二零教師工作總結(jié)通用6篇

時間:2023-10-16 作者:Cold-blooded 工作總結(jié)

寫工作總結(jié)是人們職業(yè)生涯是一個不斷學習和進步的過程,工作總結(jié)是大家反思過去、規(guī)劃未來的過程,它讓我們能夠更加明晰自己的職業(yè)道路,范文社小編今天就為您帶來了二零教師工作總結(jié)通用6篇,相信一定會對你有所幫助。

二零教師工作總結(jié)通用6篇

二零教師工作總結(jié)篇1

一、我們的情況

我們面對的學生層次較低,沒有良好的學習習慣,學習積極性不強,意志力薄弱。本著一切為了學生的原則,本著在進行語文基礎(chǔ)知識教學的同時,堅持語文人文性教育。語文組肯于花力氣,肯于在繁忙的工作中堅持批改作業(yè),精選套題,能夠針對性強的進行系統(tǒng)性復習,做到重點突出,善于分層次教學,側(cè)重教會學生解題的方法和技巧。

二、我們的感受和做法。

(一)我們的感受

我們的感受,用一個字概括是“累”;用兩個字描述是“疲憊”;用三個字形容是“壓力大”。我們每個人要負責個性鮮明、桀驁不馴的學的教學工作,面對我們學校這樣的學生,我們“背著”“抱著”“拖著”他們,“打著鴨子上架”,想方設法讓他們學得多點兒,記得牢點兒,掌握得更好點兒,高考多拿一點分,少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標前進。

(二)我們的做法

1、和諧勤奮的備課組是搞好復習的關(guān)鍵

我們非常重視市、區(qū)級的教研活動,積極按時參加,教研活動不但加強了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間、同仁之間的交流,給我們搭建了學習新進的教學理念、實用的教學方法的平臺,更是給我們提供了提升和展示我們自己的機會。我們組還很注重校本教研,秉著“三化”的原則,即“經(jīng)?;⒅黝}化、時效化”。教研活動不僅僅局限于教研日,基本上做到了隨時隨地進行,互通有無,誰有好資料、好辦法都拿出來大家共用,誰有困難麻煩大家一起幫助解決;“主題化”就是要保證每次的教研內(nèi)容不泛泛而要有明確的指向性、針對性;“時效化”則是要把握了解學生的學習動態(tài),對每個階段的任務、內(nèi)容、方式通過教研活動及時進行改進和調(diào)整,以期能在最短的時間內(nèi)達到最佳的效果。我們對自己的要求是:在復習前努力做好準備工作,精選資料、素材、習題。處理好課本,上好專題課,把考點分成若干個專題,講練結(jié)合。學生上交的試卷、作業(yè)要及時閱判,及時反饋,及時講評。雖然我們的壓力很大,困難很多,工作很辛苦,但在團結(jié)和諧的氛圍里工作,我們的精神還是很愉快的。

2、大力表揚激發(fā)熱情

了解學生是搞好教學的前提。我們的學生學習基礎(chǔ)差、學習習慣不好,他們?nèi)鄙僖懔?、缺乏自信,但他們熱情、講義氣,吃順、愛聽表揚。他們中的很多人在學習上嘗夠了失敗的苦澀,急需老師的肯定,使自尊心得到滿足。俗話說“欲加之罪何患無辭”,借用此話,欲揚之功何辭沒有?做好學生的思想工作,讓他們明確性質(zhì),提高信心,胸中有數(shù),積極投入。我們從他們的作文中找出一兩個好的句子,冠上他的名字,寫在黑板上,向大家展示;在測驗的試卷上,發(fā)現(xiàn)選項做得好的,寫上“好樣的”,在激勵性學習中,調(diào)動了學生學習語文的積極性,激發(fā)了他們智慧的火花。從寫作文看,他們的熱情就漸增,有些同學經(jīng)常找同學中的好的作文片段做范文,互相借鑒。對于這些來自身邊的好文,他們感到更親切,教師激勵學生,學生相互激勵,形成了良好的學習氣氛。

3、用“美麗的謊言”引導學習

謊言是貶義詞,但目的是促進學生學習的,“美麗的謊言”就另當別論了。由于種種原因,學生對語文課普遍不重視,缺少主動學習、鉆研的積極性,有些學生甚至把語文課當成休息課。怎么辦?我們編了一些“美麗的謊言”。如下的話是我們常說的:

①離高考的時間不多了,念念語文就能上分。

②語文上100分不難,不就折合成百分制的60多分嗎。

③語文得給其他學科背背分。

④試卷中的文言文是座金礦,挖一挖就會有驚喜。在老師的“美麗的謊言”不斷煽動下,同學們學習語文的積極性普遍提高。

4、用“請君入甕”介入方法促進學習

電視節(jié)目什么最火?“星光大道”“非常6+1”“幸運52”都是收視率很高的節(jié)目,這些節(jié)目不一定水平有多高,而是都采用了觀眾親自參與的形式。

這便有了人氣,有了親自體驗的快感!語文教學也是一樣,優(yōu)秀的教師不一定多能講,講得多高深,而是設法引導你的學生投入到學習的狀態(tài)中,讓他們成為學習的主人。在班上,針對有些學生的學習優(yōu)勢分別封以“文字專家”、“文言專家”、“背誦專家”、“修改病句專家”、“閱讀專家”等等??傊?,“專家”越多越好,越多他們課下用的工夫就越多,生怕自己失了頭銜,丟了面子。有表揚還要有批評,恩威并施。不寫的要罰他幾遍,題做錯了要重做一遍,

對不聽話的吼上幾聲,回過頭來再安慰幾句。舉起鞭子,再輕輕放下。以真城的心對待學生,各種教育方法才能起效果。

二零教師工作總結(jié)篇2

本學期工作已到尾聲,回顧這幾個月來的工作,應該是收獲頗多。這學期擔任了班主任工作,過程中有過失敗,也有過埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一、勤學好問,虛心請教。

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問應該是一條不錯的捷徑。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚??傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

二、真?zhèn)湔n,努力上好課

工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的.漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學習一些比較枯燥乏味的文章時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學生更好理解課文的同時,對這門課程也產(chǎn)生了興趣。我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。

三、認真批改作業(yè)。

學生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態(tài)度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

四、做好課后輔導工作。

學生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。我所教班級有幾個學生的基礎(chǔ)比較差,我會抽時間給他們作個別輔導,多鼓勵他們,不讓他們放棄信心。不放棄任何一個學生。

五、及時總結(jié),合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)。

通過這幾個月的工作,我深知要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,要自身不斷的努力和奮進,所以我在日常生活中多督促自己看書,學習。學習教育心理學理論,學科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學資源,用可利用的時間讓自己進步。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我一定更進一步嚴格要求自己,虛心學習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進步。

二零教師工作總結(jié)篇3

在過去的一年里,本人以提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改工作為動力,認真履行人民教師崗位職責,較好地完成了一系列教學工作的目標和任務,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)。

我能積極參加上級和學校組織的各類業(yè)務學習,認真學習實踐科學發(fā)展觀重要理論,撰寫學習心得,努力提高自己的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平,思想上能同學校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一,積極要求進步,嚴于律己,樂于助人,為人師表,樂于奉獻。忠誠于黨的教育事業(yè),以黨員的標準來嚴格要求自己,服從學校各項工作安排,顧全大局,兢兢業(yè)業(yè)地勤奮工作,與同志和諧相處,團結(jié)協(xié)作,能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。

一方面,在上半年的初三畢業(yè)班班主任工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處做學生的表率,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠職,班級紀律良好、學風純正。

另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī),提高課堂教學效率。

本年度,能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率。在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。同時,下半年兼任語文教研組組長一職,帶領(lǐng)全體語文老師,認真開展教研活動,精心指導年輕教師,一年來,本人共聽課20多節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。無論在上半年的中招考試中,還是在下半年的期中考試中,我班的語文成績都名列前茅。

總之,春華秋實,上半年被評為“季市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。在20xx年里,本人踏實地干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

二零教師工作總結(jié)篇4

20xx年3月11日,我有幸去阜陽參加了“全國小學數(shù)學名師智慧課堂教學觀摩活動”,聆聽了全國特級教師牛獻禮、夏青峰的展示課及學術(shù)報告及斯苗兒老師的精彩點評,感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學習的大好機會,能夠取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課,使我們對新課程的理念,有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術(shù)化?,F(xiàn)就杭州市安吉路實驗學校牛獻禮老師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下:

牛獻禮是全國特級教師,浙江省杭州市安吉路實驗學校教學主任。曾獲全國小學數(shù)學第四屆評優(yōu)課一等獎,多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時,他采用猜想―驗證―再猜想―再驗證,牛老師用一節(jié)課的時光引導學生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中,學生有發(fā)現(xiàn)的樂趣,有探索的艱辛,有錯誤的困惑,更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中,學生收獲的不僅僅只是教學的知識和結(jié)論,更重要的是學生初步掌握了數(shù)學探究的一般方法。這種教學思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進學生思維的發(fā)展。另外,數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點,一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,是學生猜想的基礎(chǔ),是驗證的手段,也是學生證明規(guī)律的直觀支撐,值得我們思考與反復玩味。數(shù)學家華羅庚以前說過:“數(shù)無形時少直覺,形少數(shù)時難入微”,這句話告訴我們,數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

透過本節(jié)課學習,我主要有以下一些體會:

一、務必對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有明白上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡單愉快。真正把學習的主動權(quán)還給學生,真正做到以學生為主體,以教師為主導,扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來,調(diào)動孩子的學習過程中的用心性和主動性,讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味,更好地完成教學任務。牛獻禮老師,無論是上課的技巧還是教學過程的設計,都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好,一開始就用幽默的語言對學生進行談話,這不僅僅吸引了學生,而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中,發(fā)現(xiàn)學生有疑問的問題,他能用有效的方法去引導學生解決問題。

三、要注重學生潛力的培養(yǎng)。

在教學中,教師不僅僅要讓學生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學生的潛力。他們十分重視這一點,在教學新知時,都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法,而是透過讓學生去觀察、探索湊十法,并重視學生用語言表述。

在這次活動中,我看到的是老師與學生真實的交流,不再是單純的教師教、學生學,而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,教學中,遇到一些簡單的問題,就讓學生自我透過動口、動手、動腦去解決,為學生帶給了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學生用心嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

透過聽課,讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境,目的明確,為教學服務。另外,印象較深的是牛獻禮老師主張把一切還給學生,即主張:學生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學生能透過思考描述出來的,教師不引導;學生能自我總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學生出現(xiàn)錯誤,允許學生出現(xiàn)分歧,允許學生出現(xiàn)自我的預設中沒有的問題,創(chuàng)設的情境真正為教學服務,課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學功底,課堂上臨時應變的潛力很強。

總之,這次活動使我受益匪淺,我將借這次活動的東風,把優(yōu)秀教師當作追趕的目標,不斷提高自我的教學水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

二零教師工作總結(jié)篇5

一、確實基礎(chǔ)。

1、早下手,抓反復。

語文是一門積累的學問,靠短期強化往往毫無效果,況且從升一到升三,學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越升就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學生升一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。

升一剛開學,我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學策略。即在升一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,學生的文言文學習便有了較快的升始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

2、用足教材,以“本”為本。

針對我校學生的實際情況,我們非常重視利用教材,按照h版教材的體例,有步驟有計劃地提升學生的能力。

六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實施教學。

3、分步前進,學寫作文。

在作文教學上,我們沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學生的寫作能力一步步提升起來。

二、廣泛拓展

1、印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導學生課外自讀。

2、堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量,把握時代脈搏。

3、堅持寫隨筆,抽時間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

三、最后沖刺

1、升三第一學期,我們沒有急于進入復習,課堂時間全部用來上新課,家庭作業(yè)以復習前四冊書的內(nèi)容為主,然后分四次進行測試,檢查復習效果,不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間,又做到了人人過關(guān)。

2、專項復習。包括文言虛詞、實詞,古文化常識,詩詞鑒賞等,每項復習結(jié)束都有自編(一年級語文教學工作總結(jié))配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面,抽出課堂時間寫限時作文,提升學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。

3、時事話題討論。近年來的升考越來越注重考察學生的思辯能力,為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,并讓學生在討論后整理成文。升三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了,還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應試無關(guān),占用了不少課堂時間,實則大大提升了學生的思維品質(zhì),在本來程度較好的班級效果尤佳。

4、適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練,我們對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級統(tǒng)一測試,重在訓練考生考試的感覺。

四、多說兩句

應該指出的是,20xx屆徐匯中學的語文升考取得較好成績,除了以上這些具體做法以外,也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開,正是因為具備了良好的學習習慣,才使得我們這些智商并不見得升的同學在升考中取得了較升的成績。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來,則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組。三年來,我們一直步調(diào)一致,不僅進度相同,而且分工協(xié)作,資源共享。老帶新,新促老,在統(tǒng)一的教學方案下,各具特色地開展各班的教學,使得不同程度的學生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。

我們的老師不計名利,兢兢業(yè)業(yè),認真塌實,任勞任怨。不僅解答學生的質(zhì)疑,而且常常與學生談心,進行心理疏導。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來,產(chǎn)生更大的學習動力。

我們的做法還有很多不成熟之處,各個學校又有很大區(qū)別,我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正,也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。

二零教師工作總結(jié)篇6

3月,我到xx中學進行實習,在2個月的實習中,我能積極地匡助班主任治理班務和同學們,幫助任課老師批改功課和做排版設計,能完成一節(jié)班會課,積極地引發(fā)出學生的好動,積極,效果良好。

在期間聽不同老師各種各類的課程,在聽課過程中能當真的做筆記,總結(jié)每一節(jié)課,從中學習不同的.老師的教學方法。積極地與班主任,同學們談話,了解老師的工作與同學們的學習情況。

在見習的期間,讓我的思惟逐漸成熟,在今后的日子里,我將繼承努力學習,不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識,進步自己的熟悉水平和應變能力。

在白話表達方面多下功夫。通過這次的實習,讓我知道了作為一名小學教師應具有良好的道德涵養(yǎng),良好的精神面貌,談吐大方,對學生應耐心,友善,學生提出的題目要委婉地回答,建立良好的師生關(guān)系。

在整個實習過程中,我樂于參于,重在體會,吸收了諸多老師的精髓,同時也發(fā)現(xiàn)了自身良多的不足地方。在以后的工作和糊口中,我會當真地掌握發(fā)以后的這段時間,多學習,勤思索,善于發(fā)現(xiàn)。