每個人都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，我們我們都要努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以回顧我們以往存在的問題，讓我們少走人生彎路，以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于教師培訓(xùn)工作總結(jié)參考范文3篇，以供參考，希望對您有幫助。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進(jìn)行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：
一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。
二、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識。
三、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍德育水平。
師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機(jī)會；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識、進(jìn)取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng)，青年教師將在我校的教育教學(xué)工作中成為骨干力量。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。青年教師的培養(yǎng)工作一直是教研組工作的重點，尤其是對課程組的青年教師，制定了較周密的培養(yǎng)計劃方案，幾年來教研組全體教師互幫互助，取長補(bǔ)短，都取得了長足進(jìn)步，青年教師也逐漸成熟起來，為使青年教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高，在看到成績的同時，也找到不足，明確今后努力的方向，對此前的青年教師的培養(yǎng)工作做一概括總結(jié)。
一、制定青年教師的培養(yǎng)計劃
青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此課程組制定了《青年教師培養(yǎng)計劃》，首先第一年要抓好大練教學(xué)基本功，因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要。把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。第二年是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。即過大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān)，提高青年教師準(zhǔn)確掌握大綱、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項主功力，教育科研功力和信息技術(shù)功力練好都會對課堂教學(xué)功力起促進(jìn)作用。練好信息技術(shù)功力可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。練好信息技術(shù)功力可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間。
二、在“學(xué)”字上下功夫
指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。通過舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵青年教師積極投身教育事業(yè)。倡導(dǎo)永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園，使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，青年教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
三、在“練”字上下功夫
教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，因此，幫助青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)他們的備課、備學(xué)生，寫教案、板書練習(xí)等。
四、在“研”字上求實效
一個優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，采取青年教師定期聽課，交流研討、參與互動、合作學(xué)習(xí)、案例分析、示范摹仿、反思構(gòu)建等，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。要求青年教師每年做到“五個一”：即在省級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；上匯報課二十余節(jié)。通過壓擔(dān)子、引路子使青年教師有壓力，有動力，有成就感，他們逐漸成為學(xué)校的骨干教師。
五、對青年教師培養(yǎng)，
還應(yīng)側(cè)重他們教案的編寫能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，經(jīng)常檢查教案，幫助備課。
六、提高青年教師對教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。是提高教學(xué)能力的關(guān)鍵。
七、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，鼓勵教師利用寒暑假到企業(yè)廠礦參觀實踐，獲得第一手資料。
要求教師必須獲得與所教專業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書。通過參加以上一系列的措施，青年教師的實踐能力明顯得到提高，實踐教學(xué)經(jīng)驗得以豐富。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
我校一直把教師成長作為教育科研的主題，把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重。近年來，我校在徐文勝校長的帶領(lǐng)下，全體教師積極投入市級課題《基于團(tuán)隊賽課四位一體校本研修的實踐研究》的深入研究，努力實現(xiàn)以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我校結(jié)合省教育廳、市教育局、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”精神，制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體計劃，各教研組制定了符合組內(nèi)實際的、符合教師要求的計劃和行事歷，并積極開展工作。經(jīng)過學(xué)校各部門的通力配合，在全體老師的積極參與下，我校的校本培訓(xùn)工作按計劃、有步驟地推進(jìn)實施，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)抓教育科研培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
按照上級有關(guān)部門的校本培訓(xùn)精神，我們一學(xué)年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學(xué)期的布置。按照計劃，教育科研培訓(xùn)是本學(xué)期的重點之一。
一方面，我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)資源，本學(xué)期多次組織教師參加課題立項申請培訓(xùn)會、課題開題論證培訓(xùn)會、課題成果提煉培訓(xùn)會，對老師們進(jìn)行課題研究的理論培訓(xùn)，使教師了解課題研究的門路。同時，我們注重日常教學(xué)中課題研究的服務(wù)和管理，使課題研究的過程扎實有效，真正促進(jìn)課題為教育教學(xué)服務(wù)。
另一方面，我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評比，對教師進(jìn)行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn)。要求每一位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫教育教學(xué)論文，并參與縣級的評比，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合，在“優(yōu)秀備課”中實行一票否決制，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要地位。
本學(xué)期，我們的有三項課題在市級立項，一項課題在縣級立項;兩項市級課題順利結(jié)題，五項縣級課題順利結(jié)題。參加的14篇論文全部在縣級獲獎，其中有六篇獲得一等獎，并被推薦到市級參加比賽。這些數(shù)據(jù)表明，我校教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)進(jìn)一步提升。
(二)抓信息技術(shù)培訓(xùn)，提高工作效率。
我校一直以來注重教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，我們對全校各個年級、班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控管理。這要求全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作，并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析，并尋找數(shù)據(jù)的意義，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合，于六月份安排謝賢曉老師對教師們進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，幫助教師們更熟練地對學(xué)業(yè)檢測中的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，大大提高工作效率，更提升的教師們的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控意識，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升做了必要的推動。
(三)抓學(xué)科技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化。
上級有關(guān)校本培訓(xùn)的文件明確要求我們每學(xué)年開展至少一次學(xué)科技能培訓(xùn)。為了真正發(fā)揮這一培訓(xùn)的作用，我們將這一培訓(xùn)布置到各個教研組中去進(jìn)行。如：語文組數(shù)學(xué)組教師組織了作業(yè)批改規(guī)范(包括作文)的培訓(xùn)，英語組教師開展了英語教師書寫技能培訓(xùn)，技能組教師開展了課堂記錄組織技能的培訓(xùn)等符合學(xué)科教師的需求的培訓(xùn)，使培訓(xùn)的項目符合教師的期待，培訓(xùn)的成果能夠落實到教育教學(xué)實踐并取得良好成效。老師們普遍反映，規(guī)范化的作業(yè)批改大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，本學(xué)期我校五年級語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場賽，獲獎率高達(dá)92%，大大超出兄弟學(xué)校的比例。六年級語文教師輔導(dǎo)4位學(xué)生參加縣級作文現(xiàn)場賽，其中三位獲得了一等獎，一位獲得了二等獎。相關(guān)的學(xué)科技能的培訓(xùn)，使每一個學(xué)科的教師更專注于本學(xué)科的教學(xué)，也更擅長于本學(xué)科的教學(xué)，大大提升的教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升了教師的專業(yè)幸福感。1.加強(qiáng)指導(dǎo)工作。一是深入落實領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課制度。結(jié)合已有的推門課制度，我們對在隨堂聽課中出現(xiàn)問題的老師，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
(四)整合學(xué)科素養(yǎng)提升和校本培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際，繼續(xù)開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動。全校四大教研組繼續(xù)圍繞“以學(xué)為主的課堂”這一主題，深入開展個性化的、豐富的校本教研活動。每一個教研組、備課組都能夠圍繞學(xué)校的教研大主題，將研討主題細(xì)化、具體化，開展有主題，有策劃，有反思，有共享的有效的教學(xué)研討。老師們態(tài)度認(rèn)真，校本教研效果顯著：每位教師至少承擔(dān)了一節(jié)公開課或是公開課的評課任務(wù)，并參與不少于6次的教研組磨課活動，完成了不少于8個有針對性的反思，形成了一批教學(xué)研究案例。同時，我們的校本培訓(xùn)博客平臺也得到了完善，將教研成果的共享發(fā)揮到了最大化。
另外，我們結(jié)合本學(xué)期的教師學(xué)科素養(yǎng)活動，組織教師參加更高級別的教研培訓(xùn)活動：組織陳蓉、周建彬、黃曉哨等近二十位教師參加了平陽縣小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)提升活動，組織了丁笑飛、周雙影、周文仙等老師參加了溫州
市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)，組織李上岳、葉華平等老師參加了浙江省疑難問題培訓(xùn)會，組織黃鴛鴦、李瑩瑩等老師參加溫州市名師工作室學(xué)習(xí)培訓(xùn)、溫州市三壇研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織林秋芬、林鎖、蘇小平、謝曉苗等老師參加縣90學(xué)時培訓(xùn)指導(dǎo)師指導(dǎo)活動，徐賽潔、吳愛琴等老師參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升活動……我們將豐富的活動同校內(nèi)的校本教研活動整合，擴(kuò)大了教研活動的影響面，使教研的效率更高，成果的共享面更大。
總之，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們考慮了學(xué)校、教師、學(xué)生的需要，以切實解決教學(xué)生活問題為出發(fā)點和歸宿點，以指導(dǎo)、幫助教師獲得專業(yè)發(fā)展為根本目的，做了許多扎實有益的探索，取得了不少的成績。同時也仍存在一些困惑：比如如何根據(jù)學(xué)科特點開展更有針對性的校本培訓(xùn)，怎樣指導(dǎo)教師們在“教中研”等等。還有，我們做了許多工作往往沒有及時進(jìn)行材料的整理，導(dǎo)致信息的整合，資源的共享相對滯后……我們將在深入的反思中繼續(xù)深入開展工作，取得更好的成績。
