評定教師職稱個人總結(jié)8篇

時間:2023-07-26 作者:Iraqis 工作總結(jié)

在寫好個人總結(jié)之后,我們要對以往的不足進行完善和修改,具有深刻價值的個人總結(jié),一定能給我們帶來很多寶貴經(jīng)驗,以下是范文社小編精心為您推薦的評定教師職稱個人總結(jié)8篇,供大家參考。

評定教師職稱個人總結(jié)8篇

評定教師職稱個人總結(jié)篇1

本學期,我擔任x年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié):

一、認真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

二、認真?zhèn)浜谜n

突出知識傳授與思想教育相結(jié)合不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術(shù),提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡單,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。

對后進生的輔導(dǎo),并不限于學生知識性的.輔導(dǎo),更重要的是學生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

評定教師職稱個人總結(jié)篇2

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期過去了?;仡櫼粚W期的工作,總結(jié)了以下幾個方面:

一、思想方面

本人積極參加思想政治學習,堅持四項基本原則,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),遵紀守法,熱心幫助同志;工作認真負責,關(guān)心、愛護學生,處處以為人師表的形象嚴格要求自己。實際行動表明,自己是一個無愧于社會、家長和學生的人民教師。

二、工作方面

本學期我擔任九年級(3)(4)兩個班的化學教學、八年級(1)(3)班的生物教學工作,同時擔任生物實驗室管理員職責。工作上服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。具體教學工作總結(jié)如下:

1、提高認識,轉(zhuǎn)變教學觀念。

隨著新課改的推進,陳舊的教學觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學,它要求教師打破傳統(tǒng)教學,采用新的教學手段進行課改教學。為了使自己的教學方法與新的教學理念相接軌,我多次研讀新課改化學教材相關(guān)書籍,領(lǐng)會了新課改的教學理念,積極運用新課改理念進行教學。

2、鉆研教材,因材施教。

面對農(nóng)村中學的學生,每位上課的教師都有壓力。學生領(lǐng)悟能力不強,考試成績參差不齊,教學中,既要照顧“前面”又要顧及“后面”,不然學生的學習積極性就提不起來。為了使學生聽得懂、記得住、樂于學,我在上課之前先從學生角度考慮怎樣備課,采用哪種教法,做到“知己知彼”。在教學過程中盡量避免深奧知識,多采用通俗易懂的講授法,做到教師少講,學生多動手、動腦、動口,課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學生,體現(xiàn)“微笑、愛心”教育,課后積極了解學生對知識的實際掌握情況,做到具體問題具體分析,這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學生”打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

中學化學是九年級新開的一門學科。學生入門了,很簡單,不入門,它比外語還難學。所以,平日的教學里,我用化學實驗來貫穿全年的教學工作。演示實驗,每節(jié)課都有,而且力爭準備充分,讓每一位學生都能觀察到明顯的現(xiàn)象。學生實驗,盡可能多分組,讓所有的學生都有動手的機會。實驗教學激發(fā)了學生無限的興趣,但是瑣碎的知識點又讓他們頭昏腦脹。所以對學生而言,他們既喜歡又害怕,為了讓學生喜愛化學,讓他們對化學產(chǎn)生濃厚的興趣,課后,認真研讀教參,設(shè)計出適合學生的教學過程,課上積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒,多鼓勵他們,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,做到多表揚少批評。如果一開始就讓學生對化學產(chǎn)生厭學態(tài)度,那你的教學注定是失敗的。為此,平時的教學中,我多方面向?qū)W生灌輸好的學習方法,明確化學在生活中的作用,講述一些成功人士的學習經(jīng)歷,鼓勵他們要有信心,不要有畏懼情緒。這樣從易到難,慢慢培養(yǎng)了學生學習的興趣。

4、加強復(fù)習,做到有序有效。

化學復(fù)習是一個很重要的環(huán)節(jié),在中考總復(fù)習中,我分三階段進行復(fù)習。第一階段,章節(jié)復(fù)習,帶領(lǐng)學生回憶、鞏固所學知識點并加強記憶力度;第二階段,專題復(fù)習,把中考知識點按照專題分解給學生,使他們對知識點有一個系統(tǒng)性的認識;能夠做到舉一反三,融會貫通;第三階段,模擬檢測,每一次模擬考試,都做到嚴把試題質(zhì)量關(guān),認真及時批改試卷,針對學生存在的問題及時糾正,力爭全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習工作開展得有序、有效,不但減輕了學生的壓力,還增強了學習的積極性。事實證明,這樣的復(fù)習方式很受學生歡迎。

三、個人學習

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學。努力學習專業(yè)知識,以適應(yīng)當前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù)。

四、考勤方面

工作中,能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,不曠工、不曠課,無故不請假,積極配合學校領(lǐng)導(dǎo)開展各項工作。

教育是一項常做常新的工作。作為教育工作者,須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。

總之,一學期下來,有收獲也有不足。我是一名新教師,我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),不斷學習,大膽創(chuàng)新,學習老教師的教學經(jīng)驗,吸取先進經(jīng)驗運用于實踐中,力求把今后的工作做得更好!

評定教師職稱個人總結(jié)篇3

我自 xxxx 年取得小學高級教師以來,以“服務(wù)學生,培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨, 堅持理論聯(lián)系實際,更新教育教學觀念,團結(jié)教師,熱愛學生,用知識和智慧盡心盡責奉獻自己 的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。

一、 政治思想、工作態(tài)度方面 始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,認真學習國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教 育事業(yè),不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實求真的態(tài)度,履 行本職工作,并通過政治思想,學識水平,教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、 教育教學方面 本在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理 論課和學生實訓(xùn)課, 改進教學方式方法, 尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展, 作為職業(yè)教育的教師, 要與時俱進,要培養(yǎng)學生適應(yīng)社會,適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代 科學知識的學習環(huán)境,把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上,提高學生的動手能力和社會適應(yīng)力,在 情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把教學看成是師生之間、學 生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道,思想復(fù)雜,素質(zhì)水平差異很大,給 職業(yè)教育帶來很高的難度,我根據(jù)學生的各種特點,精心設(shè)計教學過程,利用各種教學設(shè)備,先 進行教材試講,請同教研組的教師反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學 中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生,激發(fā)學生的學習興趣。在教學 中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學生, 通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學生,讓師生之間的關(guān)系處于一種 民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學生引導(dǎo)到統(tǒng)一認識,對自己充滿 信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學習。

三、 教學改革和繼續(xù)教育方面 我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動, 觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課, 學習先進的 教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流,在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學到 的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,在 教育教學中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都 參加集體備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我 從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式, 啟迪自己的課堂教學。

為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè) 技能水平,我還堅持進修學習,xxxx年xx月通過高等教育自學考試,取得大學??飘厴I(yè)學歷, xxxx 年 x 月通過高等教育自學考試,取得大學本科畢業(yè)學歷,通過專業(yè)技能的學習和訓(xùn)練,考 取了多本技能操作證,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增 長。

四、 德育教育工作 在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責和職業(yè)道德,教書育人,教育學生熱愛祖國,熱 愛集體,分清是非,使學生學會學習,學會做人,學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況, 注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細節(jié)方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技 之長的有用之人, 還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育, 讓學生養(yǎng)成嚴于律己, 不斷上進的良好習慣, 對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導(dǎo)他 們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調(diào)動他們的積極 性,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里 如一,以慈母嚴父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風滋潤著 學生的心田,身體力行,言傳身教,為學生鋪就通往成功的道路。

總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績, 使很多學生走進社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我 得到最大的安慰。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。

評定教師職稱個人總結(jié)篇4

我出生19xx年4月,于19xx年11月參加工作,之后在xx教師進修學校擔任學校后勤管理從事食堂烹調(diào)工作。由于本人烹調(diào)技術(shù)和各方面表現(xiàn)好,19xx年7月調(diào)入xx教育局工作,主管局機關(guān)食堂工作,19xx年12月通過考核評定為中式烹調(diào)師高級工。19xx年6月赴x參加省烹調(diào)師考試獲中一級烹調(diào)師。

回顧過去,工作總結(jié)如下:

一、政治思想上。我認真學習黨的路線方針、政策,鄧小平理論,黨和國家的教育政策、方針、教育法律法規(guī)不斷提高自己的思想素質(zhì)和政治理論水平。向來堅持以大局為重,服從組織安排,干一行愛一行從不講價錢,雖然自己是工人,我從不認為自己低人一等,總是以自己的實際行動抓好食堂管理工作。保證教育局各項工作正常動轉(zhuǎn)。

二、工作上,我擔任局機關(guān)食堂主管兼食堂烹調(diào)工作。首先保證干部職工飲水、用餐從不失職失誤并在技術(shù)上不斷提高自己的烹飪技術(shù)。在實踐中我不斷探索,根據(jù)x和粵北地區(qū)的飲食愛好,不斷提高自己的刀功和烹調(diào)技術(shù),配制有多套特色的菜譜,讓全局干部職工和來往客人都能吃上香甜可口的飯菜。讓干部職工吃的滿意,生活安心。第二我在食堂管理上狠抓了幾個環(huán)節(jié)。一是把好食堂原料進貨關(guān),我不怕遠路,進市場,貨比多家,選購各種營養(yǎng)豐富的食品原料,保證物美價廉,讓干部職工吃得好,花錢少。二是當好食堂食品保管員。保證食品及原料不腐爛,不變質(zhì),不浪費,節(jié)省食堂開支,近五年來,為局機關(guān)節(jié)省招待費20多萬元。三是保證按時開餐,保證開水正常供應(yīng),平時我起早貪黑,甚至星期天不休息,作好下星期的后勤準備工作,自19xx年以來,每年由教育局主持召開的教育行政工作會議,每月教育行政例會,每年的教職工、中學生籃球運動會和上、下級來往的有關(guān)工作人員的開餐和接待工作,都由我個人操辦。我也從不怕苦怕累,也不失職失誤。由于食堂工作有特色,深受市、縣領(lǐng)導(dǎo)及其他部門的好評,保證了局機關(guān)工作的正常運轉(zhuǎn)。在19xx年至xx年度考核評比中,被教育局評為先進工作者。

我在搞好本職工作的同時,我又積極參加縣教育局各項中心工作,歷年的高考、成招、中考、自考等考務(wù)工作,每年的五一、十一春節(jié)長假,包括今年非典期間值夜班我都主動參加,不辭勞苦,任勞任怨,深受同志們好評。

三、注重學習,養(yǎng)成讀書看報的良好習慣。關(guān)心時事政治,關(guān)注國家大事,做到頭腦清醒,不落后于形勢。

四、遵守勞動紀律,不缺勤,不曠工。今年來,我都是出滿勤,甚至超滿勤,做了些份外勤雜工作。

總之,近幾年來,我忠于職守愛崗敬業(yè),遵紀守法,廉潔奉公,取得了很好的成績。為教育事業(yè)作出了自己的貢獻。

評定教師職稱個人總結(jié)篇5

本人于1999年參加工作,先后擔任自然、科學、信息技術(shù)專職教師并擔任學校科技輔導(dǎo)員工作,參加工作后,能積極主動地參加學歷進修,于2003年7月取得荊州師范學院小學教育專業(yè)大專學歷后于2004年6月取得長江大學漢語言文學本科學歷。本人于2006年12月被評為小學一級教師,并順利通過了職稱水平能力測試和計算機中級合格證,達到了參評小學高級教師的基本條件,下面就自身的工作情況述職如下:

本人熱愛教育事業(yè),安心本職工作,熱愛學校,熱愛學生。有強烈的工作責任感與事業(yè)心,時刻以教書育人為己任,為人師表。同事間能做到相互尊重,相互學習,互相幫助。工作上能嚴格要求自己,能與同時團結(jié)協(xié)作,負責任地完成各項工作。

教師教學業(yè)務(wù)上,我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的學習興趣,優(yōu)化課堂氛圍,提高課堂效率,我深入地解讀了新課程標準的相關(guān)理論,不斷更新自己的教學理念,并在自己的課堂教學實踐中充分地展現(xiàn)。在此期間,我多次參加全國,市、區(qū)級說教材及優(yōu)質(zhì)課競賽活動,受到老師們的好評。其中在遼寧省調(diào)兵山市參加的全國第三屆說教材競賽中獲得二等獎,在全市優(yōu)質(zhì)課競賽中我執(zhí)教的《我們的發(fā)明創(chuàng)造》一課獲得一等獎,在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中所執(zhí)教的《我們身邊的科學》和《藝術(shù)字的插入與設(shè)置》分別獲得一、二等獎。參賽的歷練,縮短了我的學科成長周期,也為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

教育教學科研方面,我積極參與到我校十一五課題“尊崇天性,和諧發(fā)展”省級課題的研究及我校十二五課題“尊崇天性,和諧發(fā)展”的研究并積極撰寫教科研論文。我撰寫的《優(yōu)化課堂教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力》《淺談自然課的概念教學》《我們的發(fā)明創(chuàng)造》等十余篇教學論文及教學案例分別獲得省市區(qū)級獎勵。

輔導(dǎo)學生方面,先后指導(dǎo)多名學生參加區(qū)級和省級各類各項科技活動競賽均獲得優(yōu)異成績。

以上是本人的述職,對照小學高級教師的申報條件,我申報參評小學高級教師。

評定教師職稱個人總結(jié)篇6

懷揣幸福夢想,憑著對教育事業(yè)的熱愛,對教師這個神圣職業(yè)的向往,20_年1月,我走上了三尺講臺,拿起三寸粉筆,用我的三寸不爛之舌,開始了長達三十多年的教學生涯。是的,因為熱愛,我選取了教師這個職業(yè),因為熱愛,我義無反顧的為之奮斗了32年而不悔。32年來,我深深地懂得:干一行,愛一行;愛一行,專一行;專一行,樂一行;樂一行,你的幸福之花就會開放。所以我說,當教師的我很幸福!

一、為人師表,爭做楷模。

從教以來,我32年如一日,始終以教書育人為己任,以教書育人為快樂,以教書育人為光榮,以教書育人為幸福。堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,忠誠人民教育事業(yè),模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,年年師德評選為優(yōu)秀,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,為人師表,教書育人:與同事團結(jié)協(xié)作,服從組織安排。工作勤勤懇懇,任勞任怨,一向從事在教育教學工作的第一線。

20_年12月,我榮幸地被授予中學一級教師資格,任現(xiàn)職后,我對自己更加高標準,嚴要求,力求把工作做到極致。10年中,年度考核,5年為優(yōu)秀,獲得縣委、縣政府嘉獎,5年合格。20_年教師節(jié)之前9月8日,被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號。每年擔任班主任工作,根據(jù)初中生的年齡特征和思想實際,有效地對學生進行思想品德教育,用心引導(dǎo)學生健康成長。20_年在縣教育局組織的“中小學教師師德建設(shè)征文”活動中,榮獲三等獎。2011年度我所擔任班主任的班級九年級九班,被評為“_市先進班群眾”,同時我也被評為市級“先進德育工作者”。同年11月榮獲“_縣第三屆中小學班主任素質(zhì)賽”二等獎,出色地完成班主任工作。

二、精研教材,熱心輔導(dǎo)。

我在20_年8月取得了漢語言文學教育??茖W歷。學歷的提高,再加上30多年的教學實踐使我積累了豐富教學經(jīng)驗。20_年9月至20_年7月因教學成績突出,擔任城內(nèi)聯(lián)中語文教研組組長、年級主任并兼任兩個班的語文課,自覺承擔起培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師任務(wù),與年輕教師新老結(jié)對,一對一的指導(dǎo)。本人率先垂范,20_年度被評為校園骨干教師;20_年6月12日在由_中心學區(qū)、_中心學區(qū)、于家中心學區(qū)三個中心學區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學區(qū)初中語文優(yōu)秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎。20_年8月因撤校并點,城內(nèi)聯(lián)中被并入皆山中學,第一學期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu)秀”獎。同年指導(dǎo)中學二級教師高_老師在_縣教育局舉辦的中學教師課堂教學大比武活動中,作課《唐雎不辱使命》,榮獲二等獎。

在_市中小學生“讀寫杯”第九屆作文大賽中,指導(dǎo)的陳_同學榮獲三等獎。20_年在“井陘問聯(lián)網(wǎng)”杯“愛家鄉(xiāng)、愛校園”作文比賽中指導(dǎo)的王力同學的《家鄉(xiāng)美》、楊_同學的《家鄉(xiāng)情結(jié)》分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。在_市規(guī)范漢字書寫百千萬工程_屆中小學生規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)中,指導(dǎo)的學生賈_同學榮獲三等獎。

在由_省教育廳主管,_師范大學、河北行之文化傳媒有限職責公司主辦的《學周刊》2011年第四期,出版了我撰寫的作文教學論文《出彩的語言是作文的生命力――淺談作文語言的錘煉》,受到了許多讀者的好評。

三、大膽創(chuàng)新,勇于改革。

在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學生升入初中后,由于課程的增加,升學壓力的加大,學生作業(yè)量也隨之加大,許多學生作業(yè)書寫求快卷面亂,寫出的字龍飛鳳舞,筆畫牽扯不斷,胡勾亂畫,不是缺胳膊斷腿,就是添枝加葉,讓批閱老師很難辨認。看在眼里,憂在心里。漢字是世界上最美的字,每個漢字就是一個故事,就是一段歷史,就是一首美妙的詩阿。規(guī)范漢字書寫,我責無旁貸。

憑著對教育事業(yè)的熱愛,對祖國書法藝術(shù)的酷愛,我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識:在語文教學中,要注重規(guī)范漢字的書寫的訓(xùn)練。

因我在寫字教學中有了起色,校園推薦我參加了石家莊市第四屆中小學規(guī)范漢字書寫教師培訓(xùn),零距離的理解了省級以上硬筆書法家、教授的培訓(xùn)與指導(dǎo)。并取得了合格證書。

20_.2.10我又一次來到了河北師大國培中心,開始了為期50天的書法研修學習。

50天中,我在省級專家的引領(lǐng)下,在同伴的互助中,聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作;參與、反思、互動、成長。我收獲了書法理念,提高了書寫技能,完成了新行為的重塑,感悟到書法的真諦。在培訓(xùn)期間,榮獲書法說課比賽一等獎,書法比賽三等獎,硬筆書法比賽三等獎,充實了自己,為皆山、為井陘增了光,添了彩。

在語文教學中勇于創(chuàng)新,我把成語分門歸類進行歸納,讓學生記憶。但總覺得還沒激發(fā)出學生學習用心性。三十五年前,我讀中學時,曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學excel與word制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個成語碎片,收集在一齊,耗時一個月,繪制成8k圖表一張,于6月18日印發(fā)給初一全體學生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”,興味盎然,愛不釋手,學習成語蔚然成風。這股成語熱的涓涓溪流,不斷注入到初二的課堂、宿舍。初三學生即將中考,在百忙中也樂此不疲地進行成語連珠,成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會、國學熱的浪潮中。為使這項校本研修成果更上一個層次,我把此圖寄發(fā)給《_研訓(xùn)》,縣教研室語文教研組領(lǐng)導(dǎo),給予高度評價,并納入井陘縣語文成語教學的一個研修課題。

_新聞網(wǎng)的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《_一教師200個成語“連珠”圓夢》的報道傳至河北新聞網(wǎng)。隨后_教育信息網(wǎng)、井陘文聯(lián)網(wǎng)、中國網(wǎng)相繼轉(zhuǎn)發(fā)了這篇報道。得到許多網(wǎng)友的好評,并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨特的方式教學,學生樂學,極大地激發(fā)了學生的學習用心性,主動性,收到了很好的效果。

四、盡職盡責,愛崗敬業(yè)。

我們皆山中學是寄宿制初中,自己每年擔任兩個班的語文課,同時還兼任一個班的班主任。每一天早出晚歸,出滿勤,干滿點,滿負荷的工作。雖然我校任課教師中,數(shù)我年歲,但我從不倚老賣老,堅持上早、晚自習,宿舍值班,盡力量為學生服務(wù)。

五、終身學習,提高素養(yǎng)。

我盡管從教三十多年,但依然堅持參加繼續(xù)教育學習,尤其時2011年2012年遠程全員培訓(xùn)及2013年學科遠程培訓(xùn),專家高屋建瓴,旁征博引,真知灼如醍醐灌頂,讓我流連忘返,頓開茅塞,受益匪淺,一次又一次地增加了自己的知識內(nèi)存。

六、參與活動,傳遞正能量。

我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演,我是每場必演,發(fā)揮語文老師的特長。在2014年新年來臨之際,皆山中學全校師生文藝匯演,歡聲笑語辭舊歲,載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺表演節(jié)目,我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》,分別揭示了數(shù)語外政史地,理化生,音體美,以及計算機、心理各科教師的幸福密碼,對我們教師職業(yè)進行贊美,同時為大家獻上兩幅對聯(lián),歌頌教師幸福生活,還把手書的“師者無悔”豎幅大字,贈送給全體老師共勉。引領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)美,歌頌美,創(chuàng)造美,樹立正確的人生觀、價值觀。全場由衷的贊美和共鳴,幻化為熱烈的掌聲。此時我倍感欣慰,因為我盡到了皆山中學一名老教師的職責。

成績已成為歷史,工作中,吃苦之前,享受在后,以苦為樂,苦盡甜來,當我品嘗到成功的喜悅時,真正地感受到了生命的價值和好處。今后,我將一如既往加倍努力,爭取在教育教學工作中取得更加優(yōu)異的成績。雖然我走得很慢,但我一向向前,永不停步!

評定教師職稱個人總結(jié)篇7

參加工作以來,我始終以《中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,把教書育人當作自己的天職。

在少先隊工作中,實施德育工作。我平時用自己的言行感染學生,使學生在自己的言行中受到熏陶。要求學生做的事,我身體力行。曾經(jīng)教一年級時,學生年齡較小,在家嬌生慣養(yǎng),不愛勞動,學期開學初學生輪流值日時,有的學生不掃地,說不會掃,但我沒有責怪學生,沒有批評學生,而是帶著學生去掃,教他們?nèi)?,也許是“隨風潛入夜,潤物細無聲”吧,絕大多數(shù)孩子按照值日制度進行規(guī)范地值日。由于有的學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

班上和校園內(nèi)到處是雜物,我利用晨會對學生進行健康衛(wèi)生教育,要求各班開展“彎腰行動”,要求紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學先做起,同時在學校里走路時看到雜物,我親自撿起放入垃圾箱,在這樣的言行熏陶之下,同學們紛紛將紙放入紙簍,有的學生不注意將紙屑扔在地上,馬上就有人指責,這樣久而久之,學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習慣。班上有的學生時常遲到,每天早上我6點左右到校,在這樣的影響下,學生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了,養(yǎng)成了按時上學,不遲到的良好習慣。我就是通過自己的一言一行,一舉一動,在平凡的小事中,教育學生,影響學生,培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。

平時我關(guān)心學生、了解學生、尊重學生、信任學生,用真情打動學生、感化學生,在這樣的前提下,做后進學生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的學生,在學習上作業(yè)拖拉,甚至不做,上課也有不守紀律的行為。但這位學生性格很直,活潑、愛勞動、愛贊賞。我在深入了解情況后,不是直接批評他,而是動之以情,曉之以理,從正面教育他,引導(dǎo)他,像對待自己的子女一樣和他談心,問他:“為什么作業(yè)不交?”這位學生很真誠地吐露出實情:作業(yè)有的不會做,愛面子,怕老師批評他,同學們嘲笑他。

我真誠地告訴他:“學習不懂的問題問我,我?guī)椭?。”后來這位學生在關(guān)心和教育下,逐漸樹立了信心,作業(yè)基本能按時完成,其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范,期中考試成績有了較大的進步。我針對他的進步,在班上特意表揚了他,他感到莫大的欣慰和興奮,經(jīng)過一段時間,這位學生不僅愛學習,上課還能大膽回答老師提出的問題,而且,能夠關(guān)心集體,自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。在最后的畢業(yè)測試中取得了滿意的成績。

為了更好地實施德育工作,我以《小學生日常行為規(guī)范》為準則,開展了豐富多彩的活動。如:組織學生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學生捐出一天的零花錢,幫助困難的人。清明節(jié),要求各班開展“學習烈士精神”的主題會,向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學生懂得今天的幸福生活來之不易,教育學生要珍惜這個大好時光,好好學習,把祖國建設(shè)得更加美好。

通過這樣的活動,培養(yǎng)學生熱愛祖國的良好品質(zhì)。平時要求各班長期堅持勞動教育,教育學生懂得“勞動創(chuàng)造一切”,幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的,勞動最光榮,要尊重各行各業(yè)的勞動者,教育學生要珍惜勞動成果,愛護公共財產(chǎn),培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣,積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動,培養(yǎng)學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。

對于學困生我從不嫌棄,耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給予表揚,樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅,團結(jié)他們使他們不孤單,把學生分成“三人行”學習小組,讓成績好的幫助學困生。我在放學時再把他們留下,把當天學的知識再講一遍,進行查漏補缺。對特差的學生,我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差,都考上了理想的中學。

評定教師職稱個人總結(jié)篇8

在杜來提鄉(xiāng)中學這個大家庭,已經(jīng)度過了一年的時光了,自己在教學方面也有了更大的進步,現(xiàn)將我本學期的教學工作,做一個總結(jié)。

一、科學專業(yè)教學方面

作為一名科學老師,我知道自己有很多的不足,教學經(jīng)驗也很不豐富,所以我要求自己多聽優(yōu)秀教師的課,我想學科雖然不同,但課堂的教學方面都是有共性的,從聽課中,我感覺到了自己與優(yōu)秀老師還有很大的差距,我需要學習,需要進步。

教師的專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個只通過聽別人的課是學不到的,只有自己多看專業(yè)書,來提高自己的教學知識,特別是科學老師,科學包括了物理、化學、生物和地理內(nèi)容,知識含蓋面非常的廣,所以要多與這些學科老師多交流、探討。

二、上好常規(guī)課

1、備好一堂課,做好上課前的實驗器材。

我覺得作為科學老師,我每個星期必須提前將課備好,比如準備實驗這部分的內(nèi)容,需要孩子們回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴孩子們來的時候帶過來。在備課的時候,我會充分的分析每堂課的重難點學,爭取吃透教材。

2、上好每一堂科學課。

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維能力。

3、課堂教學紀律

在課堂上,紀律是課堂之本,我會嚴格要求學生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學生上課很久了,還沒有拿出書來,其實我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動”,我面帶微笑的說,今天是不是又和老師玩捉迷藏游戲呢,將書藏起來讓我找,以后要是再藏起來,我找到就是我的了。那學生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準備。

4、科學教學的鞏固

科學與其他學科的教學也有明顯的不同,所以我努力改變教學的模式,帶學生到教室外面進行教學,他們學習的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學習了知識,這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習,成長。

三、自我“改造”

因為是新教師,所以在很多方面都存在著不足,我將跟著學校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師建議,認真反思自我,讓我更清楚的了解自己,從而為自己在教學上更明確了目標。

在教書育人這條道路上要付出很多汗水和淚水,但卻收獲了那一份份的真實和沉甸甸的果實。我將繼續(xù)鉆研科學知識,繼續(xù)學習子女的教學方法,及時反思,珍惜現(xiàn)在的機會,做出更好的自我。