寫好期末總結可以讓我們意識到自己平時學習中存在的問題,一學期結束之后,一定不能忘記期末總結的寫作,范文社小編今天就為您帶來了五上教師期末總結參考6篇,相信一定會對你有所幫助。
五上教師期末總結篇1
樹立“終身學習”理念,不斷提高思想和業(yè)務素質。自工作以來,始終堅持把理論學習與工作實踐相結合,指導服務本職工作的原則,積極參加了學校及上級各部門組織的各種學習培訓活動。同時,深感作為學校繼續(xù)教育工作者還要在積累專業(yè)知識以外涉獵更豐富的領域,具備寬闊的視野才能有勝任此項工作。因此,主動參加國家級心理咨詢師、計算機等級等培訓,并取得相關證書。學習政策法規(guī),了解有關教師繼續(xù)教育最新信息,堅持每月撰寫讀書筆記和工作博客進行總結反思,不斷提高自身綜合素質。
轉變教師觀念,確保繼續(xù)教育培訓起到實效。自20xx年以來,本人就參與學校教師繼續(xù)教育管理工作。在與教師的交流中,感覺到少數(shù)教師對繼續(xù)教育存在認識不足的問題。為此,我與校領導一起研究工作方法,開展了多種形式的繼續(xù)教育活動,如在校櫥窗開辟專欄,對堅持學習的優(yōu)秀教師進行宣傳和表彰;舉辦讀書心得交流會,分享學習的快樂;請來著名專家學者為全體教師進行職業(yè)素養(yǎng)培訓或者團體心理輔導;舉辦教師技能大賽、新教師培訓等活動,幫助教師認識學習才是教師職業(yè)生涯幸福的源點,是提高教學質量最佳手段,是提高教師個人才能的最佳途徑。讓他們知道參加繼續(xù)教育勢在必行,從而主動參與教師繼續(xù)教育培訓,變知之者為樂之者。
提供貼心服務,確保繼續(xù)教育培訓落到實處。為確保學校繼續(xù)教育能順利運行,我給自己定下了“貼著地面飛行”和“現(xiàn)在就做”兩條工作標準??朔W校大,教師人數(shù)多、人員情況復雜、異動頻繁、計算機水平參差不齊等困難,建立并管理本校教師繼續(xù)教育信息網絡平臺,及時更新相關信息,為繼續(xù)教育現(xiàn)代化提供有力保障。悉心組織全校教師參加校、區(qū)、市各級線上線下培訓和考試。尤其是每次在線考試前自己都先考一遍,待熟悉全部流程后制成流程圖和操作指南發(fā)給老師參考,考試時時刻關注進程,及時答疑,對于年紀大的老師進行“一對一”輔導直至全體老師順利通過考試。激勵年輕教師不斷提高學歷,增長學識。關心身份特殊的老師,及時為他們提供職稱或技能等級考試信息,幫助他們解讀政策,準備資料,從容應考,解決后顧之憂。在我的努力下,全校教師按期完成20xx年-20xx年市級中小學繼續(xù)教育周期培訓,合格率達100%。
截至20xx年,學校區(qū)級以上骨干教師(指的是特級教師,市、區(qū)學科帶頭人,市、區(qū)優(yōu)秀青年教師)由20xx年的30人增至40人,占全校教師人數(shù)40%。20xx-20xx學年區(qū)級以上各級各類教育教學比賽上,349人次獲獎,獲獎面和獲獎層次均居區(qū)內同類學校前列。這些數(shù)據(jù)無不反映著學校教師隊伍的茁壯成長,教師綜合素質的大幅提高。但是,我也深知,教師繼續(xù)教育工作是一項長期而又艱苦的工作,這項工作任重而道遠。在下一步的工作中,我將認真對照上級部門的安排和部署,發(fā)揚“崇尚一流、追求卓越”的精神,努力探索教師繼續(xù)教育工作的新途徑、新思路、新方法,走出一條繼續(xù)教育特色之路。
五上教師期末總結篇2
時光荏苒,一個學期又結束了。回顧這一學期我們數(shù)學教研組的工作,在區(qū)教研室的專業(yè)指引和學校業(yè)務辦的直接領導下,以實踐課改理念為核心,以強化過程管理為抓手,以促進教師成長為依托,以提升學生素養(yǎng)為目標,解放思想,大處著眼,小處入手,關注過程,循序有度地開展各項工作?,F(xiàn)從以下幾方面做簡要小結。
一、教學常規(guī)常抓不懈。
期初在“有效教學”、“有效課堂”教學理念指引下,結合本學科實際制定了本學期的教研教改計劃,使組員們明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并在學期中期,教研組對每位教師的備課、批改、聽課等教學常規(guī)進行自查和抽查,舉行了“作業(yè)批改檢查和展示活動”,把檢查到的不足之處及時反饋給教師,以促進教學常規(guī)的規(guī)范化。
二、加強理論學習,提高教師業(yè)務素質。
課堂是教研的主陣地,而教師是教研的主導因素,要扎扎實實地進行教學實踐研究,全面提高教學質量,培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力,首先教師要及時轉化教學觀念,提高自身的業(yè)務素質。本學期,我們結合學校特點,開展了多種形式的業(yè)務學習活動。
(1)以充分利用教研組、年級組活動時間學習新理念、新思路。如:觀摩網上名師視頻汪國祥的《多邊形的面積》、洪侃的《沉與浮》。青年骨干教師通過“備課、說課、集體評課、上課”的形式集體磨練課堂教學能力,以點帶面共同提高。
(2)利用業(yè)余時間,教師自主閱讀教研刊物,并作好相應的摘記。
(3)認真把握每次外出觀摩、聽講座的學習機會,了解最新的教改動態(tài),學習先進的教改經驗,外出學習的成員回來后集體分享。
(4)組織年輕教師公開課展示,本學期唐老師執(zhí)教的《異分母分數(shù)加減法》在磨課中,大家都收獲頗多,殷越超老師和方燕飛老師的兩節(jié)課分別獲得了教育學會課堂比武二等獎。
三、開展數(shù)學趣味活動,培養(yǎng)學生數(shù)學興趣。
為豐富學生的數(shù)學學習生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),本學期我們開展了“優(yōu)秀作業(yè)展示”活動。學科競賽活動的開展激發(fā)了學生參與意識、競爭意識,從而全面提高學生素質,激勵每位教師平時教學中注重能力訓練。
四、體會與反思。
回顧一學期的工作,我們的體會是:教研工作要注重實效。對組里的每一次活動都要精心組織,保證活動的質量。活動前,計劃要周全,做到六定:定時間、定內容、定人員、定地點、定目標、定準備。還有通知要到位,活動后要作好反思工作。充分重視教研活動的創(chuàng)新性。
五上教師期末總結篇3
思想方面:
這是我參加工作的第一個五年的結束,可以說自己在逐步走向成熟。思想上不再是那個初出茅廬的愣頭青,凡事能從大局出發(fā),服從學校領導的安排,盡心盡力做好本職工作,熱心幫助他人。
教學方面:
在教學中抓常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的上體育課的習慣,并將德育教育滲透其中。讓孩子們做事大氣、不斤斤計較;鼓勵班級的小胖子們不要自暴自棄,每個人都可以成為倒立小榜樣。自己任教的六個班級倒立合格率均達到80%以上,其中三個班級倒立合格率均達到了90%以上。這個成績的取得與班主任的大力配合分不開,在這里我也要感謝三年級組和二年五班的六位班主任,大家都知道三年級的小胖子比較多,如果沒有他們的努力配合就沒有今天的成績。
同時,本人在20xx年05月,我執(zhí)教的《各種形式的跳》全國錄像課評選中獲一等獎;20xx年06月,我撰寫的《跳繩》教學設計在東三省優(yōu)秀教學設計評比中獲一等獎。
競訓方面:
和跳繩隊的孩子們一路走來很辛苦,從假期到現(xiàn)在都沒有休息。
即去年一校一品表演中取得不錯成績后,我們的一校一品隊又得到了參加市區(qū)教師節(jié)表演的任務。教師節(jié)結束了,一校一品表演很成功,女生表現(xiàn)得不錯。每一次表演都有不同的套路,她們記動作很快,還創(chuàng)編了許多花樣跳法,還幫著我交小隊員。這些我都看在眼里,記在心上。
彩排時間很緊,孩子們站上舞臺就馬上記方位,互相提醒,說心里話我也很緊張,但是看見她們堅定的眼睛我的心穩(wěn)了,因為我知道她們不會讓我失望。
表演回來后的每天早上我們依舊堅持花樣跳繩、一跳雙搖兩隊訓練,堅持成為了我的習慣。每個早上都有孩子早早的等在操場,來晚一分鐘都會讓我感到羞愧,他們每個人都深深的感染著我。喜歡每天早上提著音響到操場,喜歡看著孩子們和著音樂花繩飛舞。就是這群爭氣的孩子,承擔著隨時迎接各級領導檢查,參加各種演出的任務。今年“一校一品”的21個孩子中有11個就要離開學校,看著他們最后一次穿上表演服,揮舞花繩時我的心里多少個不舍,無法用言語表達。
20xx年12月,區(qū)跳繩比賽如期舉行,雙搖隊訓練很長時間了,他們訓練很刻苦,尤其是男生,刻苦的讓我感動!
他們跳的多了,腿疼了,我就會讓他們別跳了,休息吧,可是他們非要跳,趁我不注意時在某個角落跳!頭一次還要追著他們告訴不要再練了,少跳點吧!每次測試,如果測的成績不好,他們還會要求重新測試。我表面上不屑一顧,心里卻是滿滿的感動!說真的,男生的成績已經讓我震驚了,他們再不斷的創(chuàng)造奇跡。偶爾我也會因為某個人成績不理想而發(fā)火,但這完全是因為“既然我們付出這么多就一定要拿到相應的成績,不能讓汗水白流”。每當心情不好的時候,想想這些樸實的孩子我就會很開心,就會很喜歡上班!很喜歡工作!
比賽結果讓人滿意,男生短繩前十名進了八個,女生比我預想的也要好,前十名進了五你們每個人都很重要!每個人的努力成就了一跳雙搖的五連冠!得到區(qū)體衛(wèi)處的信任,全部學生代表甘井子區(qū)參加大連市跳繩比賽,并獲得團體第一名。
這一年工作的結束,是我的第一個五年的結束??粗@五年的心路歷程,我知道我是幸運的。幸運的我有支撐我工作的校領導,幸運的我有一個溫暖的體育組,幸運的我有一群不怕吃苦的好學生。他們讓我擺正自己的位置,釋然面對每一次挫敗,他們更使我無畏失敗,坦然面對每一個挑戰(zhàn),縱使種種條件使我無法成為最優(yōu)秀的那個人,但我堅信我一定會成為最最努力的那個人,一定會的。
五上教師期末總結篇4
時間如白駒過隙,轉眼間來三立已經一年了。在這一年的時間里,我找到了做教師的幸福感和快樂感。在這個大家庭里我快速的成長著。回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,但是我卻做得很失敗。
一年了我一直在摸索著前進,班級里孩子們沒有養(yǎng)成很好的習慣,我做為班主任我深深的自責。雖然之前有過教學經驗,但是在管理學生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開學的時候,我脾氣暴躁,但是通過一年的時間我發(fā)現(xiàn) 自己變了,變得遇事沒那么急了,越來越多的孩子喜歡上了我,我也愛上了他們。我們班有個孩子經常給我說,他就是我的吸鐵石,就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我?guī)€別同學到家里玩,抽空陪那些家長忙的孩子去游樂園。他們愛我,我也愛他們,在這里讓我找到了做教師的快樂和幸福。一切都不再重來了,我只能把這種遺憾化成動力了,下一年里我一定把孩子的習慣從一開始就常抓不懈,建立完善的班級管理制度爭取有一個好的開始和圓滿的結果。
本學期的教學可以說是不很完整的,從“五一”接班到期末考試,短短的兩個月時間里,感觸頗多。
班里共44人,整體上的學習能力還是不錯的,但是對我來說,壓力還是挺大的。一年多的時間沒有帶班,沒有教課。剛剛接到班,覺得自己都不知道怎么講課了,感覺退步好多,有時候在課堂上還會出錯。
一個月結束了,月考的成績不是很好,我開始調整自己的教學方式和對學生的管理方式。上課之前,我盡力把每節(jié)課都備好,弄清楚本節(jié)課的重點,難點,爭取使每個知識點都使學生掌握。對學生的管理,也是上好課的基礎。學生的表現(xiàn)直接影響教學的效果,對學生實施適當?shù)莫剳?,學生開始有目的,有管制了。
在后期的復習當中,尤其是做試卷的時候,我會把具體的要求寫在黑板上,學生會順其自然的就按照要求去規(guī)范自己。比如:要求認真書寫,用心計算,仔細檢查,正確書寫等等,要求也隨著每次測試后,學生出現(xiàn)的不同問題,改變要求。學生用心的去做題了,便能夠用心的去思考,才能達到做試卷的效果。
一個學期結束了,以上就是我在教學中的一點小小總結。
五上教師期末總結篇5
一學期的工作將要結束,在本學期我較好的完成了四年級數(shù)學和體育教學作,現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下。
教學任務:這一學期我執(zhí)教四年級一個班的數(shù)學和2個班的體育教學任務,工作量是每周十節(jié)課,并負責學校日常田徑隊的訓練和“三操” 工作。
數(shù)學教學中:能做到課前有準備,課時能變通,課后有反思和總結;對待成績較差學生能區(qū)別對待,做到因材施教;利用課余時間多聽其他教師的課,做好聽課筆記,向備課組長多請教問題;多專研教材和教法,并能結合學生的特點來教學,讓學生做學習的主人。
體育教學:我特別重視在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法;其次,在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎;最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用教材,結合學?,F(xiàn)有的體育設施,開展豐富的體育游戲比賽,在游戲和比賽中向學生進行思想教育,培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
廣播操工作:在學期中,學習了校園集體舞,我參與了教學活動。我們體育老師先是以身示范,自學自練,再來教學,每天利用體育課的時間進行教學。學生的集體舞得到了前來參觀專家組們的高度評價高,在市里和省里都得到了好評。
訓練工作:堅持早晚田徑隊訓練。
教研工作:參加了市第六屆體育優(yōu)質課教學比賽。
五上教師期末總結篇6
回首20xx,這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。
感謝各位同事支持我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握改革的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。