍有許多。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
班主任年度個(gè)人總結(jié)篇8
時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間一個(gè)學(xué)期的生活已經(jīng)臨近尾聲。經(jīng)過(guò)將近兩年的輔導(dǎo)員工作的鍛煉，本學(xué)期我非常榮幸的加入了四年組，擔(dān)任了四年四班的班主任。首先在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵(lì)和幫助，讓我有勇氣和信心來(lái)挑起這個(gè)擔(dān)子，迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于班主任工作，我還是一個(gè)新兵，所以在此談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想把這一學(xué)期來(lái)自己的所思所想和所為說(shuō)出來(lái)與大家交流，如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家直言不諱，多多批評(píng)指正。
一． 知己知彼百戰(zhàn)不殆
因?yàn)槲业陌嗉?jí)是一個(gè)新成立的班級(jí)，我對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都完全的不了解，所以，在學(xué)生來(lái)之前，我就仔細(xì)認(rèn)真的看每一份學(xué)生考試報(bào)名表上的信息和資料，對(duì)于他們的基本情況做到心中有數(shù)。入學(xué)之后，我給他們每個(gè)人建立一個(gè)詳細(xì)的檔案資料。在開(kāi)學(xué)第一天，不僅我向同學(xué)們介紹了我自己，同時(shí)也讓他們每個(gè)人到前面做自我介紹，這樣我和同學(xué)們之間就更加深了對(duì)彼此的了解，對(duì)我開(kāi)展工作也就能夠更加有的放矢。
二． 民意選舉班級(jí)干部
班級(jí)干部不僅是老師的得力助手，更是班級(jí)的核心力量。開(kāi)學(xué)初，我沒(méi)有急于定班干部，而是讓同學(xué)們之間互相觀察彼此的表現(xiàn)，同時(shí)我也在各個(gè)方面考察學(xué)生們的特點(diǎn)和能力，同時(shí)，我也讓同學(xué)們思考，根據(jù)自己的性格和特長(zhǎng)來(lái)決定去競(jìng)選什么班干部。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的考察，十一之前，我讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了自己的參選意愿，讓他們?cè)谑黄陂g準(zhǔn)備競(jìng)選稿，回來(lái)之后的第一個(gè)班會(huì)，我們就舉行了非常正規(guī)的競(jìng)選演講。我們完全尊重了學(xué)生選票的意愿，并結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際需要做以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同學(xué)們對(duì)選出來(lái)的班干部都非常認(rèn)可和配合，有了這樣一支精良的班干部，班級(jí)的凝聚力和向心力更強(qiáng)了，以后的班級(jí)工作也更好開(kāi)展了。
三． 人人有事做，事事有人做
雖然班級(jí)干部已經(jīng)定了，但是還有那么多樂(lè)于為班級(jí)做事的同學(xué)落選怎么辦呢？我從曾經(jīng)看過(guò)的魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā)，給所有的學(xué)生都安排了一定的任務(wù)，并起了好聽(tīng)的名字。比如：負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗的“環(huán)保小衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)澆花的“護(hù)花使者”，還有負(fù)責(zé)檢查物品擺放、書(shū)架布置的同學(xué)等等，幾乎我能想到的所有事情都有同學(xué)負(fù)責(zé)。包括所有室內(nèi)外值日生和擦地貼的同學(xué)也都能夠按時(shí)到崗去工作?？傊?，我的宗旨就是讓學(xué)生們：人人有事做，事事有人做，只要學(xué)生能夠做的我從來(lái)不做。我這樣做的主要目的，就是鍛煉學(xué)生們的能力，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，讓他們每個(gè)人都感受到自己既然是班級(jí)的一份子，就有責(zé)任和義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)和奉獻(xiàn)，班級(jí)的榮辱與共與每個(gè)人息息相關(guān)，班級(jí)所有成績(jī)的取得是每個(gè)人共同努力的結(jié)果。
四．培養(yǎng)全面發(fā)展的人
我覺(jué)得在小學(xué)階段是塑造人的性格和品行的最為關(guān)鍵的時(shí)期，因?yàn)閭€(gè)人智商不同，所以學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是最好，但是人格一定要完善，一定要培養(yǎng)孩子全方面的能力和素養(yǎng)。我班孩子絕大多數(shù)都來(lái)自于農(nóng)村，熱情、懂事、淳樸，但是普遍有些膽小，而且方言嚴(yán)重、平翹舌不分，說(shuō)好“四年四班”這四個(gè)字對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都很有難度，語(yǔ)文課上能夠有感情的沒(méi)有錯(cuò)別字的讀好一段話的同學(xué)屈指可數(shù)，對(duì)此我真是看在眼里急在心上。所以，我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機(jī)會(huì)，認(rèn)真帶領(lǐng)他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經(jīng)利用一個(gè)中午的時(shí)間，請(qǐng)來(lái)了四年組一班和二班里普通話比較好的同學(xué)到我班表演詩(shī)朗誦、演講、文化墻解說(shuō)，并和我班同學(xué)合作表演課文《去年的樹(shù)》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現(xiàn)讓我班同學(xué)大開(kāi)眼界，而且特別的高興和激動(dòng)，尤其對(duì)王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加，有個(gè)新來(lái)的男同學(xué)說(shuō)自己鼓掌都把手拍紅了?，F(xiàn)在，他們的朗讀水平有了很大提高，而且能夠很敏感的指出其他同學(xué)的錯(cuò)誤之處。英語(yǔ)朗讀跟隨多媒體語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更是模仿的很像，這其中當(dāng)然少不了英語(yǔ)老師李歡的功勞，更讓我意外的是，在期末考試中，孩子們英語(yǔ)及格率達(dá)到了百分之分。
我班學(xué)生不僅膽子小還對(duì)自己不夠自信，在選擇課外活動(dòng)課的時(shí)候，剛開(kāi)始對(duì)于大部分孩子都喜歡的合唱，竟然一名同學(xué)都沒(méi)有選，不是因?yàn)椴幌矚g，而是都害怕唱不好，最后，經(jīng)過(guò)我和張姐的鼓勵(lì)和勸說(shuō)，終于有四名同學(xué)參加了。當(dāng)他們上完第一次課回來(lái)就激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)，非常喜歡這個(gè)合唱組，選這個(gè)沒(méi)有后悔，在元旦聯(lián)歡會(huì)上，他們四個(gè)為全班同學(xué)共同演唱了在合唱班學(xué)習(xí)的《讓愛(ài)傳出去》這首歌，因?yàn)槲野嗪⒆佣挤浅Ｏ矚g挺，一遍沒(méi)聽(tīng)夠，又大家共同演唱了第二遍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉，還有古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉，同學(xué)們的膽量有了很大的提升，也比以前有了很大的進(jìn)步。在此，也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
五． 個(gè)人業(yè)務(wù)的提高
工作的前兩年我一直是擔(dān)任輔導(dǎo)員，除了音體美和英語(yǔ)，我?guī)缀踅瘫懔怂械目迫握n，唯獨(dú)對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文接觸比較少。本學(xué)期，我開(kāi)始教數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，開(kāi)始時(shí)真是有些摸不著頭緒，每天晚上備課做課件都要到十一二點(diǎn)鐘。讓我印象最深的就是本學(xué)期的年組教研課，非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。開(kāi)始的時(shí)候我準(zhǔn)備的不是很充分，思路也不太清晰，金老師就利用自己休息的時(shí)間一句一句的幫我分析，捋順，曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見(jiàn)，這個(gè)過(guò)程真是讓我收獲良多，受益匪淺！
在這里，我還應(yīng)該感謝我的輔導(dǎo)員康迪老師對(duì)這個(gè)班級(jí)的付出和奉獻(xiàn)。我是一個(gè)新班主任，她是一個(gè)新輔導(dǎo)員，在搭班的第一天，我就對(duì)她說(shuō)過(guò)，我自己還是一個(gè)新手，可能給與不了她什么經(jīng)驗(yàn)，我們就是共同努力來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)這個(gè)班。在工作中，也確實(shí)是這樣，康迪老師對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都非常的盡心盡力，尤其在期末復(fù)習(xí)階段，抽時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)，每天都至少幫我判一套卷子，這也給我減輕了許多的負(fù)擔(dān)和壓力，我們班級(jí)所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)她的奉獻(xiàn)和付出，在這里也深深的表示感謝！
六． 家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
1.介紹班級(jí)的基本情況和任課教師情況，讓他們對(duì)學(xué)校和班級(jí)有更深的了解，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的積極支持和配合表示感謝。
2.分析一下學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)存在的問(wèn)題，以及今后努力的方向。
3.看古詩(shī)文誦讀和合唱比賽的視頻以及學(xué)生照片的視頻，讓他們能夠感受學(xué)生在校的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
4.家長(zhǎng)之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗(yàn)和困惑。
5.提出未來(lái)的工作要求，做好假期的工作安排。
七． 存在的困惑
1.《學(xué)記》中有一句話是“親其師信其道”，但是在實(shí)際的生活中，和學(xué)生走的太近，還容易失去教師的那種威嚴(yán)，如何才能做到讓學(xué)生既尊敬又愛(ài)戴，有沒(méi)有什么好的方法？
2.學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題舉手很多，不感興趣或稍難的題目就不敢舉手，但是實(shí)際教學(xué)中不可能都是讓學(xué)生感興趣的話題，如何能夠集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題的積極性？
最后，我想用幾句話來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：我愛(ài)四年四班這個(gè)班集體，每次走進(jìn)班級(jí)都讓我感受到一種濃濃的暖意；我愛(ài)小學(xué)部這個(gè)大家庭，同事們?cè)谝黄鹣嘤H相愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)?。晃覑?ài)我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐，在這里，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣，更讓我實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，享受無(wú)盡的喜悅和幸福！
我的總結(jié)到此結(jié)束，在此忠心祝愿大家20xx年工作順心，萬(wàn)事如意！
