只有工作總結寫得深刻，我們才能讓自身的工作效率得到有效提高，為了使自己的工作情況得到記錄，我們可以將工作總結寫完善，下面是范文社小編為您分享的2023七年級班主任工作總結模板8篇，感謝您的參閱。
2023七年級班主任工作總結篇1
七年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當學校班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。張占良同學主動承擔起幫助李啟國的任務。經(jīng)過大家的共同努力，李啟國有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
我覺得當學校班主任應該做到以下幾點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次辦公室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水房把水給提來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，學校班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會拿藥給他吃，或者親自把他送回家；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、教育培養(yǎng)班干部
學校班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
4、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
5、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當學校班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在學校班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀學校班主任相比還有差距，但我永不放棄。
2023七年級班主任工作總結篇2
一、本學期承擔的工作內(nèi)容及成效
本學期我承擔了初一二班的數(shù)學老師和二班的班主任工作。二班的數(shù)學成績良好。在班級的管理方面，二班的紀律變好了，班干部很負責，小組長積極配合班干部一起管理班級，他們的行為習慣也有了改善，通過小組合作學習模式，學習能力有了提高。
二、工作亮點、不足及改善措施
在實行小組合作模式后，我的工作亮點是讓小組內(nèi)討論題型，并出一道數(shù)學題讓其他組來做，這樣他們既掌握了知識，又會運用知識，并且練習機會也增加了。在班級管理方面，比較民主，很多事情都讓他們自己考慮，自己想解決辦法。
任何事都有兩面性，有優(yōu)點就有缺點。
我工作上的不足有以下這些：數(shù)學老師角色中，通過半學期的教課，尤其是期末階段發(fā)現(xiàn)有時留的作業(yè)過多，很多成績差的學生出現(xiàn)抄作業(yè)現(xiàn)象，問其原因是作業(yè)太多，做不完。雖然期末是沖刺階段，但是留過多作業(yè)往往適得其反，對于成績差的學生，本來就不喜歡寫數(shù)學作業(yè)，還留很多的話就會沒有那么多的耐心更不想做。本學期期中考試之后沒有月考了，這就導致學了兩個月知識沒有系統(tǒng)考試而不清楚差生哪塊知識沒掌握，一本書學完，期末檢測時發(fā)現(xiàn)很多漏洞，短時間內(nèi)沒能補缺。期末上課時候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生愣神，尤其是差生，對他們采取的措施是站著聽課，效果只是暫時的，這學期還沒有找到更好的方法。
新學期改進方法：作業(yè)適量，并且要有層次。講完一章，利用連堂課檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，查漏補缺。針對性的給差生補習。在課下抓住差生，做好課后輔導工作。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使課堂有趣。好好利用小組合作學習，讓每名學生都參與進去。
在班主任工作中存在的不足：首當其沖的就是不嚴厲，俗話說，嚴師出高徒。教育他們的方式方法太少，學生犯錯只會就事論事的教育，對所有學生只用一種方法，方法單一。日常生活管理上，不夠細心，不能看出隱患，只有當他們出問題時才能發(fā)現(xiàn)。我有時也會出現(xiàn)惰性，心里會有一個聲音說“算了，就這樣吧”，“差不多得了”，心里很疲憊，覺得入不敷出。
新學期改進方法：對待學生適當嚴厲。該批評時候，就要批評，該教育時，就要曉之以理。多用心觀察他們，及時發(fā)現(xiàn)問題。要適當調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，積極面對工作，減少職業(yè)倦怠。有問題時多與老教師交流經(jīng)驗。
三、新學期工作目標和工作思路
教學工作方面：積累經(jīng)驗和珍惜學習的機會，備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。多聽師傅的課，學習交流，提高自己的教育理論水平，形成比較完整的知識結構。重視每次的教研活動，做好詳細的會議記錄，并結合班級具體情況進行分析、開展教學工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
班主任工作方面：首先，注重思想政治和道德教育，多與學生進行談心，及時解決問題。調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的學習生活中來。其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學生各種興趣愛好，發(fā)展學生特長。最后，繼續(xù)實行小組合作學習模式。
2023七年級班主任工作總結篇3
一、班級的基本情況：
本學期整個班級相對安定穩(wěn)定，班級學生集體榮譽感強，活潑好動。從德育辦的考核評比及日常管理中不難看出，班級學生的學習氛圍濃厚。學生的學習狀態(tài)良好。但有三分之一學習困難的學生，學習習慣不良，基礎薄弱，這給班級的工作帶來了很大的難度，居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
（1）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習、行為習慣：
嚴格抓六項評比,如早到校、做操、班級衛(wèi)生、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣，養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣。從中得到了很大的進步。
（2）調(diào)整班級學生干部隊伍加強班級管理：
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)；有較強的組織活動能力和管理能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期班級第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
（3）實行分級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（4）引導學生參加自主教育的實踐活動：
實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。
（5）實行師、生民主制：
通過一學期的師生相處、生生相處，（通過學校的各項文體活動）老師和學生通過座談式進行師生、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通，使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得，也使學生更明確的認識了自己，更是加深了老師與學生之間的感情。
（6）所獲榮譽：
每周都獲六項評比“文明班級”的稱號；獲校運會入場式?！暗诙奔皥F體總分初中年段“第一名”；元旦文藝匯演校“三等獎”等。
三、存在的不足：
1．由于學生的生源素質(zhì)參差不齊，導致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度，尤其是在對幾個特殊學生（雙差生）做思想工作時，感覺到有點棘手，經(jīng)常會控制不住自己的情緒。
2、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密，導致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞。學生的自我管理能力要進一步培養(yǎng)，學生的自覺性還不夠，學生還有溜號現(xiàn)象，因此班級成績還不夠理想。
3．和家長聯(lián)系（家訪）的不夠，對家長的指導還不夠，造成教育孩子（特別是雙差生）有偏差，不利于孩子的發(fā)展。
2023七年級班主任工作總結篇4
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生15名，其中男生11名，女生4名。特殊家庭1名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班干部
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)]的.自我價值。
（三）實行能級管理
我們班級發(fā)展的目標}理^都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的`自覺性，自制力。
（四）營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確方的案,庫歡,迎您1采集的軌道上來。
（六）發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。
2023七年級班主任工作總結篇5
這是一個新的班級，學生剛從小學升上來，不同的學生有不同的習慣。在學生剛來之初，整個班級的面貌看起來還可以，學生都很可愛，他們很小心也比較安靜。在一個月之后，學生相對適應了環(huán)境與老師之后，以前的`習慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)老師沒有預想中的反應之后有些大膽了，到了第三個月時，學生該展現(xiàn)的習慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。（不排除隱藏特別深的同學，如果真有這樣的同學，那也說明學生的“招高”）
所以，七（1）班班級的狀態(tài)是：第一個月，得到老師的贊嘆；第二個月，有老師說學生比較活躍；第三個月，老師都說學生太鬧了，上課很難安靜下來；第四個月，有老師開始請班主任了，說比隔壁班差好遠的；第五個月，老師們已經(jīng)習慣了現(xiàn)狀，學生很鬧，但他們思維很好。
對于作班主任的我來說：學生鬧，我是很揪心的，當然想讓學生迅速靜下來，讓學生很快進入學習狀態(tài)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但我也知道，面對這樣的新生班級，我還沒有能力短時間內(nèi)單獨讓學生靜下來。
從我個人的教育理念出發(fā)，我喜歡看著學生在歡樂的情緒中把學習做好，即使做不好學習也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習慣，至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕。現(xiàn)在，在部分老師看來，學生只有歡樂而沒有學習了。但從目前學生的成績來看，總體比較還不算太差，就是說這種方式還是可以試用的。當然，也許有老師說，也許讓學生靜下來去學習，可能還會更好呢？我只能說是“可能”。
壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時，從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)別的。學生身上不同習慣的呈現(xiàn)，正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn)。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來，只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果，這種后果可能在未來不知某個時段展示出來，那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的，疏必須疏的”，而不是一味地“堵”，也不是“是水”都要“疏”。
經(jīng)過四個多月的觀察，對學生有了大致的了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學生本身表現(xiàn)是很真實的。七（1）班學生很可愛，沒有特別壞的毛病，盡管讓每名同學都認真學習起來有很大困難，但不讓他們放棄學習、不讓他們認為學習生活都是“黑暗”的，是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的。
下面先說說本學期的班級工作中的事情。
第一，挑選組成了以林孜孜為班長的班委。班長的主動性很強，也有過小學班長的經(jīng)驗，作風很強，班級同學對她都比較贊賞。班級各方面工作都穩(wěn)步展開，制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣。班委的建設工作沒有做好，這是我的責任。首先，開的班委會議及活動很少，致班委的凝聚力不是很強；其次，對班委工作的指導與幫助也不多，致班委委員的工作沒有得到明顯提升；第三，對班委委員在班級里的威信樹立的不夠，致班委委員在工作時遇到的難處不少；第四，與班委委員交流溝通的機會不多，致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定，工作積極性不強等。
第二，制定了班級規(guī)定并有相應的執(zhí)行機構，但班級班規(guī)的建設還有待完善。班級有專門的比較清晰的記錄本，專門用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀委”。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲。每次獎懲兩個小組。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學進行表彰?，F(xiàn)七（1）班的班規(guī)是以前班級留下的，沒有做相應的改變，其針對性、實用性等不足。導致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙，致班委成員在工作遇到困惑，甚至與同學發(fā)生爭論。
第三，加強對學生的目標意識教育。班級做過幾次制定目標的活動，也采取過一些制定目標的措施。有一點效果，使一部分同學知道怎樣制定目標了，但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時，還對學生的資料進行匯總，將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”，讓學生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上，以發(fā)現(xiàn)其成長變化，希望能對學生有所啟示與幫助。
第四，與學生進行了思想溝通。本學期至少與全班同學單獨進行過一次思想交流。沒有深入交流，沒有時間，也缺少機會，這是這個學期的遺憾。當然，對于部分同學進行過數(shù)次的溝通。同時，也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學習的學生的不正確思想，雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學習，至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學生的家長進行了深入溝通，商量了些許幫助孩子改正的措施，取得了不錯的效果。與學生加強思想交流溝通是必須的是緊要的，這需要時間，這需要機會。還需要加強與家長的針對性溝通。
第五，鼓勵學生進行積極有益的活動。班級學生玩的東西與時間都是一段一段的：有學生玩折紙游戲；有學生玩魔方到瘋狂；有學生帶著棋類；有學生帶著毛筆等。在部分老師認為是不正經(jīng)的事物，而我們班卻可以玩的。當然，也不是無所顧忌的，需要注意時間、場合、尺度與時間段。同時，我也鼓勵學生參與多種學校及班級活動：運動會、各種社團、文藝活動、外出郊游、義務勞動等。
第六，這學期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關系。以前沒有遇到過這樣的問題，但這個學期遇到了，就不知道如何做好了？作為班主任是不與科任老師爭時間的，也不能打消老師們的積極性。很多時候就放之任之了，只好安慰學生，做學生的思想工作，同時把這種問題向?qū)W校領導反映，希望領導出面解決溝通。還好了，沒有特別大的事發(fā)生，因為有些事是短時間內(nèi)改變不了的。
第七，這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了。這學期的作息時間調(diào)整，讓我的班級工作處于兩難境地。在前半學期，我只有在班會上處理事務，其余任何時間都是有老師在教室里，找不出時間與學生溝通交流。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務。如果說拿出自己的課與學生溝通也可以，但一周只有兩節(jié)政治課，拿出來做學生工作了，正常教學進度怎么辦？所以在前半學期的教學很慢、很拖，到了后半學期就趕。到了后半學期，因為向?qū)W校反映這種情況，于是，把每天中午上課前的時間還給班主任了，于是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始，七（1）班的學生才開始有所好轉。
前幾年，做班主任，與學生相處交流的時間是有的：有中午課前時間，有晚上自習課時間，有班會課時間。這些都是很好的時間，尤其是晚上自習課時間，那是可以很靜地與學生溝通的時間。但現(xiàn)在除了班會課，都沒有了！也就是說學生安靜的時間都沒有了！
這學期結束了，工作好與壞不重要，學生的持續(xù)性成長才是關鍵！做班級管理工作，需要符合自己的教育理念才好，更要符合學生的持續(xù)性成長的規(guī)律。
因為我的主張是只有讓學生有事可以做，才可以不讓學生亂做事；只有讓學生情緒積極了，才能使學生向積極的方向思考，才能做好學生的思想工作；只有在積極融洽的氛圍中，才可以使工作更好地開展；只有讓學生有時間靜下來了，才可以讓學生有思考的空間。
2023七年級班主任工作總結篇6
時光飛逝，伴著新年的步伐，一個學期又將結束了。
回顧過去的一個學期，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣。為使我們班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。此外，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
2023七年級班主任工作總結篇7
談及班務工作，做教師地都知道班主任工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。一個學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在落實工作時不辭勞苦，焚膏繼晷地積極主動開展七(4)班的班級管理和德育建設，在諸多領導的關心、支持指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、積極主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突出性的工作要求，做到堅決服從動作迅速，部署到位，落實有策，經(jīng)常抓好班級管理中的組織，協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常 加強對學生的晨會、朝讀、課間、衛(wèi)生清潔、午休、晚睡等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天垂對朝讀、午睡(坐班)、清潔衛(wèi)生情況或晚自習及晚睡情況進行突擊檢查，經(jīng)常性，隨意性地觀察其他各科任教師上課時學生的學習和紀律情況，經(jīng)常性，隨意性地各留守生進行交談，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習，生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，特別教育留守生逐步學會 自立，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、積極主動，大膽地搞好對學生干部的發(fā)握，使用，扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能地發(fā)揮學生的自我管理，自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的自我學習和自我生活能力。我們七(4)班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有表率網(wǎng)射作用差，膽小怕事常 拖拉。針對本班學生干部膽小怕事，明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，我不厭其煩地深入學生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期和不定期地召開部分或全體班干部會議或個別談話，分析研究之根源，指出教育其不足，授之建議以方法；同時進行取責分工，做到人人有權，人人有責，互相監(jiān)督相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，真正做到人人有事做，事事有人做的可喜局面，逐步培養(yǎng)出像王金浩、靖鵬程，王美琦、石瑩等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中后段有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭，促中間”，不厭其煩地耐心做好了后進生的幫教轉化工作。針對本班如：紀律或?qū)W習僅差的后進生的是突出之頭疼狀況，我們七(4)班實行了《學生每天情況登記表》，《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記，必要時消化，每周公布，每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評，多錯檢過通報，大錯給見家長，累犯嚴肅處理”，更重要的是我作為班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用晨會，專題教育(即班會)，集會小結，召開座談會，電話通知其家長，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口，感之以心。同時，有的放矢天地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培養(yǎng)正確的輿論導向，耐心地做好后進生的教育黑心化和家長 的配合督導，充分利用專題教育(即班會)，課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結合《學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容和標準》和文明學生，學習標兵等活動的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，多些“暖處理”，給他們目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風，考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與科任教師，與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性地扭轉。
2023七年級班主任工作總結篇8
本學期，我擔任初一（1）班的班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校規(guī)的學習與教育。
開學第一個月，利用班會課對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。
3、確立班干部。
開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與科任老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們課堂學習既要動筆也要動腦，不準帶食品和飲料進入課室，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學生學習興趣，班級生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。
在期中考前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。
在這個學期我班所取得的成績：
一、在三次班級“流動紅旗”評比活動中，我班獲得兩次流動紅旗，一次鼓勵獎。
二、兩次黑板報評比中，我班均獲得鼓勵獎。
三、期末考試學生的總體成績較期中進步了，年級第一名是我班馮金燕同學。
四、開學初，我班部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣，但經(jīng)教育，他們懂禮體貼，素質(zhì)明顯提高了。
下學期改進的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風范。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到了加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結經(jīng)驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
