工作總結(jié)能夠幫助提高工作效率和工作質(zhì)量,實現(xiàn)個人目標(biāo),工作總結(jié)是我對自己工作目標(biāo)的達成情況進行評估和反思的重要方法,為未來的工作積累經(jīng)驗,以下是范文社小編精心為您推薦的初一生物工作總結(jié)6篇,供大家參考。
初一生物工作總結(jié)篇1
一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,一學(xué)期來擔(dān)任初一的教學(xué)工作,在這其中我與孩子們在一起快樂的學(xué)習(xí),我收獲了很多,也學(xué)到了很多?,F(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)方面
初四是中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,也是關(guān)鍵階段,而對于生物學(xué)科而言,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:(備好課)
①認真鉆研教材,準(zhǔn)確把握考試重點、難點,對中考的考察方法、考察動向進行詳細的了解,使每堂課的復(fù)習(xí)都能夠做到準(zhǔn)確高效。
②對學(xué)生進行詳盡的了解,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、在學(xué)習(xí)上所面臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
③精選練習(xí)。我本著學(xué)生做題既要少又要精的原則,在課下我廣泛涉獵各種中考練習(xí)題包括各地市的中考題,從中準(zhǔn)確把握考察的方向、考題的形式,使學(xué)生的練習(xí)更有效、更有代表性,提高復(fù)習(xí)的效率。
⑵課堂上的情況:
①組織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)。
②課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。
⑶課后的情況:
①要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,我們學(xué)校的學(xué)生生源主要農(nóng)村學(xué)生為主,因此學(xué)生的自我調(diào)控能力較差,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
②課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。并對學(xué)生的作業(yè)認真及時的批改,及時評講,指出存在的不足和值得肯定之處。使每位學(xué)生都能從作業(yè)中尋找到學(xué)習(xí)的自信。
二、自身發(fā)展方面
要提高自身的教學(xué)水平,光靠鉆研學(xué)生、鉆研教材是不夠的,還應(yīng)該積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,因此本學(xué)期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力:
1、積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教,學(xué)習(xí)她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風(fēng)范,不斷提高自己。本學(xué)期對我個人幫助最大的應(yīng)該是教研組長李洪嬌老師了,她對工作的兢兢業(yè)業(yè)、她對教學(xué)的認真細致、她對學(xué)生的循循善誘都給我留下了深刻的印象,也不斷激勵著我去學(xué)習(xí),去超越。
2、積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。本學(xué)期有幸赴洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí),洋思經(jīng)驗聞名全國,我能夠親身體驗,應(yīng)該說是非常幸運的,也是領(lǐng)導(dǎo)對我個人成長的關(guān)注。赴洋思學(xué)習(xí)后,我不僅僅是將學(xué)習(xí)掛在嘴邊,更重要的是將學(xué)習(xí)付諸自己的教學(xué)實踐,指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),提高自己的教學(xué)成績,同時在向其他赴洋思參觀學(xué)習(xí)的教師學(xué)習(xí)的過程中,也學(xué)到了很多。應(yīng)該說洋思之行給我個人的'教學(xué)生涯起到了很大的推動作用。
3、積極投入到讀書的浪潮中,不斷更新自我。如果說洋思之行對我的影響很大,那么讀書對我的影響更大。本學(xué)期我讀了《做最好的老師》、《人性的弱點》、《名師最有效的教育智慧》等書籍,其中前者對我的影響最大,李鎮(zhèn)西老師無論是教學(xué)還是育人都做到了教師所能做到的最好,在他身上我看到了自己的努力方向,也正是在他的影響下,我慢慢的開始喜歡讀書,在閑暇時靜下心來讀一本好書,來不斷的凈化自己,升華自己,可以說我從書中所收獲的是難以用語言來表達的。
4、教學(xué)基本功不斷加強。雖然自己的教學(xué)基本功不算很差,但是鎮(zhèn)以及區(qū)里舉行的教學(xué)基本功比賽給我的震動很大。讓我清楚的認識到作為一名教師我在基本功上所存在的巨大的缺陷,也不斷的激勵我去改進、去完善。本學(xué)期我從練字、上課語言入手,不斷的改進,收到了很好的效果。
5、在活動中鍛煉自己,提升自己。自己的水平雖然有限,但是仍然積極的參加各種活動,力求通過活動來更快的發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題,促進個人的專業(yè)化水平的提高。
本學(xué)期我在校外聽取了6節(jié)課,每節(jié)課都給我的教學(xué)帶來許多的借鑒,使我的教學(xué)方法更加的靈活;積極參加各種活動,比如教學(xué)基本功比賽,區(qū)說課比賽等等,讓我在參加比賽的過程中,體會到自己在備課等方面所存在的不足,為我的改進提供了很好的一面鏡子。
三、學(xué)生輔導(dǎo)方面
在初四階段,始終存在著一些生物較弱的學(xué)生,因此,在教學(xué)過程中我注重對這一部分學(xué)生進行有意識的重點輔導(dǎo),效果顯著。
1、輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時,也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題,而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,因為這部分學(xué)生往往是思想上就認為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導(dǎo)入手,通過談心、講題過程中有意識的了解,來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,找到問題的根源所在。
2、方法是關(guān)鍵。我認為只要方法正確,學(xué)生完全可以憑借自己的能力來學(xué)好生物。因此,在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,來提高學(xué)習(xí)的效率,同時通過不斷的談心,鼓勵學(xué)生,從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄。正如李鎮(zhèn)西老師所做的,輔導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我。
3、遇到困難時推他一把。學(xué)生學(xué)習(xí)就好比是走路,當(dāng)他遇到困難時,實際上就是在走上坡路,上坡路是比較難走的,但是只要走過了下坡路就走的更加順暢了,而學(xué)生往往在爬坡時因缺乏自信或恒心而中途放棄,久而久之他對于這段里程也就沒有任何興趣甚至是想另擇良路了,因此教師的作用就在于,在學(xué)生走上坡路的時候去推他一把,讓他認識到只要堅持下來就一定會取得勝利。故而我在學(xué)生輔導(dǎo)的過程中,除了必要的談心外,做的最多的就是設(shè)計幾個簡單而又不容易做出的練習(xí)題,讓學(xué)生體會到成功的喜悅,從而激勵學(xué)生不斷的在上坡路上奮進。
21世紀(jì)的社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將在本學(xué)期努力的基礎(chǔ)上,積極汲取經(jīng)驗改正缺點,讓自己的教育教學(xué)工作更加的有聲有色,讓自己的每一位學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí),不斷的實踐著自己作為一名教師所應(yīng)該履行的職責(zé)和責(zé)任。
初一生物工作總結(jié)篇2
時間很快,一學(xué)期的時間眨眼之間就過去了。忙忙碌碌一學(xué)期,作為初次帶初一的學(xué)生,真的有許多的內(nèi)容需要認真的進行總結(jié)和整理。先就從教學(xué)管理、生活教育等多個方面全面總結(jié)一下這學(xué)期生物教學(xué)的工作。
一、教學(xué)管理
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物科教學(xué)。作為初一的教師,很明顯的挑戰(zhàn)是接觸的孩子都是從小學(xué)剛升入初中的孩子。每個孩子的認知水平、家庭情況、個性特征都沒有了解,自然給初次的接觸教學(xué)帶來了很多的困難。
初一的孩子貪玩淘氣調(diào)皮又顯得超級可愛。所以,教學(xué)的過程中課堂氣氛格外的活躍,但是如果控制不當(dāng),自然也會亂中出錯。初一孩子的自我克制顯著缺乏,這就決定了作為教師的我們有必要在教學(xué)的過程中要起到模范和帶頭的作用,引導(dǎo)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中跟隨教師的指導(dǎo),達到修養(yǎng)性格、形成良好習(xí)慣的局面。
生物科,作為副科。在教學(xué)中更能體現(xiàn)其靈活多樣的特征。尤其是面對我們耳熟能詳、隨處可見的生物世界,從興趣和好奇的角度啟發(fā)學(xué)生的自我探究意識,顯得特別重要。初一學(xué)生的理解能力并沒有達到最好的狀態(tài),這要求我在教學(xué)中上課講解理論的同時,更多的要以實際的例子作為范例,引導(dǎo)孩子培養(yǎng)起透過現(xiàn)象熟悉本質(zhì)的思維方式,這對于孩子更好的上課,更好的理解知識,掌握更為艱深的理論知識做好了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)最好的保障是紀(jì)律。貪玩的孩子如果不加遏制,必然將肆無忌憚,在學(xué)習(xí)中不僅會放縱自己,也會給整個班級的教學(xué)環(huán)境帶來嚴重的不良影響。為此,在教學(xué)中,及時根據(jù)新的情況,制定約束學(xué)生的紀(jì)律作為規(guī)范,也特別的重要。教師要言而有信,這樣學(xué)生才會信服并尊重教師,作為教師,自身要規(guī)范行為、言語,并通過細致性的幫助教育,孩子不僅會喜歡課程,也會喜歡這個教師。
孩子的天性是不同的。所以在教學(xué)中我注重不同的孩子進行不同的教育。內(nèi)向的孩子鼓勵他們多說話,外向的孩子約束他們多思考,少講廢話。根據(jù)孩子不同的特征,讓孩子得到不同的教育,這對于我的觀察和思考,給了一部分挑戰(zhàn),好在,認真一點,對自己嚴格一點,觀察力和耐心是不難養(yǎng)成的。
這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)環(huán)境相對后半學(xué)期比較活躍,甚至有些學(xué)生沒有養(yǎng)成足夠的耐心認真面對學(xué)習(xí),所以,期中考試的成績顯得不是很理想,但比我預(yù)想要好很多。說明只要自己再努力一點,孩子的學(xué)習(xí)和紀(jì)律以及品行都能得到更好的發(fā)展。這為我下半學(xué)期更努力的工作提供了足夠的動力。
二、生活教育
我覺得好的教育不光要體現(xiàn)在課堂上,也更加要發(fā)揮在生活中。
學(xué)習(xí)是無處不在的。為此,在課堂教育之余,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的素材,能夠從生活眼見的事例中引導(dǎo)孩子參與生物的學(xué)習(xí),不失為一個更好的開端。一學(xué)期的時間里,我?guī)е⒆由狭藢嶒炇?,也帶著孩子看了校園里的榕樹、楊樹,還看了花園中五顏六色的花朵,更知道了太陽的存在對于生物環(huán)境的意義。學(xué)生開心的觀賞著這些美麗的事物時,自己的心也便融入其中了。
從生活中關(guān)心學(xué)生的成長。青春初期的孩子顯得敏感而好動,多愁善感并對自身身體帶來的變化顯得茫然無助。生物教師不僅要帶著學(xué)生沖破自身身體認識障礙的困難,更要幫助學(xué)生在克服困難的過程中,樹立起更加努力學(xué)習(xí)的勇氣和信心。
心理關(guān)是學(xué)生最難以克服的一關(guān),從基本生物常理延伸到心理教育,這對于我這個生物教師
提出了更多挑戰(zhàn)。耐心的教育、了解學(xué)生的想法、困惑并根據(jù)他們的年齡特征提出合理的解釋和建議,也是我一直在努力的方向。學(xué)生會提出許多的問題,作為生物教師,幫助他們解決問題的同時,了解到問題產(chǎn)生的由來,也能為更好的教學(xué)積累更多經(jīng)驗。
教書育人。我覺得教書是一個方面,育人是更重要的一個方面。引導(dǎo)初期的'學(xué)生建立完整的人格,形成出眾的品行,這才是教育的重中之重,也是作為教師的我一直堅持的根本原則。從細節(jié)中幫助學(xué)生,并從細節(jié)中教育要求學(xué)生,才能讓孩子得到根本的成長。
總之,一學(xué)期的時間又緊張又短暫,但是有了明確的目標(biāo),有了為孩子的成長不懈努力的動力,一學(xué)期的時間又是充實而飽滿的、快樂而自由的。教學(xué)管理的一個系統(tǒng)、生活細節(jié)是一份責(zé)任,示范帶頭是一個榜樣。將所有的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣培養(yǎng),將所有的學(xué)生問題當(dāng)成自己要處理的問題,即便是再大的難點也能克服。舍生處地的幫助學(xué)生建立全新的學(xué)習(xí)觀、生活觀、道德觀,讓教師的愛融入每一個鮮活的血液里,教育,必將擁有新風(fēng)。
三、教學(xué)總結(jié)
教學(xué)是一門科學(xué),又是一門藝術(shù),欲達到預(yù)期的效果,就需要講究方法和授課藝術(shù)。在教學(xué)中教師要學(xué)會靈活多變,課堂教學(xué)不要平鋪直敘,泛泛長述,要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,注重挖掘教材的新、趣、活的成分。并且把條框的理論聯(lián)系到實際生活中,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鉆研熱情,使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,這樣能達到意想不到教學(xué)效果。 然后是突出教學(xué)的“新”。
教學(xué)時要抓住學(xué)生的心理特征。學(xué)生的心理特征之一是好奇,富有新鮮感和強烈的求知欲。我們應(yīng)抓住學(xué)生這一心理特點,在課堂教學(xué)中加強啟發(fā)誘導(dǎo),突出“新”意,以激發(fā)學(xué)生的好奇心。我們在進行教學(xué)設(shè)計時,可結(jié)合近年來生物高新技術(shù)成果及科技發(fā)展動態(tài),用深入淺出的語言加以概括介紹來滿足學(xué)生求新獵奇的心理,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴。要不斷地吸取新知識,收集新材料,從而豐富我們的課堂教學(xué)。認真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,精心制作多媒體課件,利用多媒體教學(xué)技術(shù)提高課堂教學(xué)效率。例如在學(xué)習(xí)基因時,可以介紹基因工程產(chǎn)品給我們生活所帶來的影響及人類基因組計劃所做出的貢獻等;在學(xué)習(xí)“生物的生殖”時可以讓學(xué)生討論克隆技術(shù)特別是克隆人的利和弊,給學(xué)生介紹無土栽培及無污染綠色產(chǎn)品,還可組織學(xué)生到污染綠色產(chǎn)品試驗地參觀學(xué)習(xí),諸如此類,還有dna的親子鑒定、血型鑒定等等,我們都可以適時地與課本知識結(jié)合講解,使學(xué)生輕松有趣,課堂上能凝神靜聽,心馳神往,興趣倍加。只要激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望和探索熱情,教學(xué)效果自然就好,教學(xué)質(zhì)量自然就高。
教學(xué)過程中,我們需要把理論與實際緊密結(jié)合,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如可以利用自然選擇的觀點解釋生物的適應(yīng)現(xiàn)象;用“頂端優(yōu)勢”原理說明果樹修剪、棉花摘心對提高果實產(chǎn)量的道理;用吸水和失水的原理講清一次施肥過多造成作物萎蔫的原因等等。通過理論與實際相結(jié)合的教學(xué),學(xué)生覺得學(xué)有所用,自然聽得興趣盎然。這樣不但能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且能幫助他們理解和掌握有關(guān)的教材知識,教學(xué)效率提高了,教學(xué)效果就好了。
在每節(jié)課講完后,積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,引導(dǎo)學(xué)生提出這樣或那樣的問題,歡迎學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見解,從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)教師問、學(xué)生答的被動局面,激發(fā)學(xué)生的思維活動。對于學(xué)生提出的問題要正確引導(dǎo),解除懸念,使學(xué)生感受“釋難”后的痛快,從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
最后讓學(xué)生體驗成功.我設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度,努力讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)上的成就感,教學(xué)要求要放低一點,考試題目要出得容易一點,教學(xué)內(nèi)容要嚴格控制在課程標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi),平時的作業(yè)要適當(dāng)分開梯度,程度好的學(xué)生給些中等偏高的題目,而程度稍差的學(xué)生則給些基本的題目,這樣讓每個同學(xué)都能在他們的能力范圍內(nèi)解決問題,學(xué)生必然能體驗到成功的快樂。
總之,作為教師,只有明確生物教學(xué)的角色,認真鉆研,不斷嘗試創(chuàng)新,注重挖掘教材的新、趣、活的成分,理論聯(lián)系實際,注重情感的培養(yǎng),在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使學(xué)生快樂充實地學(xué)習(xí),才能更有效地提高教學(xué)效率,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
初一生物工作總結(jié)篇3
時光飛逝,一個學(xué)期匆匆過去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得但也有失,有成功的經(jīng)驗?zāi)軌蛭?,也有失敗的教?xùn)能夠借鑒,在這辭舊迎新的時刻,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以使自我的教學(xué)工作水平登上一個新臺階。
一教學(xué)方面
1充分備課
在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。還要設(shè)計出文字簡潔,脈絡(luò)清晰的板書,讓學(xué)生對知識體系一目了然。
2向課堂要效率
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,教師的主角是一個引導(dǎo)者,或者說是一個主持人或組織者,尤其是對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)潛力是很重要的,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責(zé)。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自我,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程。
向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動起來,給他們更多展示自我的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維潛力會更好一些。
3教后記反思
教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作,沒有最好,只有更好,所以每一天在上完課后及時總結(jié)一下自我的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法
二教研方面
1堅持聽課與評課
堅持聽同科教師與不一樣科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自我的課,多發(fā)現(xiàn)自我的`不足。
2用心參加每周一次的生物組教研,多參加群眾學(xué)習(xí)。
三教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足
1優(yōu)點
二十一世紀(jì),生物科學(xué)迅猛發(fā)展,越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認真地觀察自我身處的環(huán)境
2不足
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細,對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。
教學(xué)工作,永無止境,常做常新,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績。
初一生物工作總結(jié)篇4
這一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)思想方面:
本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事。做到端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
三、成績與反思
我擔(dān)任的工作是初一(1、2、3、4、5)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一段時間的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初一生物工作總結(jié)篇5
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
1、認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。
2、了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,從贊美著手”,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,當(dāng)我和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,提高課堂是時效性。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、成績與反思
本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,尤其是七年級(1)班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點大,期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué)。針對這種情況,在后面幾個月采取小組帶個體的學(xué)習(xí)方式,對基礎(chǔ)知識進行嚴格的過關(guān)制度,再加上老師的抽查,學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。
通過一學(xué)期來的努力,取得了一定的成績,與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進步特別在課堂實效性上有了新的體驗,從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進生的關(guān)注還是不夠,導(dǎo)致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初一生物工作總結(jié)篇6
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用,為使今后實驗教學(xué)順利有效開展,七年級、八年級生物實驗教學(xué)開展率按計劃全部完成?,F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié):
一、尊重客觀規(guī)律,堅持實事求是
在平時的學(xué)生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標(biāo)??梢?,對生物實驗教學(xué),必須要加強理論學(xué)習(xí),提高實驗教學(xué)技能,勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié),注重操作引導(dǎo)
在實驗教學(xué)工作中,無論是實驗員準(zhǔn)備實驗,教師演示實驗,或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時時,事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗,無論簡單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預(yù)備實驗。教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)
知道學(xué)生實驗時,既要面面具到,事無俱細進行引導(dǎo),同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學(xué)生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗,我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的目的。
此外,對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材原因、一起的功能等。
綜上所述,生物課實驗,無論教還是學(xué),都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好,也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。