活動是一種實踐，為了更好的提升，總結(jié)也是要認(rèn)真對待的。在總結(jié)的寫作中，我們要認(rèn)真反思，知識競賽結(jié)束了，你會寫相關(guān)的總結(jié)嗎？以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于知識競賽活動總結(jié)參考范文4篇，以供參考，希望對您有幫助。
知識競賽活動總結(jié)1
為迎接我校第四屆科技節(jié)的到來，5月22日晚政治科組在報告廳舉行了一場別開生面的科普知識競賽。此次活動面向高一、高二兩個年級，目的為增進(jìn)廣大同學(xué)對科學(xué)技術(shù)的了解和認(rèn)識，加強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，進(jìn)而形成良好的熱愛科學(xué)，崇尚技術(shù)的氣氛，并借此機(jī)會增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
從活動設(shè)計來看，本次科普知識競賽以級組為單位，每個年級組組建一支三人的競賽隊，一共是四個隊參加，通過比賽中的最終得分評出各個獎項。競賽由必答題、形體表演題、搶答題、風(fēng)險題四部分組成，題型有判斷題、問答題、選擇題等。每隊的初始基本分為200分，比賽開始后根據(jù)各隊答題情況累加減，以最終累計分?jǐn)?shù)的高低評定比賽名次。其中最吸引大家的一個環(huán)節(jié)是在第二部分形體表演題結(jié)束后，選手可短暫休息，由觀眾參與答題，答對的可獲得小禮品，觀眾在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)非常踴躍，掀起了一個又一個的答題熱潮。
從活動組織管理來看，本次競賽的參賽隊是在賽前由各個年級組自己組織報名參加的，各年級組在5月20日之前就將名單交給了項目負(fù)責(zé)人，并規(guī)定若比賽時有代表隊沒有按時參加，競賽組織方將認(rèn)為該級組為棄權(quán)。（負(fù)責(zé)人為各年級組）從比賽現(xiàn)場來看，整個科普知識競賽活動準(zhǔn)備充分，安排井然有序，既有學(xué)生主持人、學(xué)生搶答器計分員、學(xué)生手動記分員、老師協(xié)調(diào)員，每個參賽隊后還有一個老師監(jiān)督員，確保選手能夠靜心答題。此外，政治科組還聯(lián)系了校電視臺的潘老師，專門負(fù)責(zé)拍攝此次競賽活動。最后從準(zhǔn)備的題目來看，內(nèi)容涉及面廣、題型活潑，生動有趣，拓展了學(xué)生們的視野，豐富了學(xué)生們的知識。
從活動現(xiàn)場來看，高二A組小主持人苗雨甜與記分員配合比較默契，把會場的氣氛帶動了起來。負(fù)責(zé)傳遞話筒的同學(xué)將本職的工作完成地很好，并配合主持很好地完成了觀眾互動環(huán)節(jié)，帶動了場下的氣氛。使臺下的觀眾參與到比賽當(dāng)中，感受這次科普知識競賽崇尚科學(xué)、熱愛生活的主題。在政治科組的積極推動下，各個年級組都派啦啦隊員親臨現(xiàn)場,在聲勢上給予了大力支持，同學(xué)們的踴躍參與點(diǎn)燃了全場的熱情。在形體表演題環(huán)節(jié)，讓評委和觀眾捧腹不已的是選手們的精彩表演——為了讓隊友猜出相應(yīng)詞語，選手們連比帶劃，盡顯他們可愛的一面。在風(fēng)險答題環(huán)節(jié)，選手們在場上毫不遜色,第一輪答題各隊都選了相同分?jǐn)?shù)的題，在第二輪中，高一甲組勇敢地選了60分的題，但是沒能答對，反而倒扣60分。雖有遺憾，現(xiàn)場同學(xué)都紛紛為他們加油打氣。最后一輪，大家互不相讓，高二兩個參賽隊表現(xiàn)稍顯優(yōu)勢。參賽隊員在比賽中都表現(xiàn)得自信滿滿，知識的魅力在他們的身上閃耀,四個隊都給我們帶來了很精彩的表現(xiàn)，反應(yīng)快、知識廣，很好的展現(xiàn)了龍城高中學(xué)子的精神面貌。
從活動結(jié)果來看，高二甲組獲一等獎，高二A組獲二等獎，高一A、高一甲獲三等獎。從整場比賽來看，雖然經(jīng)過充分精心的準(zhǔn)備,現(xiàn)場還是出現(xiàn)了一些小小的騷動——計時器現(xiàn)場出了一點(diǎn)小小的問題，好在及時排除障礙。究其原因，一則是觀眾過于熱情，但更應(yīng)注意的是組織過程中的任何一個哪怕是很小的疏忽,，我們要在充分相信參與組織活動的學(xué)生能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對他們的相關(guān)培訓(xùn)，使整個活動能夠更加完美。
知識競賽活動總結(jié)2
大家按照約定的時間走進(jìn)了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進(jìn)報告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著大屏幕(用來出題的)，左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個班的點(diǎn)將臺，每張桌上擺著一個搶答器。最前面的正中是
搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛著另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分?jǐn)?shù)。舞臺下方則坐著一排工作人員——電腦老師，他們都嚴(yán)陣以待。
待十個班的同學(xué)都到齊后，選手們便開始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結(jié)果也是“一”該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。
五年級組的兩位語文老師擔(dān)任了這次活動的主持人，隨著兩位老師優(yōu)美的開場白一結(jié)束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準(zhǔn)備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當(dāng)犧牲者，隨著主持人一聲“恭喜你，答對了?！蔽疑钌畹厮闪艘豢跉?，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學(xué)們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學(xué)恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學(xué)能成為幸運(yùn)的觀眾，唐宇超終于贏得了一次機(jī)會，并且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。
第二輪搶答題開始了，各號臺進(jìn)行了搶答器的調(diào)試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學(xué)個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學(xué)急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手里!”也許他們果真聽到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。
最后一輪是風(fēng)險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應(yīng)分值，答錯倒扣相應(yīng)分值，這可是拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權(quán)，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚(yáng)的?！肮材?，答對了!”坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：“吳琪，好樣兒的!”我們希望他們繼續(xù)得到搶答的機(jī)會。這一次當(dāng)主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續(xù)出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責(zé)，而他能迅速地調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們在場的每一個人。
最后，我們?nèi)麉①愡x手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現(xiàn)太讓我感動了!我知道這成績的取得離不開他們的充分準(zhǔn)備，離不開他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也離不開全班同學(xué)的鼎立支持。
學(xué)校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!
知識競賽活動總結(jié)3
為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神，根據(jù)太全科辦發(fā)[2011]2號文件精神，結(jié)合我校教育特色活動，確定了我校的科普宣傳日主題“節(jié)約能源資源，共建綠色太倉”， 制訂了一系列的校科普日活動，有觀看科普電影，科普知識講座，手抄報，科普實驗，科普宣傳材料展示等。通過活動，讓廣大師生通過參與科技活動體驗科技創(chuàng)新成果，充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的良好校園氛圍，以此來促進(jìn)我校的科普教育工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍
學(xué)校于9月19日舉行的“國旗下講話”，教育學(xué)生許多大科學(xué)家都是在這個時期就樹立了獻(xiàn)身科學(xué)的理想，從而在以后的科學(xué)研究中做出了偉大的貢獻(xiàn)。也許我們的同學(xué)不一定個個能成為科學(xué)家，但我們要爭做一個具有科學(xué)態(tài)度、追求真理的人。同時并進(jìn)行了了“無車日”的相關(guān)教育，“世界無車日”活動并不是拒絕汽車，而是要喚起民眾對環(huán)境問題的重視。呼吁學(xué)生和家長在9月22日這一天，恢復(fù)行走和活動的自由，來體味平靜生活的快樂。地球只有一個，資源是有限的！呼吁大家一起保衛(wèi)家園少制造污染廢氣。
晨會課上，各班班主任都對學(xué)生進(jìn)行了科普知識介紹，告訴學(xué)生能源資源是寶貴的自然資源。我國人均能源資源已是相對不足，可每年浪費(fèi)的能源資源卻是非常嚴(yán)重的。因此，提高能源資源利用率，節(jié)約能源資源是每個公民不可推卸的責(zé)任。同時在黑板上進(jìn)行了科普知識角宣傳活動，課間同學(xué)們都積極地學(xué)習(xí)，相互交流，普及了彼此的科普知識。
學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。
二、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了一系列的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
（一）普及型科學(xué)活動
1、觀看科普電影
9月22日，我校組織學(xué)生觀看了科普影片《20xx》。20xx講述了太陽活動異常，地球內(nèi)部的能量平衡系統(tǒng)面臨崩潰，瑪雅人的預(yù)言即將實現(xiàn)，人類將遭遇滅頂之災(zāi)。最終，僅存的人們用互愛和對生命的尊重渡過了難關(guān)。
2、組織開展常規(guī)性課外科技活動。
學(xué)校每周設(shè)立常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導(dǎo)老師在興趣小組活動時間為學(xué)生提供設(shè)計、指導(dǎo)和服務(wù)。
9月20日，我校的10多名學(xué)生在科學(xué)老師楊慧的幫助下在課外科普課堂上進(jìn)行了自制的“點(diǎn)亮小燈泡”比賽。這項科普動手實驗活動，讓孩子們歡快無比，讓更多的學(xué)生在科普動手活動中感受科學(xué)的奧秘。
3、舉行科普知識競賽
為了讓全體學(xué)生了解科普知識，參與科普活動，學(xué)校于9月21日中午成功舉行了科普知識競賽。通過富有知識性、趣味性的競賽，學(xué)生們不僅了解并掌握必要和基本的科學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科普知識的濃厚興趣，提高自身科學(xué)素質(zhì)；同時進(jìn)一步增強(qiáng)了尊重科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的意識，活動取得了預(yù)期效果。
（二）技能訓(xùn)練型活動
學(xué)科教育滲透科普教育，不但有利于學(xué)生增長知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。
我們緊緊把握科學(xué)課這個進(jìn)行科學(xué)教育活動的主陣地，我們強(qiáng)調(diào)在科學(xué)課上進(jìn)行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識、科學(xué)方法的教育，這些都是有效進(jìn)行科普活動的基礎(chǔ)。
（三）創(chuàng)新作品制作活動
“節(jié)約能源”手抄報制作活動
由于前面幾個層面活動的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個別差異，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生進(jìn)行手抄報制作比賽，在比賽中，部分學(xué)生的作品脫穎而出，瞧瞧！
學(xué)生作品展示活動更是學(xué)校創(chuàng)設(shè)科普氛圍的特點(diǎn)，一件件作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。
本次科普日落下帷幕了，但并不意味著科普活動的結(jié)束，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活動中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。
知識競賽活動總結(jié)4
根據(jù)市教育局《關(guān)于舉行20xx年海門市第二十一屆科普宣傳周活動的通知》的有關(guān)文件精神，我校于5月16日～22日組織開展了以“探究身邊的科學(xué)”為主題的科普周活動。我們以舉辦科普宣傳活動為契機(jī)，進(jìn)一步推動了學(xué)?？茖W(xué)教育的全面深入的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)生初步學(xué)會了觀察世界和了解世界的方法。
現(xiàn)在，科普宣傳周活動已圓滿結(jié)束。在全體師生的'共同參與下，各項活動開展比較順利，取得了預(yù)期效果，現(xiàn)將活動情況作簡要小結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密安排
我們一接到教育局的有關(guān)文件，校領(lǐng)導(dǎo)馬上組織相關(guān)人員召開了會議，成立了以黃校長為組長，以分管教導(dǎo)、教務(wù)主任、少先隊總輔導(dǎo)員為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署了活動的實施方案，認(rèn)真做好各項籌備工作。
二、內(nèi)容豐富，成果顯著。
利用晨會、班會進(jìn)行宣傳動員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識，了解科學(xué)知識在學(xué)習(xí)、工作、生活中的廣泛運(yùn)用，組織開展了九個“一”活動。
即：要求學(xué)生收看一次科普知識電視節(jié)目，能講一個身邊的科學(xué)現(xiàn)象，能畫一張科學(xué)幻想畫，會做一個科技小制作，四～六年級學(xué)生會寫一篇科普知識小作文，各班出一期科普知識黑板報，組織高年級學(xué)生開展一次科普沙龍活動，利用信息技術(shù)課上科普網(wǎng)，進(jìn)行一次科普知識教育，同時，周二以“探究身邊的科學(xué)”為主題做一次專題講座。
具體安排：
1、舉行科普宣傳周開幕式（5月18日周賽倍）。
準(zhǔn)備：移動黑板“第二十一屆科普宣傳周開幕式”（黃菊平）；主題演講（陸金華）。
2、組織一次科普知識講座（5月19日晨會杜建華）、出一期科普知識?？?月19日周賽倍）。
準(zhǔn)備：移動黑板“科普知識講座”。（黃菊平）
3、組織科普宣傳周詩歌、美文晨誦活動。（5月20日，黃素娟）
準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜索有關(guān)科普知識的詩歌、美文，晨誦前板書在黑板上（注意美觀）或制作成PPT。（語文老師）
4、到瑞北村草莓基地參觀學(xué)習(xí)（5月21日，黃琴琴六年級班主任）
準(zhǔn)備：與瑞北村聯(lián)系，并確定好講解員。（黃琴琴）
5、科普幻想畫比賽。（5月22日，黃菊平）
準(zhǔn)備：三至六年級每班在5月21日之前完成3張科幻畫的制作。（班主任）
6、報送信息、總結(jié)。（5月22日，杜建華）
三、活動反思
1、在整個活動中，組織的有條有序，但缺少一本科普教育教材，如果自行編制，由于人手不足，加上師資水平有限，教材的體系不夠完善，水準(zhǔn)不高。因此，我們的活動只停留在基礎(chǔ)上，缺少深入挖掘。
2、在科普教育活動中，教師要立足于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性，尤其應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，通過獨(dú)立思考獲取知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)科學(xué)知識的方法和技巧，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。但通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，我們只滿足于開展一次活動，而缺少讓學(xué)生真正地去探索知識。
3、要扎扎實實開展科普教育活動，學(xué)校必須建立一支優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員隊伍，依靠他們克服各種困難，并不斷使用新理論、采用新方法、探索新方式，來滿足本地區(qū)不同知識背景、不同接受水平的青少年的需要，使全體青少年的科技素質(zhì)普遍得到提高。我校雖然已經(jīng)配備了兩名科學(xué)老師，但他們更多的是重視科學(xué)書上知識的傳授和實驗，缺少課外知識與學(xué)生的交流，學(xué)校需要教育主管部門對科普教師多加具體指導(dǎo)，可采用培訓(xùn)、觀摩、研討等形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，以盡快提高教師的科普教育能力。學(xué)校也需要得到社會（社區(qū)）、學(xué)生家庭的更多理解和幫助。只有政府有關(guān)部門、社會各界、學(xué)生家庭的共同努力與積極配合，才能使活動卓有成效。
一周的“科普知識周”在學(xué)生和教師的積極參與下落下帷幕，望著孩子喜悅的笑臉，我想：孩子們滿足了，獲得了新知識。同樣，在豐富校園文化生活，提高廣大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的同時，我們更應(yīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
