畢業(yè)班工作總結精選7篇

時間:2023-08-16 作者:Gourmand 工作總結

工作總結能在工作中查漏補缺,工作總結是我們在做好各項工作的重要環(huán)節(jié),總結是要交給領導看的,條理一定要清楚,實事求是,以下是范文社小編精心為您推薦的畢業(yè)班工作總結精選7篇,供大家參考。

畢業(yè)班工作總結精選7篇

畢業(yè)班工作總結篇1

我作為畢業(yè)班的班主任,對于這學期的工作,自己也是有嚴格的要求,也是希望學生們學好知識,養(yǎng)成好的習慣,為進入初中的學習而做好準備,在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結。

一、紀律要求,養(yǎng)成習慣

對于班級的紀律,我是有要求的,也是希望學生們好,一個好的習慣,對于他們來說是受益終身的,所以無論是課堂上,或者課后的紀律,我都是認真的去抓牢,不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀律的工作,讓學生們意識到哪些是好的,哪些是不好的,學生們犯了錯,違反了紀律,我也是會找他們談心,去認真積極的溝通,了解原因,去和他們講道理,分析問題出在哪里,也是希望他們能認真的去做好在校的學習,同時自己也是去督促,學生們也是這些年在我的堅持下,養(yǎng)成了好的習慣,這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生,即使在家上網課,也是和家長去做好配合督促,不過學生們也是格外的自覺,去認真的上好課,做好了作業(yè),雖然偶爾有一些分心的情況,不過總體來說,整個班級都是比較的優(yōu)秀,畢業(yè)了,而今看到他們六年的進步,我也是感到自己的工作是值得的,特別是他們養(yǎng)成了好的習慣,也是希望繼續(xù)的去保持,去讓自己收獲更多。

二、重視學習,督促進步

學習對于學生們來說,是非常的重要,所以這些年來,我也是重點的跟進,和家長們去對學生們的成績進行督促,和任課的老師去做好配合,雖然童年是快樂的,但是我也是希望他們得到更多的成長,而不是荒廢在玩樂上面,課堂的紀律管好了,也是要讓學生們去學到知識,同時也是積極的去探討,去了解學生們學習的情況,讓他們更加主動的熱愛學習,愿意去為了學習而努力,而不是一門心思放在玩鬧上面,而這些年,孩子們也是漸漸的更加懂事了,懂得了學習的重要性,并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣,大部分的學生學習起來也是更加的主動,而一些差生,我也是多一些交流,和他們去探討,去了解他們的困難,盡量的幫助他們,讓他們能更好的投入到學習之中,多年的努力也是有了成效,大家的成績也是有了進步,同時對于學習,大家也是更多的愿意花時間在這上面。

學生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經驗,工作也是做得越來越順利,自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,在今后的工作里頭,我也是要繼續(xù)的帶班,來為學生們服務,讓他們得到成長和進步,而自己也是要繼續(xù)的去學習,去把工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結篇2

這學期,我繼續(xù)擔任小學畢業(yè)班的教學工作。隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點體會:

一、把微笑帶進課堂。

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?!泵刻旖o學生一臉燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

二、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、把創(chuàng)新送給學生

美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現者、研究者和探索者?!备鶕@一觀點,我在教學中采用了質疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識,并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,在生活上指導實踐,如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生,更重要的是針對老師,因此,我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學考試外,還認真撰寫與論文。

四、做學生的良師益友

我沒有因為自己是老師而高高在上,擺架子,而與學生和平共處,與學生建立良好的師生關系,做學生的知心朋友,深入了解學生的思想動態(tài)和學習心態(tài),及時給予幫助、鼓勵和關懷。同時,我還嚴格求自己,以身作則,做學生表率。因此,我受到了學生信任、擁護和愛戴。

五、做好充分的備考工作。

本學期,學生將面臨著幾次重大的考試,如陽東廣雅中學升學考試、陽江實驗中學升學考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學校的聲譽。我非常清楚地明白這一點,因此自始至終地、老老實實地、一步一個腳印地抓好學生的備考工作。根據每次模擬考試實際情況,找出學生存在的不足,對癥下藥,加強練習的密度,讓學生從中得到復習與鞏固。為后面的考試做好充分的準備。

六、做學生的心理醫(yī)生

由于我擔任的是快班的教學工作,學生的學習壓力是少不了的。因此,我自始至終,時時刻刻都注意學生學習心理情況,及時給予心理輔導,消除學生的心理壓力,增強他們的自信心,把學生學習上的壓力轉化為學習上的動力,努力學習,爭取不斷進步。經過一學期的不斷努力,大部分的學生學習學習壓力減少了,學習顯得輕松多了,而且學習更講究方法和效率了,成績也好多了。

七、今后工作設想

雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試,也取得了一定的成績,但也還存在著不足與缺點,如學生的學習自覺性還不夠強,還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強。今后,我要在這幾方面作更大努力,曾取更大的成績。

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

幾年的班主任工作告訴我:只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的'意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現的都很令我滿意。

第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。在日常工作中,我總是告訴學生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。

八、做好家訪工作。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

畢業(yè)班工作總結篇3

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了,經過一年的辛勤工作,順利且圓滿地完成了教育教學任務,并在20xx年的中考中取得了優(yōu)異的成績。這使我們每一位初三老師感到無比的興奮和自豪,讓我們深深地覺得這一年的復出是值得的,是有價值的?;仡櫼荒陙淼狞c點滴滴,酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了習慣,三點一線已成了學生每天步量的距離。聽著教室里朗朗的讀書聲,看著一個個伏案奮筆的身影,怎能不讓人有所感嘆。然而這就是初三的生活,時間與分數就是生活中最好的點綴。

轉眼又迎來了一個新的學期,我們又開始了新的初三生活,回顧過去,展望未來,我們奮斗著,進取著。在新的學期,為了把本學期的各項工作做得更加出色,現將過去的得失作一個總結,以使自己有更大的進步。

一、得

在工作中學習,在工作中進取,收集工作中的點滴作為經驗,以使自己的工作有更大的提高。

1、班級管理方面

(1)建立了一個團結有力的班委團體。選班內品德好、有責任心的同學擔任班干部,明確分工,明確責任,使他們各負其責。并要求班干部做到以身作則,秉公執(zhí)法,樹立為同學、為班級服好務的觀念,大大提高了班級管理的效率,減輕了班主任的負擔,也增強了班級的凝聚力。

(2)建立了完善的考評制度。班級考評制度與“千分制”考評相結合,并結合班內的實際情況,建立了完善的、有本班特色的綜合考評制度。各項制度有專人負責,包括學習成績、作用、紀律、衛(wèi)生、考勤等五大部分。對違紀的同學給與扣分,對進步的同學給與獎分,獎懲結合,恩威并施,對班級的管理起到很大的促進作用。

(3)以抓學生的學習為工作的重點。采取各種手段,鼓勵、鞭策學生去主動學習,讓學習形成風氣,營造良好的學習氛圍,并以學風帶動班風。

2、教學工作方面

擔任一次初三教學工作,對自己的教學業(yè)務便是一次質的提高,因為初三教學是初中知識最全面、最系統(tǒng)的學習。

(1)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別是復習課。以知識點和考點為重點,讓方法和技巧成為學習提高的保障,體現“以人文本”“授之以漁”的思想,做大化的提高課堂教學和學習的效率。

(2)實施分層教學。根據學生的學習成績和接受能力不同,給學生分成abc三個層次,不同層次的學生安排不同學習任務,使每一位學生的每一堂課都有所收獲,有所提高。

(3)培養(yǎng)學生的語言表達能力和書寫能力。根據新課標和考試大綱的要求,課堂上以提高學生的能力為主,讓學生主動參與,合作探究,感悟課文,培養(yǎng)語感,并適當地安排一定的寫作小練筆,以提高學生的寫作能力,與中考以筆試為主的形式相一致。

(4)培養(yǎng)學生的自學能力。除課堂上培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力外,還重點抓學生自習課的學習。教學生如何上好自習課,自習課如何安排自己的學習,如何在有效的時間里提高自學效率。培養(yǎng)學生的自學習慣和能力。

(5)采用有效的復習方法。采用“教與學,學與練”相結合的“三點一線”的復習法。即使鞏固知識,彌補遺漏。其次還采用考點過關的方法,分學習小組,小組長負責,督促學生的學習。

二、失

完美是每個人所追求的,然而要做到十全十美也只是一種理想?;蛟S在做時自以為完美,然而過后就會發(fā)現有許多缺憾和不足。

(1)對學生的思想工作抓不到位,與家長、學生溝通太少,不能及時掌握學生的思想動態(tài),及時了解學生的心理,在工作中有時處于被動狀態(tài),影響了班級管理水平的提高。

(2)沒有形成自己獨特的教學風格,教學還只是學習和模仿,沒有創(chuàng)新。

總之,要在工作中總結經驗,在生活中尋求啟示,“與時俱進,開拓創(chuàng)新”是對我們新時代教育工作者的要求,不斷進步與提高才是我們的理想。

子曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。在歷史的長河中每一個生命只是一閃即逝的流星,如何讓流星的光芒更加耀眼便是生命的價值,而這價值的真正內涵就是付出與回報。

畢業(yè)班工作總結篇4

光陰似箭,一眨眼,本學期的教學工作已經接近了尾聲,這學期我擔任九年級二班和三班語文教學。應為缺乏教學經驗,所以我對畢業(yè)班的教學工作絲毫不敢怠慢。通過我認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習我也獲取了很多寶貴的教學經驗。下面我對本學期的教學工作做一下總結。

教學就是在教學中,教師是教學的主導,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,至關重要。最初接觸教學的時候,我只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。農村的學生聽說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。而用方言教學,又削弱語文語感教學的功能。這兩個班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的'時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上是我對本學期工作的總結,若有不妥之處還望各位領導批評指正。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是一秘為大家?guī)淼?0篇《畢業(yè)班工作總結》,您可以復制其中的精彩段落、語句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

畢業(yè)班工作總結篇5

三年的光陰似箭,轉眼間,孩子們到了即將上小學的年齡,踏上了畢業(yè)的旅途。經過我們大班組全體教師的共同努力,07屆大班組幼兒畢業(yè)典禮在鮮花、淚水、祝福聲中落下了帷幕,孩子們度過了一個難忘、快樂的告別儀式,我們的活動取得了圓滿的成功,下面將這次開展的慶?;顒涌偨Y如下:

一.好的方面:

1.活動之前,年級組組長和組員進行了畢業(yè)典禮活動的策劃,共同制定活動開展的形式、時間、地點、負責人等,制定了計劃,并由一人進行整理并打印出來,做到計劃書人手一份,使大家明確各自的職責,確保了活動的順利開展,大大提高了活動的演出質量,使活動的開展井然有序。

2.活動之前,大家從多方面考慮,細節(jié)角度出發(fā),將活動的各項準備工作一一羅列,并通知到個人,以便大家更加清楚地明確自己的任務,確保活動的順利開展。

3.活動開展過程中,年級組每一個教師都能夠團結協(xié)作,共同為孩子的畢業(yè)典禮出自己的一份力:年輕老師負責“畢業(yè)典禮”四個字的.書寫和張貼;保育老師負責會場家長座位的擺放;黃巧玲老師負責音樂的播放;門衛(wèi)負責地毯的收放工作;后勤工作人員負責了禮物的購買與發(fā)放及演出的一些幕后工作等。

4.活動中,孩子的參與性強、主體性突出。全園每個班的孩子都參與了畢業(yè)典禮,在活動中,孩子的積極性高,情緒比較愉快,能夠主動參與節(jié)目的排練。

5.活動中,家長積極性高。很多家長能夠提前來園主動為班級孩子穿服裝,梳頭發(fā),很多家長能夠為孩子進行攝相、攝影留念。

6.活動中,音響質量較好,音樂聲音清晰,高低音對比明顯,音樂速度適中,活動中沒有出現任何錯放、快放等問題。

7.催場人員工作到位,節(jié)目的銜接一環(huán)扣一環(huán),比較緊湊,不出現等待,每個節(jié)目的演出人員都都能夠自覺地提前到后臺候場,確保了活動的有效開展。

8.活動中發(fā)生了突發(fā)事件——停電,大家能夠沉著冷靜,有秩序地帶孩子交換演出場地,并繼續(xù)了活動的順利開展。

二.不足的方面:

1.由于天氣炎熱,家長、孩子在操場開展活動熱得滿頭大汗。

2.百疏無一漏,雖然我們在活動之前已經做了充分準備,但在活動過程中還是出現了大禮堂跳閘的現象。

3.每個班級都把表演的音樂錄制了出來,但是沒有把磁帶充分準備好,個別班級忘記倒帶。

三.改進措施:

1.在以后的演出活動中,可以利用上午的時間開展畢業(yè)典禮,上午天氣稍許涼快些,家長和孩子會感覺好些。

2.演出前,進行環(huán)境場地的仔細檢查,檢查有無跳閘現象

3.演出前,各班把磁帶倒好,交到音響師處。

畢業(yè)班工作總結篇6

回顧這個學期的班主任工作,給了我很大的鼓勵,使我很感動,振奮了精神,增強了自信心。

(一)為了對這個班工作的開展有個好的開頭。開學前,我抓緊時間分別找學生談心。做到抓兩頭帶中間,逐步改變班級面貌。發(fā)揮學生干部的先進模范帶頭作用,在班級工作中起主導作用,對較差的在學生中有影響的“刺頭”不歧視,不挖苦,投入真情,真誠的與他們談心,指出缺點,對其所表現出的進步傾向給予鼓勵,使其現身說法帶動一部分學生上進。這樣和老師對著干,不好好上課的現象就沒有市場了,兩頭都動了起來,中間自然也就上去了,班級面貌就有了根本的改觀。平時我只要有時間就下宿舍和同學們談心,將心比心,站在學生的角度為他們考慮,對他們關心的話題做詳細的介紹,對談心的同學,既肯定他們的優(yōu)點也指出他們的不足,切實分析每個同學的努力方向,只要你真心為他們好,同學們是能真切體會到的。

(二)針對畢業(yè)班同學講解就業(yè)應聘的方式方法和職業(yè)規(guī)則。以先輩為例,講述他們的成功在于有個良好的職業(yè)規(guī)則,有個遠大的目標并且不顧艱苦努力追求,最終達到成功。對于目前就業(yè),個人要有個良好的定位,不能要求就高,也不能要求的太低,以能到了單位能學到知識為主,以長遠的發(fā)展來打算。

(三)根據學校的工作進度及時召開班會和班委會。在班會上主要分析班級即將開始的工作,使全體同學明確學習的進度及要求,在這一時段如何做好準備,達到學習進度的要求,根據每個學生的具體情況,根據畢業(yè)班的特點,抓好每一步的工作。對于班級中存在的問題提出整改措施,發(fā)揮班委會的作用,要求每個班委帶領3名同學,使整個班都統(tǒng)一起來,步調一致,在抓班風班紀的過程中,發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面,組織全班同學到將軍山游玩,進一步聯絡了師生感情,同學之間的和睦氣氛也更濃了。

(四)狠抓到課率,對于上課的到課率有個量化標準:

a 有平時成績的學科一律按考勤給分,平時成績總分除以課時等于平時分。

b學生評語中要反映到課率的情況,評語是要進入學生檔案的。

c本學期不來上課的學生必須打申請報告,由家長簽字,班主任報上級同意休學。

d打工的同學必須擺正學習與打工之

間的關系,錯開時間保證上課。按照量化標準,每個人的到課率就一目了然,由于有了這些措施,同學們清楚的知道不來上課意味著什么,有什么結果,這樣就使到課率有了很大的提高,解決了“要我學”還是“我要學”的問題。

本學期很快就要結束了,在校領導和同事們的幫助下,做了一些工作取得了一點成績,使班級面貌有了可喜的變化,就業(yè)情況還比較好,得到了領導的好評,但我深知“一份耕耘一份收獲”。今后要更加努力盡心盡責的把工作做好,不辜負領導和同事們的希望,做一名優(yōu)秀的班主任。

畢業(yè)班工作總結篇7

九(5)班在學校各級領導的直接關心指導下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在任課教師的努力拼搏下,在今年的中考中得了令人滿意的成績,學生個人總分700分以上者達5人(其中前四名是全級最高分),600—700分以上者達21人,高中錄取四十二名(其中文中31人,一中2人,鞏昌中學4人,育才中學4人,通安中學1人),參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一,總平均分為584.8分,超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結。

一、制定班級、個人目標、抓好班級常規(guī)管理和安全工作。

開學初,我們根據班級實情制定了班級和個人目標,動員每個學生為實現目標而努力,以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我制定班級文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。

另外認真準備好每一節(jié)班會課,定好主題,如感恩,競爭,團結,堅持,方法,安全等等,從而注重德育的實效性,計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的,首選是學生中自己的材料,借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分

在勤奮”,“自信才能成功”,“事在人為”等]

二、加強班級板報的建設,營造良好的學習氛圍。

本學期我在班后面的黑板上,開創(chuàng)了學習園地,學習園地里面的內容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。設計“中考倒計時”牌,同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

三、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的'老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經過開導,大部分同學的思想有所轉變。

四、積極開展家校聯系。

精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。

五關愛學生,培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感

班上學生家中如有喪事或有的別困難者,全班學生解囊相助,使班級充滿家庭式的溫暖,如馬晶晶,張飛,何圓圓家中有事時,每個學生紛紛捐助。讓他們感受到集體的溫暖。

在這種和樂融融的氣氛中,人人都產生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責任感,為了班集體的興盛而努力了。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。