科研組工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇

時(shí)間:2023-11-18 作者:tddiction 工作總結(jié)

制定優(yōu)秀的工作總結(jié)也是一個(gè)對自己責(zé)任心的檢驗(yàn),通過工作總結(jié)我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到在職業(yè)生涯中的成就和進(jìn)步,從而更具自信心,下面是范文社小編為您分享的科研組工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。

科研組工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇

科研組工作總結(jié)篇1

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,全體老師本著“用生命滋潤生命,用生命燦爛生命,用生命溫暖生命,用生命呵護(hù)生命”的理念,致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下,回顧自己一年來在教科研方面做的工作,我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,踏實(shí)工作,制定教科研工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,將本年度具體工作總結(jié)如下:

一、持之以恒,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升科研能力是教師成長、自我發(fā)展的支撐。首先,我通過大量閱讀教育方面的書籍,博采眾家之長,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。其中,竇桂梅的《我的教育視界》,雷夫艾斯奎斯的《56號教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次,能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份,去xx參加全國語文名師成長大講堂,7月份,在xx師范大學(xué)參加xx市語文骨干教師培訓(xùn),11月份,在xx師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研,在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,也能夠積極參與。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,組織組內(nèi)教師分享、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動(dòng)后,和大家一起評課、議課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教育科研,積極投身實(shí)踐,做好平時(shí)工作

作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平。

1、教研活動(dòng)制度化,平時(shí)教研經(jīng)?;?。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,積極探索教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng)新,積極撰寫教學(xué)論文。提倡教師相互聽課,共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,聽課要作記錄,聽后要及時(shí)商討、交流,形成書面的'記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專題。

按照學(xué)校的工作安排,我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見,變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,起到了事半功倍的效果。

三、主持課題實(shí)驗(yàn),扎實(shí)開展研究,取得階段性成果

通過不斷地實(shí)踐與探索,課題組成員受益匪淺。

首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,措施得力,組內(nèi)落實(shí)到位,教師由不自覺逐步走向自覺,參與熱情不斷高漲。

其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做研究,就是我日常工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中,也還存在著不足,在接下來的教育教學(xué)中,我一定進(jìn)一步樹立信心,理清思路,講求實(shí)效,勤奮工作,讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

科研組工作總結(jié)篇2

回顧20xx年的工作,在省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)的指導(dǎo)下,在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,我會(huì)組織會(huì)員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),較好地完成了任務(wù)。

一、認(rèn)真做好“十二·五”教科研課題管理工作

組織好教科研課題的申報(bào)和管理工作是我會(huì)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺(tái)。20xx年上半年,根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》,結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況,我會(huì)召開蘇苑高級中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員工作會(huì)議,研究選題意向,落實(shí)2個(gè)省級課題,9個(gè)市級課題。

根據(jù)蘇州市陶行知研究會(huì)《關(guān)于做好省、市陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神,召集了我區(qū)4所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會(huì)小教專業(yè)委員會(huì)學(xué)校聯(lián)席會(huì)議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教科研人員努力,共落實(shí)3個(gè)省級陶研課題,4個(gè)市級陶研課題。

下半年,以上18個(gè)課題經(jīng)申報(bào),均獲得省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,區(qū)教育局基教科、教研室和我會(huì)同心協(xié)力,從10月下旬到20xx年3月,共舉行6次集體開題論證活動(dòng)。每次開題活動(dòng),對3-4個(gè)課題集體論證,做到事先充分準(zhǔn)備,與會(huì)專家坦承己見,受邀學(xué)校代表積極發(fā)言,討論、修改、補(bǔ)充、完善方案。此后,陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書。

從4月開始,我們主要抓了課題研究的過程管理,督促課題組依修改后的方案開展研究活動(dòng),記錄在案,并在校園網(wǎng)上呈現(xiàn)。目前,承擔(dān)課題的學(xué)校正在按照上級的課題管理辦法做好研究工作,情況正常。

二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)

組織優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)是我會(huì)服務(wù)于教育改革,提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。20xx年的3月至5月中旬,經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動(dòng),積極推薦,教師積極撰寫教育教學(xué)論文,收到517篇參評文章。經(jīng)專家評審,獲得一等獎(jiǎng)51篇,二等獎(jiǎng)199篇,三等獎(jiǎng)256篇。

20xx年送市學(xué)會(huì)的論文,獲一等獎(jiǎng)15篇,二等獎(jiǎng)81篇,三等獎(jiǎng)88篇,較上年有所進(jìn)步。

20xx年,參加市陶行知研究會(huì)論文評選活動(dòng),獲一等獎(jiǎng)xx篇,二等獎(jiǎng)60篇,三等獎(jiǎng)73篇。

在20xx年江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評選活動(dòng)中,我區(qū)教師的論文,又有7篇論文獲獎(jiǎng)。

在省第四屆“行知杯”論文比賽中,獲一等獎(jiǎng)6篇,二等獎(jiǎng)34篇,三等獎(jiǎng)45篇。

三、組織優(yōu)秀教案評比工作

組織優(yōu)秀教案評比是我會(huì)提高教師,尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準(zhǔn)的措施之一。

20xx年,經(jīng)專家初評和復(fù)評,評出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)59篇,二等獎(jiǎng)223篇,三等獎(jiǎng)312篇。送市學(xué)會(huì)評選的教案,獲一等獎(jiǎng)13篇,二等獎(jiǎng)100篇,三等獎(jiǎng)129篇。省學(xué)會(huì)從20xx年起不再開展教案評選活動(dòng)。

四、組織教師參加試題“命、解、評”團(tuán)隊(duì)競賽

試題“命、解、評”團(tuán)隊(duì)競賽是提高教師業(yè)務(wù)能力,特別是命題水平的有效舉措。20xx年6月,我會(huì)先組織16所學(xué)校37個(gè)團(tuán)隊(duì),命制初二語文、數(shù)學(xué)、初三英語共37份試卷參加市教育學(xué)會(huì)組織的初賽。結(jié)果有15校23個(gè)團(tuán)隊(duì)(語文8個(gè)、數(shù)學(xué)7個(gè)、英語8個(gè))進(jìn)入決賽。9月,經(jīng)評論和解答其他團(tuán)隊(duì)命制的試題,由專家評審,我區(qū)教師團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)8個(gè),三等獎(jiǎng)13個(gè)。

五、協(xié)助并參加市教育學(xué)會(huì)年會(huì)

根據(jù)蘇州市教育學(xué)會(huì)的意見,20xx年市學(xué)會(huì)年會(huì)在相城區(qū)舉辦。我區(qū)3名教師在年會(huì)上上了示范課,并組織了近60位老師參加活動(dòng)。

六、積極參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動(dòng)

區(qū)社科聯(lián)今年9月,在長橋街道,舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動(dòng)。我會(huì)在活動(dòng)前,穿針引線,做好準(zhǔn)備工作。一是落實(shí)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿,二是繼續(xù)開展“傳承吳地文化,建設(shè)美好吳中”征文比賽活動(dòng)。

20xx年1月,區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰20xx-20xx年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會(huì)和優(yōu)秀社科工種者的決定》中,我會(huì)會(huì)長趙季康被評為優(yōu)秀社科工種者,并在表彰會(huì)上介紹“全力做好課題研究服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)。

七、加強(qiáng)學(xué)會(huì)自身建設(shè)

我會(huì)駐會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策,領(lǐng)會(huì)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神,提高自身素質(zhì)。做到忠于職守,奉公守法。共產(chǎn)黨員3人,分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng)。

根據(jù)工作需要,不定期召開學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議,研究工作。

根據(jù)市學(xué)會(huì)“雙優(yōu)之星”(論文優(yōu)秀、教學(xué)優(yōu)秀)的評選步驟,我區(qū)有關(guān)學(xué)校積極推薦,木瀆中學(xué)史菊芳、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位老師獲此殊榮。

我會(huì)擬在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行換屆,以更好地利于工作。

科研組工作總結(jié)篇3

一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期,我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,現(xiàn)小結(jié)如下:

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),師生共讀書。

語文的教和學(xué)都離不開閱讀,教師通過讀書以達(dá)到厚積而薄發(fā),學(xué)生通過讀書積累語言,所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學(xué)期也不例外。老師們博覽群書,積極撰寫讀書筆記和讀書心得。各班書香班級的營造各具特色,課外書學(xué)生人人有,學(xué)校第一屆學(xué)生讀書活動(dòng)在4月拉開序幕,出了一期讀書黑板報(bào)、自建了班級圖書角,學(xué)生日常讀書形式豐富多彩。開展了“美文誦讀”比賽“讀書手抄報(bào)”制作比賽……

二、積極探索,構(gòu)建“高效課堂”。

1、目標(biāo)先行

明確目標(biāo),有的放矢,是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù)。本學(xué)期初,我們教研組全體成員重溫了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《溫州市教學(xué)常規(guī)》,進(jìn)一步明確了各階段教學(xué)目標(biāo),并學(xué)習(xí)了怎樣制定和書寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,做到了準(zhǔn)確、規(guī)范又實(shí)用。

2、課例研討

這是本學(xué)期我們語文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期,我們以“學(xué)為中心”的為目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。各組員全員參與集體備課,授課教師們虛心好學(xué),反復(fù)備課,呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實(shí)有效的課堂,課后的研討更是氣氛熱烈,大家各抒己見,共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的課例研討,老師們的課堂教學(xué)更扎實(shí)了,方法更科學(xué)了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討,老師們都在積極地嘗試根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新,力求找到一種更科學(xué)的、模式。同時(shí),在課例研討中,老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,并初見成效。一路走來,我們很艱辛,但我們很踏實(shí),很快樂也很有收獲。

三、參加活動(dòng),成績顯著

本學(xué)期,我教研組老師積極參加各級各類活動(dòng),且取得了一定的成績。林欣怡、林欣等同學(xué)在縣朗誦比賽中分別榮獲縣小學(xué)、初中組三等獎(jiǎng),。夏茜茜、黃全榮老師論文榮獲縣二等獎(jiǎng),陳文老師參加縣社政學(xué)科命題比賽三等獎(jiǎng)。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順利開展

本學(xué)期,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督查。校長親自深入課堂聽課,并參與集體備課、評課活動(dòng),同時(shí),盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,都能派出教師參加各級各類培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng)。在開展教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作予以指導(dǎo),并作階段性的總結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開展。

二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費(fèi)給教師征訂報(bào)刊供老師學(xué)習(xí),還提供書吧、閱覽室等場所供教師課余學(xué)習(xí)。

要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí),改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)組員積極性,發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn),培訓(xùn)的、目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的'輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn),還邀請省、市、縣專家對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。如:邀請市中職數(shù)學(xué)教研會(huì)副會(huì)長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié)提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當(dāng)代發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì)副會(huì)長、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)會(huì)長、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。

四、以課堂教學(xué)為主陣地,促進(jìn)教師專業(yè)成長

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評價(jià)督導(dǎo),以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課通過集體備課、議課、評課活動(dòng),把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動(dòng)和校本教研,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,取得明顯成效。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎(jiǎng)達(dá)到20人次,教師指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生有80人次。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、及時(shí)收集、反饋縣級以上各級各類報(bào)刊的征文、論文競賽、學(xué)科技能評比等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

科研組工作總結(jié)篇4

一、教科研與教師競聘

“競聘上崗”并不是什么新鮮的話題,對于教師競聘上崗的原則一般人都耳熟能詳。要擺正教科研在競聘中的位置。聘用教師應(yīng)以其是否具有參與教科研活動(dòng)能力為前提,以德、能、勤、績?yōu)橐罁?jù),以學(xué)歷、資歷、教師職務(wù)任職資格為參考。無教科研能力的教師一律不聘至一線教師崗位。實(shí)行低職高聘,高職低聘,有職轉(zhuǎn)聘或不聘。這樣,能聘“香”教科研能力強(qiáng)的教師,聘“慌”教科研能力弱的師,所有教師都能受到極大的震動(dòng)。理順了這個(gè)關(guān)系,能促使更多的教師敬業(yè)愛崗,勤奮上進(jìn),孜孜以求,積極參與教科研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。

二、教科研與教學(xué)成績

按照慣例,對于教師教學(xué)成績的核定,往往只限于教師所帶班(或科)學(xué)生成績好壞。有經(jīng)驗(yàn)的教師較之剛出道的教師更能熟悉考試的道道(試卷上會(huì)出現(xiàn)哪些??嫉摹爸R(shí)”),而不思進(jìn)取。剛上講臺(tái)的新教師,雖有精力,無奈目標(biāo)不明,方法不當(dāng),左沖右突,疲于奔命。這種“經(jīng)驗(yàn)”型和“蠻干型”教師,所取得的成績,無論其好壞,都不符合時(shí)代發(fā)展對人才的要求,不符合素質(zhì)教育的要求,因?yàn)檫@兩者均沒有確立科學(xué)的目標(biāo),沒有使用科學(xué)的方法等。

學(xué)校要培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才,必須走科學(xué)研究之路,可采用“三法”、“四式教學(xué)法”?!叭ā保阂皇莿?dòng)機(jī)引導(dǎo)法。在需要、動(dòng)機(jī)、行為三者之間,對優(yōu)等生的教育應(yīng)把著力點(diǎn)放在動(dòng)機(jī)上。優(yōu)等生刻苦鉆研、奮發(fā)努力的目的,絕不是做給人家看的,絕不能以滿足鶴立雞群的欲望為目的,而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來,把個(gè)人的命運(yùn)與整個(gè)社會(huì)大多數(shù)人的共同理想聯(lián)系起來。二是目標(biāo)鼓勵(lì)法。對于優(yōu)等生,要用較高品位的.目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取精神,由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力,對他們的目標(biāo)要求,當(dāng)然應(yīng)適當(dāng)高些。三是激發(fā)創(chuàng)造法。對優(yōu)等生的培養(yǎng),不應(yīng)滿足于對課本知識(shí)的理解,他們不是一個(gè)只會(huì)裝學(xué)問的口袋,而應(yīng)當(dāng)成為新的探索者、創(chuàng)造者?!八氖健奔礆w因指導(dǎo)式;巧設(shè)障礙式;欲抑先揚(yáng)式;負(fù)向教育式。有了這些“法?式”,優(yōu)等生則更優(yōu),中下層學(xué)生的成績也會(huì)大幅度提高。

因此,教師的教學(xué)成績?nèi)绻徽J(rèn)定,則以下四個(gè)條件不可或缺:

1.有本學(xué)科年度總體目標(biāo)的設(shè)定(包括優(yōu)秀率、合格率、低分率以及學(xué)生的掌握運(yùn)用該科知識(shí)的能力);

2.有完成總體目標(biāo)所運(yùn)用的科學(xué)手段的設(shè)定;

3.有圍繞學(xué)校研究課題,從本學(xué)科實(shí)際出發(fā),擬定2~3個(gè)微型子課題(可供自己或他人研究);

4.有根據(jù)敲定的子課題撰寫的1篇以上的論文。有了以上四條,便有了真實(shí)可信、科學(xué)合理的教學(xué)成績。

三、教科研與教師評價(jià)

教師教學(xué)活動(dòng)評價(jià)是教師評價(jià)的重要內(nèi)容,它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師教學(xué)活動(dòng)的各方面情況進(jìn)行較為全面和系統(tǒng)的檢測、評定。

在以往的教師評價(jià)中,常常是對教師備課、授課、作業(yè)、批改、課后輔導(dǎo)和所教班級學(xué)生考試成績等方面的評價(jià)。筆者認(rèn)為:對教師的評價(jià)不能完全忽略對教師教科研能力的評價(jià),特別是教師參與教科研的量與度的評價(jià)。這是因?yàn)椋?/p>

第一,對教師參與教科研的量與度的評價(jià),有利于把教科研的主動(dòng)權(quán)還給教師,促進(jìn)教師參研、創(chuàng)研、科研能力的提高,能真正確立教師進(jìn)行教科研的主體地位;

第二,對教師參與教科研的量與度的評價(jià),有利于社會(huì)了解教師,重視教師;

第三,對教師參與教科研的量與度的評價(jià),有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)和提高教師自我研究、自我發(fā)展的能力。

因此,評價(jià)教師教科研能力時(shí),要“四看”:

一看教師研究的目標(biāo)是否明確;

二看研究活動(dòng)是否經(jīng)常開展;

三看研究方式是否多樣;

四看研究結(jié)果是否能得以推廣。要“五參與”,即:參與聽、參與講、參與評、參與歸納、參與推廣。顯然,把教師的參與教科研的量與度納入評價(jià)范疇,對全面實(shí)施素質(zhì)教育將起到積極的促進(jìn)作用。

以科研促教,以科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我們面臨的重大問題,更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

科研組工作總結(jié)篇5

11月10日下午,學(xué)院召開了科教研工作委員會(huì)(以下稱委員會(huì))會(huì)議,委員會(huì)全體成員參加了會(huì)議。委員會(huì)主任張畢西常務(wù)副院長、副主任詹業(yè)宏副院長出席會(huì)議并講話。

張畢西常務(wù)副院長首先就科教研工作委員會(huì)工作職責(zé)、工作要求及近期工作安排作了重要講話。他強(qiáng)調(diào),王樂夫院長非常重視科教研工作,不僅加強(qiáng)委員會(huì)組織建設(shè),增設(shè)了青苗科教研培育基金,而且還要求把科教研工作同創(chuàng)新強(qiáng)校和服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合起來,使之成為發(fā)揮高校辦學(xué)功能,展示學(xué)院辦學(xué)成效的窗口。科教研工作委員會(huì)要不負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視,承擔(dān)責(zé)任、履行職責(zé)、發(fā)揮作用,認(rèn)真做好學(xué)院的青苗培育項(xiàng)目,保障青年教師的培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。

詹業(yè)宏副院長向全體委員會(huì)成員傳達(dá)了教育部、省教育廳關(guān)于預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的文件精神,提出了學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》的工作要求:第一,必須加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步健全我院預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的體制機(jī)制;第二,必須做好《廣州華商職業(yè)學(xué)院預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施細(xì)則》的宣傳和落實(shí)工作,預(yù)防并杜絕我院教師出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。

教育科學(xué)研究所所長李群力教授對青苗培育項(xiàng)目申報(bào)與評審及20xx年度科教研項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收情況進(jìn)行了通報(bào)。

此次會(huì)議展示了學(xué)院對預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為的重視,對如何培養(yǎng)學(xué)院教師的科教研能力,提高其科教研水平提出了許多有益的建議,為今后我院更好地開展科教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

科研組工作總結(jié)篇6

時(shí)間消逝,一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),仔細(xì)落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深化開展教學(xué)討論,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,我們加強(qiáng)教研力度,實(shí)行課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化。

3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度,鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問。同時(shí)為青年老師成長搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高老師的.信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由高茜欣老師為數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使許多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學(xué)問考核:平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能仔細(xì)做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接期末抽測考試。

3、一學(xué)期來,老師們都能按要求備足備好課,青年老師大都能寫好詳案,并能準(zhǔn)時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教育處組織支配下,老師樂觀參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。姜鴻老師參與了區(qū)級教材分析活動(dòng);高茜欣、徐海蓉老師參與了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)。高茜欣、徐海蓉老師參與了市級拔尖人才培訓(xùn)班。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以潤州區(qū)教研室的專題討論為教學(xué)準(zhǔn)則,仔細(xì)實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動(dòng),聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案,相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論,充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注意群策群力,弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課老師能寫好課后反思,聽課老師還能準(zhǔn)時(shí)寫好聽課評價(jià)。

3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)看法》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同爭論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

四、大力推動(dòng)新課程改革,連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想,樂觀構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展,為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的討論。開展了“與新課程同行,與同學(xué)共成長”學(xué)習(xí)與討論課改的活動(dòng),組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵(lì)廣闊老師的課改樂觀性。對同學(xué)評價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果,而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長和潛能,了解同學(xué)進(jìn)展的需求,關(guān)心同學(xué)熟悉自我,建立自信。

教育改革,教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

科研組工作總結(jié)篇7

教育科研是促進(jìn)教研員專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。20xx年我校科研工作,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,充分發(fā)揮教育科研在工作中的地位與功能,以課題研究為突破口,不斷加強(qiáng)對教育科研工作的總結(jié)和梳理,使我校的`教育科研工作繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?,F(xiàn)對本年度的教育科研工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

一、推進(jìn)課題研究工作縱深發(fā)展

1.本學(xué)期我們在課題研究方面取得了豐碩的成績。共有十項(xiàng)由教研員擔(dān)任主持人的省級課題結(jié)題,使教研員+教師這一課題研究模式成功落地。

2.20xx年又有一項(xiàng)省級規(guī)劃立項(xiàng)課題成功立項(xiàng)。對科研課題科研室從課題申報(bào)立項(xiàng)到最終結(jié)題全程跟蹤管理,并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

3.經(jīng)過我們的努力,公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校成為中國教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃課題基于“立德樹人”目標(biāo)的課堂教學(xué)與研學(xué)實(shí)踐知行課程建設(shè)研究地區(qū)指導(dǎo)中心,共計(jì)10所小學(xué),9所初中,3所高中成為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我們組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極參加課題組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

①參與《語文導(dǎo)報(bào)·教研版》向您約稿活動(dòng),共投稿12篇

②參加有獎(jiǎng)?wù)骷诙谩把袑W(xué)實(shí)踐,書香萬里”專題征文的作文題目,共征集作文題目226篇

③參加關(guān)于開展“共筑冬奧夢一起向未來”青少年冬奧主題采風(fēng)作品征集活動(dòng)

4.20xx年教育局教科所成功申報(bào)國家級課題中國未來學(xué)校—人工智能背景下的課堂教學(xué)改革,進(jìn)修學(xué)校成為這項(xiàng)課題的成員校和基地校,我們正在配合教育局教科所完成這項(xiàng)課題的相關(guān)工作。

二、積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍

積極推選教研員參加科研型名師和骨干教師評選。我校共推選2人參加公主嶺市首屆科研型名師評選活動(dòng),推選1人參加公主嶺市首屆科研骨干教師評選活動(dòng)。以上三名同志均成功當(dāng)選。

三、鼓勵(lì)教研員總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在各級各類期刊上發(fā)表文章。

①20xx年4月6日教育局教科所發(fā)文要求每校每月投稿1—3篇,稿件展示本校的工作成績、工作亮點(diǎn)、辦學(xué)特色、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),各校有重大活動(dòng)、重要會(huì)議、重要成績和亮點(diǎn)要及時(shí)撰寫新聞報(bào)道稿件。對于教育局的這一要求,我們積極努力完成,每月都按要求完成。

②積極向各級各類刊物投稿。本年度組織向公主嶺教育投稿十余篇,向吉林教育投稿5篇。

③隨時(shí)完成上級布置的各類任務(wù)。

科研組工作總結(jié)篇8

回顧本學(xué)期工作,現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:

一、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的`習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木,無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書,多學(xué)習(xí),多思考,多動(dòng)筆的好習(xí)慣。

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,通過說、評課,互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:老師的努力,收獲最大的是學(xué)生。

回顧過去,放眼未來,今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家的支持幫助下,以形成高效、有序的科研管理體制為切入點(diǎn),以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點(diǎn),以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的科研型教師隊(duì)伍為制高點(diǎn),以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進(jìn)教科研在學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用,大膽探索,勇于拼搏,銳意改革,使我??蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽儭?/p>