通過工作總結(jié)，我們可以更清晰地了解自己在團(tuán)隊中的角色和貢獻(xiàn)，一份好的工作總結(jié)應(yīng)該清晰地反映工作的關(guān)鍵成果和關(guān)鍵績效指標(biāo)，范文社小編今天就為您帶來了小班學(xué)期班級工作總結(jié)5篇，相信一定會對你有所幫助。
小班學(xué)期班級工作總結(jié)篇1
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中迎來了新學(xué)期。在這過去的一學(xué)期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌，但過得充實，同時也感到欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下幾方面總結(jié)：
一、安全教育放在第一位。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，利用晨間活動時間，對幼兒進(jìn)行安全知識和自我保護(hù)措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。
二、育兒之本，德育為重。
我們這個大家庭的33名幼兒有15名都是第一次上幼兒園，第一次感受大集體生活，新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生巨大變化，心理安全的天平完全失去平衡，這一切對他們來說是天大的變化，使他們對幼兒園產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。吃飯要喂，睡覺要抱著，常規(guī)一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，讓他們在入園前對我們有一點熟悉，減少他們對入園的恐懼。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。
在家園共育工作中，我們老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱情、耐心，對家長提出的意見和建議能虛心接受；針對幼兒的個別現(xiàn)象，我們能及時與家長聯(lián)系，共同商討適合他們孩子的教育方法，對于個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導(dǎo)；對家長主動提出的合理要求，我們能及時調(diào)整。家長對我們的工作也很支持、認(rèn)可。家長是幼兒園教育中不可多得的教育資源，在我們的家長工作中，我們充分認(rèn)識到發(fā)揮家長的教育資源能給我們的教育教學(xué)工作帶來積極的影響作用，可以開辟更廣闊的教育途徑，促進(jìn)家園之間的互動。在探索與嘗試各個主題活動的同時鼓勵家長積極配合孩子進(jìn)入主題，并收集資料。主題活動的開展得到了家長們的大力支持，在開展的活動中家長體驗到孩子的進(jìn)步和快樂。正是家長們的積極參與與配合，使幼兒在家園互動、生生互動中不斷地進(jìn)步著！在家園聯(lián)系欄里，我們提供了很多育兒方面的知識來供家長們參考，家長們都非常感興趣。在我班家園聯(lián)系窗前會發(fā)現(xiàn)總有家長在駐足觀看，家長之間的互動交流比教師直接給予指導(dǎo)的效果要好得多。發(fā)揮家長參與教育的積極性，我們還要從平時與家長建立和諧的關(guān)系開始，抓住有利時機(jī)，面對面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長面對面接觸的時候。雖然這段時間較倉促，但我們不放棄溝通的機(jī)會，讓家長及時了解孩子的在園情況，教師用一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
四、存在的問題及改進(jìn)措施：
一個學(xué)期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有些方面還需要努力。
（1）常規(guī)管理還需進(jìn)一步改善，日常教學(xué)還存在問題，有時不能保證區(qū)域活動的時間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改進(jìn)，爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學(xué)習(xí)，每一個班級都有自己的特色、優(yōu)點，這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，也盡量讓我們班級的特色、優(yōu)點資源共享。
（2）孩子的自理能力還不夠強(qiáng)，還有待在新學(xué)期加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。
（3）個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我，我們將在下階段的學(xué)習(xí)與活動的過程中加強(qiáng)與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
對過去工作的總結(jié)，是為了更好的開展以后的工作。為了孩子，我們共同努力著，在這漫長的一學(xué)期中也有不小的收獲，同時還存在著許多不足，所以在以后的工作中我會繼續(xù)不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
小班學(xué)期班級工作總結(jié)篇2
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：
一、思想品德方面
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲?qiáng)，不能謙讓，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。
再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像。
二、重視戶外活動，讓孩子們在快樂中健康成長
“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。
為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間，我們還利用中午飯后時間，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
三、重視教學(xué)活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容，拓展了活動的知識面。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，能認(rèn)真傾聽別人講話。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)像比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)像。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對于我們所定的計劃他們都能掌握，且能結(jié)合實際生活感知數(shù)學(xué)。
從藝術(shù)發(fā)展看，音樂活動中，即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但動作優(yōu)美，繪畫也提高不少，本學(xué)期，我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始因為不會畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。
對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善，如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。
對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如連書x、林子x等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于?jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。
五、個別教育，小有成績
每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們。像我們小二班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進(jìn)。如：
學(xué)期初，黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解，承x從小小班開始至今一直都是這樣的，每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)能力及差，基本上不怎么說話，他的理解能力也不好，老師就算批評他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎?？傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是，我們老師在這個學(xué)期時刻關(guān)注承x，不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊，馬上請配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去，教師要及時給予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承x不怎么明白我們說的話，但是，作為教師，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理，對于他的行為，對的要及時給予表揚，鼓勵；錯的要及時給予制止，批評、講道理。
此外還發(fā)動班上能力強(qiáng)的孩子，主動邀請他參加活動，積極與他交流，讓他感受到集體活動，游戲活動，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動，逐漸適應(yīng)這個新的集體班級。最后主動與家長聯(lián)絡(luò)交流，共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點的教育方案?，F(xiàn)在，我們不用每天去外面尋找這個調(diào)皮的家伙了。
因為，現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師，和小朋友一起做游戲，一起上課，一起出去玩，有時候上課老師沒請到他做游戲，他還不高興了呢。在美術(shù)活動中，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢！每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了。在戶外活動中，當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚，但也能用一切動作來表示他所要表達(dá)的意思。
子x，一個人見人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平時只喜歡與藝x小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié)，當(dāng)點到他的名字他不會說“到”，離園時不會說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手。有一次，子x跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前，心里很高興，以為他接受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動作，可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時才察覺有點不對勁。這天下午，離園時，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動，于是，我就采取了一些措施：
1、平時以表揚、鼓勵為主，當(dāng)子x一說話，甚至是一個字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。
2、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩，由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。
3、與家長共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法，讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4、對于幼兒不對的行為，教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過一個月左右的時間，我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動與家人再見，和老師問早。點名時總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。上課時能主動舉手，參與游戲，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽。現(xiàn)在對我很尊重，不僅又禮貌地向我問好，遇到事情也會主動找我。最近，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢！我們老師和家長看到孩子的迅速成長，感到無比欣慰。
其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實施，實實在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
六、各種活動，豐富多彩
本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查，為我們小班段兩個班級專門準(zhǔn)備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點為孩子創(chuàng)設(shè)了六個溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。
小班學(xué)期班級工作總結(jié)篇3
時間步調(diào)匆匆，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束?；仡欉@學(xué)期，我和我的孩子們一起成長，帶著痛苦、成功和喜悅。年輕的面孔從父母那里接過，他們聽到了一聲同情的哭喊；老師，我想回家“我希望我的母親年幼的孩子們從來都不想去學(xué)?？鞓返厣嫌變簣@，從來不敢參加在團(tuán)體面前舉手比賽的活動&hellip&hellip包含了老師們的很多努力，當(dāng)然也離不開家長們的配合支持。這是小班教師的煩惱。僅僅一個學(xué)期，孩子們就有了這么多的變化。不管我們小班老師有多辛苦，有多累，都是值得的！但同時，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。接下來，我將總結(jié)本學(xué)期的工作：
一，穩(wěn)定孩子的情緒，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
新學(xué)期伊始，對于小班兒童來說，本學(xué)期是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚會，而且在生理和心理上都很難適應(yīng)，這導(dǎo)致了幼兒園的情緒不穩(wěn)定。開學(xué)的第一天，孩子們哭了，發(fā)出很大的噪音，這讓我們的兩位老師很無助。然而，我們處理了孩子們的不適應(yīng)問題。我們試圖轉(zhuǎn)移他們的注意力，搭建積木，和他們一起玩游戲，并逐漸安撫情緒不穩(wěn)定的孩子。一個月后，孩子們基本上很高興來到公園，他們的情緒穩(wěn)定了很多。大多數(shù)孩子都能在老師的指導(dǎo)下向老師問好，愿意與同齡人相處，為以后的教學(xué)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。在大多數(shù)孩子情緒穩(wěn)定的情況下，為了讓孩子們在公園里更好地生活和學(xué)習(xí)，我們在不同的時間開展了常規(guī)教育，讓孩子們可以分組學(xué)習(xí)基本的自理技能，如搬椅子、上廁所、玩完玩具后收好玩具等。從而培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過本學(xué)期的教育和幫助，孩子們基本上可以在幼兒園獨立生活和學(xué)習(xí)。在老師的幫助和鼓勵下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。到學(xué)期末，這些孩子的生活技能、生活習(xí)慣和健康習(xí)慣都有了很大的提高。
二、促進(jìn)兒童在教育教學(xué)各方面的發(fā)展。
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個很好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)中，我們注重兩點：（1）要求孩子面對老師，安靜上課。（2）養(yǎng)成在課堂上舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面，我們在日常教學(xué)活動中重視和強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良習(xí)慣。另一方面，我們經(jīng)常為在課堂上進(jìn)步和表現(xiàn)良好的孩子開展一些評估活動和獎勵貼紙。經(jīng)過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善，我們在課堂上認(rèn)真聽講，更多的人大膽地說，更少的人說話和閑逛。
2.在體育活動中培養(yǎng)他們堅強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬天的到來，許多孩子推遲了去幼兒園的`時間。即使有些孩子來幼兒園，他們也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時教育孩子不要怕冷，保證每天戶外活動的時間。經(jīng)過一些體育活動后，一方面讓孩子們感受到各種溫暖自己的方式。另一方面，通過步行、跑步、跳躍等鍛煉，培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。此外，我們還加強(qiáng)了運動中的勇敢教育，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的素質(zhì)。
三、努力做好家長工作，做好家庭聯(lián)校。
俗話說；一次努力，一次收獲。開學(xué)后，我們將通過各種方式和渠道與家長溝通。我們還將利用家長接孩子去公園的時間，交流孩子最近在公園和家中的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探索有針對性、有效的教育方法。此外，新生家長總是渴望看到孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，全面了解孩子的生活和學(xué)習(xí)，以滿足家長的想法，讓他們更好地理解和支持我們的工作，在開學(xué)之初，我們還拍攝了孩子們一天的生活，并在家長聯(lián)誼會上向他們展示，這樣他們就可以感受到孩子進(jìn)入公園后的變化。
四、安全工作
幼兒安全教育非常重要。做好每天上午和下午的檢查工作。當(dāng)兒童進(jìn)入幼兒園時，檢查他們身上是否有危險品。教室里沒有放置危險品。當(dāng)他們來幼兒園和離開幼兒園時，我們認(rèn)識的家長應(yīng)該來接他們。我們還經(jīng)常教育孩子不要玩火、玩水、玩電，組織孩子進(jìn)行火災(zāi)和地震演習(xí)，了解保護(hù)自己的方法。一個學(xué)期后，孩子們也掌握了很多安全知識。
小班學(xué)期班級工作總結(jié)篇4
一眨眼這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
二、保育工作方面
1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。
2.注重細(xì)節(jié)的觀察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。當(dāng)然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強(qiáng)了，針對性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。
1.主動親切地與家長溝通。
我們充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
針對班上個別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們經(jīng)常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況，從而有針對性地開展教學(xué)工作，促進(jìn)我們老師與家長之間的相互了解，使家園合作更加密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作發(fā)展均良好，運動能力強(qiáng)，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
小班學(xué)期班級工作總結(jié)篇5
一、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣特點開展了豐富多彩的主題活動。
主題活動“美麗的春天?！敝泻⒆觽兦那母惺苤禾鞄淼纳鷻C(jī)，小草發(fā)芽了，細(xì)細(xì)的、軟軟的、樹木發(fā)芽了，綠綠的、嫩嫩的這一切的變化都讓孩子們充滿了好奇。在小班孩子的眼睛里春天就像一個有魔法的季節(jié)。讓孩子們體驗它的生機(jī)和變化，發(fā)現(xiàn)它的神奇和奧秘體會世間萬物生靈的美好。
2、通過“有趣的夏天”的主題活動讓孩子們知道是一個美妙的季節(jié)。
夏天可以享受美味的冰激凌，可以品嘗到清涼的瓜果和甜點，可以和同伴一起泡在泳池里打水仗，還可以欣賞美麗的荷花聆聽大自然中蛙聲蟬鳴等等。
我們的優(yōu)點是：通過教師的努力，孩子們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項活動。
存在的問題：個別孩子缺乏自信心和好勝的心理。在自信心培養(yǎng)方面教師還需要思考采取適宜的方式來鼓勵幼兒增強(qiáng)其自信心。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。
3、幼兒的交往能力和想象力是本學(xué)期的重點工作。
幼兒知識經(jīng)驗的多少直接影響其想象的廣度和深度。我們采取以下幾種做法來豐富幼兒的知識經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒到大自然和社會生活中去觀察、去發(fā)現(xiàn)。提供內(nèi)容積極向上、形象生動、富有童趣、能吸引幼兒猜測和幻想的圖書引導(dǎo)幼兒閱讀以此來豐富建構(gòu)素材傳授一些生活和科技知識認(rèn)真回答幼兒提出的問題盡量滿足他們的好奇心和求知欲以此來豐富幼兒想象力。
特別是在園內(nèi)常規(guī)檢查中我班孩子的生活常規(guī)得到了表揚，這與老師們對幼兒的教育指導(dǎo)和正面引導(dǎo)、鼓勵分不開的，看到孩子們的可喜的變化我們感到非常欣慰，付出就會有回報。在3月我們結(jié)合媽媽的節(jié)日提供圖片和底畫為媽媽制作項鏈，裝飾媽媽的頭發(fā)等操作材料滿足了不同愛好、不同層次幼兒的需求，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、手眼協(xié)調(diào)的能力及對顏色、形狀的辨別、等等，許多幼兒都樂意來參與。當(dāng)幼兒看著自己在區(qū)角活動中親手制作的各種顏色的項鏈在美工區(qū)展示時，成功感、愉悅感、自信心油然而升，更引發(fā)著他們參與活動的興趣，還利用美工區(qū)的季節(jié)弄一些小花的制作。
二、衛(wèi)生保健工作
開學(xué)的時候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個時候正是春季各種病毒和傳染病的高發(fā)期，為了保證孩子們的身體健康班上的三位老師都很注意孩子的穿著。早上孩子來園的時候往往穿得比較多，運動之前我們不忘一個一個查看孩子的穿著，衣服太多的孩子為孩子脫去衣服后在運動。保證孩子的戶外活動時間和一定的運動量，有留心控制孩子的出汗量，用動靜結(jié)合和適當(dāng)?shù)陌才判菹⒌姆绞椒乐购⒆拥倪\動量過大導(dǎo)致疲勞。
堅持做好班級活動室、睡眠室、盥洗室的衛(wèi)生消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時候我們幼兒園中班班先后出現(xiàn)了疑似諾如病毒，我們立即采取了傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案，按照檢疫班的要求來嚴(yán)格執(zhí)行我們班的消毒工作。
進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識。在戶外運動的時候我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運動。通過一個學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率保持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，幼兒生病率也得到了有效控制，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情！
三、家長工作
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。
本學(xué)期我班召開了家長會，活動讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長會上老師與家長溝通交流，達(dá)成了家園共育，很多家長反映活動使家長更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。除了面對面的交流，我們還利用“家園聯(lián)系冊”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平臺。此外我們還及時更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長一些育兒方面的知識，利用“家長一日保育員”和“爸爸媽媽愛上課”的活動刺進(jìn)家園合作，讓家長了解老師們的工作充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對我們班這個學(xué)期的工作總結(jié)，總之，在這學(xué)期里我們幾位老師認(rèn)真的工作，其目的就是要把我們班級管理好，讓幼兒開心、家長安心。在今后工作中我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚本班優(yōu)勢，改進(jìn)不足更深入地領(lǐng)會學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》精神，使得我們的工作更加出色。
又一輪回在平靜的轉(zhuǎn)輪中悄然流逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動的心情。迎著朝陽的向日葵始終會等到夜幕的降臨，成長中的“快樂星窩”也會等到學(xué)期的尾聲?，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。
在本學(xué)期，我們以培養(yǎng)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的動手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格為基礎(chǔ)，讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己，健康、快樂的成長。
一、領(lǐng)域?qū)嵗?，講述教育教學(xué)及常規(guī)
(一)健康領(lǐng)域
在我們班有兩個可愛的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特別是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小朋友都是吃一碗飯的?！彼粗覀冏隽藗€鬼臉。日積月累，時常和他的媽媽談?wù)摰竭@個問題，于是我們決定幫助他減肥，每天控制它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告訴我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識到，健康是一件很重要的事情。均衡營養(yǎng)，強(qiáng)身健體，多運動，多活動，因此，我們班的孩子都喜歡上了運動，每天都能看到他們活躍的身影。
(二)語言領(lǐng)域
時常發(fā)現(xiàn)班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己，非常靦腆。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友，一學(xué)年的校園生活，他不會和別人多說話，語言發(fā)展很慢，本學(xué)期我們特別注意他在這方面的發(fā)展，上課常常讓他來回答簡單的問題，在漸漸的進(jìn)步中，讓他學(xué)說完整話，最終，他會主動舉手給我們講述簡短的故事，雖然重復(fù)講述同一個故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言發(fā)展迅速的幼兒，讓其樹立榜樣，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進(jìn)語言的發(fā)展
(三)社會領(lǐng)域
適應(yīng)集體生活是幼兒發(fā)展的前提，對絕大部分的幼兒來說，他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過，但對于新生來說適應(yīng)還是一個過渡階段，王鑫磊是我們班的特殊幼兒，因為身體的因素，我們得時刻注意他的行為，在與人交往中，因為他的好動，上課不認(rèn)真聽，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜歡和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長時間的觀察，與他談心交流，發(fā)現(xiàn)他的.進(jìn)步很快，和小朋友玩時會使用禮貌用語，會和小朋友商量著交換玩具：“剛才老師說我乖了！”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友誼越加深厚，共同感受著合作分享的快樂。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)是一門探索的課程，促進(jìn)著幼兒的思維，常常想我們班的孩子太調(diào)皮，每天在玩中成長，家長反映是不是有些多動癥呢?換個角度思考，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問題非常感興趣，時常發(fā)現(xiàn)問題，并索求答案，在觀察中，總有數(shù)不盡的想法，帶動著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給同伴樹立了榜樣，提高幼兒動腦的意識。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
以繪畫為主，藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力，本班的幼兒對美術(shù)的興趣非常濃厚，像徐一雯、劉宇行對構(gòu)圖的整體輪廓非常清晰，用色均勻色彩鮮艷，一直是班里的佼佼者，在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎，不斷的鼓勵與表揚增強(qiáng)了他的自信心，更讓同伴們有了一個比較，家長的提醒，讓他們更加學(xué)會了耐心做事，培養(yǎng)了孩子的耐力。
均衡領(lǐng)域，通過相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，相互比較，促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中，不斷發(fā)揮自己的特長，在學(xué)中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。
二、一技之長，促你我更出色
“講故事”一直是本班的班級特色，意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力，通過與家長的交流、溝通，促使幼兒與家長、同伴及教師間的溝通能力。本學(xué)期伴隨著這一特色，在兩次講故事比賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎，在他們的成長中添上了一抹亮麗的色彩。同時，本班孩子都十分樂意參加這樣的活動，餐前，每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺前來講述自己的故事，膽子更大了，表達(dá)能力更強(qiáng)了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。
三、一日安全，促你我快樂成長
安全的警笛時刻在心中拉響，嘴里不斷的念叨的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調(diào)皮，一不留神可能會有各種事情的發(fā)生，雖然平時無大事，但免不了小時還是一大堆，每天總有人來告狀“老師，他打我……”“老師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關(guān)注著每個幼兒的言行。另外，時常與家長交流，請家長帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提醒，做好個方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告訴我，不能隨便與陌生人講話，更不能隨便跟陌生人走，這樣我們才不會被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔?！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個示范，安全意識更得到了肯定。
四、家長工作，促進(jìn)你我真誠溝通
通過多種形式，多種渠道的方式來加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓勵家長積極參與園內(nèi)組織的親子活動，調(diào)動家長參與活動的積極性。特別是和插班生的家長進(jìn)行溝通，了解幼兒的性格特點。平時通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學(xué)活動，充分挖掘家長資源，促進(jìn)家園共同成長;再是利用平時的時間，通過家訪、面談、電訪等形式，詳細(xì)了解幼兒在家情況，和家長做好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯(lián)系，反映幼兒在園情況，宣傳科學(xué)，幫助家長形成正確的教育觀念。
本學(xué)期通過家長開放日一堂音樂課一個親子游戲，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導(dǎo)他們更快的進(jìn)步，促進(jìn)家園教育的一致性。
五、班級博客，讓你我了解感觸
本學(xué)期在班級博客中，我們重新整理，將所學(xué)知識第一時間發(fā)送到網(wǎng)頁上，讓家長共同學(xué)習(xí)與教育，我們將博文分分成四個部分，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級講故事比賽，精彩課堂，六一片段，平日活動，收集平時孩子樂學(xué)愛學(xué)的知識，家長喜歡勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長時刻關(guān)注并參與到我們的“快樂星窩”中。了解孩子的學(xué)習(xí)，分享家長對孩子的教育故事，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，讓博客成為大家的朋友。
點點滴滴的匯聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。一學(xué)期的成長足跡或許沒有那樣的獨特，但這些卻是真實的寫照，我們沒有華麗的語言，沒有激蕩的表達(dá)，但我們相信，腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗，我們追求穩(wěn)重，我們追求進(jìn)步，在這里，我們的明天會更加燦爛。向日葵繼續(xù)跟隨陽光，“快樂星窩”繼續(xù)更大的進(jìn)步。
