工作總結(jié)是自己管理自己的過程,可以提升自己的工作技能,優(yōu)秀的工作總結(jié)可以端正我們的工作態(tài)度,實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期11篇,供大家參考。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期1
工作快一個(gè)學(xué)期,回首在班主任這條路,我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的我,班主任工作卻讓我感受到當(dāng)媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個(gè)時(shí)間起床,一起跑步,白天一起學(xué)習(xí)。晚上頂著嚴(yán)寒去寢室啰嗦幾句“天冷了,睡覺一定用被子把自己裹起來。(擔(dān)心有些同學(xué)不知如何做,會(huì)馬上演示)就算裹出汗來,也不要踢被子,知道嗎?白天,衣服多穿點(diǎn)。記住一定不要感冒了?!比缓笙嗷サ劳晖戆玻肄D(zhuǎn)身離去。除了上課,改作業(yè),做教研的事,還處理他們之間大大小小的事——————飯卡丟了,錢丟了,生病了……雖然辛苦,但是收到他們給我的小禮物、一聲聲“老師,晚上蓋好被子。老師,晚上別弄太晚,早點(diǎn)休息”,看到,聽到這些,再苦再累我都愿意、值得。所以在我們師生共同努力下,每周頒發(fā)的流動(dòng)紅旗幾乎都能被我們拿下??吹桨嚅L(zhǎng)上主席臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗那一刻,孩子們臉上露出的笑容是那么燦爛、美麗。
著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西老師說過“沒有愛,就沒有教育?!蔽椰F(xiàn)在已慢慢體會(huì)其中的影響力。你對(duì)學(xué)生慈母般的愛或嚴(yán)父的愛,學(xué)生都能體會(huì)到那是你在乎他們。所以每當(dāng)我發(fā)怒之后,總會(huì)收到孩子們捎來的一疊紙。因?yàn)樗麄兌贾览蠋煈嵟牧硪幻鎸?shí)則飽含的是林老師對(duì)他們深深的愛。所以發(fā)完火之后,孩子們對(duì)我的喜歡是有增無減。愛是我管理班級(jí)的主旋律。其次是用自己的工作熱情去感染學(xué)生。每次馬不停蹄從這走到那,不是檢查寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生,就是上樓查看學(xué)生上課情況。連媽媽現(xiàn)在都知道,一吃飯,只要我不在房間,就會(huì)讓表妹去教室叫我。我的生活都在圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。所以有時(shí)我也會(huì)莫名的煩躁,甚至什么都不想干。一旦感受到孩子們給我的幸福,我又有了干勁。還有一點(diǎn)就是要說到做到。反之,你會(huì)失去威信,學(xué)生不會(huì)信服你。記得一次,學(xué)生在我房間發(fā)現(xiàn)笛子,并驚訝問到:“老師,你會(huì)吹笛子?能不能吹給我們聽聽?”“現(xiàn)在不行,哪次老師在班上吹給大家聽?!敝皇请S口一說,只想趕緊結(jié)束這個(gè)話題。因?yàn)榇档炎拥乃綄?shí)在不堪入耳。之后,學(xué)生總會(huì)提起這件事。我也只是敷衍,打算等我練好后再吹。記不清是什么課,學(xué)生的回答讓我記憶猶深“既然答應(yīng)別人的事情,就一定要辦到。做的好不好,是沒關(guān)系的?!蔽掖蛩憷贸钑r(shí)間吹給他們聽,但由于顧慮太多,沒實(shí)現(xiàn)。第四單元測(cè)試,改到一學(xué)生的作文,寫的是老師說話算話,給他們吹了笛子。這次,我終于下定決心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好,贏得了孩子們熱烈的掌聲。之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡我,愛我了。
除此之外,選好班干部,培養(yǎng)其責(zé)任感也很重要。每周星期天,一下完晚自習(xí)。我們班都會(huì)開班干部會(huì)議。每位班干部總結(jié)上周情況。如:勞動(dòng)委員總結(jié)上周哪里值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng),哪里還做的不夠好。并對(duì)做的不好方面做出相應(yīng)的解決辦法。通過會(huì)議,不僅讓我們反思自己,也提升班干部的責(zé)任感。值得一提是,我們班的勞動(dòng)委員林嬌,特別負(fù)責(zé)。學(xué)生把衛(wèi)生一搞完,檢查衛(wèi)生情況。如果發(fā)現(xiàn)缺人搞衛(wèi)生、學(xué)生偷懶等情況,她會(huì)先自己處理,實(shí)在不行,再告訴我。
最后開展形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我自己本身就喜歡弄著弄那,想到什么我就會(huì)立馬去做,不會(huì)考慮什么負(fù)面影響。所以我們班被我弄的花花綠綠,只剩天花板沒被折磨了。讓孩子們種花,帶著他們爬山,開展班隊(duì)活動(dòng)、舉行朗誦比賽、分享讀書感受等等。開通班級(jí)博客,激發(fā)了孩子們不少的積極性。一下完晚自習(xí),我房間里擠滿了人,吵著鬧著要看博客。所以我認(rèn)為開展適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng),對(duì)班級(jí)是有益的。
“班主任”這個(gè)主任的確不好當(dāng),但世上無難事,只怕有心人。只要有心、用心、癡心、愛心,在這條路上,誰有阻礙不了你。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期2
工作快一個(gè)學(xué)期,回首在班主任這條路,我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的我,班主任工作卻讓我感受到當(dāng)媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個(gè)時(shí)間起床,一起跑步,白天一起學(xué)習(xí)。晚上頂著嚴(yán)寒去寢室啰嗦幾句“天冷了,睡覺一定用被子把自己裹起來。(擔(dān)心有些同學(xué)不知如何做,會(huì)馬上演示)就算裹出汗來,也不要踢被子,知道嗎?白天,衣服多穿點(diǎn)。記住一定不要感冒了?!比缓笙嗷サ劳晖戆玻肄D(zhuǎn)身離去。除了上課,改作業(yè),做教研的事,還處理他們之間大大小小的事——————飯卡丟了,錢丟了,生病了……雖然辛苦,但是收到他們給我的小禮物、一聲聲“老師,晚上蓋好被子。老師,晚上別弄太晚,早點(diǎn)休息”,看到,聽到這些,再苦再累我都愿意、值得。所以在我們師生共同努力下,每周頒發(fā)的流動(dòng)紅旗幾乎都能被我們拿下??吹桨嚅L(zhǎng)上主席臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗那一刻,孩子們臉上露出的笑容是那么燦爛、美麗。
著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西老師說過“沒有愛,就沒有教育?!蔽椰F(xiàn)在已慢慢體會(huì)其中的影響力。你對(duì)學(xué)生慈母般的愛或嚴(yán)父的愛,學(xué)生都能體會(huì)到那是你在乎他們。所以每當(dāng)我發(fā)怒之后,總會(huì)收到孩子們捎來的一疊紙。因?yàn)樗麄兌贾览蠋煈嵟牧硪幻鎸?shí)則飽含的是林老師對(duì)他們深深的愛。所以發(fā)完火之后,孩子們對(duì)我的喜歡是有增無減。愛是我管理班級(jí)的主旋律。其次是用自己的工作熱情去感染學(xué)生。每次馬不停蹄從這走到那,不是檢查寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生,就是上樓查看學(xué)生上課情況。連媽媽現(xiàn)在都知道,一吃飯,只要我不在房間,就會(huì)讓表妹去教室叫我。我的生活都在圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。所以有時(shí)我也會(huì)莫名的煩躁,甚至什么都不想干。一旦感受到孩子們給我的幸福,我又有了干勁。還有一點(diǎn)就是要說到做到。反之,你會(huì)失去威信,學(xué)生不會(huì)信服你。記得一次,學(xué)生在我房間發(fā)現(xiàn)笛子,并驚訝問到:“老師,你會(huì)吹笛子?能不能吹給我們聽聽?”“現(xiàn)在不行,哪次老師在班上吹給大家聽?!敝皇请S口一說,只想趕緊結(jié)束這個(gè)話題。因?yàn)榇档炎拥乃綄?shí)在不堪入耳。之后,學(xué)生總會(huì)提起這件事。我也只是敷衍,打算等我練好后再吹。記不清是什么課,學(xué)生的回答讓我記憶猶深“既然答應(yīng)別人的事情,就一定要辦到。做的好不好,是沒關(guān)系的。”我打算利用唱歌時(shí)間吹給他們聽,但由于顧慮太多,沒實(shí)現(xiàn)。第四單元測(cè)試,改到一學(xué)生的作文,寫的是老師說話算話,給他們吹了笛子。這次,我終于下定決心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好,贏得了孩子們熱烈的掌聲。之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡我,愛我了。
除此之外,選好班干部,培養(yǎng)其責(zé)任感也很重要。每周星期天,一下完晚自習(xí)。我們班都會(huì)開班干部會(huì)議。每位班干部總結(jié)上周情況。如:勞動(dòng)委員總結(jié)上周哪里值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng),哪里還做的不夠好。并對(duì)做的不好方面做出相應(yīng)的解決辦法。通過會(huì)議,不僅讓我們反思自己,也提升班干部的責(zé)任感。值得一提是,我們班的勞動(dòng)委員林嬌,特別負(fù)責(zé)。學(xué)生把衛(wèi)生一搞完,檢查衛(wèi)生情況。如果發(fā)現(xiàn)缺人搞衛(wèi)生、學(xué)生偷懶等情況,她會(huì)先自己處理,實(shí)在不行,再告訴我。
最后開展形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我自己本身就喜歡弄著弄那,想到什么我就會(huì)立馬去做,不會(huì)考慮什么負(fù)面影響。所以我們班被我弄的花花綠綠,只剩天花板沒被折磨了。讓孩子們種花,帶著他們爬山,開展班隊(duì)活動(dòng)、舉行朗誦比賽、分享讀書感受等等。開通班級(jí)博客,激發(fā)了孩子們不少的積極性。一下完晚自習(xí),我房間里擠滿了人,吵著鬧著要看博客。所以我認(rèn)為開展適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng),對(duì)班級(jí)是有益的。
“班主任”這個(gè)主任的確不好當(dāng),但世上無難事,只怕有心人。只要有心、用心、癡心、愛心,在這條路上,誰有阻礙不了你。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期3
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作?;仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多明白他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時(shí)有必須的效果,但時(shí)刻長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路,對(duì)于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評(píng)和要求,而是鼓勵(lì)和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):
大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙班干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。
三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)
“愛心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí),誰有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和用心性,在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長(zhǎng);多表揚(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不一樣的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子,發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,學(xué)期初我便透過校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的狀況,這也為之后班級(jí)管理工作帶來了很多啟示和幫忙。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后發(fā)奮的方向是:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又簡(jiǎn)單?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì)把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會(huì)加倍發(fā)奮,不斷完善自己,發(fā)奮提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),發(fā)奮做最好的老師!
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期4
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里,一方而,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員;另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
二、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
三、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期5
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。你得先把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。
小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng)武同學(xué)是本學(xué)期插班生,開學(xué)時(shí)帶有原來民辦學(xué)校的壞習(xí)慣,批評(píng)了幾次都不管用。我想,我就讓他去找好事做,比如安排他做“環(huán)保小衛(wèi)士”,在班會(huì)課時(shí),我經(jīng)常對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過多方面的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,改變工作方式方法。
本學(xué)期我們班接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。
1、認(rèn)真參加“校園集體舞比賽”活動(dòng)。
為了響應(yīng)我校關(guān)于開展校園集體舞,提高學(xué)生身體素質(zhì)的號(hào)召,我們班結(jié)合本班實(shí)際,積極響應(yīng),一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面引導(dǎo)全班同學(xué)的大課間活動(dòng)時(shí)間做到態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作整齊。經(jīng)過一個(gè)多月的認(rèn)真訓(xùn)練,我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過了市檢查組的檢查。
2、以“文明班、文明示范班”的評(píng)選為契機(jī),加強(qiáng)文明禮儀教育。
為了增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念,培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力,我定下了:在每月評(píng)上文明班的基礎(chǔ)上,盡力評(píng)上“文明示范班”的目標(biāo)。為了達(dá)到這一目標(biāo),我們班從學(xué)期開始便著力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,由老師和班干部制定了切實(shí)可行的班規(guī),做到“有法可依”(期中后根據(jù)“克拉克55條”進(jìn)行了相應(yīng)修改)。然后在“執(zhí)法”上做了明確的分工,盡量做到“人人有事做,事事有人做”。一學(xué)期下來我們班的班風(fēng)班紀(jì)都有了一定的好轉(zhuǎn),每月都能評(píng)為“文明班”。
三、存在問題。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,有一兩個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生,如霍慶聯(lián)、郭英健等,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
總之,在今后的工作中,我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),如“洋思精神”,使五(3)班的班風(fēng)班紀(jì)向更理想的方向前進(jìn)。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期6
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作和班主任工作。
回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,感慨很多,我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時(shí)有一定的效果,但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
、本學(xué)期我一改過去的思路,對(duì)于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評(píng)和要求,而是鼓勵(lì)和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干伍的組建和培養(yǎng)。
大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。
三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)。
“愛心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí),誰有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長(zhǎng);多表揚(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子,發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的情況,這也為之后班級(jí)管理工作帶來了很多啟示和幫助。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然,在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì)把班主任工作干好的。
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會(huì)加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力做最好的班主任!
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期7
時(shí)間就在我們的指尖流過,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就過去了。和五(2)班的孩子相處了將近半年時(shí)間,我從他們身上學(xué)到了很多東西,他們的純真,他們的善良,他們的熱情。當(dāng)然,在他們成長(zhǎng)的道路上,我也及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行了思想上的,生活上的,學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié):
一、及時(shí)到位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間,班會(huì)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對(duì)突發(fā)事件,及時(shí)處理,不把問題留到第二天,這不僅提高工作效率,而且也給學(xué)生起到一個(gè)言傳身教的作用,使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢,做事不應(yīng)該拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個(gè)班的學(xué)生總是愛打小報(bào)告,每次我進(jìn)班之后總有幾個(gè)學(xué)生愛說某某怎么樣,這時(shí)候我總是耐心聽他們說完。然后問道:你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時(shí)間,許多學(xué)生漸漸明白,自己做得不好,沒資格批評(píng)任何一個(gè)人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。
二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用
每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我固然喜歡學(xué)優(yōu)生,但我更關(guān)學(xué)
困生,如果他們這一批人都有進(jìn)步了,整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個(gè)水平。而且這個(gè)班是個(gè)特殊的班級(jí),紀(jì)律、衛(wèi)生等方面不如別的班級(jí),整體水平都比較差。以我個(gè)人的精力要管好這個(gè)班實(shí)屬不易,所以這個(gè)時(shí)候班干部的重要性就顯而易見了。一個(gè)好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中,我采用了比較民主化的方式,讓每個(gè)學(xué)生投票,選出班上平時(shí)最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時(shí),最深得人心,也最能令其它人信服。而在平時(shí),我最要是做好班干部的思想工作,教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài),告訴他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個(gè)好的表率。平時(shí)利用課間的時(shí)間找他們談心,問問他們?cè)诠ぷ髦杏龅绞裁措y題并加以指導(dǎo)。增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班,后進(jìn)生班上比較多,能量大,影響壞。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
作是班主任一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。每個(gè)學(xué)生總有自己的長(zhǎng)處,在他們表現(xiàn)好時(shí)應(yīng)給予鼓勵(lì),而對(duì)于那些思想上比較出格的,屢教不改的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,和他們共同商討怎么教育好他們的子女。當(dāng)然,面對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生,每個(gè)班主任不可能不生氣,有時(shí)因?yàn)樽约阂粫r(shí)過激的言語傷了學(xué)生的自尊心而不自知。所以,每個(gè)班主任也要時(shí)時(shí)刻刻反省自己,自己是不是挫傷了學(xué)生的自尊心了。記得有一次,班上一個(gè)小男生因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤還和老師頂嘴,當(dāng)時(shí)我是被氣暈了頭,當(dāng)著全班學(xué)生的面狠狠地批評(píng)了那個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)他就覺得自己很委屈了。課后,有學(xué)生跑過來告訴我那個(gè)學(xué)生說我不配當(dāng)班主任。聽到這后,我反思自己剛剛的行為,可能是自己的言語傷了學(xué)生的自尊心。等到下一節(jié)課,我主動(dòng)當(dāng)著全班學(xué)生的面誠懇地向那個(gè)男生道歉,可能是我真誠的態(tài)度打動(dòng)了他,他當(dāng)時(shí)就覺得不好意思,雖然他嘴上沒說,可我從他的表情中讀懂了,學(xué)生己經(jīng)意識(shí)自己犯了錯(cuò)誤了。之后,那個(gè)學(xué)生在思想上有所改進(jìn),見到老師也主動(dòng)打招呼。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對(duì)不起”就拉近了我和學(xué)生的距離。所以,有時(shí)候,話語不需要太多,只要說到學(xué)生的心坎上,就能打動(dòng)學(xué)生。
四、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。所以我建立的紅花榜,誰表現(xiàn)好了都可以得到一朵紅花。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己又得一朵紅花時(shí),臉上的表情好像比吃蜜還甜。雖然得到一朵紅花是輕而易舉的事,但久而久之,學(xué)生為了得到更多的紅花而遵守紀(jì)律,時(shí)間長(zhǎng)了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。
可以說,這個(gè)班在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,良好的班風(fēng)學(xué)見也在慢慢地形成,在這學(xué)期的評(píng)比中,五(2)班取得了四顆星,每個(gè)月都被評(píng)為文明班級(jí)。這讓學(xué)生們又看到了希望,也鞭策他們繼續(xù)向前邁進(jìn)。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期8
本學(xué)期結(jié)束,我擔(dān)任本班的班主任兩年了。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作都順利開展,形成積極向上、文明和諧、民主平等的班級(jí)氛圍。
一、基本情況
本班43名學(xué)生,開學(xué)初,本學(xué)生較聽話、安靜,同時(shí)也伴隨之是思維不活躍,課上沒有思考、舉手、答疑的習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)、自我約束等能力偏差些,專注力較差,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,嚴(yán)重不自信。于是,本學(xué)期重點(diǎn)放在學(xué)生的心理健康與品德教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、班干部建設(shè),班級(jí)目標(biāo)建設(shè)上,同時(shí)以正面教育、鼓勵(lì)教育為策略。一個(gè)學(xué)期過去了,現(xiàn)在的五(3)情況孩子的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大進(jìn)步,每天都會(huì)在7:30分,40名學(xué)生能按照我的要求準(zhǔn)時(shí)到校,積極開展閱讀及學(xué)習(xí)。課上部分孩子能積極舉手,大膽表達(dá)自己的見解。課前做好準(zhǔn)備工作,上課專心聽講,課后自抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。午餐時(shí)同學(xué)們能各斯其職,有序地進(jìn)行午餐。
班級(jí)管理方面工作
制定一套翔實(shí)可操作的班級(jí)管理制度,是做好班級(jí)管理工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)本學(xué)期及對(duì)上學(xué)期的總結(jié)反思,一日常規(guī)調(diào)整如下。
(一)一日常規(guī)落實(shí)情況
班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)班級(jí)事宜。
到校:負(fù)責(zé)檢查楊家樂。
全班學(xué)生是否佩戴紅領(lǐng)巾,帶頭主動(dòng)向老師同學(xué)問好。
7:30是否準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)。作業(yè)督促大組長(zhǎng)7:35完成收家庭作業(yè)一事。
2.讀書:負(fù)責(zé)人紀(jì)律委員邱紫軒和朗讀者張韶晨、胡文晴。(行政值班老師巡視)
入班即靜,入座即學(xué)。7:30-7:50領(lǐng)導(dǎo)閱讀,捧起課本讀書。讀、寫姿勢(shì)正確,眼離書一尺,胸離桌一拳,手指離筆尖一寸。
3.值日:負(fù)責(zé)人衛(wèi)生委員李昊天。
(1)每天的值日:組長(zhǎng)負(fù)責(zé)早上值日,值日生要7:20到校,值日15分鐘結(jié)束,7:35回座位閱讀;下午值日,值日生必須在16:20打掃完教室內(nèi)外衛(wèi)生,隨手關(guān)閉電器,關(guān)好門窗。(組長(zhǎng)和李昊天檢查教室、衛(wèi)生區(qū)打分后結(jié)束。)
(2)張萍萍、沙依槿個(gè)人衛(wèi)生檢查員:每天早上7:20到校后或晨會(huì)時(shí)檢查一遍紙巾、水杯、餐巾、抹布。
(3)夏新程、費(fèi)云程衛(wèi)生管理員:每天早、午負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生、外窗臺(tái)、外墻面、室內(nèi)前后過道、垃圾桶邊。(早上7:20分-7:35分;中午12:40-50分)
(4)文海濤、李思雅板長(zhǎng):每天早、午、課間負(fù)責(zé)擦干凈黑板。
(5)胡浩宇、劉永航管理員:每天早、午、綜合課負(fù)責(zé)開關(guān)電燈、電扇、窗戶、插好門栓。
課間等時(shí)間:負(fù)責(zé)人紀(jì)律委員邱紫軒、小助手李曉萱。
(1)邱紫軒負(fù)責(zé)記錄。記錄本《溫暖壇》、《發(fā)現(xiàn)本》(記錄班級(jí)好人好事、好現(xiàn)象等,教室內(nèi)大聲喧嘩,追逐打鬧,丟垃圾等班級(jí)不好的現(xiàn)象)。
(2)全體同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)并報(bào)告邱紫軒、李曉萱。
5.上課預(yù)備:負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)邱紫軒、張韶晨。提醒準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,口令:鈴聲響,靜悄悄,坐神氣,等老師。
語文課:胡文晴、張韶晨負(fù)責(zé),做好課前準(zhǔn)備,前3分鐘背古詩詞、課文。邱紫軒檢查文具盒,書本放在課桌的左上角,由發(fā)1元錢。
綜合課:體育委員王英東,邱紫軒負(fù)責(zé),提醒同學(xué)們桌面清干凈,椅子、桌子擺整齊,前3分鐘排隊(duì)等候。(遲到時(shí)說明原因,如故意遲到邱紫軒去扣一元錢。)
7.聽課:要做到坐姿端正,思想集中,開動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,發(fā)言要先舉手,聲音要響亮,語言要清晰。課上老師會(huì)5張及更多福地券。
8.大課間:負(fù)責(zé)人楊家樂、邱紫軒、王英東。
先上廁所、把桌面物品收進(jìn)桌肚室,1分鐘體育委員整齊隊(duì)伍,做到快、靜、齊。
9.眼保健操:負(fù)責(zé)人邱紫軒、曹子馨。 除監(jiān)督學(xué)生外,人人做眼保健操,做到放松、安靜、動(dòng)作到位。
10.午餐:負(fù)責(zé)人小助手賈學(xué)浩。邱紫軒坐在教室前面吃飯,負(fù)責(zé)維持吃飯秩序,提醒飯前洗手、擺好餐布,沒有拿到飯的幫助拿到飯。每次10人去拿飯菜,吃不完的剩菜都倒入飯盒蓋好蓋子裝箱。湯碗和勺子2人去抬,收回時(shí)務(wù)必排列整齊放在箱子里,自己把飯盒放回原處。
11.午間自習(xí):負(fù)責(zé)人邱紫軒、楊家樂。(11:50-12:20分閱讀課外書)。
12.倒垃圾:負(fù)責(zé)人值日組長(zhǎng)。提醒11:50分倒垃圾,清潔區(qū)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)工作。
13.放學(xué):路隊(duì)長(zhǎng)王義奧,負(fù)責(zé)整隊(duì)、帶隊(duì)、背古詩詞。站的又快又好的拿班牌。(放學(xué)后無特殊情況不得在校逗留。)
如上述條例,在班級(jí)管理方面一 一細(xì)致地落實(shí),并在學(xué)期結(jié)束時(shí)給予每位管理人員以獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生看清自己的付出與回報(bào),讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),明白責(zé)任。
(二)依“五星福地奪星榜”活動(dòng)制定獎(jiǎng)懲
班級(jí)不僅要將管理任務(wù)明確分配到每一位班級(jí)小干部,還要有一套可行的制度來約束。本學(xué)期僅粗略地定下獎(jiǎng)懲制度,
課堂、家庭作業(yè)1個(gè)A可得1元班幣。
2.聽課認(rèn)真,積極腦筋、多發(fā)言可得1張福地券。
3.平時(shí)小測(cè)試語文85分以上可得1張福地券,其他90分以上可得1張福地券
4.小助手兩班人輪流,每周每人去領(lǐng)1張福地券。
5.平時(shí)獲獎(jiǎng),校級(jí)三等獎(jiǎng)1張,二等獎(jiǎng)2張,一等獎(jiǎng)3張福地券,太倉市級(jí)3張福地券,蘇州市5張福地券 。
6.中午在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成布置的作業(yè)可得班幣1元,如:作業(yè)10-15分鐘完成語文。
7.有背書的時(shí)候,背的很流暢可得1張福地卡。
8.小組合作時(shí),小組成員表現(xiàn)都很突出每人1張福地卡。
9.班級(jí)得到集體獎(jiǎng)時(shí),如五星班級(jí),每人發(fā)30元班幣
10.文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、好學(xué)五方面表現(xiàn)好,均可能得到班幣。
最終:累計(jì)10元班幣換1張福地券,10張福地券兌換1顆黃星,10顆黃星兌換1顆紅星。
1顆黃星等于50元班幣,1顆紅星等于100元班幣,每月禮品拍賣需要用星星拍,沒有用完星星可找班幣。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期9
本學(xué)期,我擔(dān)任了五年級(jí)(2)班的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開展班級(jí)管理工作,使得班級(jí)朝著正確的方向良性發(fā)展,并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我體驗(yàn)了很多艱辛,但同時(shí)也收獲到不少快樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以行規(guī)教育為抓手,促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成
一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的行為習(xí)慣,這樣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力,同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。
五年級(jí)的學(xué)生已是小學(xué)中的最高年級(jí),在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想,對(duì)各種問題會(huì)有不同的看法,有初步的辨別是非的能力。這對(duì)他們自身來說是好事情,說明他們?cè)诼L(zhǎng)大,但同時(shí)給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)的做出正確的導(dǎo)向。為此,我常常利用午會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育及行為規(guī)范教育,讓他們知道遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的重要性,可有的學(xué)生在行規(guī)方面上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象,如:兩分鐘預(yù)備鈴,有離開座位的現(xiàn)象,有和旁邊同學(xué)講廢話的現(xiàn)象;午飯時(shí),老師不在教室,則邊吃飯邊講話,不愛惜糧食隨意倒飯菜;課間十分鐘不文明游戲,男孩子愛追追打打;班級(jí)的衛(wèi)生也不令人滿意,地上總會(huì)有紙屑……針對(duì)這些不良現(xiàn)象,我不怕煩,反復(fù)抓,抓反復(fù),從每天的小事著手,做得好的及時(shí)肯定,不足之處馬上指出,督促其改正,經(jīng)過常抓不懈地努力,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的改觀,知道了什么時(shí)間該做什么事,老師不在時(shí),能遵守紀(jì)律才是真正的好孩子。
二、注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育,因材施教
我利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為規(guī)范教育。充分利用午會(huì)、課前2分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。 學(xué)生由于在校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮,針對(duì)這一點(diǎn)我時(shí)常進(jìn)行個(gè)別教育。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。 學(xué)生嚴(yán)梓豪是個(gè)活潑好動(dòng)、思維敏捷的孩子,也是個(gè)聰明的孩子,但是這樣的孩子往往管不住自己,不分場(chǎng)合的影響其他同學(xué)。一次課間,他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧鬧,被我當(dāng)場(chǎng)“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思考,自己有什么不對(duì)的地方。他很快就承認(rèn)了錯(cuò)誤,我并沒有簡(jiǎn)單的放過他,繼續(xù)問他準(zhǔn)備怎么改正,他支支吾吾說不出了。我推薦給他一個(gè)好方法,每天在書包里放一本自己喜歡的書,下課了拿出來看,既長(zhǎng)知識(shí),又不會(huì)影響別人。他很樂意地接受了。自此,教室里又少了一個(gè)奔跑的身影。
三、在活動(dòng)中凝聚團(tuán)隊(duì)精神
我積極配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們班的生活。在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題板報(bào)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)與任課老師的交流溝通
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
對(duì)于我這個(gè)剛踏上工作崗位的新教師來說,未來的路還很漫長(zhǎng),要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?。我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期10
時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、班級(jí)總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當(dāng)老師提問時(shí),舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對(duì)安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題,需要解決這個(gè)問題。我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn):
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的'養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
篇3:小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)(4)班的班主任工作,本班46名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、英語課等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。
二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí),我利用班會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),為他們加獎(jiǎng)勵(lì)分,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),并及時(shí)總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等對(duì)待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書籍,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。我通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。
五、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于五年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期11
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我接手了新的班級(jí)——五年級(jí)二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的配合、師生的齊心協(xié)力下,圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)??偟膩碚f,本學(xué)期的工作緊張而又忙碌,但卻又感到無比充實(shí)和快樂?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
學(xué)生總體印象:這個(gè)班學(xué)生一共33人,其中男生20人,女生13人。總體來看,男同學(xué)聰明能干、活潑好動(dòng),但精力過于旺盛,習(xí)慣較差;而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠,根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛,反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看,大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯(cuò)的,不過有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,總是在有意無意間引導(dǎo)著班級(jí)的輿論導(dǎo)向,所以導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不好,正氣不夠。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作
良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此,我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初,我提出了班級(jí)目標(biāo):“自信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干”,并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸?!?。同時(shí)我告訴大家“讓我們一起努力,成為全校最后的班級(jí)”。有了明確的班級(jí)目標(biāo),學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵(lì)下,學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來,班級(jí)風(fēng)貌開始變得積極向上、充滿活力。同時(shí),我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和午會(huì)課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地,因此我充分利用好兩大陣地,及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在和學(xué)生接觸了一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差,相反,我認(rèn)為他們總體水平不錯(cuò)。只是個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級(jí),班級(jí)風(fēng)氣也因此不好,所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此,我所要做的,只是規(guī)范他們的習(xí)慣,激發(fā)他們的潛力,引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開學(xué)之初,經(jīng)過自我推薦、競(jìng)選演講、民主投票,大家選出了新一屆班干部。同時(shí),制定出《五年級(jí)二班班級(jí)管理制度》和《五年級(jí)二班班級(jí)考核處罰條例》,從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并嚴(yán)格執(zhí)行,有錯(cuò)必糾。
因?yàn)榘嗉?jí)管理長(zhǎng)期松懈的原因,所以一開始學(xué)生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急,因?yàn)槲抑溃氨鶅鋈叻且蝗罩?,學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心,需要的是時(shí)間。給他們以時(shí)間慢慢改正,有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯(cuò)誤。
但是,光需要耐心還不夠,也不可能只需要愛心就能夠融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰?!皝y世當(dāng)用重典”,對(duì)于這批懶散慣了,調(diào)皮慣了,自以為是、目中無人的學(xué)生們,必須要重拳出擊,給予他們狠狠地打擊。所以,我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),抓住幾個(gè)富有代表性的學(xué)生:宋珂帆、葉偉堅(jiān)、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等,利用他們的幾次犯錯(cuò),予以懲罰,并故意展示給全班同學(xué)看,達(dá)到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下,學(xué)生收斂了不少,大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來。班級(jí)風(fēng)貌也蒸蒸日上。
在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面,為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法,展示自己的成果,我決定繼續(xù)辦好班級(jí)作文周報(bào)——《壹周作文秀》。同時(shí),為了改變班上死氣沉沉的局面,提升學(xué)生的“精氣神”,我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行全民運(yùn)動(dòng),無論是籃球、足球、跑步、游戲,我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加,還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生,讓他們沒有可乘之機(jī)。通過鍛煉,不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)了他們熱愛運(yùn)動(dòng)的意識(shí),而且在運(yùn)動(dòng)中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。