期末班主任工作總結(jié)二年級6篇

相信大家對于工作一定是用心的，在寫工作總結(jié)時一定十分認真。一份優(yōu)秀的工作總結(jié)可以促進我們在今后的工作中有顯著的進步，范文社小編今天就為您帶來了期末班主任工作總結(jié)二年級6篇，相信一定會對你有所幫助。

期末班主任工作總結(jié)二年級1

一學期轉(zhuǎn)眼已結(jié)束，我本學期的班主任工作也結(jié)束了。我本學期是管理二年級x班的學生的，作為他們的班主任，本學期我按照學校的指示，努力的管理好了二年級的學生。

一、引導(dǎo)學生學習

本學期是二年級的上冊，學生進入小學也才一年，所以當這群學生進入二年級后，我就很注重孩子們的基礎(chǔ)學習，我是他們的班主任，我有管理和引導(dǎo)他們學習的責任。我自己的課我會一步步的引起學生們的興趣，讓他們在課上積極的聽課。不是我的課，我也會跟其他老師商量對策，總之就是努力引導(dǎo)學生把二年級的知識給學好，以免后期的學習更沉重。尤其是作業(yè)，我一般會利用最后一節(jié)自習課，引領(lǐng)學生把作業(yè)做完，這樣他們就不會留到家里拖著不做了，在學校把作業(yè)做完，也能把一天的知識給即使復(fù)習一遍。

二、嚴格規(guī)范學生行為

自我當了這個班的班主任，我對學生們的行為就很規(guī)范，所有的行為全部都要求學生按照學生的守則去做，不允許有學生不按照守則里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來，男生的頭發(fā)不能留長頭發(fā)，這樣也是避免學生的頭發(fā)擋到視線影響學習。上課我要求他們坐端正了，不能夠駝著背上課，畢竟這個年級正是在長身體的時候，養(yǎng)成駝背是會影響生長的。在學校內(nèi)，要求他們不能亂丟垃圾，垃圾必須回到垃圾桶里，規(guī)范學生他們各種的行為，努力去幫助他們建立良好的`習慣。

三、開展趣味活動

每周五的自習課，我會開展各類的趣味活動，有些是室內(nèi)的，有些是室外的，開展這樣的活動的目的就是希望能夠去讓學生進行全面發(fā)展，也是為了避免學生感到學習乏味而感到厭惡學習，適當有趣味的活動可以讓學生覺得校園生活是有趣的，就不會在學校打不起精神了。活動有猜謎語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等，不管室內(nèi)還是室外的活動，都取得良好的效果，學生的在學校的興致得到提高，學習也更加努力了。

時間總是眨眼就過去了，本學期教二年級的學生，我覺得還是有比較好的體驗的。雖然他們年齡小，不像高年級的好管理，但是如果教育好的話，是可以讓這群學生有更好的發(fā)展的。有了這一學期的經(jīng)驗，我想下學期對他們的管理會更好。

期末班主任工作總結(jié)二年級2

本學期，本人擔任初二年級21——24班生物課，同時任初二21班班主任。學期末將至，現(xiàn)將本學期教學、班主任工作總結(jié)如下：

一、教學工作方面

1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源，運用多種教學方法激發(fā)學生學習生物的興趣，按時完成教學任務(wù)。

3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對學困生給予幫扶、疏導(dǎo)，幫助他們克服學習的恐懼心理。在班級中讓學習成績較好的學生幫助學困的學生，形成傳幫帶，帶動學困生的學習積極性。同時協(xié)助班主任管理好班級的工作。

4、會考是這個學期工作的重心，做好會考的復(fù)習工作是重點。

二、班主任工作方面

1、注重班級后進生的帶動。

2、提高集體榮譽感，積極參加學校組織的各項活動。

3、加強紀律觀念。

期末班主任工作總結(jié)二年級3

班級是學校工作的活細胞，“班集體”作為學校教學活動的基本單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。作為小學班主任，面對的是一群孩子，工作更加繁重。如何讓自己從繁重的事務(wù)中解脫出來，讓學生更好地從“被管理”到”“自己管自己”，再到“不用管理”是我班主任工作的主要目標。本學期，我在班級工作中做了大量的工作，對學生的思想、紀律等做了許多的疏導(dǎo)。為了總結(jié)經(jīng)驗，促進發(fā)展。對以往工作做如下總結(jié)：

在教育教學工作中，首先，得擺正老師與學生的位置，尤其是把學生的位置擺正。理論研究表明，學生是教育的主體，我們面對的這些活生生的學生好比一個“內(nèi)藏珍寶的密碼箱”，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。

教育的方式方法要靈活多樣。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學生的教育，也要多動腦筋，多想方法。可以是嚴厲指責，也可以是熱情贊揚，可以是春風化雨式的循循善誘，偶爾也可以“沖冠一怒為后生”，但怒氣傷肝，只能偶一為之，另外，作為教師，我們的言談、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導(dǎo)，是無聲的教育。

我知道還有許多班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。

二年級學期末班主任的工作總結(jié)6

時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，我擔任二年級一班的副班主任。教學的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理，并能協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。現(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結(jié)如下：

由于二年級仍處于習慣養(yǎng)成階段，學生管理需要加強，應(yīng)高婷婷老師邀請我擔任了二年級一班的副班主任。雖然我一直承擔著6年級的教學任務(wù)，但這種跨年級的副班主任工作我也多次做過，所以應(yīng)該說還是有一些經(jīng)驗的。我會主動配合班主任抓好班風學紀，建立班級管理規(guī)定，鼓勵學生參加班級管理，為班級建設(shè)獻出自己的力量。平時善于觀察學生，指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣。

作為副班主任，我主動配合班主任做好各項班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。

本學期情況比較特殊，班主任高老師由于學校需要多次外出學習。在這一段時間里我便擔任起了班主任的大部分工作并配合好欒老師。在此期間，學生浮躁心理很嚴重，班級秩序比較混亂，站隊一直站不齊。我便通過體育課模式狠抓隊列，通過體育教育，讓每一個學生明白自己是班級的小主人，二年級一班要靠我們自己來維護。通過多次的交流談心，學生們的班級榮譽感被我點燃了。但我覺得我這學期的副班主任工作我沒有做到最好，因為跨年級和帶校隊訓(xùn)練的原因，好多次沒有跟上對孩子們的管理。我也對本學期副班主任工作做了反思。

班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者，是學生的良師益友。我認為副班主任也是如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。

教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應(yīng)有的職責和義務(wù)。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做出色的一員。

總之，本學期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。

期末班主任工作總結(jié)二年級4

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，我談?wù)勛约?0xx—20xx年的工作體會。

一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。也是教育取得成功的必要條件。我的原則就是能表揚的就不批評，表揚可以分多種形式和內(nèi)涵。也可以采取多種的方法?？梢哉f在我多年的教學的時間里，我很少批評學生，不是說我的學生都聽話，也不是我不會批評學生。這其實也是我最大的優(yōu)點（自認為）在這里不多說了，班主任都有自己管理班級的一套方法。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學生等等。我班學生的家庭情況我可以說是很了解，家里有幾口人，都什么狀況，我做過很多次的家訪（這里包括電話訪來訪談話等多種形式）對每個學生的個性和特點也都摸得八九不離十。對他們每個人的優(yōu)點缺點也都很了解，這些都給我的工作帶來了很多的好處，在管理班級和教育學生的過程中起到了不可忽視的作用。如我班的劉博家庭條件不是很好，也比較復(fù)雜，她一直與爺爺奶奶生活在一起，在她還不記事的時候她的生母就離開了她。后來她的父親又給了她一個后媽，爺爺奶奶又與新的兒媳關(guān)系不是很融洽，爺爺與奶奶之間還經(jīng)常的吵架，這種復(fù)雜的人事關(guān)系，無疑給年齡不大的她在心理和心靈都留下了很難彌補的傷疤。針對她的情況，我經(jīng)常的找她談心，給她有如父母的愛（給她買些生活上所需的小東西如小辨發(fā)卡。還有就是學習上用的），讓其他同學都主動去接近她，盡可能的將她心理的陰影降到最低。通過我對她的教育和全班學生的共同努力，小劉博的性格變得十分的開朗了，變的愛說愛笑了，有了什么不愉快的事情都能主動的找到我述說。待人有禮貌，遵守學校的紀律，積極參加學校的各項活動，文藝方面也初見成效。爺爺奶奶見了我就說她的孫女懂事了，受人疼了。本學期被評為"三好學生"。這中例子還有就不一一說了?？傊谟H近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣我的教育可能就取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我精心尋找進行培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；如衛(wèi)生委盧路。

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，還嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；如學習委孫嘉旺。

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"，如我班的早讀，是我精心安排和設(shè)計的，根據(jù)每個人的不同進行的不同程度的內(nèi)容，不是一個人每天都負責，而是每天每人一崗，這樣學生看著不膩還較勁兒，都想自己負責的早讀最好。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。在我的訓(xùn)練下，現(xiàn)在我的班上有無老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級小干部的帶領(lǐng)下進行學習。經(jīng)常同老師講：你們班的紀律真好。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，我特別作到了以下兩點：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。其方法如下：

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：

固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《做個好學生》，教育學生正確對待老人的班會《我將來也一樣》；感恩的心；植樹節(jié)；消防安全連著你我他等等，主題都非常鮮明，從中學生受到很好的教育。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，盡量與家長取得共識。會上請個別家長介紹教育孩子的經(jīng)驗，談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽和談學校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，致使我的工作才得以順利輕松的進行。

八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展他們的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。我堅信"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是我工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)我能認識自己的不足，能吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。為此我在網(wǎng)上開通了博客，將我的學生的所作所為記錄在案。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

今后期望和措施：

1、希望我的學生在我的管理下，在各個方面都取得喜人的成績。

2、對學生的早讀午操列隊還要加強管理，不能松懈。

3、利用多種形式對學生的禮儀禮表進行教育。

4、努力使用多種教學手段，實現(xiàn)詞向句的順利過度。

期末班主任工作總結(jié)二年級5

這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

一、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。

二、特殊學生的教育。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。

在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。

三、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。

期末班主任工作總結(jié)二年級6

轉(zhuǎn)眼，一個學期又過去了，擔任班主任工作整整一年半，說長不長，說短也不短，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子，20名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)

1、早讀習慣

雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領(lǐng)讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

2、衛(wèi)生習慣

這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多，很少會打掃衛(wèi)生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)生檢查，并在平時的班會課上強調(diào)公共場地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應(yīng)的有獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。

3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣

上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部，準備怎么做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如李思詩，張銘姿，李佳承等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。

三、開展了豐富多彩的班級活動。

三月份，為慶祝三八婦女節(jié)，學校舉辦特色活動：花語花藝大賽。各班級推選出2組隊員參賽，我們班分別派出李雨萱、李欣倫、李佳承一組和張銘姿、李智豪、余銘良一組。人員選出后，聯(lián)系家長共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻花，家長們也比較用心，上網(wǎng)觀看插花視頻。最后在比賽中分別獲得二等獎和三等獎。此外，大隊部舉辦了現(xiàn)場書畫比賽，我班代表張銘姿、余銘良等人分別獲得二、三等獎。

四月份，在清明節(jié)前，我班舉行詩歌朗誦會。學生從網(wǎng)上，書中找到相關(guān)資料，并進行背誦，頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行。

在4月15日，學校組織了一次豐富多彩的親子游實踐活動。通過與家長委員會商討和旅行社的建議，我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農(nóng)家樂，學生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風光，開闊了視野，最后大家平安盡興而歸。

4月30日，學校舉行“陽光少年，活力四射”啦啦操團體賽。我班在我以及音樂老師、體育老師的訓(xùn)練下，有時一天長達練2、3個小時，通過不斷練習、排練、練隊形變化等形式，最終在比賽中獲得第二名。

五月份，“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動轟轟烈烈地開展了。通過網(wǎng)上留言、訪問五老、高唱紅歌等系列活動，學生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解，從而激發(fā)了學生永遠跟黨走的決心。

六月一日兒童節(jié)，學校組織一次游園會。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節(jié)的氣氛，我聯(lián)系幾個家長來幫忙布置教室，學生們也很快樂幫忙吹氣球。意外的收獲就是：我們班榮獲場地布置優(yōu)秀獎的班級。也不愧我們當初布置教室一番。

除此之外，在建黨xx周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》、《城市之光》榮獲二等獎,陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎。在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎。

四、狠抓學困生工作，善于發(fā)現(xiàn)閃光點 。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。比如張若彬，為了讓他得到大家的關(guān)注，我讓他負責分飯盒，雖說是小事，但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學習自覺性很差的孩子，上課也經(jīng)常走神，對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的.問題，并在學生面前表揚他、鼓勵他，讓他重新獲得信心。

而對于張超偉這種孩子，是比較頭痛的，學習成績一直沒有好轉(zhuǎn)，為此特意安排了學習成績比較優(yōu)秀的學生跟他同桌，并監(jiān)督他的成績以及上課的習慣。我再利用下課時間或放學時間對他進行再次補差，以讓他能趕上班級的學習進度

五、做好家校聯(lián)系工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。比如李柄毅，張鈞豪經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

六、需要努力之處

作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：

1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。

2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依 賴父母有關(guān)。

3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應(yīng)該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。

總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴格要求，從我做起。