寫工作總結(jié)有助于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，優(yōu)秀的工作總結(jié)可以幫助我們更好地提升自身的凝聚力和合作能力，下面是范文社小編為您分享的小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。
小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級（4）班的班主任兼語文老師。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點。所以，從學(xué)期初，我便給自己敲了一個警鐘，帶著這份責(zé)任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時，我嚴抓班級管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認認真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、 班級情況分析
本班有33名學(xué)生，男生16人，女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，他們分別是王**、劉**、米**、安**、段**、穆**有等。現(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米**、王**等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實努力，是其他同學(xué)的榜樣，其中進步最大的是穆**有同學(xué)。
二、 取得的成績
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時期，首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期，我充分利用《道德大講堂》的時間，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對學(xué)生進行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進步。
1、首先對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，作業(yè)習(xí)慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、我在班里評選出書寫最認真、表現(xiàn)最好、紀律好的幾位學(xué)生（張**、班**、王**、闞**、張**），不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進行表揚，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時間?？障緯r間，小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級管理的井
井有條。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學(xué)生，見到老師和家長要問好，同學(xué)之間要團結(jié)互助，要做一個堅強、自理能力強的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進餐廳吃飯時會管好紀律等等，看到他們的進步我很高興。
5、在語文教學(xué)中，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、語文課上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的`時間的書，教師少說，學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、本學(xué)期，我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大，一有時間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進步。
三、本學(xué)期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認真”對待了，但不夠“精細”。
2、董**、趙**、王**、李**、李**等同學(xué)雖有進步，但沒能達到預(yù)定的目標。下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，適當改變教學(xué)方式方法，把這幾個孩子的學(xué)習(xí)成績提上來。
3、做到嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予更多的關(guān)愛。
4、學(xué)會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學(xué)生。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個稱號，對得起每個孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，爭取把各項工作做到更好！
小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作：
（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標要求起點低，學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。
2、細要求
對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進步很大，紀律較上學(xué)期有明顯進步。
3、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，
5、勤引導(dǎo)
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里，當學(xué)生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
（三）、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
（四）、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
二、不足之處：
1、不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。
2、從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。
小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3
歲月流水，又一學(xué)期結(jié)束了，回首過去的工作，我依稀看見一路上留下的足跡，現(xiàn)將對工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的班主任，全班21人，其中男生十人，女生11人。來自單親家庭2人，留守兒童5人，來自特困戶1人。平均家庭經(jīng)濟水平普通，學(xué)習(xí)成績中等偏低，但性情溫和，能自覺遵紀守法。
二、主要工作實施與效果
1.了解與分析
知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要帶好一個班級，首先要了解班級的屬性。俗話說火車跑得快不快，全靠車頭帶，在開動這輛火車之前，必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造、性能。經(jīng)過留心觀察，我很快就摸清了學(xué)生們的底細，并明白了問題的癥結(jié)所在。他們大部分都是貪玩好動，對學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，沒有明確的目標，只是機械地上學(xué)放學(xué)，坐在教室里對全們來說是折磨人的，課堂是枯燥的乏味的。他們更關(guān)心的是課外活動，更感興趣的是學(xué)習(xí)以外的事情。我首先了解每個學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)成績等基本情況，分析各位學(xué)生的不良習(xí)慣的成因，尋找適合其的解決辦法，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2.發(fā)現(xiàn)與肯定
任何人都有他的優(yōu)點，不管多么頑劣的學(xué)生都有他的閃光點。在人們眼里的所謂的差生，很多都只是因為他的學(xué)習(xí)成績不好。學(xué)習(xí)成績不好，跟體育成績不好是一樣的，只是一個方面的不足，并不可以因此而全盤否定整個人，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學(xué)習(xí)成績不好視為一大片墨跡，巨大而濃重，把其他的長處都厚實地遮蓋住了。作為班主任，我先將這塊墨跡淡化，改變這種世俗的看法。我讓學(xué)生認識到，學(xué)習(xí)成績不是可以肯定或否定一個人的，一個人除了學(xué)習(xí)（指課本知識的學(xué)習(xí)），還有很多方面的需要做好的，如為人友善、互相幫助、熱愛生活、尊師守紀、尊長輩、愛父母、護弱小……我注意觀察每一位學(xué)生平時的各方面的表現(xiàn)，每看到他們有好的表現(xiàn)，我都會及時地在班上肯定他，表揚他，讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的。一旦他們知道老師在留意他們，他們在日常行為中就會多加注意，時時約束自己，給老師一個好的印象。學(xué)生們一有好的表現(xiàn)表露出來，我就及時地給予這些小善苗陽光和雨露，滋潤著他們成長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級情況有了很好的改變，積極參加勞動，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔，門窗從不會忘記關(guān)好鎖好，同學(xué)之間相處融洽，爭先為集體出力，是一個溫暖的大家庭。同學(xué)們越來越喜歡這個集體，學(xué)習(xí)成績也隨之進步了，我這個班主任做得越來越輕松了。
3.寬容與等待
學(xué)生也是一個平常的人，學(xué)生犯錯跟別人犯錯是一樣的，不必大驚小怪，不必過分呵斥，人的成長是一個過程，整個人生都是，停下來的時候就是生命結(jié)束之時。有些老師一聽到是本班的學(xué)生犯錯了受批了就怒火頓生，有的表面暴跳如雷其實內(nèi)心只是微波蕩漾，用假裝的生氣告訴學(xué)生他們是罪惡滔天的；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失，回家后把怨氣都撒在孩子的.身上。其實這都是我們對孩子不夠?qū)捜?，換個角度試想，如果犯錯的是別人（不是自己的學(xué)生或孩子），我們還會這么“沒禮貌”嗎？我們是不是會考慮采取另一種更緩和的處理方式呢？是不是也會笑笑說“沒事，誰不會犯這樣的小錯呢”，然后去尋找補救的辦法？不把學(xué)生當學(xué)生，要把他當一個人來看。偶爾犯的小錯，我相信他會改正，犯了大錯，我會把他找來具體分析共同解決，而不是一味地批評指責(zé)，避免彼此產(chǎn)生對抗心理。我做到每次讓“問題”學(xué)生離開時我和他的情緒都是舒緩的，心情都是輕松的。在教育學(xué)生的過程中，會出現(xiàn)“反彈”，學(xué)生也許會在接受教育不久又重犯過錯，這也是再正常不過的了，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身，持之以恒的正能量的積聚終有一天會美麗綻放，我耐心等待著他們的盛放。
在我的工作生活中，我也是一名學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生，才能更好地生活，才能更好地服務(wù)大家。我會繼續(xù)努力！
小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4
六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們陸續(xù)地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點的開始，然而在這段漫長的、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨校€有又一年六年級學(xué)生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然，如此的順應(yīng)規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考、高考成功的開始。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師。在這一年中，繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛，卻充滿了色彩；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期待你們的批評和指導(dǎo)。
當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊，還帶回一批學(xué)生，一批歸為自己部下的'學(xué)生。我也曾經(jīng)為之迷茫，教師的天職就是教學(xué)生，教哪個班都是盡職，然而，如果給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難，我們是一個團體，我有權(quán)利說出自己的意愿，但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。
在學(xué)習(xí)中，這批孩子確實很有素質(zhì)，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn)，尤其是兩個班合到一起的班級。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生，但絕對達不到了解，于是在以各種教學(xué)手段積極開展教學(xué)工作的同時，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥。我最有感觸的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現(xiàn)的問題做出處理，并且可以適時地對他們進行教育，而他們也可以將心中的不滿進行訴說，將他們的想法進行匯集后，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當然，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說，有情感做基石的師生關(guān)系，才會讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。
我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們，一定要先學(xué)會做人，再去做事。學(xué)習(xí)上你成功了不要驕傲，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來；所以一定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你，都將成為你父母的驕傲。帶著對孩子們的鼓勵，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學(xué)習(xí)，共同品味生活，共同為我們的目標奮斗不息。
這次的小六抽測前兩天，孩子們似乎是有些累了，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學(xué)里的最后一節(jié)思想教育課。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學(xué)們無語。在最后一天的考試中，我不知道我班的同學(xué)們成績會如何，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。
我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對我的學(xué)生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我快樂，讓我幸福！
站在山腳仰望山峰，我驕傲，因為我有攀登的勇氣；站在山頂俯瞰大地，我自豪，因為我到達了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養(yǎng)的可用之才。
小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5
“感恩”是對他人、自然、社會給予自己帶來的恩惠方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為。說白了，就是知恩圖報。古言有云：“滴水之恩當涌泉相報”。感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。然而，我們現(xiàn)代社會“獨生子女時代”，“4＋2 +1”家庭成為社會的主導(dǎo)，父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨尊。并且學(xué)校教育過于注重文化知識教育，忽略了教育的育人功能，導(dǎo)致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學(xué)生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應(yīng)該的，而不知道回報恩情。在班級工作中，我就把教會孩子怎么做人，怎樣學(xué)會感恩，作為本學(xué)期的工作重點。
在學(xué)校里，我經(jīng)常利用晨會課、主題班會課和語文課給孩子們講“知恩圖報” “受人滴水之恩當涌泉相報”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生知道每個人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自己帶來的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書；老師在講臺上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。
其次，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。作為班主任，每天抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓孩子每天守紀律，講禮儀，把日常一舉一動浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認真聽講，就是感謝老師；同學(xué)打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學(xué)；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。我們知道，當孩子感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。我就鼓勵學(xué)生從做一些不起眼的小事開始感謝他人，比如在學(xué)校，見到老師會向老師問好；主動幫老師擦黑板、幫老師拿東西；回家會幫助父母做力所能及的家務(wù)活……這些再平常不過的舉動，都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實的、可貴的。
此外我利用各種場合與時機讓學(xué)生表達感恩之情。情感的產(chǎn)生來自個體的情感體驗，而情感體驗離不開實踐活動。因此，我們要將感恩教育的因素與班級開展的活動有機結(jié)合在一起，而且在實踐活動中特別注重切入學(xué)生的心理世界，激發(fā)他們心靈的共鳴，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗，強化他們的感恩意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)，我就讓學(xué)生回家向長輩說說感謝的話，為長輩做件力所能及的事。第二天交流的時候每個學(xué)生的臉上都洋溢著自豪與滿足。教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。
作為“為人師表”的教師，更要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。新年到了，怎樣給學(xué)生一份特殊的禮物？我就準備了綠色、黃色兩種小卡片，在卡片上寫上對每個學(xué)生的新年祝福?！奥勂?，愿你在新的一年里學(xué)習(xí)聞雞起舞的祖逖樹立遠大的報負，不斷進??！”“樂樂，祝你在新的一年里變得勇敢堅強！”“軒軒，祝你在新的一年里吃飯好，學(xué)習(xí)更好！”“小翁，俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃’祝你在新的一年里更勤快！”“宸宸，祝你在新的一年里身體棒，學(xué)習(xí)更棒！”“寧寧，新的一年即將來臨了，愿你的學(xué)習(xí)有一個嶄新的開始，在以后的日子像竹子般的一節(jié)比一節(jié)高！更上一層樓！”第二天，38張寫有鼓勵性評語、散發(fā)著幽幽清香的卡片發(fā)放到學(xué)生手中。當我看到孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的，我知道，新年賀卡在我與學(xué)生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗到了被賞識的快樂與幸福，感受到了老師對他們的關(guān)愛和期待。
愛是陽光，愛是空氣，當我們感受到溫暖的同時，更要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖。
時代在發(fā)展，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續(xù)。我們要想方設(shè)法在學(xué)生心里播下感恩的種子，讓孩子從小就學(xué)會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然，更要用心去澆灌、培育、呵護他們，這個過程艱辛而漫長。不過，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會在“陽光”下欣然開放。
時間飛快，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這個學(xué)期的各項工作，忙碌艱辛、有苦有甜，而更多的對工作的理解和感受，我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
眾所周知，當今的社會發(fā)展很快，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識，同時也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新主人，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育
這學(xué)期，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了提高學(xué)生的參與意識，開展了“我競選、我參與”班干部競選主題活動，通過活動，不僅鍛煉了孩子的魄力，也增強了學(xué)生的.自信心。為了豐富孩子生活經(jīng)驗，提高孩子的動手能力，中隊開展了“我送老師一枝花“等動手實踐活動；為了增強孩子的合作意識和合作能力，班級開展了“走進童話世界”童話劇表演主題班會。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，班級開展了“優(yōu)秀錯題本評比”活動。為了進一步感受家鄉(xiāng)語言的特點，班級開展了“阿拉寧波話”主題班隊活動。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊活動
本學(xué)期，學(xué)校舉行了一系列重大的活動，根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責(zé)”等活動。又如：為了提高孩子安全及自我保護意識，中隊開展了安全疏散演練，從而掌握逃生方法。為了提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，感受語言的魅力，班級進行了“美文誦讀”活動；為了豐富學(xué)生的課外生活，許多隊員積極參加學(xué)校社團活動，并參加了校慶演出。本學(xué)期，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實驗小學(xué)的貧困孩子們，孩子們自發(fā)為他們捐書，捐衣物。那邊的弟弟妹妹們來信說：有了我們的幫助，他們覺得很幸福，他們會繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。
三、利用“板報”發(fā)揮各隊員的特長
“中隊板報”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“板報”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設(shè)計板塊，提醒孩子們圍繞每個月德育主題開展活動，板報不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。
總之，一學(xué)期來，401中隊的少先隊員在平時能嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)常規(guī)好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，常得到借班上課老師夸獎，班級風(fēng)氣良好。在學(xué)校組織的學(xué)科競賽及音樂體育活動中也有出色的表現(xiàn)。當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。在新的學(xué)期里我們將會在創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面對挑戰(zhàn)，我們將一如既往的努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取，把中隊建設(shè)得更好。
小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6
本學(xué)期，我仍堅持開發(fā)學(xué)生潛能為目標，挖掘?qū)W生特長為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力、特色、美麗”班風(fēng)為著眼點，在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。
一、優(yōu)美的教室環(huán)境
1、創(chuàng)建個性班牌
（1）班名：雨來中隊
（2）班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂，我健康，我成長
（3）班級目標：天天有進步，每天前進一小步，一周就是一大步
2、規(guī)化室內(nèi)布置
（1）閱讀角
學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們就會積極籌備班級圖書角，每人自發(fā)把自己看過的或者正在閱讀的書貢獻出來充實書柜，少則兩本，多則十來本。班長帶頭，學(xué)習(xí)委員、圖書管理員等協(xié)助，在每一本書上寫上名字和編號，幾天工夫，教室的書柜就被擺放的滿滿的。
（2）展示墻
在班級后墻、黑板兩側(cè)、走廊外墻定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽等，這樣的做法，無形中促進了學(xué)生力爭上游，積極向上的氛圍。比如，我們學(xué)習(xí)漢字王國這一課，學(xué)生通過活動編制了漢字小報，我們都展出了，為了迎接學(xué)校的寫字比賽，我在班級里先進行了班級的寫字比賽。學(xué)生們的作品，我讓宣傳委員都張貼了出來。對字寫的漂亮的這是一種肯定，對字寫得欠缺的則是一種鞭策。
（3）黑板報
我們的黑板報均是學(xué)生自己去構(gòu)思與繪制的。讓我比較欣慰的是，剛組班時，班里的小干部很少，尤其是曾經(jīng)出過板報的學(xué)生基本沒有。在我的指導(dǎo)下，現(xiàn)在他們也能把板報出的得心應(yīng)手，圖文并茂。
3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：
我們班的值日生安排是十分細化的，分工明確，指定到人，因而不是輪流制的。這樣包干到人，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，更有利于監(jiān)督管理，更有利于保證教室的干凈。我們班每天勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出，圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。早上、中午、傍晚，你會看到值日生們積極地工作，動作熟練又快速。偶爾班里某個地方打掃得有些差，不用查問，大家都知道是誰的失誤，馬上就可以進行糾正。
二、愉快的學(xué)習(xí)氛圍
1、閱讀讓學(xué)生悅讀
“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個讀書讀報的地方，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，指導(dǎo)學(xué)生該讀何書，對學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。四年級開始，我們班每學(xué)期每生必讀兩至三本書。寒假里，我們確定的共讀書目是《城南舊事》、《呼蘭河傳》、《童年》。一個星期，我一般都會抽出一節(jié)課時間讓他們讀書，這個學(xué)期的話基本上每天的作業(yè)整理課的30分鐘時間，我都讓他們讀書。有好多學(xué)生養(yǎng)成了讀書的良好習(xí)慣，并且也由閱讀促進了自己的習(xí)作。比如，“暑假讀好書”活動中，我們班有1人獲區(qū)一等獎，2人獲區(qū)優(yōu)秀獎，1人獲區(qū)妙筆獎。兒童讀比賽，有一人獲杭州市一等獎。在《花季雨季》和《盛暉報》上，學(xué)生的作品也是常有見到。學(xué)生們幾次外出春游、秋游，包包里裝著的都有課外書，車上、休息時總會捧著書讀著讀著。
為了提高寫作水平，我們班的學(xué)生還堅持天天寫日記，他們在日記上記錄的喜怒哀樂，在日記本上訴說委屈，提出建議，無形中陶冶了的情懷，蕩滌了心靈，美麗了自己。有些學(xué)生的日記圖文并茂，他們說要為自己寫一本書，一本記錄自己生活點點滴滴的書。
2、游戲讓學(xué)生樂學(xué)
事實上，我們班的學(xué)習(xí)與生活依賴于一張小小的紙片而顯得井然有序，這張小張片就是我們的班幣。利用班幣這個有形的工具，班里的學(xué)生就可以在學(xué)習(xí)、生活等各個方面進行評價與監(jiān)督。學(xué)生們通過自己的勞動來獲取班幣，通過優(yōu)異的成績來獲取班幣，通過參加各種活動來獲取班幣，通過小級競賽來獲取班幣?？傊@取班幣的方法有很多，使用班幣的途徑也有很多，比如購物，這個物品可以是吃的、用的，也可能是豁免卡，心愿卡等。利用班幣，我們還可以開展各種豐富多彩的活動，比如“班級好聲音”，“拍賣大會”，“跳蚤市場”，“游園抽獎”等。學(xué)生們對賺取班幣興致極高，因而對班級的良好風(fēng)氣的帶動起到了極大的推動作用，因為不良的行為都有可能要被扣罰班幣。我們的值日工作是有薪酬的，每樣工作也都是明碼標價的。工作量大的工資高，工作輕松的則工資要低。奇怪的是，學(xué)生們搶著去做工作量大的。
每個班隊課，我們也是盡量能滿足學(xué)生們的需要。有時我們上心理健康課，在課上我們玩“心有千千結(jié)”、“瞎子和瘸子”等游戲，培養(yǎng)團隊合作意識；有時我們就索性玩游戲?！侗寂馨?，兄弟》這個娛樂節(jié)目播出后，有些學(xué)生在下課時偷偷地玩。后來經(jīng)過班委會的討論，決定在班隊課上進行全班“撕名牌”活動。那節(jié)課后，同學(xué)們在日記本上都說過癮。
為了提高學(xué)生寫作的興趣和動力，我設(shè)計了一個作文生命力的活動。這個靈感主要也來自于學(xué)生們的游戲。課堂習(xí)作，周記達到95分，日記有兩個笑臉，都可以用黑筆涂一個格子，如果格子全部涂滿，則換成紅筆重新涂。有了這個直觀的寫作激勵，班級里形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。再比如背書，我們班40人分成10組，按學(xué)號末尾相同的4人為一組，輪流當組長。組長背書到老師處，組員背書到組長處。如果組員在規(guī)定時間里背不下書，則組長有權(quán)向組員罰班幣。
三、強烈的團結(jié)競爭意識
升入五年級后，我覺得培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識和集體榮譽感也是很重要的。于是結(jié)合班幣在班級里開展小組競賽。四個小組分別以四種顏色命名，凡一周得星最多的組人人都有獎勵，比賽的內(nèi)容很廣，作業(yè)本交齊，抽屜個個整潔，上課發(fā)言積極，朗讀的聲音響亮，作業(yè)訂正最快都可以競爭。
為了充實學(xué)生們的競爭力，我們就利用各種場合與時間開展各種各樣的比賽，尤其是在大課間活動。前段時間要體育達標，我就在大課間活動中開展小組競賽。比如有時50米小組接力，有時400米小組接力，有時仰臥起坐接力，有時跳繩接力，有時排球墊球接力，有時雙飛接力。基本上要求人人參加，五年級的孩子為了小組的榮譽，他就往往會卯足了勁。有幾個孩子平時在家跳繩從來沒有跳到過200個，但是一到小組比賽，卻經(jīng)常會創(chuàng)造奇跡。因為學(xué)生的輿論力量是很強大的。所以本學(xué)期的體育測試我們班取得了不錯的成績，兩次都是年級第一。
學(xué)校要進行班班詩朗誦比賽。我們班的朗誦詩目是《七律。長征》，為了爭奪那個獨誦的名額，很多同學(xué)踴躍報名參加進行角逐。為了讓朗誦更加具有觀賞性，全班同學(xué)一致決定要表演。事實上，在排演的過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)的確讓人開心，他們的動作一致，每一個同學(xué)都盡心盡力。最后，得了一等獎。
每學(xué)期初，我們班都會進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，每個學(xué)期都有意識地在培養(yǎng)班級管理人才。三好學(xué)生、班干部的選舉都是由學(xué)生們民主推評出來的。就說三好學(xué)生的選拔，我們每個學(xué)生投好票后是當場唱票的，然后由班干部從高到低記錄在紙上交給我。學(xué)校給我們幾個名額，我就從上到下錄取幾名。當然，如果在學(xué)科成績上出現(xiàn)意外，那就由下一個同學(xué)頂上。這樣的做法，讓學(xué)生明白我的榮譽是我努力付了的回報。
四、溫馨的互助隊伍
本學(xué)期，不知從哪里刮來一陣風(fēng)，一到體育課，學(xué)生們就在草地上挖洞說尋寶。這件事有學(xué)生在日記本上提了出來。正巧，班里的王真意同學(xué)在體育課自由玩耍時崴了腳。于是，我在班隊課上就這件事請大家談?wù)劯髯缘?看法。后來，凡在草地上挖過洞的學(xué)生都爭著照顧王真意，有組成送飯小組的，有護送上廁所，幫忙改作業(yè)的等。第二天的日記本上，我還發(fā)現(xiàn)，那一天的體育課上全班同學(xué)都加入了埋洞的行列，他們把自己曾挖的洞都填埋了。據(jù)我們班同學(xué)所說，這股挖洞之風(fēng)還在其他班級蔓延著。
家長也是讓人感動的。蔣同學(xué)不小心讓陳同學(xué)摔了一跤，陳同學(xué)的腳扭傷了，行動不便。蔣同學(xué)的媽媽教育蔣同學(xué)能擔(dān)起責(zé)任來，于是蔣同學(xué)每天給陳同學(xué)背書包，他和他媽媽總是等把陳同學(xué)送回家再走的。平時，還總是打電話去詢問陳同學(xué)的傷勢。讓我印象最深的就是那次校藝術(shù)節(jié)活動。因為我們班的詩朗誦要上臺表演的。中午，有家長到學(xué)校來，說要來給孩子們化妝，并把一應(yīng)物品都帶來了。我原本的打算是不做任何事情的。這位熱情的家長最后給所有的女生都梳了辮子，化了淡妝。
