工作總結應該清晰、簡潔、具體，以確保信息易于理解和傳達，工作總結展示了我們在工作中的創(chuàng)新和解決問題的能力，以下是范文社小編精心為您推薦的2023年高考工作總結優(yōu)質8篇，供大家參考。
2023年高考工作總結篇1
高考期間，我局按照上級部門的文件精神和統(tǒng)一安排與部署，圓滿完成了高考期間的食品安全保障工作，現(xiàn)作如下總結：
一、 領導重視
市委、市政府高度重視高考期間師生的飲食安全工作，
立即成立了由劉益坤副局長任組長，食品稽查大隊長黃建軍、書記周慧軍任副組長，黎勝、涂迪輝、高禮、曾艷為成員的高考期間食品安全保障工作領導小組。
二、突出重點
20xx年x月xx日，我局抽調食品稽查大隊主要力量對xx市第一中學、第二中學、xx中學、第六中學、工業(yè)職校、財校、成人教育中心、xx樓酒店等8個餐飲服務單位持《餐飲服務許可證》、《從業(yè)人員健康證》、《食品安全知識培訓證》三證情況；食品采購索證索票、進貨查驗、臺帳記錄是否規(guī)范；加工制作環(huán)節(jié)是否嚴格遵守食品安全操作流程；是否使用非食用物質和濫用食品添加劑；餐飲具消毒、保潔和消毒記錄是否符合規(guī)定；貯存環(huán)節(jié)是否嚴格按食品貯存條件要求存放，生熟食分開；貯存環(huán)節(jié)是否嚴格按食品貯存條件要求存放，生熟食分開；食品留樣設施、食品樣品、留樣和記錄是否規(guī)范；食品添加劑的使用是否符合規(guī)定；餐廚廢棄物處置是否符合規(guī)定等9個方面進行一次全面細致的檢查，對檢查中存在的問題下達限期整改意見通知書，對整改情況不定期復查。
三、分工協(xié)助
x月x日～x月x日，我局抽調8名執(zhí)法人員對xx市第一、二中學兩個考點和xx中學、第六中學、工業(yè)職校、財校、成人教育中心、xx樓酒店6個考生就餐單位進行蹲點全程監(jiān)督，局黨組主要領導對各單位進行不定期巡查，及時了解和處理可能出現(xiàn)的各種問題，保障了廣大師生的飲食安全，確保了高考工作順利進行。
2023年高考工作總結篇2
一、及時部署，加強領導
我區(qū)制定了《xx關于加強高中考期間食品安全監(jiān)管工作的緊急通知》，明確相關部門責任。各相關部門把高中考期間食品安全作為當前食品安全整頓工作的重要內容來抓，切實加強組織領導，明確帶班領導和值班人員的責任，保持24小時通訊暢通，制定了具體檢查方案，明確監(jiān)管重點，細化工作措施，加大執(zhí)法力度，認真排查，消除隱患。嚴格落實食品安全監(jiān)管責任制和責任追究制，有效地預防和杜絕了考試期間重大食品安全事故的發(fā)生。
二、突出重點，深化整治
各相關食品安全監(jiān)管部門結合高、中考期間的特殊性和夏季氣候特點，重點加強對添加劑、飲料、熟食、即食食品、肉、蔬菜、奶制品、豆制品、水產(chǎn)品等重點品種的整治。高、中考期間，相關部門加強了各考場(考點)周邊的食品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)(單位)、餐飲單位(攤點)、飲用水、考場所在學校的食堂及考生就餐食堂的專項監(jiān)督檢查。農(nóng)委集中力量，開展農(nóng)產(chǎn)品質量安全監(jiān)督檢查。開展嚴厲打擊食品非法添加和濫用食品添加劑專項整治工作，加強重點環(huán)節(jié)監(jiān)督檢查。加大對蔬菜生產(chǎn)基地的監(jiān)督檢查力度，督促生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟合作組織建立健全生產(chǎn)記錄，引導農(nóng)民科學合理使用農(nóng)業(yè)投入品;突出重點，加大農(nóng)產(chǎn)品質量監(jiān)測力度。要求各鎮(zhèn)街道監(jiān)管站加強對轄區(qū)內蔬菜、水果及干果的監(jiān)督抽檢;加強對“三品”的監(jiān)管力度。對轄區(qū)內大中型超市銷售的有機食品、綠色食品和無公害農(nóng)產(chǎn)品標識的有效使用情況進行監(jiān)督檢查。
工商以校園內及周邊小超市、食雜店、現(xiàn)場制售場所為重點單位，以飲料、奶制品、火腿腸、膨化食品、油炸小食品等為重點品種。重點檢查食品經(jīng)營者的主體資格是否合法，經(jīng)營的食品是否符合法律法規(guī)的規(guī)定;經(jīng)營條件是否與經(jīng)營的食品相適應;經(jīng)營者是否履行了進貨查驗義務;是否嚴格執(zhí)行不合格食品退市制度，散裝食品是否按法定要求標注等。對未履行進貨查驗義務的，依法按程序進行處理，堅決取締校園及周邊無證、照從事食品經(jīng)營的違法行為，切實維護全區(qū)中小學校園及周邊食品市場秩序和食品安全。強化宣傳，營造社會氛圍。在整治過程中，注重與轄區(qū)學校的溝通與聯(lián)系，以形成齊抓共管的良好局面。加強輿論宣傳，對整治過程中的做法和取得的成果通過網(wǎng)絡、報刊、廣播、電視等媒介向社會進行廣泛宣傳，營造良好的輿論氛圍;周密部署，提升整治實效。截止目前，改局已出動執(zhí)法人員126人次，檢查食品經(jīng)營戶176戶，查處食品案件2件。
食品藥品監(jiān)督管理局成立了工作領導小組，由分管領導任組長，認真組織實施，細化工作任務，明確工作職責。對接待考生的酒店進行全面的'食品安全監(jiān)督檢查、指導。按照《重大活動食品衛(wèi)生監(jiān)督規(guī)范》要求，與接待酒店負責人簽訂《重大活動餐飲環(huán)節(jié)食品安全責任承諾書》，強化酒店負責人責任意識;對檢查出發(fā)現(xiàn)的問題，及時向接待酒店發(fā)出《重大活動接待食品安全監(jiān)督意見書》。派駐2名食品安全監(jiān)督員對接待酒店實行駐點全程監(jiān)督。食品安全監(jiān)督員提前進入接待考生的酒店，對食品加工制作過程進行現(xiàn)場監(jiān)督，對區(qū)中、高考期間飲食安全監(jiān)督檢查工作領導小組督查中發(fā)現(xiàn)問題的整改情況進行驗收。督促做好食品留樣工作。詳細了解每道菜肴制作原料、制作過程(工藝)、制作時間、制作責任人、制作地點、暫存位置、出菜時間、供餐方式，并實施監(jiān)督。
2023年高考工作總結篇3
金秋十月，喜訊傳來，我校再次被評為湛江市高考先進單位。欣喜之余，回顧三年來的點點滴滴，頗有自豪感。
今年我校高三美術生共22人(其中應屆18人，往屆4人)，在省聯(lián)考中，術科本科上線(215分以上)13人，其中鄭健輝(應屆)、龐水連(往屆)等同學分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績。我校美術教師普遍認為，美術學科高考備考工作有幾個方面特別重要
一、領導重視很重要，是重中之重。
我校領導一直以來都很重視美術學科。首先，學校在辦學經(jīng)費十分緊張的情況下，投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術畫冊等教學設備設施。畫室由一間到三間，畫架從無到有，石膏教具從少到多，圖書室里的美術畫冊從稀缺到豐富。有了領導的重視，教師教得有勁頭，學生學得也有勁頭。其次，領導主動出擊，邀請美術教育名師到學校來給學生開專題講座，讓學生多方面了解美術高考方面的知識。再次，多次組織美術學生集中開會，加強紀律思想教育。
二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要，是根本所在。
我們都知道，在藝術學習方面，天分是一個關鍵的因素。一個有美術天分的孩子來學習美術，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤，自然而然地會生根發(fā)芽，成長，開花結果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術苗子，我們積極開展校園風景寫生、參觀美術展覽、參加美術競賽等美術第二課堂活動。
三、學生的積極主動性很重要。
四、示范教學很重要。
美術是一門實踐性極強的學科。通過教師的直接示范作用，能使學生極快地掌握繪畫技巧、技能，提高學生的實際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學質量。通過示范教學，可以做到：1、現(xiàn)問題，及時解決。2、注意師生交流，溝通情感。3、作業(yè)及時，提高其效率。
五、精講精練很重要。
“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學效益，減輕學生過重課業(yè)負擔?！熬v”是指教師在教學中注意師生雙邊活動和生生雙向活動，且以學生實際出發(fā)，突出教材重點，準確地揭示教學內容的本質特征和知識間的內在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法?！熬殹笔侵附處煾鶕?jù)教學目標的要求，精選少而精的、有層次性的例題習題，指導各層次學生通過多種途徑進行積極、主動地訓練活動，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。
六、作業(yè)展示很重要。
七、團結協(xié)作很重要。
現(xiàn)代教育擔任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的，它需要各專業(yè)學科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，需要學生學習和掌握更多、更新的知識和技能，一個教師即便是知識再淵博，他也只能完成其教學的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團結一致，相互協(xié)作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者。可見，一個團結協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標的關鍵所在。
2023年高考工作總結篇4
為了做好20xx年的高三復習備考工作，提出了本屆高三復習備考總的指導思想是：團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，求實高效，打造亮點。復習備考的操作原則是：落實基礎方法，構建知識框架，準確把握考點，訓練思維品質，不斷總結反思，確保有效復習?，F(xiàn)將備考復習的具體方法及要求總結如下
一、特別注重了教學研究
1、研究考綱及近三年的新課標高考試題和全國高考試題：
①、認真學習考綱，認真分析研究近三年的新課標試題以及20xx年20xx年的有關省市試題，把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題 走向，然后針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學，以確保教學針對性。 ②、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學生構建知識框架，落實考點要求。比如中國古代史已進入第一輪復習階段時，老師在授課中需要指導學生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復記憶等多種方式，為高三的歷史專項復習打下基礎。
首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復雜的特點，這也就對學生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。強中央集權的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。
其次，古文材料的閱讀。古代史的復習，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。
第三，重復記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復習第二專題時，再對第一專題的內容進行一次重復記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學們在空閑的時間內合住書去思考去想老師講過的內容或者需要背誦的內容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學科的學習也可以采用此方法。
2、加強對學生的學情研究
分階段調查了解學生的基礎情況、學習歷史的障礙所在，以及對本學科教學的合理化建議，以促使自己及時調整教學，提高教學的針對性，實現(xiàn)分層教學和有效教學，實施個別化教育方案;
要注意和學生建立起教學相長的和諧師生關系;要注意培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生的學習動力。
3、復習備考中的教學輔助資料研究對資料的使用要做到，服務于教學但不沖淡教學，對其中的題目，備課時要在認真研究的基礎上，精選其中能夠訓練學生閱讀史料，分析史料能力且適合學生實際情況，對高考有很強針對性的適量題目安排給學生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面。總之，在擁有眾多資料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復習備考工作。
4、關于復習中對學生歷史答題習慣培養(yǎng)的研究在認真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎上，今后復習中要注重培養(yǎng)學生：
①如何審題
②如何形成解題思路
③如何提高運用知識的能力
④如何防范錯誤
⑤如何規(guī)范表達過程
⑥如何合理分配考試時間等等。
通過合理引導、準確示范、嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的學科習慣。對這一問題的解決，要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學中，每一份試題中。在認真研讀教材、考綱和考題變化的基礎上，對復習的內容要進行“二度消化”，要重在落實基礎，準在落實考點，最終目的是要提高學生的答題能力。應側重于同步教學的內容，但對歷史學科整個教學內容從一開始復習的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有復習到的內容的題目可以力求常識性、基礎性和工具性，隨著復習的深入進行，再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓練下來，才能有望在20xx年高考中有所突破，再創(chuàng)新高。
二、學會精練 高考典型原題
歷史科目在第三階段的備考策略，重點是“四忌和四要”。
第一忌“眉毛胡子一把抓”，復習是要突破高頻考點、重難點和易錯易混點，焦老師總結，近三年高頻考點：西周政治、科舉選官、古代中西方思想、經(jīng)濟政策、科技史等;重難點：羅馬法的解讀、明清進步思潮、近代中國社會轉型等;易混易錯點：儒學發(fā)展不同階段的內涵及特點、四國代議制的共性和個性等，這些主干知識需要講清講全講準講透。
第二是忌大而空，泛泛而談。而是要小而精，并關注熱點和現(xiàn)實問題，小專題應根據(jù)高考命題方向來設計，新史觀和歷史問題的有效結合。也可以根據(jù)學生需要來設計，比如學生對重要時間及概念掌握不清，可以專題梳理。一些長效和現(xiàn)實熱點也要梳理，比如構建和諧社會、新農(nóng)村建設、政治體制改革、社會價值取向等。 拓展閱讀：歷史突出自主復習確立備考優(yōu)勢
第三是試題訓練，忌選垃圾題，而是要精練高考典型原題。垃圾題要么簡單重復，要么偏難謬怪，會混淆思維，甚至誤導學生。但高考原題是高考專家依據(jù)課標和考綱精雕細琢的產(chǎn)物，真正體現(xiàn)高考試題的規(guī)律和方向，學生做高考題，就如同和高考命題人對話。精選精練高考試題，尤其是近三年的新課改區(qū)高考原題。
最后一“忌”是在訓練答題技巧時，忌題海戰(zhàn)術，要分類訓練，找尋規(guī)律。收官階段的題海戰(zhàn)術，不僅浪費時間，還會讓考生迷失方向。教師應該按高考題型分類訓練，找出同類題型的解題技巧和規(guī)律。如選擇題可分為材料類和圖表類，有針對性的訓練，總結解題規(guī)律。觀點類試題可以按照觀點、論證和結論三部分專項訓練。材料性問答題要側重訓練學生的閱讀及提取信息能力，知識遷移和邏輯表述能力，史論結合論從史出的能力以及學科語言的運用能力
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彈指之間，按照學校領導的安排，我們要開始準備好高考工作總結了，工作總結可以幫助我們認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，我們在寫工作總結的時候要注意規(guī)律性，理論性，那么大家的高考工作總結要怎么寫呢？工作總結之家小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供高考結束后高三教師的個人總結800字范文，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。
大家好!
硝煙散去，20__年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領導下，在一中校委會的辛勤帶領下，在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20__年的高考中整體成績取得了歷史性的突破!更為可喜的是，我校兩個孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師，向給予我們大力支持、關懷鼓勵的領導和社會各屆人士表示深深的敬意!
今天，在這個慶祝收獲的日子里，回首走過的路，有著太多難忘的記憶!
難忘集體備課時的“百家爭鳴”，難忘討論問題時的坦誠相見，難忘辦公室內那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個個披星而來卻又戴月而歸的疲憊身影，難忘那語數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻策、精誠團結，難忘學校領導的一次次噓寒問暖，難忘送水師傅的一趟趟來來去去……
俗話說：“人心齊，泰山移?！北娗嬉着e，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠團結，努力拼搏，才有了滑縣一中20__高考的佳績!
“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”，如果沒有領導的關心支持和正確引導，我們不會走到今天;如果沒有全體老師的精誠團結、傾力協(xié)作，我們不會走到今天;如果沒有后勤的有力保障、熱心服務，我們不會走到今天……
20__，我們雖然取得了一定的成績，但是，與周圍縣市的先進高中相比，我們尚有很大差距，成績只能說明過去，新的學年正向我們走來，向20__年高考沖鋒的號角已經(jīng)吹響!站在新的起點，我們一定會以此為契機，振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團結的精神，投入到新學年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高學生素質，譜寫滑縣高中教育的新篇章，盡我們的綿薄之力，推動滑縣教育的新跨越!
屈子說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵!
謝謝大家!
今年是《xx省普通高校招生改革調整方案》實施的第一個年份，并將普通高考和高二年級學業(yè)水平考試分別在6月7—8日和6月9日舉行，同時還實施了在本科文、理科錄取批次實行平行志愿投檔錄取模式的改革。為實現(xiàn)市政府對今年高考提出的工作目標一“實現(xiàn)平安高考”，我們在縣委縣政府的堅強領導下，按照省、市政府和招生委員會的工作部署，堅決貫徹“20xx年全國普通高校招生考試工作電視電話會議”的精神，與各職能部門共同協(xié)調聯(lián)動、密切配合，真正意義上實行了嚴格要求，嚴格訓練，嚴明紀律，嚴密組織的方針，達到了“公正、準確”的標準，實現(xiàn)了“三杜絕一減少”（杜絕安全事故，杜絕泄密、失密，杜絕工作差錯，將違章犯紀的人和事減少到最低限度）的管理目標，圓滿地完成了招生考試工作，得到了各級領導的充分肯定，并贏得了社會各界的好評?，F(xiàn)將我縣今年的高考工作簡要總結如下：
一、各職能部門協(xié)調聯(lián)動、密切配合，共同創(chuàng)設和諧考試環(huán)境。高考涉及面廣，工作量大，必須依靠社會各方面的力量共同配合，才能確保高考工作順利進行。根據(jù)省市的要求，縣教育局與公安、保密、衛(wèi)生、供電、電信、宣傳、監(jiān)察等部門協(xié)調配合，積極主動地履行各自的職能，按照綜合整治的工作目標，完善各部門聯(lián)動的工作體系，建立一套完備的管理制度，形成統(tǒng)一領導、部門聯(lián)動、分工協(xié)作的工作格局。把高考、學業(yè)水平考試作為當前的一項重點工作來抓，消除一切可能影響考試進行的不利因素，依法打擊危害考試的各種違法犯罪行為，努力營造良好的招生考試輿論環(huán)境，確保了普通高考、學業(yè)水平考試的工作健康有序地進行。
二、高度重視試卷保密，確保萬無一失。我縣嚴格按照《國家教育考試考務安全保密工作規(guī)定》（教考試〔20xx〕2號）和省、市有關做好試卷安全保密工作的`文件精神，堅持“分級管理，逐級負責”、“誰主管，誰負責”、“誰使用，誰負責”的原則，切實做好試卷運送、保管、發(fā)放、回收等各個環(huán)節(jié)的安全保密工作，保證了試卷安全保密不出任何問題。
三、防范和打擊違規(guī)作弊，維護考試公平公正。根據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國教育部令第18號）和省、市有關抓好考風考紀的文件精神。通過各種形式加強了考生的紀律教育，提高了廣大考生遵規(guī)守紀的自覺性，共同營造公平公正的考試氛圍。按照高考工作的有關管理規(guī)定，對選派的考試工作人員和監(jiān)考員進行了考前思想教育和業(yè)務培訓。各校在高考前夕進行考試誠信專題教育活動，組織全體考生認真學習了《xx省20xx年普通高考考生守則》和《xx省20xx年普通高考考生考試注意事項》，對考生進行深入的誠信考試教育和違紀舞弊處罰警示教育，使考生自覺抵制和避免違法違紀行為。并保證了考場和保密室的電子監(jiān)控信息與上級部門實時互聯(lián)互通。
四、規(guī)范管理，扎實做好考務工作?？荚嚬ぷ鳠o小事，我縣嚴格按照xx省招生委員會《關于做好xx省20xx年普通高校招生工作的通知》（粵招〔20xx〕8號）和省教育考試院《關于做好我省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試考務工作的通知》(粵考院〔20xx〕84號)以及《關于做好20xx年6月我省普通高中學業(yè)水平考試考務工作的通知》（粵考院〔20xx〕114號）要求，進行了周密安排，對全體工作人員按省市要求“先培訓，后上崗”的原則，通過集中學習和分散學習的形式，認真研讀和掌握《高考監(jiān)考工作操作規(guī)程》和《考試統(tǒng)一指令》，認真做好各項考務工作，著力抓好考試過程管理，落實工作職責，完善工作制度，規(guī)范操作程序，細化工作環(huán)節(jié)，建立責任制和責任追究制，層層簽訂責任書，將任務分解到人，責任落實到人，形成和完善齊抓共管的管理機制，把考試各項工作真正落到實處，努力為考生營造良好的考試環(huán)境，實現(xiàn)了市政府對今年高考提出的工作目標一“平安高考”，杜絕了考務事故的發(fā)生。
五、提供優(yōu)質服務，提高招生工作的社會滿意度。普通高考、普通高中學業(yè)水平考試是綜合性的工作，環(huán)節(jié)多，涉及面廣。在縣委縣政府的領導下，繼續(xù)堅持“以人為本”，堅持規(guī)范管理與人本服務并重。根據(jù)今年錄取模式的改革，要求各高中學校將平行志愿條件下如何填報好志愿的信息及時通報給考生、家長，要將平行志愿的利弊和風險分析清楚，引導考生、家長正確認識并做好思想準備，充分利用平行志愿的優(yōu)勢，有效規(guī)避風險，科學填報志愿，努力提高人民群眾對我縣招生考試工作的滿意度。
高考涉及面廣，工作量大，關系到人民群眾切身利益和社會穩(wěn)定的大事，每一個環(huán)節(jié)都不允許有疏漏。在今后的工作中，我們一定認真總結經(jīng)驗，與時俱進、扎實工作，規(guī)范管理，優(yōu)化服務，推進我縣招生工作持續(xù)健康發(fā)展。
金秋十月，喜訊傳來，我校再次被評為湛江市高考先進單位。欣喜之余，回顧三年來的點點滴滴，頗有自豪感。
今年我校高三美術生共22人(其中應屆18人，往屆4人)，在省聯(lián)考中，術科本科上線(215分以上)13人，其中鄭健輝(應屆)、龐水連(往屆)等同學分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績。我校美術教師普遍認為，美術學科高考備考工作有幾個方面特別重要
一、領導重視很重要，是重中之重。
我校領導一直以來都很重視美術學科。首先，學校在辦學經(jīng)費十分緊張的情況下，投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術畫冊等教學設備設施。畫室由一間到三間，畫架從無到有，石膏教具從少到多，圖書室里的美術畫冊從稀缺到豐富。有了領導的重視，教師教得有勁頭，學生學得也有勁頭。其次，領導主動出擊，邀請美術教育名師到學校來給學生開專題講座，讓學生多方面了解美術高考方面的知識。再次，多次組織美術學生集中開會，加強紀律思想教育。
二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要，是根本所在。
我們都知道，在藝術學習方面，天分是一個關鍵的因素。一個有美術天分的孩子來學習美術，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤，自然而然地會生根發(fā)芽，成長，開花結果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術苗子，我們積極開展校園風景寫生、參觀美術展覽、參加美術競賽等美術第二課堂活動。
三、學生的積極主動性很重要。
四、示范教學很重要。
美術是一門實踐性極強的學科。通過教師的直接示范作用，能使學生極快地掌握繪畫技巧、技能，提高學生的實際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學質量。通過示范教學，可以做到：1、現(xiàn)問題，及時解決。2、注意師生交流，溝通情感。3、作業(yè)及時，提高其效率。
五、精講精練很重要。
“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學效益，減輕學生過重課業(yè)負擔?！熬v”是指教師在教學中注意師生雙邊活動和生生雙向活動，且以學生實際出發(fā)，突出教材重點，準確地揭示教學內容的本質特征和知識間的內在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法。“精練”是指教師根據(jù)教學目標的要求，精選少而精的、有層次性的例題習題，指導各層次學生通過多種途徑進行積極、主動地訓練活動，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。
六、作業(yè)展示很重要。
七、團結協(xié)作很重要。
現(xiàn)代教育擔任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的，它需要各專業(yè)學科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，需要學生學習和掌握更多、更新的知識和技能，一個教師即便是知識再淵博，他也只能完成其教學的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團結一致，相互協(xié)作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者?？梢姡粋€團結協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標的關鍵所在。
各位領導、同志們：
今天我們在這里組織召開高考工作總結會，目的在于總結過去一年高考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業(yè)班工作?？h委、政府主要領導及四大家分管聯(lián)系領導在百忙中親臨會議，充分體現(xiàn)了對我縣教育事業(yè)的高度重視，必將進一步激勵廣大教育工作者，為促進我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力拚搏，勇創(chuàng)佳績。有關領導將作重要講話，下面我先就今年高考和下步工作講幾點意見。
一、回顧過去，透過成績總結發(fā)展經(jīng)驗。
一年來，各高完中緊緊圍繞高考這個中心，加大高中教學研究和復習備考指導力度，全力優(yōu)化育人環(huán)境，加快學校標準化、現(xiàn)代化建設步伐，切實提高教育教學水平，高中教育工作取得了可喜成績。概括起來，主要表現(xiàn)在以下五個方面：
1、高考成績平穩(wěn)發(fā)展。
幾年來，我縣高考成績一直名列xx市前列。今年參考學生xx人，普通本科上線xx人，絕對人數(shù)居全市第五位，超縣下達的任務xx人，上線率為28。96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點，達到38.1%；應屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點。營山中學普通本科上線1042人，超額完成縣下達的升學目標1人，其中應屆生上線xx人，較去年凈增xx人；營山二中克服生源質量差的困難，取得了驕人的成績，本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高達xx人，居xx市29所同級同類學校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點；小橋中學本科上線xx人（其中職教5人），本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點，應屆上線率較去年上升1.5個百分點，超縣下達目標任務xx人；xx中學本科上線xx人，本一上線2人，超額完成縣下達目標1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成績得到了領導和社會各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。
各高完中把體現(xiàn)人文理念，關注師生發(fā)展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現(xiàn)人文關懷，不斷提高管理的規(guī)范化、科學化水平。各高完中在“面向全體學生”辦學思想的指導下，修訂了學?？己嗽u價辦法，將高一入學學生分數(shù)作為考核各科教師和學校管理者的基準，調動了教師教書育人的積極性。以“嚴”字當頭，下決心規(guī)范師生的教學行為，學校面貌變化大，教學成績提高快。
3、跟蹤指導趨于精細。
去年高考總結和高中教育工作會上，教育局提出了決戰(zhàn)課堂、分層教學、因材施教等指導辦法，并堅持教研督導“聯(lián)合作戰(zhàn)”，從辦學思想、教學研究、學科培訓、信息咨詢等方面，指導高中教育管理科學化。教育局組織督導教研人員在各校巡回研討，互相交流，取長補短，尋找良策。各高完中把高考任務細化到每一個學段、學科和學生，從每節(jié)課抓起，打“盯人”戰(zhàn)術。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學生設立糾錯筆記等，加大教學過程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質明顯提高。
各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發(fā)展的重要保證，開通渠道，加強培訓，提高素質，高中教師隊伍建設又上了一個新臺階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優(yōu)秀人才的具體政策，主動到高等師范院校聘用了一大批優(yōu)秀大學畢業(yè)生，有效緩解了高中教師緊缺的實際困難。以崗位培訓為重點，用新理念、新方法引領教師向專業(yè)化方向發(fā)展。各學校克服經(jīng)費少、人員緊等實際困難，組織教師赴省內外參加各種培訓和研討交流活動，更新了理念。
5、辦學條件持續(xù)改善。
各校繼續(xù)把改善高完中辦學條件，作為提高學校發(fā)展水平的基礎工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎設施建設力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學校信息化程度進一步提高，微機室建設不斷增加，校園網(wǎng)覆蓋面逐步擴大。以學生宿舍、食堂為主要內容的服務設施建設成效明顯，提升了學校的后勤服務功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結合，校園建設的教育性顯著增強。
以上這些成績的取得，是縣委、政府領導的結果，是社會各界關心支持的結果，更是廣大教師奮力拼搏的結果。在此，我謹代表縣教育局向各級領導、社會各界和辛勤耕耘在高中教育教學第一線的全體老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！
二、客觀分析，透過表象找準發(fā)展差距。
面對全省推行新課改的任務，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、優(yōu)生流失嚴重。
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、交通條件的改善，優(yōu)生外流形勢越來越嚴峻。近年來，由于xx、xx、xx等地一些“老牌”、名牌學校實行跨地區(qū)優(yōu)惠招生，造成我縣高中優(yōu)質生源部分外流。本屆學生中考成績前10名流失xx人，前50名中有xx人流失；前100位有xx人流失，前500名中流失xx人，再加上自20xx年始，小學畢業(yè)生外流的數(shù)量就逐年增大，其流失情況是近年來最高的。從20xx年到今年高考，一本上線不管是絕對人數(shù)還是上線率今年都是最低的。從媒體公布的分數(shù)看，我們的高分差距較大。這與各校辦實驗班、“培優(yōu)”行動不相對稱，有可能繼續(xù)加劇優(yōu)質生源外流。
2、整體發(fā)展不平衡。
目前，我縣普通高中規(guī)模擴大較快，校舍、師資緊缺，職業(yè)高中生源不足，設施、設備閑置，職普比例極不協(xié)調。學校、學科之間差距較大，同一類型的學校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學效益不高。
由于受管理模式、教學觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學校對備課和評課標準研究不夠，教師課前準備不充分，備課不扎實，上課講解得多，練習得少。甚至相當一些學校的教師，只管教，不管學生學的問題十分突出。各學校在培養(yǎng)學生自主探究、創(chuàng)新思維以及解決問題的能力方面十分欠缺。高三復習課教學具體目標不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯(lián)系貫通。
4、教研層次不高。
各高完中對教育教學研究的重視程度不夠，一些學校的管理人員在高考方面不主動研究，甘當外行。有關教育科研方面投入經(jīng)費少，“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變，特別是教材與教法、學生與學法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。復習備考的盲目性大，復習資料只是簡單的累加重復，高考信息與改革動態(tài)捕捉不及時、不到位。
三、堅定信心，銳意進取提升發(fā)展水平.
當前，又進入了新一輪高考復習備考階段，希望大家發(fā)揚成績，強化措施，突出重點，力爭來年高考再上臺階，促進高中教育健康快速發(fā)展。
1、抓課堂，進一步提高教學效益。
課堂是學校教育的重要場所和核心環(huán)節(jié)。沒有高效益的課堂教學，就沒有一流的學校、一流的教育。當前，抓教育質量，抓高考升學率，落腳點在課堂，關鍵點也在課堂。解決課堂教學效率低下的問題：
一要靠備課。人常說，臺上一分鐘，臺下十年功。要上好每節(jié)課，備好課是前提和基礎。要備教材，備學生，備教法，備學法，備教育理論，備課程資源，做到課前準備充分，重點明確，難點突出，有的放矢。各高完中要盡快確立“沒有備課組的強大，就沒有全體教師的強大，也就沒有高效益的課堂教學”的備課新思維，大力加強備課組建設。要開展“一課三議、三課一評”，實行高中同一年級、同一學科教師集體備課制度，每節(jié)課集體研究，由一名骨干教師主備，其它教師補充，最后形成教案，精選精講，精練精評，提高針對性和實效性，保證課堂教學質量。
二要靠革新教法。我贊成一句話，沒有教不好的學生，只有教不得法的教師。革新教法就是要落實學生課堂主體地位，面向全體學生，關注每個學生，不憤不啟，不悱不發(fā)。各學校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章，積極推行領導推門聽課、教師相互聽課和學生參與評課制度，廣泛開展過關課、匯報課、示范課、研究課等，力求每節(jié)課精益求精，切實提高課堂教學水平。要調動每一個學生的積極性，使每一個學生在原有基礎上有進步、有提高，學有所獲。
三要靠拓寬課堂視野。近幾年高考試題，對考生的知識面，特別是對綜合素質考查和科技前沿知識的了解程度要求比較高。但我們一些學校的課堂仍然只知道教學生做題，搞題海戰(zhàn)術。這不僅曲解了課堂教學的真正目的，而且局限了學生的全面發(fā)展。古人說，博學、審問、慎思、明辨、篤行。學生只有做到了“博”，才能觸類旁通，舉一反三，自然就會提高高考成績?，F(xiàn)在高中教材都有閱讀材料，要在強化基礎知識和基本技能訓練的同時，開設大閱讀課和學科閱讀課，引導學生多讀書、讀好書，掌握科技前沿信息，幫助學生構建完整的知識體系。特別要指導學生多讀一些古詩文名篇、經(jīng)典名著，加厚人文底蘊，陶冶性情，開闊胸襟，啟發(fā)思維。要學習借鑒洋思中學、東廬中學的辦學理念和典型經(jīng)驗，把加強德育作為學校發(fā)展、提高教學成績的新的增長點，在高一、高二、高三有重點，分層次安排開展有益的文體藝術活動，滲透人格教育，加強對學生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質培養(yǎng)，使學生形成健全的人格，擁有強健的體魄。
2、抓教研，進一步優(yōu)化備考策略。
教學研究是提高教育質量的重要途徑和有力支撐。當前，要認真分析學生基礎、師資水平、質量底子和學校環(huán)境等因素，努力實現(xiàn)高中教育教學研究的“五個轉移”，即在研究對象上，要向起始年級、有希望提升的學生方面轉移；在研究方法上，要向校本教研轉移；在各項教學活動中，要向課堂教學轉移；在學科建設中，要向薄弱學科和薄弱環(huán)節(jié)轉移；在研究策略上，要向高考未來發(fā)展及應對措施上轉移，全面提高教研成果轉化率和技術支持效能。
繼續(xù)堅持從起始年級抓起，合理配置師資力量，逐步把骨干教師安排到高一任教，讓學生一進入高中就接受優(yōu)質教育，奠定扎實的知識基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣。要把注意力和重點放在二本線左右徘徊，成績中等學生的提高上，全力打好“盯人戰(zhàn)術”，分層推進，力爭大部分學生跟得上，不掉隊，學得好。要確立學校是研究中心，課堂是研究室，教師是研究員的理念，積極構建校本教研網(wǎng)絡，制定校本教研計劃、實施方案和具體措施，將同一年級、同一學科的教師集中起來，整合資源，共同研究，形成校本教研團隊，發(fā)揮集體智慧。各學校要細化知識點，重視知識體系，把責任具體到人，強化督查，解決好文科與理科偏科的問題，促進各學科均衡發(fā)展。要把好資料關。所需資料必須精，并且要經(jīng)過教師篩選、加工和編輯后才能發(fā)給學生，從而提高復習備考針對性、實效性，堅決杜絕題海戰(zhàn)術。每個學校都要建立一支高考信息隊伍，充分利用網(wǎng)絡、聯(lián)誼等多種途徑，及時捕捉高考政策和信息，超前謀劃應對策略，突出教學重點，科學指導復習。
3、抓機制，進一步增強辦學活力。
管理出效益，機制添活力。復習備考要增效，高考成績要提高，必須有一套科學有效地管理機制作保障。近兩年來，全縣上下形成了嚴管、勤教的氛圍，這是科學管理的初級階段，更是科學管理的基礎和保證。要改變嚴管就是違背教育規(guī)律，就不是科學管理的片面認識。要改變高考評價重結果、輕過程的“短期行為”?？h、校要上下聯(lián)動，堅持制度創(chuàng)新，共同探索，盡快完善學校高考考核獎懲機制，形成利益共同體，提高管理效能，增強辦學活力，做到全員、全程、全方位抓高考。學校領導特別是校長，要包年級、包學科，并率先包畢業(yè)年級和薄弱學科，真正深入下去和教師共同研討，與教師同獎同罰。
同志們，高中教育直接關系學生的前途命運，倍受社會關注。辦好高中教育，不僅關系到一代人的幸福成長，更關系到構建和諧社會。我們有幸成為管理者，希望大家認清形勢，不辱使命，勇挑重擔，與時俱進，辦好一所學校，管好一方教育，培養(yǎng)更多更好的人才，為構建和諧營山貢獻我們的力量！
滄桑礪洗，春華秋實，沐浴著公司領導關愛的xx高中在機遇與挑戰(zhàn)，奮斗與拼搏中譜寫了素質教育的新篇章，贏得了各級領導和社會的充分肯定。在今年首屆高考中，我校54人參考，達重點線以上5人，達二本線以上17人，達本科線以上32人，達?？凭€以上百分之百，超額完成了武穴市教育局下達的1個重點本科、12個二本任務，學生平均上漲了63分，上漲幅度高達96%，所獲成績顯著，影響巨大。在此，特向一年來支持和關愛本屆高三工作的各位領導、同仁，向一年來辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機會就我們高三的備考工作向各位領導、教師作如下匯報：
一、傾注人文關懷，突出教師主導地位
高三備考，學生是主體，是核心；老師是靈魂、是發(fā)動機。因此，我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務。語文由教學經(jīng)驗豐富的夏金國校長親自掛率；數(shù)學梅壽桃老師是多年的高三把關教師；物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學，曾任教于武穴中學，是物理屆的絕對權威；化學楊利斌畢業(yè)于華中師范大學，年富力強，教學效果顯著；湖北大學畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學，上進心強。我自己除擔任校行政工作、兩個班英語教學外，還身挑復讀班班主任的重擔。公司董事會、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產(chǎn)的支持，力求一切服務高三備考工作，一切服務于教學，做到讓老師安心于教研，讓學生安心于復習。有了這樣一個結構合理、經(jīng)驗豐富、充滿活力的團隊，我們全體師生信心百倍，復讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個學生報名，十來個學生觀望，到后來的復讀生峰擁而至，找后門、托關系，想方設法進復讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于**高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風里來，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節(jié)假日，以校為家，孤軍奮戰(zhàn)，克難奮進，吃盡苦頭，為學生的學習愁，為學生的高考憂，為學生的進步喜，為學生的成功歡，為的是早日培育出**高中這顆幼苗！為的是成功打響**高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學充分發(fā)揮了團結一心、刻苦奮進、不斷超越的求學精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學肯吃苦、學風正、態(tài)度認真、斗志旺盛，給我校高考開了一個好頭，為高一、高二同學起到了很好的表率作用。
二、加強教學管理，發(fā)揮學生主體作用
管理出成果，管理出效益。學校管理就是給生命以成長的智慧，給人創(chuàng)造成功的機會。學校管理的科學性在于讓師生高效地學習和工作，學校管理的藝術性在于讓師生愉快地學習和工作。高考備考教學管理也不例外。一方面，我們牢抓目標管理，確定一本、二本、三本的目標生和接近本科線、省線的臨界生名單，對目標生和臨界生進行“會診”，研究目標生和臨界生的增分點及需要改進的地方，并具體落實到人，；另一方面，我們針對每次考試中暴露出的問題，經(jīng)常召開高三教師聯(lián)席會議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團、高考應戰(zhàn)指揮部，層層分析問題，尋找差距，做到對癥下藥，力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作，讓每一位學生帶著愉悅的心情去備考。
萬丈高樓平地起，九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎是我們備考的本源。面對著54位知識不全、信心不足、基礎薄弱、問題嚴重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學生“有疑必問，有問必錄，有錄必閱，閱必思之”。因此，在教學上我們一方面鼓勵學生大膽質疑，要求教師有問必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎上，充分調動與發(fā)揮學生在復習中的主體作用，使學生明白各個章節(jié)的知識要點與內在規(guī)律，加強對基本概念、基本知識的理解與運用，逐步將所學知識進行整合歸納，“點”連成“線”，“線”連成整體，構建學科知識的網(wǎng)絡體系。強化知識點、考點、得分點“三點”結合意識，努力做“一準二快三全”，處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關系，力爭在心理上做到“強化信心，優(yōu)化情緒，進入狀態(tài)，充分發(fā)揮”。在此過程中我們還要求每位同學對每天學習進行計劃、評價，緊抓以落實為核心，力求知識章章到位，重點突出；訓練點點落實，難點弄清。經(jīng)過師生們的不斷努力，很多基礎差的同學在經(jīng)歷一年的學習后發(fā)生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學、369分的吳天佑同學，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開填志愿，歡歡喜喜讀本科。
三、堅持科學備考、全面促使質量提升
高三教室黑板上方“科學備考、超越自我”八個紅色醒目大字一直提醒著我們全體師生，備考猶如戰(zhàn)爭，并且是全方位的主體式的戰(zhàn)爭！教室后面黑板上由五十四顆心愿，五十四個祝愿組成的一艘浩大的“**號”之輪，正揚帆破浪，奔向成功的彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點、備聯(lián)系、備學生等每一個環(huán)節(jié)都是戰(zhàn)爭中至關重要的環(huán)節(jié)，只有科學備考，方能提升整體質量。因此我們針對復讀生的心理特征，展開心理備考大攻勢。學生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴重不足，處事我行我素，性格喜怒無常，根本無法與他人相處。我們一方面發(fā)動全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無微不至的關懷；另一方面不斷強化信心，讓她破除“高考定局論”，做到相信自我，調整心態(tài)，爭創(chuàng)奇跡，以愉悅的心情去備考、應考。結果今年高考她不負眾望，以553分的好成績超出了重點本科分數(shù)線。學生魯立志，基礎扎實、勤奮學習。但該生性格內向，缺乏自信，并患有嚴重的“恐考癥”。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發(fā)抖，大腦一片空白，答非所問。連他以前一中的班主任都斷言：“你如果復讀的時候還這樣的話，就不如不讀去打工算了?！泵看谓?jīng)歷考試失敗后，該生都會離家數(shù)天，獨自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學，令家長、老師、同學們焦急不已。針對該生的特殊情況，我們一方面廣泛發(fā)動同學、家長處處關心，讓他正確對待考試，正確對待高考，正確對待人生，破除“高考決定論”；另一方面搜集大量的應試信息，科學分析其問題所在，并通過班會、演講、朗誦等形式，培養(yǎng)信心。在師生的共同努力下，該生不斷克服自我，從容應考，在今年高考中終于取得了518分的好成績，填志愿的時候他笑逐顏開，連聲稱謝！我們通過成功舉辦了一系列如“心的挑戰(zhàn)”“對話沖刺”等師生主題班會；利用早上喊充滿斗志，具有激情的口號，集體朗誦勵志詩歌等形式，進行系列的科學心理訓練；通過師生交心、談心，解決個別思想問題；多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會，鼓勵學生科學備考，拼博進取，做到“堅持創(chuàng)造奇跡”，“自信才能成功”。
獨木不成林，單兵難言戰(zhàn)。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn)；也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見，另一方面多次主動邀請市教研室領導到我校進行調研，為我校高三出謀劃策。另外，夏校長親自掛率，成立信息中心小組，多次開車到武漢獲取考試信息題，建立網(wǎng)上信息平臺，同武漢重點中學聯(lián)考，仔細分析自身問題，努力克服閉門造車的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當作一個主要的教研課題來抓，深受市教研室的高度贊揚，并引得育才高中、實驗高中、梅川高中等大校紛紛來我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽，提升了我校的地位。實事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無效勞動，提高了復習效率。
四、狠抓高考備考，爭創(chuàng)鄂高美好明天
首戰(zhàn)告捷，社會上好評如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴把高三教師關，構建“高三優(yōu)秀教師團”；另一方面，我們將制訂各項激勵政策，鼓勵吸引更優(yōu)秀的學生來我校就讀。同時，我們將切實加強對高考備考工作領導，明確備考工作目標，增強責任危機意識，一級抓一級，層層落實；積極開展深入細致的思想工作，全方位調動廣大師生備考的積極性，形成強大的備考合力，促使各項管理落到實處；狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結”八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強化集體備課，扎扎實實搞好階段性復習；針對20xx年高考特點和題型變化特點，加強學生的規(guī)范性訓練和綜合科目的研究，擴大信息源，做到適應新形式，抓出高效率；針對復讀生心理特點，牢抓心理備考，勵志教育，打好調考五大戰(zhàn)役，從容迎接高考。
“備考講究用心，如沉得下去便搞得上來；應試著重會意，若想得進去就做得出來”，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學條件均相對薄弱的社會力量，作為備考經(jīng)驗尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前的道理仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會不畏困難！我們一定會虛心學習、誠懇務實，我們將團結一心，科學備考，拼搏進取，力爭在最短的時間內“辦好xx高中，回報xx人民”。我們相信，在公司董事會、育才美高領導、社會各屆的支持和幫助下，我們一定會取得xx高中高考的節(jié)節(jié)勝利。我們堅信：我們一路汗水，一腔熱情，一路打拼，一定會換來xx高中未來一片幸福的彩云天！
謝謝大家！
庫鋒岡
二0xx年七月一日于xx高中
高三是非常緊張忙碌的，所以在備考方面就一定要做好，保證工作質量，此外還可以對備考工作做個總結，看看有哪些不足，然后將其改正從而提高工作質量，那么語文備考工作總結怎么寫比較好呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“語文高考備考工作總結與反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們備考小組成員與時俱進，順應高考改革趨勢，在全面總結以往成功經(jīng)驗、充分吸取上屆高三語文復習教學經(jīng)驗的基礎上，竭盡全力發(fā)揮全組語文教師的集體智慧，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識結構，使基礎知識網(wǎng)絡化，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應試能力的提高，通過師生一年的共同的努力，20xx年我校高考取的了前所未有的成績，語文成績也創(chuàng)下了我校高考語文的歷史又一個最好水平，理科平均成績?yōu)閤分，其中奧班為x分；全校有x個學生獲得本縣前十名的好成績. 其中有四名學生達x分，文科平均成績?yōu)閤分，全縣前五名全由xx老師包攬.回顧過去的三年，我們確確實實感到：沒有捷徑，沒有訣竅，只有一條真理——天道酬勤?，F(xiàn)總結如下：
一.校長，x主任坐鎮(zhèn)我組，無論是平時聽課，評課，還是開展教研活動，都能及時指出所存在的問題和引進最新信息，使我們始終沒有脫離和迷失方向。
二.x主任統(tǒng)觀全局，運籌帷幄，使我們的工作有條不紊地進行。
三.師者勤學
20xx屆語文備課組是一個，風格異卻始終團結緊密的集體。高中三年，全年級22個班，一半班級的語文老師是“從一而終”。一半是中途轉換.但是語文成績不僅沒有下降，反而穩(wěn)步提高，得益于備課組在高一時制定的語文教學原則，得益于備課組勤于鉆研，勤學互助的教研風氣。
1、備課組團結合作，既突出群眾智慧，又發(fā)揮各自的優(yōu)勢。
高三語文備課組由x位老師組成。老教師xx文學底蘊深厚，有數(shù)十年的教育教學經(jīng)驗，而且能熟練地制作電腦教學課件，備課、做題認真細致，思考問題比較深入，在備課組的教學研討中常主動與中青年教師溝通交流；中年教師xx，xx腦子靈活，反應敏捷，接受新事物快，見解獨到，很善于設計合適學生能力的練習；青年教師xx，xx則力圖創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗教訓，使備課組形成了一個穩(wěn)定的老中青“鐵三角”。在教學的各個環(huán)節(jié)中，我們盡管也有不同看法，有時也為某個問題爭執(zhí)，但大家總是互相尊重，求同存異，分工合作，資源共享，取長補短，形成了一個強有力的戰(zhàn)斗集體，正所謂“眾人齊心，其利斷金”。
2、積極參加教研活動，既重視經(jīng)驗借鑒，又重視理論研討。
我們很重視省、市教研室組織的教研活動和下發(fā)的教研資料，尤其是市教研室的信息.我們有意識地在我校教學實踐中去借鑒運用那些先進理論和經(jīng)驗。如參考xx年的備考信息，我們及早制定了xx年備考計劃。
3、周密計劃，嚴格落實。
剛進入高三，我們就用兩次集體備課，研究探討，根據(jù)實際制定了周密的計劃，并吸取上屆經(jīng)驗，不斷完善，用我們制定的計劃來指導復習備考嚴格落實，在復習備考中發(fā)現(xiàn)不妥，共同商討，及時調整。
4、以資料為主，輔以相應測試訓練，注重考后分析，及時補救。
復習備考中，我們以所定的資料為指導，每個專題復習完，都要進行一次檢測，并且每次測試后都要進行試卷分析，查漏補缺，從中找出差距的原因。如在第一次的模擬考中，兩個尖子班的語文成績較好，超其它班5—10分，這5—10分差距在哪里呢？還有哪些知識點沒有過關呢？當我們把兩個班的成績分為：基礎知識、課內課外選擇題、默寫、文言文、詩歌賞析、課外閱讀、作文、總分八段成績分別登記作比較時，我們就發(fā)現(xiàn)，這5—10分差距出在課內課外選擇題上。原來，實驗班基礎就比較好，學生容易參與課堂，每堂課都在自覺不自覺間掌握復習著基礎。自這次后，我們幾位老師不敢掉以輕心，每個知識點都讓學生積極參與和訓練。
當然，在分析的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了詩歌賞析、課外閱讀，這些考點考得不好，為此，我們備課組的老師聚集在一起，討論研究，商量辦法，并開展基礎專題和寫作專題講座，并整理了詩歌賞析做題的方法，讓學生從中學會做詩歌賞析題的方法。老師們專門研究整理有關課外閱讀的表現(xiàn)手法，語言特點等的考試題型，專門研究和歸類這些知識點答題方法，印發(fā)資料給學生。我們這樣做的目的就是務必教會學生一見到這些題型，就懂得答題的方法。
5、加強集體備課，團結協(xié)作，互助共贏。
我們高三語文備課組的11位老師，注重集體備課，研究高考的知識點，分工合作，每人負責一項工作，每個老師都發(fā)揮自己的特長，出專項測試題和復習題，制作專題課件，最后將勞動成果拿來大家共同使用，做到了真正的資源共享，像x老師字寫得特別漂亮，就直接手寫出精題，x老師剪刀加漿糊粘典題，其他老師網(wǎng)上下載新題等；我們還利用晚自學時間讓全年級學生分幾批到多媒體教室聽我們幾個老師做專題講座，每個老師講一到兩個自己最擅長的專題，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學生之間相互學習。在整理資料的過程中我們做到了以下三點：
(1)、梳理知識，系統(tǒng)歸類
高中語文知識點、訓練點豐富博雜，廣泛的分布在高中語文6冊書及相關資料里，高考復習，復習的就是這些知識網(wǎng)點。根據(jù)高考復習時間的安排，第一階段應我們以梳理知識網(wǎng)點，將其系統(tǒng)歸類為目的，做到復習內容明確，針對性強。通常語文知識點分為字的音、形、義、詞義、句義的理解，語法修辭，背誦默寫，文學文體常識，現(xiàn)代文閱讀，文言文理解閱讀，詩歌鑒賞、語言運用與練習，應用文知識與練習，作文練習等。這些知識往往頻繁的分布在相關的書中，我們用耐心、細心去疏理，不怕麻煩。
(2)、全面撒網(wǎng)，重點突破
做好第一步后，第二步就是按計劃有步驟復習鞏固這些知識訓練點。復習時應認真復習好每個網(wǎng)點；當然由于時間緊迫，復習時不可能平均用力，那么就要做到既面面俱到，又要突出重點。這樣，才能合理利用好寶貴的時間，所謂重點，一是指那些考題中分值較高的知識訓練點，如閱讀，作文等；二是根據(jù)自己知識掌握的情況，復習中出現(xiàn)的薄弱點。復習中應針對這些重點，花大力氣，花時間加強復習，加大訓練量，絕不能輕易放過。
(3)、模擬測試，查漏補缺
在做好第二步的重要復習工作后，此時已是臨近高考的前兩三個月了，高三下學期，我們爭取了每雙周周六晚自習時間，用來測試，檢驗自己的復習效果，進行實戰(zhàn)前的模擬演習，做到胸中有數(shù)。我們用以前的高考試卷或具有高考水準的試卷來進行自我測試，通過測試以便及時發(fā)現(xiàn)自己的復習遺漏點或薄弱點，然后再重點突破這些弱點。如此反復幾次，做到了胸有成竹，信心十足的參加高考。
(4)、學校領導的重視和關懷，其他老師的團結支持
剛進入高三，對復習備考多少有些茫然，而幸運的是學校領導高瞻遠矚，為我們搭建了一個又一個平臺，在高三復習備考對接會上，我們向上屆高三語文組吸取了不少經(jīng)驗，少走了許多彎路，同時又得到了教研組其他年級老師的支持，對我們的教學進行了及時的補充；書記親自上陣，帶領我們站在了高考的第一線，這給了我們巨大的鼓舞；校長多次親臨我們的早讀現(xiàn)場及上課現(xiàn)場，使我們心中的血液一次又一次的沸騰，而心中的熱血每升騰一次，我們的高考備考信心就增強了一大截；我們的分管領導和年級主任率先垂范，每天早上不到7：00就站在了教學樓頂上，中午下午和班主任一起督促學生自學，他們在教學樓上的身影，對學生是一種激勵、一種震懾，對老師是一種鞭策，一種激勵。以上種種，使我們于自覺不自覺間勒緊了韁順，策馬加鞭向高考的目標馳騁而去。 ?本屆高三學生沒有尖子，差生多，中等生占比重大。能否將中等生推進到一個高的層次，將差生帶動起來一并提高，是備考工作成敗的關鍵。本著“以人為本，立足整體”的原則，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導計劃。對班級的重點對象要幫扶到位。應該說我們的高考備考從高一就開始了。高一時，針對學生缺科嚴重的實際，為提高學生的綜合素質，每周日上午，年級組統(tǒng)一安排數(shù)學，對總分前150名的學生集體輔導，進行補缺補差。我們要求在日常教學中加強基礎知識、基本技能的教學和培養(yǎng)，并且建立了嚴格的月考制度，嚴格考試紀律，統(tǒng)一密封裝訂，實行流水作業(yè)，統(tǒng)一閱卷。考試結束后，及時進行質量分析和成績評估，把質量分析結果和各班各科評估結果及時反饋給每一位科任教師和學生，使教師與學生及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，彌補缺陷，打牢基礎。
從高二開始，我們緊緊抓住和充分利用“會考”環(huán)節(jié)，加強“會考”和高考內容的基礎知識和基本技能的教學，同時，要求教師在日常教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力。。一方面提高競賽成績，更重要的是培養(yǎng)學生各科學習能力，爭取及早化解高三教學復習的壓力。并且繼續(xù)堅持嚴格的月考制度，使學生各方面的能力都有所增強。
一進入高三，在 20xx 年x月中旬，學校就把高考備考提到重要的議事日程。根據(jù)實際提出“三強調，四到位”的備考措施。三強調是：強調集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽感，團結拼博；強調教師刻苦鉆研，提高業(yè)務水平；強調發(fā)揚團隊精神，加強集體備課，做到資源共享。四到位是：情感認識、行動到位；年級組長、班主任、科任教師管理到位；計劃措施督促、激勵到位；學校與家庭共同教育到位。正是靠這種“求真務實”精神，使學生的學習成績有了較大幅度地提高。
6、健全和落實集體備課制度。以備課組為單位加強集體備課，發(fā)揮團隊精神和集體智慧，變單個作戰(zhàn)為集體攻關。要求做到“五定”、“五研”、“五統(tǒng)一”。“五定”：即定時間、定地點、定主題、定發(fā)言人、定程序?！拔逖小保貉写缶V考綱，把握高考方向；研教材，明確三維目標；研重點難點，確定突破措施；研學生學情，面向全體學生；研教學方法，突出學生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
7、實施青年教師向老教師拜師學藝制度。相當一部分教師是第一年任教高三，高三的教學經(jīng)驗不足，對教材也不夠熟悉。這些年輕教師，工作干勁大，工作熱情高，進取心強，我們一方面給他們壓擔子，激勵他們爭取成功的自信心；另一方面實行“以老帶新”，要求他們拜經(jīng)驗豐富的教師為師，虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教，與其結成師徒對子，從而促進了青年教師的迅速成長。更使他們在前人積累的成功經(jīng)驗上，盡量少走或不走彎路。
在這一年多的時間里，我們備課組腳踏實地，勤教樂導，蔚然成風。在備考中，老師們一心撲在工作上，成天泡在辦公室里。碰到問題、遇到困難，得到經(jīng)驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學進度、練習題量、考試次數(shù)都得到科學的協(xié)調和控制，整個備考工作有條不紊。老師們還特別重視個別輔導，經(jīng)常在教室或辦公室輔導學生。。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè)、拼搏、奉獻精神和極強的戰(zhàn)斗力。
8．實施全方位的德育教育
(1)、教育學生樹立必勝的信心
在工作中，我們備課組要求工作要“愛、嚴、勤、細”，幫助學生確立奮斗目標，激發(fā)學生的內驅力。從高一開始，我們所有成員及時地了解和掌握每一位學生的學習與生活情況。碰到學生有困難時，更是“人在身邊，話到心里”，及時調整學生的心態(tài)，激勵著學生進取的斗志，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材，教育學生樹立“天生我才必有用”的思想，為學生努力拼搏起到了積極作用。
(2)、穩(wěn)定班級教育、教學秩序
進入高三后，學生兩極分化逐漸明顯。為穩(wěn)定教學秩序，創(chuàng)設高考氛圍，要求教師積極與學生進行溝通，縮短師生之間的情感距離。這樣極大地激發(fā)了學生的學習熱情與教師的教學熱情。
(3)、關注學生情緒，注重心理輔導使他們及時走出低谷，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復習，使他們在高考中發(fā)揮出最佳的水平。
9．把握規(guī)律性，增強針對性
為了把握各科考試的規(guī)律性，我們著重組織教師進行了“二個”重點研究：一是重點研究《教學大綱》、《考試大綱》和《考試大綱的說明》；二是重點研究近五年來的高考試題，尤其是實施新教材省份的高考題及“3＋x”試題。通過研究，基本把握了各科試題的知識、能力考查的分布規(guī)律，了解試題考查的角度、難度及解題思路。這樣，就避免了教學的被動性和盲目性，增強了復習備考的針對性和實效性，起到了事半功倍的效果。
加強信息交流也是把握規(guī)律的重要措施。學校對上級部門組織的學科會議、活動都精心組織，積極參與，與會教師在學科活動后都要向備課組全體教師傳達會議精神。學校對20xx年高考的重要信息及時提供給老師們，以指導平時教學，如“20xx年高考與往年相比的變化”，各地試卷交流。
10、因材施教，對癥下藥。
11、突出課堂教學，使課堂成為高三復習的主渠道。
為提高高三的復習效率，必須在課堂上下功夫，向課堂要效益，向課堂要質量，教師們精心組織每一堂課的內容，切實做到“精講多練”，“講練結合”，學生的練習題都是經(jīng)過老師們精心篩選，組合而成，具有針對性與實效性，堅持課堂改革，貫徹落實“低起點，小循環(huán)，勤反饋”的九字教學法，用這一科學的方法指導教學。
12、強化教法與學法研究。
為適應高考要求，全體科任教師積極參與教研活動，各備課組積極開展專題研討活動。例如：20xx年3月，每個備課組都擬定了高考備考的詳細教學計劃和實施方案。重點突出了學法指導、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績等措施。
13、加強考試與反饋。
“反饋”環(huán)節(jié)在高三復習過程中至關重要，高三復習離不開考試。既有單元過關考試，又有學校的月考。特別是20xx年x月份后，我們加強了模擬訓練。每周三晚上安排考試。而考試這一形式無疑給反饋提供了重要平臺。為突出這些考試的功能，我們深入研究了種種考試在教學過程中的診斷反饋、導向激勵功能，充分發(fā)揮考試在教學過程中的監(jiān)控作用，從而及時調整思路，改進教學方法。
每次考試后，我們認真做好檢測成績分析，正確評價學生，針對學生特點從發(fā)展的眼光出發(fā)，注意保護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自信心，引導學生走向成功。
總之，我校20xx年高考能取得這個成績，歸功于校長的正確領導，抓級領導的關心，各處室、各部門的支持，莘莘學子的拼搏，中老年教師的辛勤點撥，年輕教師“不須揚鞭自奮蹄”的耕耘。“欲道今朝花開早，料得來年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足，再創(chuàng)新的輝煌！
20xx年高考我校又創(chuàng)新高，又一次實現(xiàn)了高考成績的跨越式提升?；仡欉^去的一年，我們覺得成績來之不易。這一成績的取得，離不開縣政府和教育主管部門的關心和支持，這一成績的取得，得益于學校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調、科學指導的高考備考指導思想；得益于學校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合；得益于高三全體教師團結協(xié)作，真情奉獻，群策群力，努力拼搏，是xx全體師生不甘平庸，銳意進取，腳踏實地辛勤耕耘的結果。
20xx年我校高考成績與20xx年年相比，又有很大的突破，重點上線x人，增長x%，二本上線x人，增長x%，xx同學以x分的優(yōu)異成績奪得全區(qū)理科狀元，xx同學以x分的優(yōu)異成績奪得縣文科狀元，理科全縣前10名xx中就有7名，文科全縣前10名xx中就有9名。
20xx年高考已落帷幕，現(xiàn)將我校高考備考工作總結如下：
一、科學管理，精心部署，抓好高考備考系統(tǒng)工程
歷經(jīng)高考備考多年，與兄弟學校一樣，我校在高考備考工作方面已積累了相當豐富的經(jīng)驗，形成了一套行之有效的備考方法。20xx年備考伊始，學校就多次召開高三年級科任教師研討會，認真分析高考命題趨勢，正確定位高考備考目標，落實精細備考原則，確立了“成功在課堂，潛力在學生，優(yōu)勢在群體，關鍵在落實”的高考策略。要求各學科備考既要處理好基礎與能力以及三輪復習之間的關系，更要深入研究考綱、試題及高考動態(tài)，向課堂45分鐘要效率，以扎實、精細、有針對性、有創(chuàng)造性為原則，切實提高備考質量。同時，各學科認真研究高考信息導向以及我校學生實際，采取行之有效的措施增強考前訓練的實效性。各學科力爭在原有備考措施的基礎上，啟用新招，以實現(xiàn)高考成績的跨越式提升的奮斗目標。
1、優(yōu)化三個管理
抓好高三備考教學的管理，這是近年來西中備考的常規(guī)做法。本屆高三，我們對教師、學生的管理工作更嚴格，更注重實效，學校制定了《年級組備課制度》《西中教學常規(guī)要求》《高考獎勵方案及辦法》等規(guī)章制度，用制度來規(guī)范教師備考的各項工作。在復習教學的管理上，讓每位教師承擔一定的教研任務，堅持讓不同學科的教師每學期舉行一次大型的專題講座、高考信息報告會。通過轉變教學觀念，重點解決課堂效率低下的問題，從而提高備考效率。我們要求高三任課教師做好“三個統(tǒng)一”，即教學進度、訓練、講授內容的統(tǒng)一；“三個貼近”，即貼近高考目標與高考要求、貼近學生學習實際與生活實際、貼近學生心理；“三個突出”，即突出知識基礎、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)；“三個加強”，即加強尖子生的學法指導，加強尖子生的心理調適，加強尖子生的薄弱學科；“三個研究”，即研究考綱說明和高考信息，探求高考命題方向與特點，研究學生因材施教；“三個訓練”，即信息追蹤的訓練，糾錯重組題的訓練，模擬重組題的訓練。在抓好復習管理的同時，我們還加強對班主任的常規(guī)管理工作，要求班主任經(jīng)常組織召開班級科任教師聯(lián)系會議，交流學生學習情況、思想動態(tài)，共同做好培優(yōu)轉差工作。
對學生學習狀態(tài)的管理比常規(guī)管理更難，怎樣使每位學生的備考狀態(tài)和學校的期望值保持一致，這一直是我們關注的焦點。
對學生學習狀態(tài)的管理，我們注重全程跟蹤。從校長到教務主任，從班主任到科任教師，都把高三學生的狀態(tài)調控當作一件重要的事情來抓，通過狀態(tài)調控，個別扶植等措施對每位高三學生的紀律、學習、衛(wèi)生、心理、情感等進行全過程的追蹤，以保證每個班、每個學生都有良好的備考狀態(tài)。我們認為，對學生學習狀態(tài)的管理，除了強化“有形的管理”，也要關注那些“無形的調節(jié)”。如學生群體氛圍的調控、個別學生的心態(tài)調節(jié)、學生應試心理調適等，都是關系到每個學生能否取得好成績的重要問題，有時又很難用固定的模式去解決。在這個過程中，我們通過心理輔導教師和班主任協(xié)同做好學生個體的心理疏導工作，使學生能全身心投入，能輕裝上陣。另外，從學校領導、班主任以及科任教師，都非常關注各個時段學生的情緒波動。每次模擬考試后，尤其第二學期一模后及高考前，及時對應考對策、答題技巧、科學飲食、心態(tài)調適、勞逸結合、注意安全等作具體的指導，使學生緩解緊張的情緒，消除學生身心上的“高原現(xiàn)象”。
2、做好三方面的溝通
西吉中學歷來以學風優(yōu)良著稱，一方面學生大多數(shù)來自農(nóng)村，來自農(nóng)村的優(yōu)秀學生勤奮樸實，與城鎮(zhèn)學生優(yōu)勢互補，你追我趕，形成了班級和學校的良好學風。另一方面學校把管理工作落到了實處，使之“看得見，摸得著”。學校加強了領導與科任教師之間的溝通。堅持開好備課組長會議，及時反饋了解教學情況，做到超前計劃，提前部署、及早安排，以最大限度發(fā)揮領導和教師的集體智慧。加強師生之間的溝通。要求教師做到深入學生，多傾聽學生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動態(tài)。在思想上開導他們，在生活上關心幫助他們，在學習上鼓勵他們，使他們對前途充滿信心，專心致志地投身到備考中去。對于臨界生，要求負責承包的教師每星期必須與之談心兩次以上。加強家校聯(lián)系。在高三學年里，我們召開全校性的高三學生家長會，使學生家長了解學校的備考計劃、復習及要求，學生存在的問題以及家長如何做才能為考生提供幫助和服務等?！叭郎贤ā笔菇逃虒W工作緊密協(xié)調，形成合力，取得了最佳的教育效果。
3、協(xié)調五種關系
在高三備考過程中，學科搶時、學生偏科現(xiàn)象較突出，往往造成內耗，成為制約高考跨越式發(fā)展的“瓶頸”。學校及時了解學生思想、學習、心理等狀況，聽取班主任及科任教師的教學反映，著力分析學情，打破瓶頸，減少內耗，協(xié)調好“五種關系”，注意各學科爭搶時間的問題，協(xié)調學科間局部與整體的關系；注意教師指導與學生自主學習形成的矛盾，協(xié)調指導與主導的關系；注意教學上的兩極分化現(xiàn)象，協(xié)調好培養(yǎng)優(yōu)秀生與轉化學困生的關系；注意師生關系中情感、人文關懷的缺失，協(xié)調好教師與學生的關系；注意學生“開夜車”、打疲勞戰(zhàn)的現(xiàn)象，協(xié)調好學習與休息的關系。
二、推行扎實、精細的備考策略，全方位提高備考實效
經(jīng)過多年的備考實踐、總結和提升，我校在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：
1、打好雙基，培養(yǎng)能力
新課程標準出臺后，對教材內容作了較大調整。如何才能抓好基礎，培養(yǎng)能力，是高考復習中師生要把握的關鍵。我們的體會是：要抓知識的系統(tǒng)性、復習的針對性、操作的具體性和有效性，把那些需要長時間訓練才能形成能力，分值相對較高的知識點作為重點、熱點，貫穿于復習的全過程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強化訓練，綜合提高，突出重點。從具體操作上講，我們研究熱點主要通過三條途徑：一是研究《考試說明》，研究它所規(guī)定的考試內容、能力要求、試卷結構；二是研究高考試卷，研究每一項知識點在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出太多的道道來，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識點在命題時的基本特點和發(fā)展趨勢；三是研究學生答題狀況，師生共同建立錯題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經(jīng)驗，掌握解題技巧，以求復習的針對性和實效性，切實做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。
2、立足常規(guī)，抓好分層次教學
本屆高三，我們對各種分層教學要求更嚴格，更注重實效，并以“精細培養(yǎng)”為要點，對高三教學班的授課情況及學生成績進行跟蹤和檢查，收到很好的效果。
對不同層次的學生進行針對性的“精細培養(yǎng)”是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對尖子生弱科的家教式課外輔導，使尖子生優(yōu)勢科目更強，弱科也不弱。對臨界學生側重加強其弱科的學習，讓學生及時補上“缺腿科目”。對文科班數(shù)學差生，根據(jù)他們的實際水平，因材施教，并個別進行家教式輔導。事實證明，這種方法是富有成效的備考策略。
3、精選習題，強化訓練，提高復習的有效性
如果對于成套的模擬題，不分質量的高低，不結合自己的教學實際與學生的水平實際，不結合自己的整體復習備考方案，便鋪天蓋地全部發(fā)給學生做，雖然也相應地提高了學生的能力，但這些能力沒有形成具有預見性與針對性的合力，學生做得煩，教師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣才能走出這種誤區(qū)，我們的具體做法是：教師立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細，密度要適度，難度要適宜，反饋要及時”以及“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓練。教師要善于下“?！边x題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，確保訓練材料的質量。教師要探究變式，追求試題的新穎性。所選習題要有梯度、設置障礙，設置問題的新情境，從訓練中提高接受新信息和應用新信息的能力。教師講評時要講究試題的實效性，不限于就題論題，而是就題抓考點知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。
4、綜合科目，實現(xiàn)整體均衡發(fā)展
綜合科目包含了物理、化學、生物、政治、歷史、地理六門學科，綜合科成績最能體現(xiàn)一個學生的學習態(tài)度、習慣和綜合素質，更能體現(xiàn)一所學校團結合作的團隊精神。針對綜合科部分學生偏科現(xiàn)象，科任教師及時做好協(xié)調、溝通工作，反饋信息，調整計劃，改進措施。按照學科進行揚長補弱，強化提高，使之各科均衡發(fā)展。在具體的復習過程中，生物科教師冉志斌等注重引導學生構建知識主干、重點知識的網(wǎng)絡框架，以點帶面，各個擊破，將跨章節(jié)的知識歸納在一起構建專題，如“蛋白質專題”“生物育種專題”等，這種復習模式對培養(yǎng)學生構建“知識鏈”。
20xx屆高中畢業(yè)班緊張忙碌的一年已經(jīng)結束了，現(xiàn)將一年來語文組備考工作做一總結，就備考工作中的經(jīng)驗教訓談一下自己的想法和反思。
首先，我們的備考工作有著很強的思想指導和計劃安排，這是取得備考勝利的保證。高三開學之初，我們就依據(jù)市教研室的復習計劃和學校的具體計劃按排，共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。并且印發(fā)高考備考計劃學生版，讓學生切實做到心中有數(shù)。在備考相應階段，及時制定階段計劃、越計劃、周計劃，任務目標具體到天、具體到人，力求使每一步備考都有章可循,按時而動，從而在計劃指導下扎扎實實走好每一步，保證每一節(jié)課每一個學生的有效復習，防止盲目低效。
在備考工作進行中，依據(jù)具體情況，及時調整復習思路，修訂計劃。根據(jù)學生的具體復習狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復習突破。例如在一輪復習檢測中，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的復習中，我們抓住作文小語段訓練和系統(tǒng)化訓練為突破口，加大這方面的復習投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大進步。針對小語段訓練過程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結構能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓練和結構形式訓練，都取得了很好的效果。
其次，在集體備課中，強調"一人為主，多人著手，共同參與"的辦法。備課時暢所欲言，形成教學設計必須嚴格執(zhí)行。開學出即把本組十三人分成五個小組，原則上是一位老教師帶動一至二位新教師，形成一個小的備課整體，任務分配后由老教師負責統(tǒng)籌安排小組內工作，備出教學案上傳備課網(wǎng)或打印，再在備課組內討論修改定稿，上課使用。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能;既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學無所得。
另外，在高三階段的課堂教學中，我們并沒有按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。適應新的教改形勢，我們率先在高三課堂上創(chuàng)造性地引進"杜朗口教學模式"。針對高三語文復習的特點，我們把復習課規(guī)劃為自主習題課、展示反饋課、總結鞏固課三種課型。
時間流逝，聽從學校上級領導的指示，那就需要我們來寫一篇高考工作總結了，工作總結可以幫助我們總結工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應對措施，我們在寫工作總結的一定要注意結合自身實際情況書寫，怎么才能在寫高考工作總結時更全面呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的一些范例高考結束后的教師工作總結范文，歡迎您參考，希望對您有所助益！
一晃，20xx年高考落下帷幕?；厥淄?，感慨萬千。一個是太累了，每年都在高度緊張中度過，另一個是高興，運氣總還是不錯，努都獲得了回報。
一、估分成績：
高考地理成績令人滿意。
高分數(shù)喜人。今年的地理考題，難度較大，陷阱多，對學生的能力要求高。地理題選擇題人為陷阱多，對學生的審題能力要求很高，在考場氛圍下，十分容易失誤；
主觀題要求學生針對性強，要求答題完整，要求地理氣息濃厚，要求學生通過分析問題，確定好答題方向。在方向明確的背景下，運用地理語言，對所提供現(xiàn)象進行針對性，規(guī)范性作答。
主觀題批改很嚴，與標準答案扣上的才能得分。今年的地理題，得分很難。
我校估分在70分以上的學生22個，尖子生王琦估分80，申慧英79等，特長生：孟媛媛77等，自主招生：楊慧群75。
尖子生、特長生和整體情況都令人欣慰。
二、備考得失
現(xiàn)在坐下來，一年來的往事都像電影似的，一幕幕重現(xiàn)，有無所適從的迷茫，有勢如破竹的暢快，總之備考是在有條不紊中展開的，各階段計劃都實實在在的落實下去了，每個階段出現(xiàn)的問題都及時捕捉到了，同時都實施了相應的措施應對，效果都還不錯。經(jīng)受了高考的洗禮，可以自豪的說，我們的復習策略和高考的思路是吻合的。我們的學生是用了較少的精力獲得了較好的成績。
1、準備工作充分全力以赴。
一年來，在學校全力備考的大背景下，我們的地理備考可以說是竭盡全力。滿腦子都是地理，滿腦子都是高考，滿腦子都是學生，生活和工作分的不是很清楚，整個一年是用心在澆灌。所幸，沒有白付出。
2、計劃周詳，符合高考和學生實際，備考效果很好。
我們高三備課組在xx年7月初，就根據(jù)xx年的備考得失，制定了詳細的一年備考工作計劃，9月初，又修訂了第一輪復習計劃，2月初修訂了二輪復習計劃，一模以后，根據(jù)學校的備考計劃修訂了二輪復習計劃和考前一個月備考計劃。每個階段的計劃都有明確的目的。每個階段結束后，都根據(jù)學生的實際做修訂。
第一輪復習中，重點放在基本概念的講解上，在概念理解的基礎上，通過記憶基本分類建立學生知識體系。
加強學生對地理原理領悟的練習創(chuàng)造更多的機會讓學生講解原理。強調用綜合性的思想思考地理問題。由于復習時間緊，現(xiàn)在看來在課堂上創(chuàng)設更多機會讓學生講解、內化這方面做的還是不夠。
加強學生應用區(qū)域地圖和各種圖表的能力訓練。
利用區(qū)域地圖探討一地區(qū)域特征和兩地的區(qū)域比較的訓練，強調用區(qū)域的思想思考地理問題。
進行人地觀念教育，學會應用最基本的地理原理客觀評價人類的各種活動。以上幾方面貫穿了我們一輪復習的始終，其中和學生固有的原意做題的復習觀念有很大的沖突。
第二輪復習：針對學生一摸出現(xiàn)的問題審題失誤太多、主觀題答不全的問題，我們調整了二輪復習方案，把重點放在兩個方面。
一方面是幫助學生建立答題模板在梳理知識主干的過程中，引導學生抽象出答題模板找些實際案例加以熟練運用。
另一方面，加強學生客觀性審題的訓練。
考前一個月，我們減少了講課的時間，讓學生做兩件事：
一是一思考為主，內化我們師生總結出的所謂答題模板，內化的標準是忘記模板，但是心中還有模板這一點做起來也是很困難。
第二點，就是少做題，做錯題，找出錯因這一點也是很困難。
3、對學生情況了解準確及時，應對方案切合實際，卓有成效。
由于學生少，批改量較小，所以我們做到了全批。這樣對學生的情況了如指掌。因此我們的心跟著學生的波動而波動，雖然增添了很多的苦惱，但是，正是因為這份了解，在痛苦中想了很多應對辦法，我們的心在波動，我們孩子的成績卻在波動中上升。
4、下功夫精選習題，事半功倍。推廣兩遍做題法，既弄懂題中設計的知識點，有弄清楚題中要訓練的思維點。
有感于高考題題量小，不追求覆蓋面，以能力為意的特點，我們一開始就灌輸了，寧愿少做題，也要把課本蘊藏的原理搞透的理念，力求把地理原理變成學生的常識。因為時間是有限的，要做到這一點，就需要減少題量。在這方面，遇到了傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)學生已經(jīng)習慣了通過做題獲取知識，而且各科作業(yè)量都很大，學生很難做到每天分些時間給沒有練習題的地理。在這方面做了不少學生的工作，也做了不少的妥協(xié)。
妥協(xié)的結果是，我們承諾給學生高質量的習題，因此要求學生做兩遍習題。第一遍要求學生在考場狀態(tài)下作對題，我們改過以后，要求學生把錯題找出，把稀里糊涂作對的題也找出，在第二遍做的時候，不僅要改過來，還要找出錯因：知識點錯誤、思維方式錯誤、馬虎、審題的錯誤。
5、要求學生在這四點上做好記錄。
說實話，只有一些習慣好的，聽話的才能做到這一點，但是我們深信，這種訓練能減少考場緊張狀態(tài)下的失誤。
我們堅信，最后考場上的失誤一定不是知識上的失誤，也不是原理運用的失誤，而是不能做到客觀性審題造成的失誤，就是所謂的馬虎。
要學生聽我們的建議，我們必須加強習題的思維含量和復習針對性，所以所有的習題都是經(jīng)過加工了的。這方面的工作量是太大了，但是我們堅持下來了。自信效果是很好的。5、研究考綱，研究近三年考題，捕捉高考變化信息，及時應對。十分重視外出學習和教研的機會，十分重視各地的高考信息卷子。
我們沒有參加所有的教研會，但是我們和教研員的聯(lián)絡暢通無阻。我們沒有機會更多的而外出學習，但是我利用了外出的一分一秒。
我們沒有給學生做很多的套題，但是我們研究各地的套題。
我們在二輪復習中，練習了xx兩年的全國各地考題，明確要求學生領悟高考出題的思路和答案的組織思路。
6、鼓勵學生提問，耐心解答學生提問。隨時點撥學生，歸正學生學習思路，指導學法。對于個體學生的問題，我們鼓勵學生積極提問，大膽提問。
要求學生有問題本，每周收一次問題本，主要目的是了解學生的實際，但是學生提的問題往往都不著邊際，但是客觀上訓練了學生的求異思維。
學生的問題，我們都給了答復，其實更多的是指導學法。
隨時隨地的對遇到的學生以聊天的方式有針對性的點撥。只要是在走廊遇到學生，都會問幾句，上課前和課后都找?guī)讉€學生問問。
有了這些溝通的方式，時間久了，學生對問老師問題不打怵，也敢于質疑，思維上沒有條條框框。結果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常問問題的學生成績都很好。
對尖子生和特長生，王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、楊慧群、孔奕超等還有很多，8班所有的學生都一對一的指導過，這些孩子都很聰明，只要點到了其學習需要注意的地方，他們都會照做，提升的效果都很快。9班的大部也都指導過，不過有意思的是，9班學生地理學習很積極，我不讓他們多做題，他們很不理解，為了這個理念的溝通，我在9班專門溝通過好幾次，最典型的代表就是高洪林。經(jīng)過幾次考試失利后才愿意實施我們所要求的兩步做題法，詳細對比她的通過做題獲取知識（拋開課本）的方法，才認同題可以少做，研讀課本認真思考卻不能少。
7、略有遺憾。
就是自己有針對性組織的考試少了點，考場氛圍內的專項訓練少了一點。
如果能把階段性發(fā)現(xiàn)的問題，組織針對性強的試題，利用課堂時間模擬考場方式訓練，效果會更好。這也算是美中不足，好在學校的考試很頻繁。這方面的遺憾就很少了。
三、建議
1、第一輪復習很重要，做題的時間要少，不要在看重第一輪復習中的考試成績，要把重點放在基本概念的講解、基本分類的記憶、地理原理建立學科知識體的理解上。要把訓練學生講解原理，舉例說明，看圖說話，精讀課本案例作為一輪復習的重點。要把學生的思路放開。
2、第二輪復習重點是幫助學生梳理主干知識，一定要細致具體，不要模式化，同時讓學生真正領會，把這些內化成主觀題的答題模板。
3、整個過程中都不要把做了多少題做為訓練的目標，也不是把做對了題做為目標，而是利用習題找出來錯題的原因。
錯題有四大原因：知識點錯誤、思維方式有偏差、審題不客觀（馬虎）、緊張）。
這四種錯因里，知識點錯誤不可怕，最后的高考考場上，很少有學生因為這個丟分。思維方式有偏差，這方面有很多學生都存在，通過主干知識梳理、內化就可以避免。馬虎，其實就是審題的客觀性不夠，主觀意識太重，這一點，要通過兩個方面克服，一就是做任何主觀題都不要給學生標準答案。相反要求學生根據(jù)習題的題設找出答題方向，在方向明確的基礎上列出答題提綱，最后結合題設有針對的取舍，最后應用地理術語規(guī)范作答。二就是做選擇題的時候要把選項作為題的重要組成，通過比較選項的方式作答。至于考試緊張，這點，我們老師可以說是無能為力，還是靠學生自己的修為了。
4、平時一定要培養(yǎng)學生鉆研課本的好習慣?？记耙欢ㄒ舫鲆欢ǖ臅r間讓學生自我消化。
5、考前一定要有多方面的研讀各地信息，不放過任何一個感覺，找到了就去做，往往都能做對。
高考復習太殘酷——努力不一定成功!高考太殘酷非用心努力不可！寶劍都是用心血錘煉成的！
只要設定了目標，做好規(guī)劃，找尋有效的方法，用心去做，沒有做不好的事！
各位領導、同志們：
今天我們在這里組織召開高考工作總結會，目的在于總結過去一年高考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業(yè)班工作?？h委、政府主要領導及四大家分管聯(lián)系領導在百忙中親臨會議，充分體現(xiàn)了對我縣教育事業(yè)的高度重視，必將進一步激勵廣大教育工作者，為促進我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力拚搏，勇創(chuàng)佳績。有關領導將作重要講話，下面我先就今年高考和下步工作講幾點意見。
一、回顧過去，透過成績總結發(fā)展經(jīng)驗。
一年來，各高完中緊緊圍繞高考這個中心，加大高中教學研究和復習備考指導力度，全力優(yōu)化育人環(huán)境，加快學校標準化、現(xiàn)代化建設步伐，切實提高教育教學水平，高中教育工作取得了可喜成績。概括起來，主要表現(xiàn)在以下五個方面：
1、高考成績平穩(wěn)發(fā)展。
幾年來，我縣高考成績一直名列xx市前列。今年參考學生xx人，普通本科上線xx人，絕對人數(shù)居全市第五位，超縣下達的任務xx人，上線率為28。96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點，達到38.1%；應屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點。營山中學普通本科上線1042人，超額完成縣下達的升學目標1人，其中應屆生上線xx人，較去年凈增xx人；營山二中克服生源質量差的困難，取得了驕人的成績，本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高達xx人，居xx市29所同級同類學校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點；小橋中學本科上線xx人（其中職教5人），本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點，應屆上線率較去年上升1.5個百分點，超縣下達目標任務xx人；xx中學本科上線xx人，本一上線2人，超額完成縣下達目標1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成績得到了領導和社會各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。
各高完中把體現(xiàn)人文理念，關注師生發(fā)展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現(xiàn)人文關懷，不斷提高管理的規(guī)范化、科學化水平。各高完中在“面向全體學生”辦學思想的指導下，修訂了學校考核評價辦法，將高一入學學生分數(shù)作為考核各科教師和學校管理者的基準，調動了教師教書育人的積極性。以“嚴”字當頭，下決心規(guī)范師生的教學行為，學校面貌變化大，教學成績提高快。
3、跟蹤指導趨于精細。
去年高考總結和高中教育工作會上，教育局提出了決戰(zhàn)課堂、分層教學、因材施教等指導辦法，并堅持教研督導“聯(lián)合作戰(zhàn)”，從辦學思想、教學研究、學科培訓、信息咨詢等方面，指導高中教育管理科學化。教育局組織督導教研人員在各校巡回研討，互相交流，取長補短，尋找良策。各高完中把高考任務細化到每一個學段、學科和學生，從每節(jié)課抓起，打“盯人”戰(zhàn)術。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學生設立糾錯筆記等，加大教學過程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質明顯提高。
各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發(fā)展的重要保證，開通渠道，加強培訓，提高素質，高中教師隊伍建設又上了一個新臺階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優(yōu)秀人才的具體政策，主動到高等師范院校聘用了一大批優(yōu)秀大學畢業(yè)生，有效緩解了高中教師緊缺的實際困難。以崗位培訓為重點，用新理念、新方法引領教師向專業(yè)化方向發(fā)展。各學校克服經(jīng)費少、人員緊等實際困難，組織教師赴省內外參加各種培訓和研討交流活動，更新了理念。
5、辦學條件持續(xù)改善。
各校繼續(xù)把改善高完中辦學條件，作為提高學校發(fā)展水平的基礎工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎設施建設力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學校信息化程度進一步提高，微機室建設不斷增加，校園網(wǎng)覆蓋面逐步擴大。以學生宿舍、食堂為主要內容的服務設施建設成效明顯，提升了學校的后勤服務功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結合，校園建設的教育性顯著增強。
以上這些成績的取得，是縣委、政府領導的結果，是社會各界關心支持的結果，更是廣大教師奮力拼搏的結果。在此，我謹代表縣教育局向各級領導、社會各界和辛勤耕耘在高中教育教學第一線的全體老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！
二、客觀分析，透過表象找準發(fā)展差距。
面對全省推行新課改的任務，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、優(yōu)生流失嚴重。
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、交通條件的改善，優(yōu)生外流形勢越來越嚴峻。近年來，由于xx、xx、xx等地一些“老牌”、名牌學校實行跨地區(qū)優(yōu)惠招生，造成我縣高中優(yōu)質生源部分外流。本屆學生中考成績前10名流失xx人，前50名中有xx人流失；前100位有xx人流失，前500名中流失xx人，再加上自20xx年始，小學畢業(yè)生外流的數(shù)量就逐年增大，其流失情況是近年來最高的。從20xx年到今年高考，一本上線不管是絕對人數(shù)還是上線率今年都是最低的。從媒體公布的分數(shù)看，我們的高分差距較大。這與各校辦實驗班、“培優(yōu)”行動不相對稱，有可能繼續(xù)加劇優(yōu)質生源外流。
2、整體發(fā)展不平衡。
目前，我縣普通高中規(guī)模擴大較快，校舍、師資緊缺，職業(yè)高中生源不足，設施、設備閑置，職普比例極不協(xié)調。學校、學科之間差距較大，同一類型的學校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學效益不高。
由于受管理模式、教學觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學校對備課和評課標準研究不夠，教師課前準備不充分，備課不扎實，上課講解得多，練習得少。甚至相當一些學校的教師，只管教，不管學生學的問題十分突出。各學校在培養(yǎng)學生自主探究、創(chuàng)新思維以及解決問題的能力方面十分欠缺。高三復習課教學具體目標不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯(lián)系貫通。
4、教研層次不高。
各高完中對教育教學研究的重視程度不夠，一些學校的管理人員在高考方面不主動研究，甘當外行。有關教育科研方面投入經(jīng)費少，“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變，特別是教材與教法、學生與學法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。復習備考的盲目性大，復習資料只是簡單的累加重復，高考信息與改革動態(tài)捕捉不及時、不到位。
三、堅定信心，銳意進取提升發(fā)展水平.
當前，又進入了新一輪高考復習備考階段，希望大家發(fā)揚成績，強化措施，突出重點，力爭來年高考再上臺階，促進高中教育健康快速發(fā)展。
1、抓課堂，進一步提高教學效益。
課堂是學校教育的重要場所和核心環(huán)節(jié)。沒有高效益的課堂教學，就沒有一流的學校、一流的教育。當前，抓教育質量，抓高考升學率，落腳點在課堂，關鍵點也在課堂。解決課堂教學效率低下的問題：
一要靠備課。人常說，臺上一分鐘，臺下十年功。要上好每節(jié)課，備好課是前提和基礎。要備教材，備學生，備教法，備學法，備教育理論，備課程資源，做到課前準備充分，重點明確，難點突出，有的放矢。各高完中要盡快確立“沒有備課組的強大，就沒有全體教師的強大，也就沒有高效益的課堂教學”的備課新思維，大力加強備課組建設。要開展“一課三議、三課一評”，實行高中同一年級、同一學科教師集體備課制度，每節(jié)課集體研究，由一名骨干教師主備，其它教師補充，最后形成教案，精選精講，精練精評，提高針對性和實效性，保證課堂教學質量。
二要靠革新教法。我贊成一句話，沒有教不好的學生，只有教不得法的教師。革新教法就是要落實學生課堂主體地位，面向全體學生，關注每個學生，不憤不啟，不悱不發(fā)。各學校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章，積極推行領導推門聽課、教師相互聽課和學生參與評課制度，廣泛開展過關課、匯報課、示范課、研究課等，力求每節(jié)課精益求精，切實提高課堂教學水平。要調動每一個學生的積極性，使每一個學生在原有基礎上有進步、有提高，學有所獲。
三要靠拓寬課堂視野。近幾年高考試題，對考生的知識面，特別是對綜合素質考查和科技前沿知識的了解程度要求比較高。但我們一些學校的課堂仍然只知道教學生做題，搞題海戰(zhàn)術。這不僅曲解了課堂教學的真正目的，而且局限了學生的全面發(fā)展。古人說，博學、審問、慎思、明辨、篤行。學生只有做到了“博”，才能觸類旁通，舉一反三，自然就會提高高考成績。現(xiàn)在高中教材都有閱讀材料，要在強化基礎知識和基本技能訓練的同時，開設大閱讀課和學科閱讀課，引導學生多讀書、讀好書，掌握科技前沿信息，幫助學生構建完整的知識體系。特別要指導學生多讀一些古詩文名篇、經(jīng)典名著，加厚人文底蘊，陶冶性情，開闊胸襟，啟發(fā)思維。要學習借鑒洋思中學、東廬中學的辦學理念和典型經(jīng)驗，把加強德育作為學校發(fā)展、提高教學成績的新的增長點，在高一、高二、高三有重點，分層次安排開展有益的文體藝術活動，滲透人格教育，加強對學生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質培養(yǎng)，使學生形成健全的人格，擁有強健的體魄。
2、抓教研，進一步優(yōu)化備考策略。
教學研究是提高教育質量的重要途徑和有力支撐。當前，要認真分析學生基礎、師資水平、質量底子和學校環(huán)境等因素，努力實現(xiàn)高中教育教學研究的“五個轉移”，即在研究對象上，要向起始年級、有希望提升的學生方面轉移；在研究方法上，要向校本教研轉移；在各項教學活動中，要向課堂教學轉移；在學科建設中，要向薄弱學科和薄弱環(huán)節(jié)轉移；在研究策略上，要向高考未來發(fā)展及應對措施上轉移，全面提高教研成果轉化率和技術支持效能。
繼續(xù)堅持從起始年級抓起，合理配置師資力量，逐步把骨干教師安排到高一任教，讓學生一進入高中就接受優(yōu)質教育，奠定扎實的知識基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣。要把注意力和重點放在二本線左右徘徊，成績中等學生的提高上，全力打好“盯人戰(zhàn)術”，分層推進，力爭大部分學生跟得上，不掉隊，學得好。要確立學校是研究中心，課堂是研究室，教師是研究員的理念，積極構建校本教研網(wǎng)絡，制定校本教研計劃、實施方案和具體措施，將同一年級、同一學科的教師集中起來，整合資源，共同研究，形成校本教研團隊，發(fā)揮集體智慧。各學校要細化知識點，重視知識體系，把責任具體到人，強化督查，解決好文科與理科偏科的問題，促進各學科均衡發(fā)展。要把好資料關。所需資料必須精，并且要經(jīng)過教師篩選、加工和編輯后才能發(fā)給學生，從而提高復習備考針對性、實效性，堅決杜絕題海戰(zhàn)術。每個學校都要建立一支高考信息隊伍，充分利用網(wǎng)絡、聯(lián)誼等多種途徑，及時捕捉高考政策和信息，超前謀劃應對策略，突出教學重點，科學指導復習。
3、抓機制，進一步增強辦學活力。
管理出效益，機制添活力。復習備考要增效，高考成績要提高，必須有一套科學有效地管理機制作保障。近兩年來，全縣上下形成了嚴管、勤教的氛圍，這是科學管理的初級階段，更是科學管理的基礎和保證。要改變嚴管就是違背教育規(guī)律，就不是科學管理的片面認識。要改變高考評價重結果、輕過程的“短期行為”?？h、校要上下聯(lián)動，堅持制度創(chuàng)新，共同探索，盡快完善學校高考考核獎懲機制，形成利益共同體，提高管理效能，增強辦學活力，做到全員、全程、全方位抓高考。學校領導特別是校長，要包年級、包學科，并率先包畢業(yè)年級和薄弱學科，真正深入下去和教師共同研討，與教師同獎同罰。
同志們，高中教育直接關系學生的前途命運，倍受社會關注。辦好高中教育，不僅關系到一代人的幸福成長，更關系到構建和諧社會。我們有幸成為管理者，希望大家認清形勢，不辱使命，勇挑重擔，與時俱進，辦好一所學校，管好一方教育，培養(yǎng)更多更好的人才，為構建和諧營山貢獻我們的力量！
20xx年高考我校超額完成市局下達的任務，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術xx人，專a44人，共63人專a線以上。
本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預測上專a線以上的同學僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談談備考的一些做法：
一、學生方面：
首先是端正思想，樹立信心，嚴把高考沖刺關。高20xx年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。
其次是強化紀律，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學生來說更為重要。所以，我們在去年x月份
開始就制定相關的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我，我們在每一天的跑操結束后，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培養(yǎng)信心，在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操，我們進行年級15分鐘的周小結，把上周存在的各種狀況簡單通報，并對本周提出相關要求。
再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分教師帶了三年的學生，應對入口僅有18個的生源，從高一開始，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，在高一實行穩(wěn)定教育，高二實行提升教育，高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農(nóng)村學生為主，一向以來沒有午休的習慣。所以，我們推薦成績中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練，1：45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪著學生訓練，但很多教師都自覺回課室協(xié)助學生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績。
應對著共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面：
1、加強教學教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學生，擴大跟蹤學生的面，構成一個比學趕幫的團體。
3、加強學生情感、價值觀的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。
二、教師方面：
首先是有一個團結務實的教師群眾。大家說到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進，互相幫忙，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和教師之間，教師和學生之間融洽的關系是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大，年級常常在周五放學后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關心學生，熱愛學生，把學生的成長提高當作自我的第一要務。很
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質十分弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時堅持上完文化后再訓練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開級長、班主任會議，會議實效性強?？迫谓處熅o緊團結在班主任周圍，共同研究學生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。
20xx年高考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。
清新區(qū)xx中學
20xx年x月x日
xx高考已經(jīng)結束，在校領導和全體高三教師堅定的信心和團結協(xié)作中，我們再一次實現(xiàn)了低入高出，用事實證明十一中學教師隊伍素質過硬，具有高度負責的精神。
一、高考成績：
在xx年的高考中，報名總數(shù)841人，共二十個班級，理科總人數(shù)588人，文科總人數(shù)253人，其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數(shù)線，十七個班級的平均分超過二批本科分數(shù)線。
（一）、進線率提升：
我校進線率真正實現(xiàn)了100%，本科率達到了93.54%，一本重點率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
（二）、全學科進步：
高三所有學科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學學科，入學時排名全市第21，高考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數(shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數(shù)線465分12.33分。
（三）、實現(xiàn)率突破
在xx市學業(yè)增值測評這一新增評價體制中，我校被評為xx市十佳單位，我們再一次實現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實現(xiàn)率為342.86%，前三名：8班，2班，7班。
理科一批實現(xiàn)率為176%，前五名：14班，13班，11班，12班，20班。
二批本科總體實現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實現(xiàn)率為78.03%，前三名：8班，2班，6班。
理科二批實現(xiàn)率為102.56%，前五名：16班，17班，14班，12班，20班。
三批：文科1班，100%；6班，100%；
（四）、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名
成績的取得與真誠的付出息息相關，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
二、高三歷程：
（一）、校領導運籌帷幄
在潘校長的指導下，一系列的成才教育得以展開，國學講堂、詩歌鑒賞、博愛之聲音樂會、三心三力細致解讀、感人的成人儀式，尤其是到了高三，潘校長經(jīng)常深入高三了解情況，經(jīng)常與高三學生談心，了解教情和學情，親自指導并召開一輪復習學法指導大會、二輪復習學法指導大會、百日誓師大會、高考考前學生家長會。給予高三老師和家長科學的指導，有了這明確的指導，高三始終按部就班，在很強的節(jié)奏感中前行。
周校長從準高三暑期補課開始，就與我們戰(zhàn)斗在一起，深入各高三各班聽課，與備課組一起評課，嚴把教學質量這一高三生命線，復習課、習題課、試卷講評課、專題研討課，示范課、研討課讓老師們在濃厚的研討氛圍中得到收獲。她還及時指導全體高三教師正確把握高考復習中備課、上課、批改、輔導各環(huán)節(jié)，提高了復習效率，加強了教學的針對性和實效性，并要求高三任課教師學習課改省高考說明，吃透近幾年的高考試題，把握高考的脈搏。省里的各類高考總結會、分析會、信息會、學習方法指導會、填報志愿指導會等等，周校長都親自帶隊參加，回來和老師共同研究領會會議內容和精神實質，制定方法對策，使會議中的指導性意見得到很好的落實。
高三成績的取得同樣離不開各部門的大力支持，學校各部門沒有怨言，始終為高三創(chuàng)設綠色通道，特事特辦，確保高三各項工作得以順利實施，在此，我謹代表xx屆高三全體師生對關注高三的學校領導表示衷心的感謝。
（二）、教師團隊盡顯搏愛
高三工作最重要的是隊伍和諧團結、思路定位準確、指導及時到位，缺少了計劃、溝通和及時的指導是萬萬行不通的，誰能抓得緊、抓得細、抓得及時，誰就會更加靠近成功或是取得成功?，F(xiàn)將幾項工作簡要說明：第一次在假期補課模式上實現(xiàn)了突破，從xx年7月20日，對所有高三人來說，是一個難忘的日子，每天只有六節(jié)課，卻有了每天長達三個半小時的學生自習時間，班主任為假期的補課付出了太多太多，換來了學生能力上質的飛躍，我們驚喜的看到，學生真的能學的很好，自習課交頭接耳，東張西望的想象已不存在，曾幾何時，我們渴望的千人自習，鴉雀無聲，終于呈現(xiàn)在我們面前。
2、在面臨新課改選修課的選擇上突破了重重難關，老高三經(jīng)驗傾囊相授，從高二下學期選修課開課，講那本選修、講到哪，考到哪、高考考幾本，怎么考、占多少分等問題。讓我們很早就確立了本屆高三的選修計劃，精選、精講，通過與協(xié)作校、各兄弟學校及時溝通了解一手信息，備課組長大膽篩選，既減輕了學生負擔，又增加了高考學生答題的準確率。
3、不在為學生的失誤買單，每一次考試學生總會出現(xiàn)這樣或那樣的毛病，涂卡失誤，答串題，出現(xiàn)兩種顏色，對于這樣的試卷，不在予以照顧，該扣分扣分，該記零分就記為零分，讓學生在真正意義上貼近高考，通過每一次的高考仿真模擬訓練，讓學生減少失誤，降低錯誤率。進入高三，規(guī)范答題就是效率，減少錯誤就是成績。
4、對自主招生報考給與及時有效的指導。在10屆自主招生還沒有啟動時，周校長就牽頭給有自主招生資格的學生召開了家長會進行專業(yè)指導。這些指導使家長動了起來，開始有傾向性的關注院校招生簡章，而孩子們在沒有受到太多干擾的情況下，最后得到很大的回報。比如：9班張園考入了東北大學，8班馮運陽考入北京理工大學，12班王萬考入了蘭州大學。
5、特殊形式下施行的特殊管理，第一次有了體育班，從班主任賈慶夫老師到六位任課老師，在這個班級上傾注了大量心血，教學上精心設計，課后耐心交流，管理上絲毫不放松，無論是學生、家長，還是學校領導都給與了高度關注和幫助，讓我們順利的度過了一個有一個難關。
（三）、不足之處在頂尖名校中，我們在普通類學生中沒有實現(xiàn)更高的突破。
2、在專項復習中，沒有能夠細致的挖掘出每位教師的長處，沒有最大限度的發(fā)揮個人的優(yōu)勢。
3、部分批次的實現(xiàn)率還不盡如人意。
高三工作最重要的是隊伍和諧團結、思路定位準確、指導及時到位，缺少了計劃、溝通和及時的指導是萬萬行不通的，誰能抓得緊、抓得細、抓得及時，誰就會更加靠近成功或是取得成功，史艷婕主任年部工作統(tǒng)攬全局，具有很強的親和力，年部團隊和諧功不可沒；白巖主任德育工作嘔心瀝血，一絲不茍，將德育展開到極致；郭志光老師負責大型活動策劃和年部宣傳活動細致入微，從思想上啟迪同學；陶陽老師、賈慶夫老師宿舍和長住生工作穩(wěn)定后方，建成了家一樣的環(huán)境；吳作鵬老師值周工作井井有條，課間走廊處處可見身影；徐春紅老師教務工作有條不紊，保證高三十次大規(guī)?？荚図樌M行；李剛老師畢業(yè)辦工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，高考指導工作耐心，信息及時傳達，在高三信息戰(zhàn)中勇作先鋒，安巖主任為高三獻計獻策，還有我們二十位班主任勇于擔當，敢于負責，將十一中學搏愛精神貫穿始終。
xx屆高三的老師們在暑假還沒有從高考緊張的工作中緩解過來，就投入到了生本教學的學習和研討中，這些都為我們在接下來的教學中提供了寶貴的財富。讓我們攜起手，為十一中學更加輝煌的明天，繼續(xù)貢獻我們的力量！
在20xx年的高考中，報名總數(shù)841人，共二十個班級，理科總人數(shù)588人，文科總人數(shù)253人，其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數(shù)線，十七個班級的平均分超過二批本科分數(shù)線。
一、進線率提升：
我校進線率真正實現(xiàn)了100%，本科率達到了93.54%，一本重點率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學科進步：
高三所有學科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學學科，入學時排名全市第21，高考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數(shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數(shù)線465分12.33分。
三、實現(xiàn)率突破
在xx市學業(yè)增值測評這一新增評價體制中，我校被評為xx市十佳單位，我們再一次實現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實現(xiàn)率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批實現(xiàn)率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科總體實現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實現(xiàn)率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批實現(xiàn)率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名：
成績的取得與真誠的付出息息相關，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
時光荏苒，根據(jù)學校領導的指示，現(xiàn)在我們需要對這這段時間高考的工作進行總結了，工作總結可以幫助我們提升自我認知，以便改正缺點，對今后工作計劃是工作總結中必不可少的內容，你知道大家都是怎么寫高考工作總結的嗎？工作總結之家小編特地為大家精心收集和整理了“高三高考結束后教師的教學工作總結”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
xx年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學；鐘文馨同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然達到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。
通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對xx年高考工作進行了認真總結，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提
１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。
學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數(shù)少（尖子生在高一時因種種原因而流失），絕不能因xx年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：
①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；
②領導班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作（還具體負責語文和英語），覃正明書記抓文綜教學，劉光文副校長抓數(shù)學教學，丁富貴副書記抓理綜教學。
③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。
⑤提高服務意識，關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學合力。
三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。特別是在xx年6月學業(yè)水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長兩條主線，充分調動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。
強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從xx年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。xx年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，xx屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。
3、加強對學生表彰激勵。
每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。
二、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學校出臺xx年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。
三、幾點思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。xx高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。
在學校領導的重視關心下，在師生們的共同努力下，學校的音樂高考由探索實踐逐步走上了成熟。音樂高考成績一年比一年好，考生一年比一年增多了。隨著音樂的不斷普及和發(fā)展，選擇走上音樂之路的人與日俱增，隨之而來的一系列競爭和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂高考成績，為了給音樂院校輸送更好的音樂人才，結合多年帶高考的體會，作以下總結。
我校音樂生情況分析：
起步晚、起點低、條件差、時間短。我校招進來的音樂特長生，絕大多數(shù)沒任何音樂基礎，行為習慣差，家長也不太支持和重視。進校第一堂課了解每個學生是學什么專業(yè)的，都說不知道。之所以選擇學音樂，是覺得自己的文化課成績不好，考大學沒多大希望。誤認為考音樂的文化入取分數(shù)要低，能夠作為保證上大學的選擇。事實上大多數(shù)的學生根本就沒有學習音樂的天賦，更有甚者后天的勤奮又不夠，有些學生家長也不支持自己的小孩學習音樂。我校音樂特長生可以分成三種類型：
1、文化成績還可以，可沒學習音樂的好條件或者說自身學音樂的條件非常弱；
2、有一點點專業(yè)基礎，文化課成績又非常糟糕；
3、文化成績過得去，專業(yè)有一點點基礎或者自身條件還可以等等狀況，給我們的音樂指導老師在教學上造成了非常大的壓力和困難。
我校專業(yè)老師情況分析：
我校音樂科組是一個團結合作、奮進、肯吃苦、充滿活力的團隊，現(xiàn)有六位音樂老師，二個聲樂專業(yè)老師；二個器樂專業(yè)老師，二個舞蹈專業(yè)老師。來自不同的音樂院校。每位老師除了要教自己的專業(yè)外，還要教音樂理論課程，要跨兩個年極甚至三個年級教學，還要負責學校的一系列藝術活動的輔導、組織工作。老師們工作勤奮，努力出成績，并在教學實踐中不斷地完善自己。
我在前面說過，我校音樂特長生起點低、起步晚，學生基本上是學校音樂老師培訓，降低了學生學習成本。為了取得高考好成績，一方面，我們注重高考信息的收集，及時準確地收集有關當年的藝術高考信息，為高考創(chuàng)造條件；注重與家長的溝通，事實證明有家長的配合支持，學生會有更好、更廣的發(fā)展空間；注重學生的思想教育工作，常與年級、班主任、家長聯(lián)系，了解學生文化課學習情況和思想變化情況。從要我學到我要學，從要我考到我要考，老師要做很多的工作，想很多的方法，特別在意識的轉變上下功夫。在輔導學生上做到：真誠地與學生做知心朋友，與學生一同探究，給學生多一些微笑、寬容與理解，盡量去發(fā)現(xiàn)學生的長處、閃光點，看到學生哪怕是一丁點進步，就給予充分的肯定和鼓勵。這樣，學生逐漸在思想上有了轉變，對音樂有了信心。
我們緊緊圍繞一個“巧”字大做文章，“巧教學”、“巧工作”，“巧備考”、“巧訓練”，努力把學生的音樂高考綜合成績提高上去。我們的音樂生主考專業(yè)和那些“童子功”、“起點高”的外校學生相比，根本不具備競爭力，但我們可以通過“巧教學”、“巧訓練”，大課、小組課、小課相結合，分層教學，循序漸進，逐個擊破。不同程度的學生制定不同的教學方法、學習方案與學習目標，提出不同的要求。階段性地完成任務，階段性地作出總結與反思。把握各門課程在高考中所占的分數(shù)值，合理安排學生的主考項、副考項、加試項、視唱練耳、基本樂理的學習時間，做到各門課程都能不斷進步。
鑒于我校音樂特長生的特點，如果想在主考項的專業(yè)上達到突飛猛進的效果那是不現(xiàn)實的，也是不可能的，所以，我們在保證同學們的主考項不落下、有提高的基礎上，特別注重視唱練耳和基本樂理兩門課程的訓練“拔”高效率，這也是可以做得到的。歷年來，經(jīng)驗證明，我們把這兩門課程的成績提高了；學生的綜合成績也就上去了；高考上線率也提高了。
通過多年的音樂高考教學和輔導，通過兄弟學校同行們的傳經(jīng)送寶，我們取百家之長，補自己之短，摸索出了一套適合我校音樂特長生的教學備考模式，取得了一定的成績，得到了上級領導、音樂教育專家、乃至學生家長的肯定，成績已成為過去，我們不能停留在原地沾沾自喜，對未來要取得突破才是關鍵。總的來說，音樂高考教學與輔導應根據(jù)學生的實際情況，分析其自身的條件，知其優(yōu)劣，在強化基礎知識的基礎上，尋求備考工作的新突破口，向更高領域沖擊，迎接新的挑戰(zhàn)，這才是今后高考教學與輔導工作的目標和方向。
20xx年廣東高考已經(jīng)落下了帷幕。樂從中學在今年的高考中再創(chuàng)輝煌，取得了上重點線58人，上本科線465人的驕人成績。上線人數(shù)及增幅均位居順德區(qū)同類學校首位。這一學年，我負責高三（9）班、（16）班兩個個班級的理科綜合物理教學工作，其中（9）班為理科c類班，（16）班為理科b類班。現(xiàn)將我這一學年以來的高考復習備考工作情況總結如下。
這一學年，是高三復習備考重要時期，時間緊、任務重，要使學生在這一年里鞏固基礎，形成能力，建立自信，我認真做到了以下幾點：
1、堅持集體備課
我認真鉆研教學大綱及20xx年高考考試說明，仔細研習高考復習資料和高考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾杰老師、楊金老師積極開展集體備課，一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果和教學質量。
2、精講精練、及時測試、及時反饋
注重提高學生的學習效率，在復習中采取精講精練的方式，對學生完成的試卷練習進行及時反饋評價，針對所教授班級的實際情況，對復習資料進行大膽的取舍。對學生能夠拿分的題型多加練習，對學生無能為力的題型大膽放棄。堅持每周做一套高考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。并及時收回、及時批改，，因為我深知，只有及時講評、及時反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。也就是說必須做到“及時反饋”。
3、認真分析和研究各地高考試題，尤其是近年的廣東高考題
20xx年是廣東高考實行小綜合的第一年，通過研究20xx年理綜考題，我們發(fā)現(xiàn)了物理命題的特點：注重基礎、注重教材，主要面向廣大中等層次的學生，并在壓軸題上體現(xiàn)能力。因此我們在復習的過程中也注重夯實基礎，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的高考模擬題，并運用到我們平時的訓練當中，為我們平時復習過程中沒有注意的細節(jié)進行有益的補充。
4、立足基礎，重視課本
平時的教學中，不能離開課本而只依賴于各種復習資料，必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閱讀教材內容，特別是高考前夕十多天，我們就停止上課，要求學生回歸課本，回歸錯題，指導學生認真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等），要求學生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學生做少量的基礎練習題。
5、做好學生的心理輔導，注重班級的心育，結合學校的心育要求，我在班級中重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在平時的學習中，注意啟發(fā)學生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養(yǎng)學生活躍的思想，避免了思想的僵化。
經(jīng)過一年的努力，在20xx年廣東高考中，我所帶的兩個理科班均取得了優(yōu)異的成績。其中高三（16）班有31位同學考上本科線，上線率達到148%，高三（9）班本科上線率達到400%，理綜有效率達300%，大幅超額完成了學校下達的任務指標。對高考備考的幾點建議：
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地的高考試題，了解高考命題的指導思想，考試內容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數(shù)學工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認真分析學情，把握復習節(jié)奏。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習。
4、重視理論聯(lián)系實際，多找些與生產(chǎn)生活實際相關的習題，培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
6、反饋要及時，考后必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果?？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式，讓學生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學生不良的書寫習慣。
7、要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范。
8、加強應考策略指導，培養(yǎng)和訓練學生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導，調整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養(yǎng)成“把平時當高考，把高考當平時”的心態(tài)，對于考前心理負擔過重的學生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，高考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓，不斷總結，不斷改進，不斷創(chuàng)新，爭取來年取得更大的豐收。
立足高考，以人為本，團結協(xié)作，科學備考
全縣人民矚目的20xx年高考工作已經(jīng)結束， 邵東三中以優(yōu)秀的成績向全縣人民交上了一份合格答卷，我校重點本科上線123人，二批本科上線人數(shù)240人，重點及二批本科上線人數(shù)共363人，600分以上42人。我校囊括文科縣第一、二、三名，他們分別是李婭、禹珊瑚、趙品良；禹紅斌以643分奪理科縣第二名。全國名牌大學均有三中學子被錄取，浙江大學禹紅斌，吉林大學趙婷婷，中山大學李禮、趙利娜，南開大學申輝，同濟大學李銀軍，北航王俊，武漢大學李婭、禹文豪,華中科技大學尹志強、黃高林、趙智德、周又堂等。
以上成績的取得首先應歸于各級領導的關懷和厚愛，學生家長對三中的關心與支持，他們的努力為三中20xx年高考成功打下了堅實的基礎。也歸功于三中人上下一心，努力拼搏，高三年級組全體教師，任勞任怨，嘔心瀝血，辛勤耕耘，高三學生不甘平庸，銳意進取，最終換來豐碩成果。
在此，特向長年來支持和關愛邵東三中教育教學工作的各位領導，向三年來辛勤耕耘的全體高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意。
下面分四個方面總結本屆高三的備考工作：
一、領導重視，科學決策
本屆高三外籍學生較多，特別是邵陽籍學生多，對學校良好的學風帶來一定影響，所以從高一開始就得到了校領導的全力關懷和支持。為了實現(xiàn)高考目標，領導絞盡腦汁，調動一切積極因素，多次開會專題研究。在開學之初，就召開了校長辦公會議、教導處會議、全體行政人員會議、高三班主任會議、高三任課教師會議。同時，校長辦公會決定從資金、政策、師資等幾個方面向高三傾斜。
1、校長李振民同志，立足高遠，把高三教育教學工作擺在各項工作的首位，并明確提出，高考是學校的生命，把高考與學校的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來，對高三年級的教育教學工作提出明確指示——要我們在全面提高學生素質的同時，要向課堂教學要質量，要向科學管理要效益，要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中，開拓進取，勇創(chuàng)佳績的動力之一。
2、主抓高考工作的教務處，做了大量周密細致的工作，定期組織召開高三年級任課教師會、高三學生大會，及時召開尖子學生座談會。在這些會議上，李振民校長每次都要發(fā)言，總結前一段的教育教學情況，肯定成績，指出問題，同時對下一階段的教學工作要提出明確要求。主管學校教學工作的寧世新校長介紹上一屆高三工作同期的情況，有哪些經(jīng)驗、哪些教訓，從而使我們在復習教學中能揚長避短，收到最佳效果。通過這些會議，使高三全體師生進一步認清了形勢，明確了任務，同時也鼓舞了士氣，增強了信心。
二、務實苦干，領導垂范
1、火車跑得快，全靠車頭帶
學校教育教學的管理領導率先垂范是關鍵，務實是基礎，苦干是決竅，主管全校德育工作的曾培元校長經(jīng)常深入教室，深入學生，深入高三任課教師之中及時了解情況，解決他們教學中、生活中、家庭中的實際問題，為高三教學保駕護航。特別是主管教學的申振校長，對高三的管理和教學，真可謂嘔心瀝血，既要抓高三的教學，又同時擔任高三化學課教學，每天起早貪黑，除一日三餐和晚上睡覺在家外，其余全部時間不是在高三教室上課輔導，就是在年級組辦公室（或教導處辦公室、校長辦公室）備課、閱卷，或與老師商談。申振校長身體力行，率先垂范，對高三的管理和教學起了很大的推動作用，真正做到宏觀調控、微觀落實。對老師們反映教育教學中出現(xiàn)的問題，提出的建議性意見，能及時制定出相應的措施：如實行由主管領導和班主任輪流值日坐班制度，天天堅持定時到教室檢查學生的學習情況，規(guī)定各任課教師定時下堂輔導，及時釋疑解惑等。
2、領導帶了頭，群眾有勁頭
高三年級組組長劉振輝老師，患腎結石住院，手術后兩天帶病堅持工作，學生深受感動；曾益俊老師父親重病住院，但從未擔擱學生一節(jié)課，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，換來高考教學人平分第一名的好成績；申展華老師是我校的拼命三郎，超負荷工作，因胃出血倒在講臺上；徐崢嶸老師大兒子有先天性疾病，小兒子也需要人照看，愛人在邵陽工作，為了不影響高三教學，他以校為家，全身心撲在高三教學上。把高三教學看作第一位，已成為高三教師的共識。
三、復習攻尖，講求方法
高三復習時間緊、內容多、任務重，要求大容量、快節(jié)奏、高效率。我校高三任課教師在復習過程中，團結協(xié)作，依綱據(jù)本分階段優(yōu)選最佳復習方法，講清講準知識要點，收效較好。
1、科學規(guī)劃 ， 逐點落實
我們認真研究了20xx年的高考《考試大綱》，相應制定了三輪復習計劃，第一輪全面復習，注意知識的系統(tǒng)性、覆蓋面，注意知識的縱向聯(lián)系；第二輪專題復習，精選例題，重點解剖，講清要點、難點和思維方法，訓練、提高學生知識的橫向聯(lián)系能力；第三輪綜合訓練。訓練提高學生的知識遷移、解題技巧、沉著應考的能力。在復習過程中，始終堅持精講多練，講練結合的原則。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下兩點:①做到“三個保證”,即：保證復習訓練時間,保證訓練題目的質量,保證訓練中的疑難問題得到解決；②對于新增的考點,我們進行了專項強化訓練。
2、切磋研討，集思廣益
在復習過程中，我們既提倡個人深入鉆研，標新立異，又強調分科集體討論，共同商榷。這樣可以做到知識上互相取長補短，方式上求同存異。如語文科的聶東書、趙小平、閔躍輝、曾玉橋、申省吾等老師；數(shù)學科的曾益俊、王伯文、李達、趙建春、寧新云等老師；物理科的趙四新、肖海、劉元生、劉宏偉、溫福榮等老師；化學科的陽壽春、胡卓林、申勇兵、劉循方等老師；外語科的趙祝華、肖鐸榮、徐瑛、申玉華等老師，他們常為某問題的論證、講解方法的運作，研究商量，各抒己見，有時還要拿到教研組討論定案。同時組織專題復習課比賽活動，有效地提高了復習課的質量。
3、有的放矢，重點突破
備考是無止境的，我們不能只使蠻勁，當前提高高考成績的重要手段就是提高備考效率，抓好課堂45分鐘是提高備考效率的關鍵。我們要求高三教師必須上好每一堂課，講課要求高、活、精，要幫助學生建立起自己的知識體系。我們高三任課教師就很好地注意了這一點，根據(jù)學生實際，根據(jù)知識要求，精心設計課堂教學，重點突破。如寧如春的語文課，陳建軍的數(shù)學課，申小軍的歷史課，李長新的物理課，申振的化學課，尹玉祥的外語課，廖巨良的生物課，劉振輝的政治課等均能如此。同時要求學生以高考要求為標準，準確把握自己的弱科情況，成績的浮動情況，對各科各知識點的掌握情況，做到學習有的放矢。努力解決好上述問題，使我們的備考效率大增。
4、精選資料，精選例題
精選資料，做到優(yōu)中選精，把握難易尺度，做到精講精練。我們在備考過程中強調各學科對復習資料的認真篩選，做到突出重點，篩去不必要的重復的內容。在備考過程中我們反復向學生強調，要在一、二類題上下功夫，提出“低檔不丟分，中檔少丟分，高檔爭得分”的口號，避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。
5、抓住兩頭，促進中間
在復習中，抓住尖子不放松，激勵他們考重點名牌，使他們在學生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學生禹紅斌、申輝、李銀軍、李婭、禹文豪分別考上了浙大、南開、同濟、武漢大學等名牌大學。抓住下等生，就能穩(wěn)定大局，減少負面影響，有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問題，鼓足勇氣，指導他們解決知識難題，提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大，我們今年高考就很好地注意了這一點，成功地使好些中等生不僅上了線，而且上了二本線，如申琦、李丹、賀超群等20多人預想只能上三本，卻上二本。
6、以人為本，科學備考
人文管理是我校的辦學特色之一，湖南師范大學老校長張楚廷教授在他的《課程與教學哲學》一書中說過這樣一句質樸的話：“以人為本”就是教師在教學中要“把人當人”，通過我們的教學使“人更像人”。高三是基礎教育的結束年級，也是學生完成12年基礎教育接受國家挑選的關鍵年級。學生學習壓力之大，學習任務之重是可想而知的。為了保證廣大學生在壓力下面不彎腰，在困難面前不低頭，以旺盛的精力投入高三學習，我們切實落實了“以人為本”的教育理念。
為了激發(fā)學生良好的情感，保證學生以良好的情感面對高三教學和高考復習，高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓，激發(fā)了師生的滿腔豪情；班主任的每月一次談心，使學生充分感受到教師的關愛……這些措施極大地激發(fā)了學生的情感，使學生感到“我能行，我優(yōu)秀”。為了減輕學生心理、身體承受力，保證學生心身健康，有的強健體魄投入學習，我校今年的高三教學注重了以下兩點：第一，注重勞逸結合，不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持，堅持每周體育課不少，堅持兩操不少，保證學生每天休息12個小時。第二，注重提高學習效率，申振校長還規(guī)定學生：“看書必須動筆，讀書必須用心，做題必須讀題，錯題必須記錄?！边@樣既大大提高了教的效率，又大大提高了學的效率。
在高三這一年時間里，我們老師腳踏實地，勤教樂導蔚然成風。在備考中，他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難，得到經(jīng)驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學進度、練習題量、考試次數(shù)都得到科學的協(xié)調和控制，整個備考工作有條不紊。
四、認真反思，任重道遠
20xx年的高考，雖然我們取得了令人矚目的成績，但考后我們清醒地意識到，在高考備考復習中，要提高學生的綜合素質和綜合能力，要提高學生的高考成績，還有很大的潛力，還有待于我們認真學習和研究。20xx年的高考，我們在以下的幾個方面還需反思：
1、要進一步提高對教材改革和新課程改革的認識
2、對高三月考題目需要精選細篩
3、進一步加強對尖子生的培訓力度
4、要進一步加強學生心理素質的培養(yǎng)和考前動員工作
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！闭雇磥恚沃囟肋h。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智做出一流的成績，努力打造出湘中教育亮麗的風景線，來回報關心、支持邵東三中建設與發(fā)展的各級領導和社會各界人士！
高考早結束了，回顧這三年來的教學與班級管理工作，我還是想寫出來，但愿相關的學生不見不怪，見了也莫怪。
高考成績一出來，我的第一感覺就是：虛、假、本該如此。
這里是三類學校的學生，我?guī)У氖莾蓚€文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點班。我同時是a班的班主任、高三語文備課組長。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點班，16班是文科次重點班，17班是理科復讀班。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績來看，校內比較，以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數(shù)計，a班的語文比1、2班略差，和4班相當，比3班要好;b班是全校高三語文各項指標中最好的，比1、2班略好。在普通班語文中，各項指標中a班遠超10-13班。其中，從三年的考試成績看，3、5、6、 10、13班在同類比較中是較差的。
然而，高考成績出來了，我感到了無比的滑稽，感到其中長期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中，4班語文后來居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個意外。可見b班在三月聯(lián)考達到巔峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進則退。這是b班的恥辱!a班語文一直狂勝13班，從分數(shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分數(shù)呢?b班在均分上比a班高出4 分，而過百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個可恥數(shù)字啊!簡直是可悲了!什么文科重點班!!上課混日子的太多了。a班語文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢，但感覺平時考試抄襲的分數(shù)也太假，這次終于打回原形了。
同樣的老師在教，8班遠好于9班，5、6班一起差，11、12班原來的成績太假，這次也打回了原形。由于班級管理問題，10、13班的語文一直考得不像人樣，拉學校的后腿。綜合考察，我的結論如下：
第一，嚴明的班規(guī)只對不思進取的學生有震懾、督促作用，對先進生、主動性強的學生來說可有可無。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢，但過250分的人數(shù)比13班多20人，且沒有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個線下生。當然，作為班主任，我平時與學生交流不夠，剛性有余，情感不夠，學生學習的潛力和積極性挖掘不力。
第二，有的科任老師不太配合班級管理，對違紀現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學效果不好。這樣一來，學生看人上課，學會了偷懶、乖巧，實則是害自己。在a 班，語文、地理科一直是學生的得分大戶，英語、歷史、數(shù)學科老師管得較松，政治老師時緊時松。教師的態(tài)度不同，教學效果也不同。班風、學風不同，教師的教學管理水平、教學態(tài)度不同，比教學水平的不同帶來的差異還要大。教學水平的不足可由班風、教學態(tài)度、教輔資料、學生學習的主動性來彌補，但教學管理水平和教學態(tài)度的不足是教學水平、其他條件彌補不了的。我終于明白了。
第三，有的班干部不能以身作則，對違紀的同學包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達”。結果，班主任不能全面、真實地了解學生的實情。
2023年高考工作總結篇5
眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師“，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下：
一、師德方面
加強修養(yǎng)，塑造“師德“。我始終認為作為一名教師應把“師德“放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范“，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人“。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面
虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問“，語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師“。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作
全心全意，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！霸诠芾戆嗉墶⒔逃龑W生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人“，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品“，都是有用之才。
四、學校各項活動情況
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
2023年高考工作總結篇6
伴隨高考填報志愿的結束，緊張的心情終于可以放松一下了?，F(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明。反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點與大家交流。
一、強化學習動機，樹立考學目標
我班學生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯的成績，但作為文科班，學生基礎差尤其是數(shù)學學科，幾乎令全部的學生頗感頭疼；再有本班學生中女生占了大部分，好處比較聽話，但自信心，自我調節(jié)能力不強。所以一進入高三，我就引導學生制定自己的考學目標，并張貼在班級醒目位置，以激勵學生更好地努力。同時一進入高三我就不斷地通過各種教師講話機會向學生灌輸數(shù)學對于文科生的重要性，引導學生克服困難下大力度攻克數(shù)學。
二、準確定位、分層推進
為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面
a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學生；
b、就目前成績看考不上二本，但調整好也許有能力沖擊二本的學生；
c、在三本附近的學生；
d、學習自覺但成績不理想的學生；
e、學習沒有動力，懶散的學生。
其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。
三、注重效率，防止反復
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細節(jié)，調整心理
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，而女生眾多的文科班心理波動更大，所以我把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會課反復向同學們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富。
雖說高三做了不少工作，但最終的高考我班的數(shù)學成績依然沒有大的突破，所以整體成績讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習。三年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心，能做到這一點非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。
在—班這個集體已經(jīng)兩個月了，在這個集體中我感受很多，也學到很多東西，不僅僅是學習上的，更多的是思想上的。下面我就簡單回顧一下這半個學期的情況吧。
這半個學期我們班共開了三次班會。一次是關于黨史的，一次是關于男孩兒，女孩兒的，最后一次是關于足球的。黨史的學習不僅使我了解了鄭中夏，瞿秋白，何書恒等老一輩革命家，而且在找圖片的游戲中更加深入的了解了雷鋒，孔繁森等年輕一代。在男孩，女孩的班會上，班主任向老師結合我們說了我們班的特點：男生在運動會，體育節(jié)，足球賽上，還有每天中午搬飯上從沒讓女生費過心；在各科的學習成績上，在每一次比賽的啦啦隊中，那一次女生落在別的班的后面了呢？所以男孩，女孩構成了一個完整的—班，我真的為有這樣的班級而感到自豪！
最后一次班會的內容是關于足球的，我不是很內行，但通過這次班會我了解了不少關于世界杯和足球的知識，讓我收益非淺。以上就是半個學期以來的班會情況，它讓我在歡樂與同參與中學到了許多東西，更多的感受到的四班這個集體的力量。這幾天，沒事和王宇歌閑聊，聊出一些值得思考的東西。王宇歌說有一次他和幾個同學去問題，沈老師對他們說：“八一的學生只有努力才能和人大附中的學生比，努力到什么程度呢？努力到一想起自己的努力程度就哇哇大哭為止?！蔽衣犃诉@句話感觸頗深，我不禁問自己這樣一個問題：我努力了嗎？我能一想起自己的努力程度就哇哇大哭嗎？
記得我上初二的時候，一次大考我沒考好，我覺得的別對不起自己和老師，就哇哇大哭，哭的腳都麻了。我不知道自己是老了，還是事故了，面對一次次不及格我竟然默然了，很坦然的接受了，是我成熟了，學著掩藏自己的感情了嗎？還是我真的就接受這一切了？
我不希望自己就此沉淪下去，我要是一座火山，在積蓄了所有能量后，噴發(fā)出耀眼的火焰！“假如給你花不完的錢，你還會學習嗎？”“我學習不是為了錢，假如學習的目的就是錢，那么學習并不是為了達到什么目的，學習是在努力的過程中尋找快樂！”我真的很贊同王宇歌的回答，雖然我學的不是十分出色，但是我愛學習，愛讀書。在書中我學會作一個怎樣的人，誠實，正值，守信是我的做人準則；我學會怎樣愛一個人，像簡·愛，居里夫人那樣愛的有尊嚴，有骨氣！我想學習到做人的真諦，才恐怕是最根本的吧！這就是我的一份總結，算不上完整，就算是思想?yún)R報吧！
2023年高考工作總結篇7
大家下午好!20xx年的高考已落下帷幕，有收獲，也有遺憾。不論結果如何，我們都要坦然面對，更要不斷地反思和總結。下面我將高三5班的備考工作總結如下：
1、樹立信心，輕裝上陣。在20xx年暑假上課期間，我班就開展了以“我的高三生活怎么過”為主題的班會課，學生們暢所欲言，各抒己見，每個學生對自己的高三生活都充滿期待，并請班上三名補習的同學談了談他們對高三生活的理解和感觸。
通過同學們之間的溝通，讓他們意識到重復和堅持就是成功的法寶。只要肯重復，就一定會掌握方法;只要肯堅持，就一定會看到希望，從而消除內心的恐懼，輕裝上陣。
2、合理定位，明確目標。根據(jù)高二一年的學習成績和我對他們的了解，我將全體學生分為三類：尖子生，臨界生，后進生。通過分層談話幫助他們確立了目標：尖子生的奮斗目標是上一本線，臨界生的奮斗目標是上二本線，后進生的奮斗目標是上三本線或達到一中的補習線。同時對他們在一輪復習中的側重點進行指導。
3、關注情緒，適時疏導。進入高三的前幾周，學生的學習狀態(tài)較好，熱情高漲。但隨著難度加大，學生的積極性會逐漸下降，由以前的主動學習變?yōu)楸粍咏邮?，尤其?次診斷考試后，學生的心理變化和情緒波動很明顯，往往會產(chǎn)生自暴自棄、逃學厭學、不思進取的負面情緒。這時就需要我們做好心理疏導工作，幫助他們理性分析自己的成績，通過播放勵志視頻和講解身邊的勵志成材故事讓他們重拾信心，繼續(xù)前行。
4、率先垂范，以身作則。每天早晨和中午早來幾分鐘，每個晚自習后，遲走幾分鐘，在教室里多待一會兒，讓學生感受到備考的道路上，他們并不孤單，老師們始終陪伴著他們。越到最后，越要嚴格要求自己，上好每一堂課，講透每一道題，發(fā)揮好自己的帶頭作用。
5、凝聚團隊，形成合力。為了便于溝通，我班建立了家長微信群、任課老師qq群、高三5班qq群，充分調動每一位家長、老師和學生的積極性，群策群力，發(fā)揮集體智慧。
備考中需要改進的兩點：
1、臨界生的轉化不到位。由于臨界生人數(shù)較多且不斷的調整，從而導致對臨界生的關注度不夠，答題卡面批次數(shù)較少，面對面輔導的機會較少。
2、單招單考以及推免招生等政策的宣傳力度不夠。只做了學生的思想工作，沒有做家長的思想工作。
最后，借此機會，衷心的感謝5班的全體任課老師，祝你們身體健康，工作順利;真誠的祝愿5班的全體同學，愿你們再接再厲，學業(yè)有成。
2023年高考工作總結篇8
尊敬的各位領導、各位教師：
午時好!首先感激領導給我這次發(fā)言的機會。
高20xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因為區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與xx中學聯(lián)盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為xx中學全體領導和所有教師的克難攻堅與“精耕細作”?；仡櫼荒陙恚w高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結為三個方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學基本功。一方面，團體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細節(jié)都認真落實;在處理學生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領導學習，還主動進取的到一中聽復習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質，并且把所學所得合理的運用到自我的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
二.銳意進取、勇于拼搏的奉獻精神
高20xx級的所有教師銳意進取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自我的學生啊。有的教師患了疾病需要手術，卻忍受著疼痛堅持到高考結束，放不下自我的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個教師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個教師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望;每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責：不銳意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行!
三.團結一心、精誠協(xié)作的團隊意識
為了實現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標，全體高三教師團結一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨斗，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學科，學生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，團體討論備課，個人經(jīng)驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。團結、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強領導下，在全區(qū)人民的'大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學會踏上新的里程，xx中學的明天會更加輝煌!xx中學為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻!
