優(yōu)質的工作總結是讓我們的能力得到提升的關鍵材料之一，在記錄工作總結的時候，缺點和不足之處更要做好分析，范文社小編今天就為您帶來了2023教師培訓工作總結參考6篇，相信一定會對你有所幫助。
2023教師培訓工作總結篇1
我有幸參加了xxxx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。
培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發(fā)者、協作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
2023教師培訓工作總結篇2
暑期培訓班教師暑期工作總結 20xx年7月我在省二師范參加了小學教師暑期培訓班為期十天的集中學習，聆聽十幾位各級教育專家和教學大師的精彩講座。使我對新的教育教學理論和現階段教育教學的發(fā)展趨勢有了更新更全的認識，教育教學理論水平得到了較大提高。集中學習令我大開眼界，受益匪淺。
第一、關于新一輪課程改革的認識：
一、反思課改
專家分析：從教學現狀來看，僅就閱讀課而言，雖然取得了成績，但課堂上目標不明、內容龐雜、形式主義盛行、效率不高的通病，依然沒能根治。主要問題概括為以下幾點：1、主導與主體的失衡2、教學行為流于形式；3、人文關懷過頭或欠缺；4、改革中現代與傳統(tǒng)之間的矛盾；5、課改理念和實踐操作的脫節(jié)6、課改和考試評價機制的矛盾。
聯系教學實際發(fā)現教學中確實存在著諸多形式主義：如戴頭飾，多媒體過多運用，多課程整合，過分的拓展，動輒就讓學生自學或四人合作小組學習，寫字有過多的指導，而缺乏實際的操練等。
通過學習，我認識到流行的并不都是符合教學需要的，不能人云亦云，隨波逐流，不要去趕潮流，而要潛心鉆研教材和學生，采取簡單而有效的方法。
小語教材主編張慶先生提出了“倡簡求實務本有度”的八字方針，具體而言就是教材鉆研、訓練扎實、拓展有度。
二、課改目標：
課改目標有：1、減輕課業(yè)負擔2、調整更新教材3、改革教學方法4、實施素質教育5、為了中華民族的復興6、為了提高教育質量7、為了每位學生的發(fā)展8、為了教育而深化改革
其中：為了中華民族的復興和為了每位學生的發(fā)展是課改最重要的目的。
教學要從人的角度出發(fā)：是為了滿足人發(fā)展的需要，生活的需要。有些教師往往為了寫作而開展活動，這是本末倒置，應把人的發(fā)展放在首位。
幾位專家都強調：小學教學一定要注意保護學生的視力,培養(yǎng)良好的學習習慣，特別要讓學生有正確的書寫姿勢：握筆姿勢一定要正確。確實，讓學生首先成長為一個健康的人，他們才會有更大的發(fā)展空間。
三、課堂教學：
情趣智慧開放----課堂教學為學生的發(fā)展而設計
1、倡導新的學習方式：
自主學習和被動學習、機械學習結合；合作學習和個體學習結合；探究學習和接受學習結合。
2、上好課的關鍵：鉆研教材、鉆研學生：
鉆研教材特別要關注新知識、關注陌生點、關注銜接點、關注教學目標。
其次要鉆研學生：已掌握了什么，未掌握什么，想學習什么，能學習什么。
教學目標要明確：現在的課堂上往往是學生已有經驗知識的重復，講的.都是懂的，沒有新鮮吸引人的東西。
環(huán)節(jié)安排體現條理性——緊湊、合理、高效，特別要關注文章中心。
專家提出課堂教學要注意多種形式的讀的訓練：包括朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽。
3、方法的采用體現實效性——促使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展。
4、手段運用力求合理——激活學習欲望，注重體驗、內化。
調動學生學習的積極性、主動性才是有效的。
第二、課堂教學要點的認識：
（一）、低年級閱讀課的“四個必須”
1．必須把初讀落到實處：確保人人都能正確、流利地（不錯字、不添字、不掉字、不重復、不破句）朗讀課文；
2．必須把識字寫字落到實處：識字、寫字是低年級課課都要落實到位的教學重點；
3．必須把理解定位在適當程度：了解詞句的意思，具有讀懂淺近童話、寓言、故事的基本能力；
4．必須把熟讀背誦落到實處：加強有關詞語、句式、篇章的背誦，豐富原始積累。
（二）、中年級閱讀課的三大加強點
1．讀書能力：在堅持抓好正確、流利和有感情朗讀課文的基礎上，加強默讀、略讀能力的培養(yǎng)；朗讀與默讀
2．理解能力：理解詞句的意思，體會關鍵詞句表情達意的作用；把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言；關鍵與表達。
3．積累拓展：增加有效積累，為課外閱讀示范、引路。
（三）、高年級閱讀課的三個延伸點
1、讀書能力：繼續(xù)堅持抓好朗讀，學會瀏覽，提高默讀速度；
2、理解能力：理解詞語在語境中的恰當意義，辨別其感情色彩，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果；揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。提高對不同文體的閱讀能力。
3、積累拓展：繼續(xù)增加有效積累，為獨立自主地進行課外閱讀奠基。
第三、關于好的語文老師的認識：
什么樣的語文老師才是好老師？江蘇省中小學教研室的李亮老師說：不為應試而教、喜歡讀書、善于鼓勵、懂得寬容、愛自己、會生活、有活力。
新課程條件下教師的角色定位：教師應該是學習活動的組織者、引導者（組織、引導、示范、激勵），是終生學習者（學習中求發(fā)展），是反思的實踐者（實踐中求發(fā)展），是課程資源的開發(fā)、利用、創(chuàng)生者（研究中求發(fā)展），是現代生活的追求者（善待自己、珍愛生命、解放自我）。
作為教師要重視作業(yè)和試卷的設計：講究有效性，減輕學生負擔。目前有些人出試題偏難，認為難才體現自己的水平，使教師和學生都困在題海里，加重了學生的負擔。還有一些試題沒有價值，如：三點水的字有哪些？寫出拼音音節(jié)，第幾筆是什么筆畫等。學生作業(yè)繁重，而效果不佳。因此布置的作業(yè)一定要切中要點，精而簡。解放學生，某種角度講也就是解放教師自己。
此次暑期教師培訓包括兩大階段，首先是集中培訓學習，然后是后期研修。我們黃陵小學語文學習小組在參加了前期的集中學習后，嚴格按照開發(fā)區(qū)教育局和培訓班的要求組織開展了后期研修學習。參加學習的八名教師在做好本職工作的同時，在組長王順芳校長的帶領和指導下，利用業(yè)余時間積極開展個人研修學習。
1、我們參加學習的教師每人精讀了1本教育教學名著，寫下了數千字的讀書筆記和讀書體會。
2、認真撰寫教學敘事，把自己在教育教學中的經典片段記錄下來，反思自己的教學得失，在不斷的反思中尋求解決實際問題的方法，在不斷的反思中提高自己的教學能力和教學效率。
3、在組長陳明慧的組織下開展了《關于特殊學生的心理輔導》的課題研究。在為期兩個月的研究過程中，大家都報以了極大的熱情，分工協作，有條不紊地開展各階段的調研工作。從搜集樣本資料，對資料進行分析，到最后的結題，課題組的全體成員始終抱著科學嚴謹的工作態(tài)度，團結務實的工作作風，充分運用在培訓班學習到的各種知識和技能，最大限度的發(fā)揮自己的特長，為課題的最終結題打下了堅實的基礎。
4、認真組織小組成員參加了教育局組織的優(yōu)質課觀摩活動，聆聽了各級專家和特級教師的精彩點評?；顒咏Y束后組織小組成員開展了討論交流。
5、我們語文學習小組的成員每人在校內上了2~3節(jié)公開課，組內成員全部參與聽課和評課，大家暢所欲言，提出自己的想法和授課過程中的困惑，將培訓班學習的理論知識與自己的課堂教學實際緊密結合，使大家的教育教學水平有了較大的提高。
6、我們語文學習小組民主推薦了鄭紅偉和?；ㄓ晌恢星嗄杲處熢谛壬狭藘晒?jié)示范課，參加聽課和評課的除了組內成員外還有學校領導、教師。主持上課的兩位教師精心準備，認真組織課堂教學，突出了“如何提高課堂教學有效性”這一主題。參加聽課的教師們對兩位教師的授課提出了中肯的意見和建議。在交流中大家相互學習，取長補短，共同進步，共同提高。
7、針對此次培訓的內容，我們語文學習小組的全體成員結合自己的教育教學實際，每人撰寫了一篇教學論文，并且在組內進行了討論交流。
8、在整個后期研修學習階段，我們語文學習小組在王順芳校長的組織下，先后兩次進行了集中討論，就學習和工作中的困惑進行交流，大家踴躍發(fā)言，大膽闡述自己的想法和觀點，相互學習，發(fā)揮集體的智慧和力量，解決了很多實際問題。有力地指導和促進了后期研修學習。
本次教師培訓，目標集中，內容豐滿，實效性強，理論聯系實際，為教師們的教學提供了有益的幫助。參加培訓的教師們也投入了極大的熱情和精力，收到了良好的學習效果，有力地指導了自己的教學工作。此次培訓學習雖已接近尾聲，但對我們而言，這只是一個良好的開始，我們將在今后的教學工作中繼續(xù)探討，繼續(xù)學習，不斷提高自己的教藝，做一名與時俱進的教育工作者。為培養(yǎng)符合社會需要的人才做出自己應有的貢獻。
2023教師培訓工作總結篇3
根據年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現總結：
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、加強計算機應用培訓
教師實現了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作，多次派出教師參加培訓。
總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
2023教師培訓工作總結篇4
我參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
2023教師培訓工作總結篇5
新春已過，愉快祥和的假期隨之結束，帶著新春的喜悅，滿懷新的希望，我們又迎來了新的學期，現將寒假工作總結如下：
一、安全工作：
1、放假時，召開了全校師生安全工作動員大會，強化了安全意識，進行了法制教育。
2、放假時給每位學生發(fā)放了一份“致家長一封信”，學生、班主任共同閱讀，然后簽字，開學第一天交回學校。
3、根據學校周邊的情況，配合鐵
路，對全校師生進行了鐵路安全宣傳工作。
4、假期中教師輪流值班，并做好每天的值班記錄，確保了學校財產的安全。
二、假前工作：
1、根據《關于進一步減輕中小學生過重課業(yè)負擔的意見6號》文件精神，我校嚴格控制考試方式、科目和次數。不得對學生的期末考試成績排隊，不得以學生的成績作為評優(yōu)、評先的唯一依據。我校合理布置假期作業(yè)，一、二年級不布置書面作業(yè)，三至六年級以培養(yǎng)學生的探究能力和實踐能力，布置一些能夠激發(fā)興趣、開闊視野、鍛煉意志的開放性作業(yè)。
2、放假前，我校開展了寒假讀書教育活動啟動儀式。要求學生閱讀或觀看有關建黨90周年的書籍或影片，并寫出讀后感。這樣豐富了學生師的假期生活，拓寬了學生的知識面，了解黨的歷史，讓他們遨游在書海中，整個寒假過得更有意義。
3、學校組織教師進行了新課程實施情況的座談、討論，認真總結課程改革，教師在總結中進行了反思。我校在課程、課時的安排上符合國家規(guī)定課程設置，杜絕了兩個課程表的情況。按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，做好了教師培訓工作，促進了干部、教師的管理水平和教書育人的水平，為實現學校的內涵發(fā)展做好充分準備。
三、各項活動：
1、開展了“萬名教師訪萬家”家訪活動。在這次活動中，我們老師利用假期時間對學生進行家訪，收到了很好的效果，也圓滿的完成了這次任務。加強了家校的溝通。
2、開展了“尋訪傳統(tǒng)文化蹤跡”假期社會實踐活動與研究性學習。學校要充分利用春節(jié)這一重要節(jié)日，加強對學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，綜合實踐老師認真組織學生參加“尋訪傳統(tǒng)文化蹤跡”社會實踐與研究性學習，并完成調查表。
3、組織開展了“歷史的選擇”讀書教育活動。積極鼓勵學生利用假期閱讀關于中國共產黨成立90周年的書籍，并寫體會文章。
4、開展了“好習慣，益終生——爸爸媽媽來幫忙”的主題活動。利用假期開闊眼界、增長生活智慧、培養(yǎng)健康情趣和鞏固良好習慣，勤勞節(jié)儉，孝敬父母，誠實守信，遵守公德。
寒假的結束，既是對昨天的總結，更是對明天的展望。昨天將凝固成一段永恒的歷史，充滿希望的明天將更加精彩紛呈，新的學期，我們將以飽滿的熱情、務實的作風、昂揚的斗志，創(chuàng)造性、高質量的完成本學期的各項工作。
2023教師培訓工作總結篇6
作為一名參加工作不久的青年教師，慶逢課程改革。因為它傳遞的是一種全新的科學的教育理念，為此，我迫切渴望能夠對新課程進行系統(tǒng)學習，實踐創(chuàng)新，轉變觀念。暑假，我有幸參加了山東省農村中小學教師素質提高工程培訓班(第二期)學習，培訓資料主要有師德教育、現代教育理論、基礎教育課程改革與課堂教學、教師專業(yè)化發(fā)展、信息技術與課程整合、教育科研與課題研究、英語口語等模塊。學而不思則罔，思而不學則殆!教育工作是一張無法突破的網，它需要反思!經過10天的培訓學習，的確讓我受益匪淺。
一、專家引領——教師成長道路上的必由之路
每一個人的成長，都離不開先人的指引，作教師的尤為如此。如果我們僅僅是憑自我的一腔熱情，埋頭苦干，勢必會走很多彎路。能夠說，每一位教師的成長，都直接或間接地理解著專家的引領。在這10天的學習中，我有幸和多位專家應對面交流，開闊了思維，拓寬了視野。從韓延明院長的報告中，我明白了：一個大學生走上講臺，就像一塊填滿了水的海綿，把知識傳授給學生，就像擠水，如果不長注水，那海綿遲早會干的;我更明白了：誰能把教學搞得生動趣味，誰就是一個善于教學的人!而教師的熱情，正像一粒種子，一棵小草，只要充滿活力，就必須能夠成為一名好教師。從杜秀明教師那里，我明白了幸福的所在——它在成功的體驗中，在收獲的喜悅里，在和諧的環(huán)境中，在滿足的感覺里。幸福是一種感覺，是一種滿足的感覺，它在一個人的心里!我更明白了如何做一名幸福的教師，四個字——享受教育!正如竇桂梅教師所說：每一位教師在不斷提升自我專業(yè)水平的道路上，必須學會調整自我，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自我的有專業(yè)尊嚴感的幸福，這樣注定教師就走向了大氣象。
二、與名師對話——教師專業(yè)成長道路上的指明燈
名師是我們的鏡子。我們會從這面鏡子中看到一位名師的成長足跡，正如佛所說：“我之所以成為佛，是因為我挨過了千刀萬剮!“我們要經常用“名師”這面鏡子來照照自我，我們會發(fā)現自我的不足，并在這面鏡子的幫忙下改正自我的不足。我們教師每一天都好像蹲在一面鏡子面前，無時無刻不在理解學生的監(jiān)督。那么，我們又何懼多一面能夠使我們更加優(yōu)秀的“名師”這面鏡子
三、用心、努力——教師成長道路上的必備武器
“只要用心，只要努力，就會創(chuàng)造奇跡!”一向是我的一句勵志名言。當我遇到挫折時，當我心境煩躁時，當我想放棄時，我就會用它來開導自我。世界上沒有過不去的門檻，只要我們用心去努力，我們就會有收獲!
一向羨慕別人在公開課上輕輕點擊鼠標所出現的神奇教學畫面，我對自我說必須要學會這門手藝。于是我一向在努力，最終能夠作出一份自我的像樣的ppt課件，并且受到授課教師王蕾教師的表揚。雖然僅僅是一個ppt課件，可是它是我自我努力的結果，它預示著我的提高，我的成功!并且我堅信，經過不懈努力，不久的將來，我也能夠做出我的第一份像樣的flash課件!這就是用心+努力的力量!總之，參加這次培訓學習是幸福的，收獲更是豐富的。在此，十分感激我們縣教研室李教師給了我這么好的一次學習機會。它使我在以后的教學工作中，能更深入地指導反思自身教學，在反思中促進專業(yè)發(fā)展，在反思中獲得新的見解，在教學工作中取得新的突破。經過學習，我更發(fā)現自我還存在很多不足之處;我還學習了很多新的方法，讓自我有了一個提高自我業(yè)務水平的機會，從中我也明白了要注重學生的感受，關注學生的評價。
我會時刻鞭笞自我不斷向前，我有信心也有決心繼續(xù)在教育領域中有所發(fā)現，有所創(chuàng)造，有所前進，讓自我的工作再上一個新臺階，讓自我在英語教學這片天地中飛得更高，走得更遠!
