想在后續(xù)的工作中表現(xiàn)出色,我們寫工作總結(jié)的時候一定要考慮全面,要想反思一個階段的工作,記錄工作總結(jié)是有必要的,以下是范文社小編精心為您推薦的近學期工作總結(jié)7篇,供大家參考。
近學期工作總結(jié)篇1
本學期的教學工作在學校領導的指導支持下,在我的不懈努力下結(jié)束了,通過本學期的辛勤耕耘,我所帶的初二(9),(10)班兩班的學生圓滿順利的完成了數(shù)學課的學習任務。下面就本人本學期的教學工作做如下總結(jié):
一,認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點。
二,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練
在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四,真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五,做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,在本學期的辛勤工作中有收獲,也有不足,在以后的工作中,我會克服不足,揚長避短爭取更大的進步。
近學期工作總結(jié)篇2
本學期我擔任九年級英語教育教學工作。一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是深深地反思。在這一學期的工作中,我注重自己教學能力的提高,努力改進教學方法,在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有很多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要的一年,為使學生在英語這門學科上取得較大的進步。我虛心向英語組老師們學習,并聽課,積極參與研討。在教學上我的具體做法如下:
一、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生的英語學習習慣
仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學生來說,詞匯量大,課文內(nèi)容多,學習需要花很多的時間,下很多功夫。我班優(yōu)生少、中等生斷層、差生面特大。針對這種局面,我認為要首先培養(yǎng)學生的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,并給與學生自信,不斷鼓勵進步。我要求學生在每堂課前進行預習;課上集中注意力,多開口讀,多動腦筋;課后及時完成鞏固練習,并認真改錯;聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時,我也交給學生一些學習技能,靈活掌握知識點,舉一反三,觸類旁通,并讓學生總結(jié)應試技巧。
二、認真?zhèn)湔n,為每一堂課做好充分準備。
備課充分能調(diào)動學生的學習積極性,教學效率高。因此,在課前,我認真?zhèn)浣滩?、細心備學生、用心備教法。我了解和分析學生情況,有針對性地調(diào)整教學進度、內(nèi)容、課別,針對不同層次學生提供不同講解方法,因材施教,對他們提出一樣以及不一樣的學習要求,讓各層次的學生都得到提高。
三、認真組織課堂教學,打造高效課堂。
我每天都堅持保持樂觀、自信、精氣十足的精神,給學生傳遞一種積極向上的學習氛圍。課堂上注意激發(fā)學生興趣,抓住他們的注意力,教學中化難為易,多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我也采取多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍,在合作交流中潛移默化,潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講,留給學生更多練習說英語的機會,以及用英語進行思維、思考的時間。
四、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃
早讀時間,我督促學生讀書,觀察學生的讀書態(tài)度、習慣,并親自檢查讀背效果。尤其強調(diào)學習態(tài)度,對部分主動性不強的學生不斷敦促,幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣,對他們提出相對較低的學習要求,以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵,尋回學習英語的自信,不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達到更高層次。而對于中等生,理解較慢的學生,主要抽課后時間進行詳細講解,并分析薄弱環(huán)節(jié),了解學習動態(tài),適當引導,耐心教導,真心鼓勵。
雖然我多花時間、精力,多思考。但由于是第一年教初三,個人經(jīng)驗不足,也有很多做的不好的地方。在此指出,提醒改進。
1.加強與學生的溝通,及時了解學生掌握情況,有針對性地,更有效地對學生進行教育。
2.注重課堂教學的組織,對學生嚴格要求,“教不嚴,師之惰”,一定要使學生養(yǎng)成學習自覺性,主動向上。
3.多像其他有經(jīng)驗的老師請教,把握中考命題方向,學習重難點。
總之,我會不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的教育教學水平以期在今后的工作中能取得更大的成績。
近學期工作總結(jié)篇3
過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作評價如下:
一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化學校、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班團體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)過班委這個小團體建立正確、健全的輿論,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構(gòu)成團體的組織性、紀律性和積極心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從團體,服從命令的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習慣,保證整個班團體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情景,擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了團體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自我的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,并且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,并且也能夠加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的.意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我經(jīng)過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時評價經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自我的管理水平推向更高的層次。
近學期工作總結(jié)篇4
本著回顧過去,展望未來的原則,現(xiàn)對七年級下學期數(shù)學教學工作進行總結(jié)。通過一年來的教學,我以為七年級是學生在初中階段的起始年級,在這剛開始,就相當于造房子,地基未打好,房子是無法做穩(wěn)實,學生的學習也這樣,只有在剛?cè)氤踔须A段就讓他打下扎實的基礎,才能讓他進入后面的學習之中,并且是能輕松的應對后面新的知識。而學生的學習不應只是學生個人的行為。因為環(huán)境造就人,這是古話,也是經(jīng)驗之談。所以要想讓學生有良好的基礎知識,就是創(chuàng)設良好的環(huán)境。因此,初一年級的教學不是單純的,表面意義上的知識的教學,而是要偏重于學生的學習習慣的培養(yǎng)和成。有道是良好的開端是成功的一半。
介于我對教學的理解,這學期我采取了以下措施:
1、增強班級的凝聚力。
盡管我不是班主任,但我常常利用課本上出現(xiàn)的問題導向或者是學生在平時表現(xiàn)出來的好的行為或不利于集體的現(xiàn)象,我都及時的借題發(fā)揮,來通過這種種行為的跡象達到對學生進行教育的目的,啟示的作用,充分的發(fā)掘教學資源,利用教學資源,使它們能職盡其能,在平時想方設法改變初一學生剛進校園的陌生感,以及對剛進入的班級的集體還沒有意識到集體的榮譽感。盡量讓他們認識集體的力量,讓集體主義精神在他們的腦海中產(chǎn)生,在行動中體現(xiàn),讓他們體會集體的意義,感受集體的力量,這樣班級的集體意識有了,自然學校也是一個大集體是理所當然的了。從而達到互幫互助的目的。有了這種團體精神學生在學習的過程中,有助于班級的紀律,有助于校園的整體紀律,使學生的學習在良好的環(huán)境中進行,教師教學也是在良好的課堂氣氛中進行,自然能取得顯著的教學效果,可以說是事半功倍。
2、加強班級管理。
努力培養(yǎng)出“嚴格、活躍、有上進心”的班集體,本人不是班主任,這個工作好像與我無關,其實這種思想是錯誤的,因此在教學中常常對他們進行思想政治教育,一方面我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生上進心,同時,引導他們進行自我管理,另一方面,通過一些數(shù)學活動的形式培養(yǎng)他們良好的習慣,尤其在班風建設上要求他們多去努力,也是給自己創(chuàng)設良好的環(huán)境,讓他們感受到班風對他們的學習和生活有著直接的影響,能從主動意識上主動的去做,會更有成效。
3、積極抓好后進生。
以結(jié)對子,一幫一的形式,由好生來引導差生,幫扶差生,教師的時間和精力是有限的,尤其針對我班人數(shù)多,學習有困難的學生也多,況且學生每天在校的時間是一定的,同時還有那么多的科目,時間不可能都有我這個數(shù)學老師的,因此我就想到利用好生來通過一些其他的時間,這樣一方面他們學生之間總是在一起,時間總是寬裕些,其次也能讓好生在對差生教授的過程中得到鞏固,達到復習的效果,豈不是“一箭雙雕”!
總之,還是像前面所說的那樣,萬事開頭難,良好的開端是成功的一半,本著這一點我在初一教學時期總是花出多于其他學期所用的時間和精力,當然,所謂一份耕耘一份收獲,這樣去做了,自然能取得一定的成效。但通常做了得到的效果不一定就是你事先預設的效果,在具體的行動中或多或少的存在一定的問題,教學是一個教育學的不斷結(jié)合、不斷促進,不斷完善的過程,在實踐中去進行檢驗,在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,在今后的教學中我一定努力改進,爭取達到更好的教育效果。
近學期工作總結(jié)篇5
時間總是在充實的工作中過去得飛快,八年級下學期英語教學總結(jié)。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。
今年,我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班學生尤其是男生學習積極性不是很高,整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生,老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第四,加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己,一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。
第五,成績方面:經(jīng)過努力,學生學習成績有所提高。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力,期末考只是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。
近學期工作總結(jié)篇6
本學期我擔任高三兩個理科班的生物科教學工作。時間轉(zhuǎn)眼即逝,特將一學期以來的具體努力小結(jié)反思:高三是中學生生物學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三生物總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三生物教學做了詳細的計劃,注重教學過程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
一、研究高考信息,看準復習方向
1、研究高考生物試題。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學初我研究了十年高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。
3、熟悉考試說明。開始教學前,我給組員每人一份去年高考綱考,考試說明是高考的依據(jù),是生物復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、生物教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時間。
二、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的材料應用。
進入高三生物教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三生物教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。學習從分享開始,人人都是好老師。
1、教材和復習資料的關系。教材是生物總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。
2、重視基礎和教師拓展更加注重能力的培養(yǎng)。
⑴注重知識體系的重組,形成學科知識網(wǎng)絡。
⑵、摸索有關線索,加強學科內(nèi)綜合。生物學科內(nèi)綜合可以是章節(jié)內(nèi)綜合,也可以是跨章節(jié)綜合。
⑶、通過專題教學,培養(yǎng)學科內(nèi)綜合能力專題教學是培養(yǎng)學科內(nèi)綜合能力行之有效的方法。就高三生物本身的復習教學而言,一般來說,高三第一階段是按章節(jié)理順知識點,構(gòu)建知識體系,配合經(jīng)典的題例,將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展,第二階段則可進行專題復習教學。
專題的劃分主要有以下幾種不同的方式。
a、體系專題。例如:①生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng);②生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng);③生命的自我復制和進化系統(tǒng);④生物與環(huán)境系統(tǒng)。
b、實驗專題。例如:①對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié);②糾正錯誤或補充不完整的實驗;③設計簡單的生物學實驗;④對實驗、實踐中獲得的各種信息的分析和解釋。
c、題型專題。例如:①曲線坐標題解析能力的培養(yǎng);②圖形圖表題解題能力的培養(yǎng);③遺傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng);④數(shù)據(jù)分析和概率計算能力的培養(yǎng)。
近學期工作總結(jié)篇7
光陰荏冉, 忙忙碌碌的一學期就這樣匆匆而去,為了新學期能更好地為教育服務、為學生服務,現(xiàn)將上學期的工作作一總結(jié):
一、以法治班
沒有規(guī)矩,不成方圓。我借簽魏書生的班級管理辦法,制定班規(guī)班法。在新學期初期,先指導學生制定個人目標,再結(jié)合班內(nèi)實際情況,進行討論、交流,最后制定出班集體的奮斗目標。這樣,集體目標的形成就具有了全員參與性,每一個學生都會因親身參與了目標制定而積極主動地去努力。我時刻提醒他們:說了算,訂了干,一不做,二不休。在班內(nèi)樹立我為人人,人人為我的思想,實行人人有事做,事事有人做。時時有事做,事事有時做。的原則。力求讓每一個學生都能在班級管理中找到自己滿意的位置,使全班沒有閑人和客人,人人都來體會承擔責任的酸甜苦辣,品嘗為集體、為他人盡責的辛苦和幸福,從而營造積極配合、團結(jié)一致的良好班級氛圍。這樣,他們就會始終覺得自己是集體的主人,應該主動關心集體的事情。
為了落到實處,又制定了相應的班級考核獎懲制度和監(jiān)督制度,利用每周的班會課自查、互查、班干部匯報總結(jié),宣布考核分數(shù)。堅持一周一小結(jié),一月比先進。對表現(xiàn)突出的給予表揚,有時還給點小小的獎品;而表現(xiàn)不良的同學則進行反思,找差,寫說明書,并制定出努力的方向,有時還懲罰他們表演節(jié)目。即使我不在的時候,班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課。就這樣,學生逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣,形成了團結(jié)、誠實、上進、和睦的班風,提高了班級凝聚力。
二、感恩教育
我認為學生成長發(fā)展,做人是根本。因此,在工作中,我總是先教學生做人,后教學生做學問?,F(xiàn)在的孩子面對父母對自己的投入,漠不關心,根本覺察不到父母的良苦用心,一點也不懂感恩和報答,在他們眼中,父母的付出是應該的,更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現(xiàn)了學生不管對什么總是毫不在乎,總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象我經(jīng)常給他們講關于父母的不容易,講父母無怨無悔的付出,卻不圖回報。在班內(nèi)每天講一個有關于感恩的故事,讓學生自己找、輪流講,要求帶著激情講,帶著感情講,講完后當場談感悟,寫感受。有時學生會感動得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨,覺得再不好好學習,實在是對不住自己的父母,對不住關心自己的老師。時間長了,學生感到了我的真誠,感到我是真正為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關心他們,不聽話當然不行,聽我的話肯定有好處。就這樣,孩子們在學習和生活中自然就接受我的觀點,逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,主動地規(guī)范了自己的行為,主動地和自己的父母交流,主動地和我說心理話。如六一進行評比時,有名學生雖成績較好,但未能進入優(yōu)秀少先隊員的行列,依然是寫作小明星。事后,她給我寫了張紙條:張老師,對不起,我又讓你失望了。其實我也不想原地踏步,我要齊步走。我知道自己是什么原因,就是控制不住。下學期一定會改變自己的,你看我的行動吧。可見她也想進步,只是管不住自己罷了。下學期我也會多關心她,督促她,相信她一定會實現(xiàn)目標,成為一名優(yōu)秀少先隊員。還有一位學生期末成績揭曉后,她捧著六一的優(yōu)秀少先隊員獎狀和獎品遞給我,扭頭就走,我打開獎狀,里面夾著一封信,寫道:張老師,我對不起您,您對我很好,但我總是讓您失望。請您原諒我,我會在假期里努力&&看著看著,我的眼淚奪眶而出。平時幼稚天真的她竟然如此的懂事!這可是她的肺腑之言!我仿佛看到了她的決心和信心。