活動總結(jié)的內(nèi)容要圍繞活動開展情況來書寫，寫活動總結(jié)的目的是為了及時發(fā)現(xiàn)活動中的不足，范文社小編今天就為您帶來了教研課活動總結(jié)最新8篇，相信一定會對你有所幫助。
教研課活動總結(jié)篇1
從xxxx年11月7日起，我有幸參加了xxx語文教研究組織的“春風語文”活動小組，至今已歷時近八個月，期間，我共參加了五次會議，完成了每次作業(yè)，參加了舉行的區(qū)域性公開課，按照要求學習了《新課程標準》《新課標語文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準確定位》等學習材料，瀏覽學習了小組中各成員所寫的博文，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論，觀摩了xxx老師的《下雨天，真好》《三棵樹》，xxx波老師的《小石譚記》《社戲》，宋xxx老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》，xx老師的《明月幾時有》，xxx老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》，曾潔老師的《荷葉母親》。在平時，利用學校教研活動時間及休息日，觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料。又主動查閱資料，學習了“洋思教學模式”，學案教學模式，杜郎口教學模式，魏書生“六步教學法”“及作文批評”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態(tài)》等書籍，并認真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客，積累了許多自認為對教育教學有用的資料。每天堅持練字一張。我做了所有“春風語文”活動小組成員都做了的事情。
回顧歷程，感受頗深，收獲不少，反思更多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1：教育教學觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
在年前的兩次活動中，列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風語文活動小組成員講，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時代氣息的教學思想，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己，的確如此，如果一個教師缺新的教學理念，他的教學行為如何改變呢？通過“春風語文”活動，我了解了先進的具有時代氣息的教育教學理論，掌握了一些語文教學活動中所遵循的基本規(guī)律，認識到了教師與學生的角色關(guān)系，調(diào)整了自己的教學方式，注重了課堂上的每一個基本環(huán)節(jié)，堅定了“人本”“文本”觀念。
2：語文課堂教學能力有所提高。
“春風語文”活動小組的學習不只是停留在理論學習上，而且也十分注重提高各成員的課堂教學能力的提高。“春風語文”活動小組在三中進行多次課堂教學展示。其中，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學模式，袁永波老師讓我們認識到怎樣讓學生成為課堂學習的主體，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學習方式的魅力。這些課堂觀摩教學給了我深刻的啟示，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進行了有些年頭，但一些傳統(tǒng)課堂教學模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學，課堂上，滿堂灌、滿堂問，沒有考慮過學生的實際情況。而這些展示課更新看我的觀念。“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！薄按猴L語文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動，我按要求作了個人展示。這次親歷讓我感受到新教學模式的“神奇”作用，同時也打開了我校語文教研的新局面?，F(xiàn)在，在課堂上，我開始更多的關(guān)注學生的個體，關(guān)注學生的實際水平，給學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術(shù)，注意培養(yǎng)學生多方面的能力，相信一定會收到良好效果。
3：注重課堂生成。
在博客中，我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計，留心到他的教案十分簡約、實用，其教案的特點就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機解決問題，表面看有很大的隨意性，但從整節(jié)課來看，卻是一個統(tǒng)一的整體。由此我認識到課堂應是預設(shè)與生成的統(tǒng)一。如果教師不顧學情，一味地按教案去執(zhí)行，效果估計不會多么理想。課堂需要教師的充分預設(shè)，同時也需要根據(jù)實際情況調(diào)整預設(shè)的目標、過程和進程，只有如此才能與學生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學資源。高效的課堂應是：在課堂上洞察學生當前學習心態(tài)，當前學習氣氛，及時調(diào)整教學計劃，教學步驟，采用相應教學方法的課堂。
4：養(yǎng)成了反思的習慣。
通過參加春風語文活動，我明白了作為教師，不僅要不斷更新自己的知識，還要不斷的對教學進行反思；不僅要學會反思，還要經(jīng)常反思，不僅反思自己的教學教法，還要反思別人的心得體會。只有這樣，才能有更深層次的體會，才能有更多的收獲，才能有更快的發(fā)展。
5：結(jié)識了不少的老師，為今后的學習與交流創(chuàng)造了良機和平臺。
春風語文活動的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式，在活動中既遇到了原來的同學，又遇到了曾在一起工作過的同事，更遇到了許多的新朋友，今后，我會注重與這些老師的合作與探究，以期達到早日的進步。
本學年的小組活動即將結(jié)束，但教學無止境，我將帶著更新的教學理念，投入到今后的教學工作中，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想。
教研課活動總結(jié)篇2
20xx學年第一學期，小學數(shù)學組在“雙減”的背景下，為進一步提高我校小學數(shù)學教師的教學研究水平，促進教師的專業(yè)成長，從本質(zhì)上減輕學生負擔，進行了一系列以“大概念”為主題的教研活動。
常規(guī)工作常抓不懈，為主題教研強奠基
“集體備課”——提備課成效
以備課組為單位做好分工備課工作，各單元的主備教師負責主講，備課組其他教師補充，對各單元進行詳細解讀，讓組內(nèi)的每一位教師快速清晰該單元的內(nèi)容、教學方法和輔導重點，尤其是幫助新教師迅速上手。在集體備課的基礎(chǔ)上每位老師再進行二次備課，既有“大同”又有“小異”。期初組織教師全員參與優(yōu)秀教案評比，開放教案檢查，相互學習優(yōu)秀做法、優(yōu)秀點子。
“精簡精練”——保作業(yè)質(zhì)量
在“雙減”的背景下，對作業(yè)的設(shè)計要求更高了，我們以備課組為單位，落實每課、每周的作業(yè)設(shè)計，做到精講精練。
教師作業(yè)布置要求：精選先做、量恒質(zhì)高、分層設(shè)計
學生作業(yè)規(guī)范要求：頁面整潔、書寫規(guī)范、過程完整
教師作業(yè)批改要求：凡做必批、注重反饋、定期檢查
作業(yè)批改檢查要求：規(guī)范＋個性、定期檢查、共享學習
專家引領(lǐng)定期診斷，助主題教研深推進
“課題講座”——邀請?zhí)丶壷笇?/p>
借助朱樂平特級教師江南工作室平臺，邀請朱樂平特級教師來校講座，為我組后期的教研課題指明方向。
“同課異構(gòu)”——助實踐提升
通過同課異構(gòu)活動，張優(yōu)幼特級教師為我們展示了《毫米的認識》一課。我校劉菲老師與數(shù)學教學大咖同課異構(gòu)切磋，零距離接觸，深度進行教學交流。也使全體小學數(shù)學教師得到專業(yè)的引領(lǐng)，促進全體小學數(shù)學教師的.專業(yè)素養(yǎng)提升。
“定點教研”——剖教研模式
為能更好的發(fā)揮教研活動的作用，我們邀請了區(qū)教研員來曉春老師前來指導，對我們的教研模式進行深入剖析，為改進今后的教研活動提出建議。四年級數(shù)學團隊進行了磨課展示活動，白哲軍老師以“大概念”教學的理念執(zhí)教了《圖形的高》一課，組內(nèi)老師分別進行了教材分析、學情分析、磨課經(jīng)歷介紹。
團隊合作攜手打磨，挖主題教研內(nèi)驅(qū)力
“實戰(zhàn)模擬”——助新秀成長
為了助推學校青年教師的成長，在市、區(qū)教壇新秀評比前，小學數(shù)學組建磨課團隊進行實戰(zhàn)模擬，助推老師們的成長。最終小學數(shù)學組王華棟老師被評為杭州市教壇新秀，馬穎超老師被評為濱江區(qū)教壇新秀。
“好課燎原”——推好課范式
課堂是教學的主陣地，是學生發(fā)展與成長的關(guān)鍵舞臺。在濱江區(qū)小學低段數(shù)學課堂教學研討暨“白馬湖”好課范式推進活動上，我校葉向漂老師進行了《長方形正方形認識》課堂展示。錢科虹老師做了主題為《以研促學，讓理趣和童趣并存》的報告分享。區(qū)教研員來曉春老師，也對兩位老師的表現(xiàn)給出了高度評價。
“教學新樣”——改教學理念
借學校“新樣態(tài)”周活動，二年級數(shù)學團隊和六年級數(shù)學團隊率先掀起了“新樣態(tài)”課堂的高潮，蔡歡歡老師、王美娟老師分別為大家展示了《繪制校園平面圖》、《怎樣確定起跑線》，培養(yǎng)學生自主探究精神和合作意識，提高實踐意識。
“創(chuàng)新作業(yè)”——賽作業(yè)設(shè)計
在區(qū)教育研究院組織創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計的背景下，數(shù)學組組織了校級作業(yè)設(shè)計初賽活動。參賽教師需要根據(jù)指定的教材內(nèi)容，限時1小時，現(xiàn)場設(shè)計出基礎(chǔ)、能力、發(fā)展三個層次的原創(chuàng)作業(yè)，要體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性，還要有相應的詳細作業(yè)設(shè)計說明。數(shù)學組老師全員參賽，比賽氛圍濃厚，思考熱情十分高漲。最后推出勝出者參加了區(qū)級比賽。
學科活動有序開展，保主題教研落實處
一年級數(shù)學組為了提高孩子10以內(nèi)口算的熟練程度以及抗干擾的能力，舉行了踏歌數(shù)學活動：趣味口算接力賽。通過小火車上的口算練習，不僅增強孩子們團隊協(xié)作的意識，激發(fā)孩子積極向上的內(nèi)驅(qū)力，而且豐富校園文化生活，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛之情。
為了讓學生牢固掌握數(shù)學知識與技能，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、探究及創(chuàng)新能力。四年級數(shù)學組利用江南踏歌行活動開展了一次別開生面的趣味實踐活動——玩轉(zhuǎn)三角板，“轉(zhuǎn)”角遇到你。旨在讓孩子們享受數(shù)學之趣，擁有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學美的眼睛。學生通過動手拼擺，在玩轉(zhuǎn)三角板的過程中了解三角尺角、邊的特性，通過“玩”轉(zhuǎn)三角尺，真正的感受到“圖形與幾何”世界中的點、線、面、體，發(fā)展“點點成線、線線成面、面面成體”的動態(tài)幾何觀念，滲透數(shù)學的思想與方法，從而欣賞數(shù)學的奇妙，體驗到數(shù)學的魅力。
六年級數(shù)學備課組為讓學生體會“數(shù)學來源于生活又服務于生活”，培養(yǎng)學生提出問題的能力，發(fā)展數(shù)學應用的意識，開展了《確定起跑線》綜合實踐活動。通過用圓解決問題，體會抽象、推理等基本數(shù)學思想，感受數(shù)學知識在生活和體育中的廣泛應用，發(fā)展數(shù)學應用意識。
以研促教，教學相長。
回望20xx學年的第一學期，江南小數(shù)人在主題教研中，不斷思考，不斷研究，在探索中不斷調(diào)整前行的方向。
來年，江南小數(shù)人也將繼續(xù)前行……
教研課活動總結(jié)篇3
在這一學期里，我們美術(shù)組全體教師在學校的領(lǐng)導下，認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規(guī)；認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學校分配的各項任務。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責地做好學校各項工作。既潛心進行教學研究，又積極配合學校、各班主任老師搞好班級任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷提高自身素質(zhì)。
所有美術(shù)老師在思想上要求進步，注意提高師德修養(yǎng)，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關(guān)心愛護學生，尊重學生，不僅對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。
平時老師經(jīng)常進行業(yè)務學習，并征訂了《少兒美術(shù)》、《書法報》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，我們還積極參加各級教研活動。通過參觀學習，外出聽課等活動，吸取有益的經(jīng)驗，找出存在的不足，提高自身水平。
二、切實提高教學質(zhì)量
認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，啟發(fā)學生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。本學期，武進南片美術(shù)公開課活動在我校成功舉辦，我校秦曉渠老師上了《近大遠小》一課，秦老師是一位極富教學智慧的年輕教師，他合理設(shè)置教學目標好重點難點，充分挖掘貼近生活實際的、學生喜聞樂見的'教學資源，精心設(shè)計教學活動，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生合作、思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、創(chuàng)新……整堂課輕松幽默，笑聲陣陣，獲得了聽課老師們的高度評價。
三、認真組織鄉(xiāng)村少年宮活動
為了全面的提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，積極開展第二課堂活動，陶冶學生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)國畫興趣人才同時也為了提高學生的審美能力與繪畫能力，適應課改要求，活躍學校的美術(shù)活動，我們組建了國畫小組。這學期國畫小組學員以三年級學生為主，教師能根據(jù)學生年齡特征和國畫基礎(chǔ)精心備課，認真組織，細心輔導，使小組各位成員迅速上手，掌握了基礎(chǔ)的國畫知識，提高了國畫技法。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽，增強學員的學習興趣和自信心，用更大的熱情投入學習和訓練。
四、獲得成績
在常州市首屆“我是小小消防員”作文、繪畫競賽中，殷名涵同學獲得一等獎，指導老師是顧新怡老師。在第十屆武進區(qū)青少年科技大賽科幻畫比賽中，楊婷、王天予兩位同學獲得二等獎，指導老師分別是秦曉渠、顧新怡、陳潔老師。在武進區(qū)中小學生藝術(shù)節(jié)書畫攝影藝術(shù)大賽中，張子軒同學獲得三等獎，輔導老師是顧新怡老師。
教研課活動總結(jié)篇4
本學期的工作已接近尾聲。一學期來，在學校領(lǐng)導的指導下，深入開展美術(shù)教研教改工作， 繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂教學。我在思想上嚴于律己，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主，提高了課堂教學效率，使學生的美術(shù)知識技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學期的教學工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地開展今后的教學工作，特對本學期工作總結(jié)如下：
一，認真學習政治理論，及時更新教育理念
新的教學模式，要求我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導組織的各種形式的政治理論、教育理論學習，及時做了大量的筆記、以此來指導自己的言行。還注意利用業(yè)余時間從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細思考和體會，努力更新理念，爭取做一名新形勢下的合格的美術(shù)教師。
二、求實創(chuàng)新，注重實效，加強教育教學研究
我感到，新的美術(shù)課程標準下的美術(shù)教學，不再是一種單純的技能、技巧訓練。教學中必須以學生全面發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、個性發(fā)展和全面發(fā)展。注意了教學中的協(xié)同合作，師生互動，因材施教，達到了教學相長之效果。
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。
學習興趣是小學生學習的內(nèi)在動力。在美術(shù)教學中，有效地激發(fā)學生的學習興趣，對調(diào)動他們學習的積極性和主動性起著重要的作用。在教學中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學科特點和兒童年齡特征的有效而又生動活潑的教學模式。采用音樂感染、故事誘導、直觀演示等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。如在講授《花地毯》一課時，以學生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學情境，貫穿整個課堂，來激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作熱情。
2、以多媒體為手段，強化課堂教學。
在日常的教學中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學在美術(shù)課堂教學中的作用，使學生在課堂上拓寬了思路，加深了對知識的理解，保持學習情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學的有效性。我在課前收集、準備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動畫，音樂等，編輯制作成教學課件。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演變、發(fā)展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法，使學生更容易了解了船的有關(guān)知識，激發(fā)了學生繪畫與制作的學習興趣。
3、發(fā)揮“評價”在課堂教學中的應有作用。
積極的評價會激起學生對探究成功的喜悅，使學生產(chǎn)生學習沖動，增強信心，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會到，對學生的評價應著眼于促進學生的發(fā)展，而且應是全面的和個性化的。我很注意從各角度去評價學生，比如從學習態(tài)度、學習能力方面，從操作技能、標新立異方面，從合作精神、交流表達能力方面，積極挖掘?qū)W生的閃光點。不僅僅評價學習結(jié)果，更注重評價學習的過程。例如對作業(yè)的評價，采用學生自評互評方式。讓學生對自己在學習實踐過程中的收獲和成果進行評價，向同學和老師介紹自己的學習收獲，創(chuàng)作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評判他們自己的學習表現(xiàn)和創(chuàng)造成果，促進人人參與，從而提高學習效率。
4、在教學過程中，開展批評與自我批評。
隨時更新自己的觀念。我對于自己的每一次教學實踐，進行及時、深入的反思。認清自己的優(yōu)勢與不足，在解決矛盾中使自己得到進步。例如，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時，為了使學生對瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細致，我曾通過出示范畫進行講解分析。結(jié)果，在學生創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)許多學生作品千篇一律，與范畫相差無幾。我意識到這是自己課程設(shè)計環(huán)節(jié)方面的失誤。課后及時進行了反思與修改，在進行下一次教學中，注重加強引導學生的想象力與創(chuàng)造力，最終取得了較好的教學效果。
5、積極參加教研活動，提升教育教學能力
本學期積極參加了教學理論學習和業(yè)務學習，制定了詳細、具體，切實可行的教研計劃。參與了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學” 、“多媒體在美術(shù)教學中的作用” 、“如何激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣”等課題的教學研究。實踐小組教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研方式。在此過程中，認真學習、交流、研究創(chuàng)新教育的理論，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并指導自己的教學實踐，進一步彌補自己教學中的不足，提高了理論水平和教育教學能力。
三、在這一學期中，除了日常的美術(shù)課教學外，還繼續(xù)擔負了美術(shù)活動小組的教學工作
從培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣出發(fā)，認真擬定了教學計劃，研究教學方法，進行有效的教學。通過學習命題畫、想象畫、科學幻想畫等創(chuàng)作方法的教學，從多角度、多方面培養(yǎng)了學生的認知能力和繪畫技能，很快提升了學生的創(chuàng)作、欣賞水平。 使他們能夠獨自發(fā)揮創(chuàng)作才能，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點的美術(shù)作品。
我通過對這一學期全面回顧，總結(jié)了經(jīng)驗教訓。在今后的教學工作中，應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進一步提升自己的教學思想、理念和方法。在美術(shù)教學中再上一個新臺階。
教研課活動總結(jié)篇5
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
一、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。
根據(jù)教研組的工作安排，xx月份我們在xx開展“xxx”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。xxx幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在xx月xx日，我園成功為xx市xxx幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。
二、注重教師實踐操作，加強反思學習
幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長。在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學。
三、教研形式多樣化，教研效果有新高
我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又?，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進。教師教研的熱情也空前高漲，增進了領(lǐng)導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情。
四、教研活動中的不足
目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。
本學年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。
教研課活動總結(jié)篇6
1、更新教研觀念
教育科研必須以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人。通過科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展服務。教育科研必須以學生發(fā)展為本，要研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題，講求實效。正是因為當前教育具有多元性，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學生的學習要求，要高效、高質(zhì)地完成教育任務，就要依靠現(xiàn)代化先進的信息技術(shù)，具備現(xiàn)代化的教育工具，學習網(wǎng)絡(luò)知識，掌握有效的途徑進行教研學習，讓新的教研理念深入人心。
2、全面提升教師的信息素養(yǎng)
必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求，要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力，懂得怎樣使用計算機以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。開展網(wǎng)絡(luò)教研，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學研究的水平，提高教研活動的質(zhì)量和效益。
網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實施已經(jīng)一年，取得了較大的成績。我們在假期里把教師們優(yōu)秀的課例設(shè)計好，并在開學前把教案放到網(wǎng)站上。在每個學期的'教材分析會上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識以后，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例。在教學的過程中，教師們遇到的問題可以及時在網(wǎng)站上專門的話題區(qū)提出來，發(fā)表自己的看法和意見。
3、充分收集教學資源，豐富教研網(wǎng)站
小學英語課堂教學需要教學資源，特別是教學課件。小學生的年齡特點決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物，活潑生動的畫面能給他們留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，學習前人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法也是達到成功的一條有效捷徑。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗和論文，學習別人課例的設(shè)計方法，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高。所有這些資源，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗和方法的有效途徑，它必然成為教師學習的有力工具。因此，收集教學資源，豐富教研網(wǎng)站，應該成為每一位教育科研老師的能力和需要。
4、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍
創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學術(shù)氛圍，鼓勵教師進行網(wǎng)絡(luò)教研。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會，提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表揚做得好的教師，利用有效的獎懲措施幫助教師們增強教科研意識，提高教師參與的積極性和主動性，采用新老教師結(jié)對子的方式，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗形成優(yōu)勢互補，就會將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。
教研課活動總結(jié)篇7
按照基礎(chǔ)部黨總支的要求，數(shù)理教研室政治小組于6月26日組織開展了“如何做新時代好教師”學習、討論活動，老師們積極參與、認真討論，現(xiàn)將討論情況匯總?cè)缦隆?/p>
一、熱愛教育事業(yè)
要成為一名好教師，首先要熱愛教育事業(yè)。在討論中，大家認為，愛是成就教育事業(yè)的核心動力。要成為新時代的好教師，就要熱愛自己的事業(yè)。將愛融入到工作中，立志獻身教育事業(yè)，充分挖掘自身潛能，積極工作。安建平老師提出，缺乏愛的教育，不是真正的教育。百年大計，教育為本。劉珍老師說，教育不僅僅是職業(yè)，它直接影響著青年一代。要成為一名好教師，就要把教育作為人生的理想，將自身的全部精力投入到教育事業(yè)中，充滿激情，激發(fā)熱情，充分調(diào)動內(nèi)心的積極性，熱愛教育，努力為教育事業(yè)奮斗終生。
二、堅持立德樹人
教書育人，立德為先。在討論中，大家認為，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件。學高為師，生正為范。老師是學生的一面鏡子。好老師要不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。武愛萍老師認為，要將自己的理想同“中國夢”緊密結(jié)合起來，時刻注意自己的人格修養(yǎng)，自覺地進行鍛煉。胡霄驍老師說，在日常的'教學中，要不斷鉆研專業(yè)知識，挖掘滲透點，加強德育滲透，以身作則，把正確的道德觀傳授給學生。楊艷志老師說，高尚的師德就是一本好的教科書，要鑄就教師的人生品格，才能樹立新時代的教師形象。
三、扎實知識基礎(chǔ)
討論中，老師們提出，要不斷扎實自身的專業(yè)知識。專業(yè)知識是育人的基礎(chǔ)，是教師必備的業(yè)務素質(zhì)。不斷鉆研知識的本質(zhì)，才能更透徹的理解知識，從更高的角度去理解、詮釋科學知識，更加準確的抓住事物的本質(zhì)，促進教學。劉珍老師說，要不斷淵博知識，增加知識的寬度，才能將本專業(yè)知識和其他學科有機結(jié)合起來，將知識立體化，增強教學效果，滿足學生的求知欲。
胡霄驍老師認為，要不斷加強教育教學知識的學習，提高教學理念，豐富教學方法，盡可能多的掌握新的教學手段，豐富教學。楊艷志老師說，要不斷增強教學能力、豐富教學方法，用自己學習、處世、生活、育人的智慧，在各個方面給予學生幫助。
武愛萍老師提出，要堅持學生這個教育主體，以育人為根本任務，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過教師的真情、真心、真誠拉近同學生的距離，了解學生的內(nèi)心，體會學生的思想，滋潤學生的心田。安建平老師指出，任何事情都要從學生的角度出發(fā)，進行組織、安排。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用心欣賞每一位學生，用愛來增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
總之，只有不斷地開拓創(chuàng)新、與時俱進，才能更好地適應新時代，教育新時代的學生，完成新時代的教育任務。
教研課活動總結(jié)篇8
在本學期，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們科學組全體教師能團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，順利完成了本學期的教育教學工作中?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，明確了教育教學目標，并提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，取得更好成績；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學期我們雙周一進行教研活動，下午四點在四年組進行?？茖W組的每位教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設(shè)計教學過程，認真寫好教案。本學期四位科學教師各接受了推門課的檢查，四年級是《力在哪里》，五年級是《大腦》，六年級是《悄悄發(fā)生的變化》。
三、組織教師學習新的理念，不斷更新自己
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，認真鉆研課程標準，利用網(wǎng)絡(luò)等資源查閱資料，以了解當前科學新成果、新觀念，不斷更新教學理念。在課堂教學中，能充分關(guān)注每一個學生，真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體，努力調(diào)動每一個學生的學習積極性，在教學中還能注意到讓學生能關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)代科學發(fā)展的熱點，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
四、抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學
為了提高課堂教學的質(zhì)量，教研組工作落實到實處，落實到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，做到?jīng)]有教案不進課堂，認真抓好課堂45分鐘的教學質(zhì)量，對作業(yè)能做到精選、仔細批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，
五、加強教學主題活動的研討
為更好的促進我們老師對科學這門課程的教學，也為能夠更好的完成學生對科學這門課程的學習，我們組織了有關(guān)“合作、探究”為主題的研討活動，每一次的研討，都要求教師積極發(fā)言，作好記錄。
總之，我們科學組在過去的一個學期中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結(jié)推廣。為振興大雁三小，我們?nèi)M教師將繼續(xù)勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
