工作總結(jié)的目的之一是幫助人們更好地規(guī)劃未來的工作目標(biāo)和策略，工作總結(jié)有助于提高工作的質(zhì)量和效率，以便更好地滿足組織的需求， ，以下是范文社小編精心為您推薦的班級工作期中工作總結(jié)6篇，供大家參考。
班級工作期中工作總結(jié)篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級_班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。
我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
班級工作期中工作總結(jié)篇2
工作在濟水一中這個欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無形中我觀察到許多，學(xué)習(xí)到許多。清晨，來學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。和他們相比，我覺得我還需要提高。在此，我把前段時間的工作進行一下總結(jié)。
上好班會課。如果一個人看班不是很緊的話，那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的主陣地就是每周一的班會課。根據(jù)學(xué)生的不同情況，在班會課上，我制定過班規(guī)，修改過班規(guī)，還讓學(xué)生看過視頻《少年之死誰之過》，《孤獨的小豬》。還組織過主題班會，《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個陽光少年》。班會課后，讓學(xué)生針對性地寫自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認識在心靈之約中得到升華提高。
借助學(xué)生力量，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題。
在有時間的時候，我常把小組長召集到一起，匯總班內(nèi)情況。然后進行整改?，F(xiàn)在的學(xué)生心眼多，工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來，指出來他的問題：你上課說閑話，做閑事，影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)生的第一個反應(yīng)就是：我沒有。通常我總是叫上班長，組長，在他們的人證物證下，該生會低下頭，承認自己的錯誤。此時，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。
班主任不僅做嚴師，還要做學(xué)生的朋友。
別人認為我最大的特點是嚴厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學(xué)生的朋友。有個學(xué)生有這樣的問題：他和同學(xué)交往有問題，不合群，朋友較少。
他學(xué)生中有困難，害怕學(xué)習(xí)退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂慮后，我和他談心，消除他內(nèi)心的憂慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。
現(xiàn)在的學(xué)生比較張揚個性，如果僅用簡單粗暴的方法，效果不會太好。所以要細微的做學(xué)生的工作，那樣可以保護學(xué)生的字自尊心，也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個教育者，應(yīng)把做學(xué)生的思想工作放到首位。
班級工作期中工作總結(jié)篇3
作為一個寄宿制學(xué)校的班主任，對學(xué)生傾注全部的真心和愛心，必須放在首位。現(xiàn)在的孩子們多爛漫自由，而且在學(xué)校猝言生活也有一段時間，總覺得什么都差不多就行。但生活、學(xué)習(xí)上的安排卻都存在問題。衣服穿得單薄、被子蓋得薄薄的，問他冷不冷，總是說不冷。哪里會不冷呢?看看我自己身上空得這么厚實，還擔(dān)心感冒呢。而學(xué)生感冒的也不少。于是硬性規(guī)定最低必須穿多少，薄被子必須換掉，孩子們才沒法了，老實按你說的去做。的確，咳嗽、感冒的學(xué)生少了，癥狀也減輕了。
一、衣、食、住、行，細心關(guān)注
孩子在學(xué)校里獨立生活，雖然生活老師也操心了不少的心，可孩子的衣食住行，處處都牽掛在班主任心頭。作為班主任，是時時刻刻都細著心，關(guān)注學(xué)生的每一聲咳嗽，每一個污漬，每一次就餐就寢……
雖然有班級管理制度，對學(xué)生的全部在校生活進行制度管理，仍需要班主任不斷地做工作，督促、談話，使管理真正落到實處。有時覺得這制度不僅約束學(xué)生，連老師都沒有一時一刻的放松呢。但看到學(xué)生每餐吃得那么好，臉色也越來越好，也還是感到很欣慰的。
二、思想行為，牽掛在心-班主任期中工作總結(jié)
六年級的學(xué)生，正是個性初步獨立、彰顯的時期。開學(xué)初，我在班上發(fā)現(xiàn)了很多不很合適的學(xué)生讀物。開卷本有益，但這種開卷卻是有害的。我分別找那幾位同學(xué)談話，談心，指出其弊害。不久，我就再也沒看到那些不合時宜的讀物，取而代之的是積極的、健康的感悟性文章。
而學(xué)生還有這樣或那樣的問題存在，如說話不誠實、偷別人的牛奶或零食，或自己大包大包地帶零食，甚至家長偷著揶著送燒烤針對這些問題，我一方面通過開班會讓同學(xué)們討論，一方面找相關(guān)同學(xué)談心，嚴厲指出這些行為的厲害性，促其反思，同時也誠懇地對他說老師該管教的管教，該愛護你也要愛護你。讓學(xué)生感到班主任老師既可敬也可親。同時，生活中更注意關(guān)心這些有缺點的同學(xué)。避免學(xué)生嘴上聽話，心中卻產(chǎn)生陰影。這樣，才能真正做好學(xué)生思想行為的引路人。的確，作為寄宿學(xué)校的學(xué)生，他全天也都依賴于你。而我們，作為班主任，只有時時處處都想著學(xué)生，奉獻出全部的真心，學(xué)生才會感到全身的溫暖。這樣，他才會安心，自由地生活，積極努力地求學(xué)。那我們才可以說，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級工作期中工作總結(jié)篇4
本學(xué)期在學(xué)校工作安排下，本人擔(dān)任九（4）班的班主任工作。通過半學(xué)期的努力，我所帶的班級在各方面都取得了較為明顯的成績，現(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：
一、利用主題班會，不厭其煩地對學(xué)生進行教育
每周一第一節(jié)課是班會課，我利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀、道德觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育。
二、建立建全穩(wěn)固、實用的班級組織
班委會是班級的核心，為此，開學(xué)初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學(xué)習(xí)委員會、紀律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責(zé)，各盡所能，做到“凡事有人問，出事有人管”。
三、制定班級公約、安全公約，抓好班級常規(guī)管理
開學(xué)初，本人就召開班委會，制定了《九（3）班班級管理制度》，雖有管理制度，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特地制定班級制度的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講之后，再在班上張貼出來，讓學(xué)生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。
四、嚴格要求，深入實際，率先垂范，以身作則
在整個教育教學(xué)活動中，我時刻以自己良好的品格作風(fēng)，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學(xué)生，要讓學(xué)生懂得“嚴是愛，松是害”的道德?！皣馈弊之?dāng)頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴格要求之中。
五、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自己管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)。同時，為了強化班級紀律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排專人負責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等，收到很好的效果。
六、建立良好和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意 與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心的愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之親如手足。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組，慰問生病的同學(xué)，生日互相祝賀等，增進集體力量，增強他們的集體榮譽感。
七、平等對待每一們學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生
現(xiàn)在已到了初三，所以學(xué)生們的成績也是參差不齊，為此我努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視學(xué)困生。凡是紀律、學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。每個老師都喜歡。雖然我心理也很喜歡這些學(xué)生，但是表面卻和其同學(xué)一樣嚴格要求，該批評就批評，該表揚就表揚。而對于那些調(diào)皮的，貪玩的，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導(dǎo)，促使他們積極進步，提高學(xué)習(xí)成就。我經(jīng)常和他們談心聊天，耐心地教育他們，鼓勵他們，幫助他樹立正確的人生觀，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并發(fā)動學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們促使他們自覺地學(xué)習(xí)。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上半學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。
班級工作期中工作總結(jié)篇5
八年級xx班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
一、具體措施
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自己管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自己價值，同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。
3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
4、個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自己認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，因此他們學(xué)習(xí)上取得了進步，生活委員工作認真負責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，樹立形象。
5、發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
二、個別教育及與家長聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話共計60余次。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30余次。
三、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自己得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。某某同學(xué)考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進步嗎？我馬上回答他，你會有進步的，千萬不要氣餒，我會幫助你進步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時檢查他的作業(yè)完成情況，其中考完數(shù)學(xué)時，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵他，你還會進步?，F(xiàn)在我們八年級3班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。
四、在教學(xué)方面
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課做到粗備、細備、復(fù)備，認真撰寫教案，制定教學(xué)進度計劃，教學(xué)時做到過程清晰，重點、難點突出，板書設(shè)計合理，課件美觀能吸引學(xué)生，還手工制做了平行四邊形，兩個完全重合的三角形，骰子等，學(xué)生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形———菱形，學(xué)生動手剪出菱形，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的動手能力，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)，精心設(shè)計，選題恰當(dāng)，滿足不同層次學(xué)生的要求，作業(yè)、試卷做到了認真批改，及時反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后根據(jù)實際情況都有反思，找出不足和存在的問題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前，
對兩個班的后進學(xué)生做到心中有數(shù)，培優(yōu)補差。注重抓基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做到反復(fù)講解，使他們的成績逐漸提高上來，實現(xiàn)了開學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成績與其他班級的距離的目標(biāo)。二班年級第一名，一班第三名。
本學(xué)期雖然做了很多工作，取得了一些成績，但需要改進的方面還很多，比如，個別同學(xué)進步不太明顯等，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成等，今后，我會更加腳塌實地的干好每項工作，爭取班級工作上一個新臺階，進一步提高學(xué)生的各方面的能力。
班級工作期中工作總結(jié)篇6
在暑期即將來臨之際，我們的學(xué)期也宣布著接近尾聲，不知不覺，這個班級已經(jīng)走了兩個年頭，在步入大班之前，對這個學(xué)期的班級工作做一個總結(jié)。
一、班級常規(guī)逐漸好轉(zhuǎn)。
我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，上個學(xué)期也轉(zhuǎn)來了不少外地學(xué)生，其中更不乏這樣的孩子，特別是劉羿和軒軒有著嚴重的攻擊性行為，池業(yè)程更是小班年齡上中班，說得好聽點是天真，其實真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，張靈倩情緒化嚴重，一個不稱心就會逃跑，或是坐在午睡室里任誰叫都不理……再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個學(xué)期經(jīng)過班級內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很多。劉羿再也不會說：“我讓我爸爸拿把刀砍死你！”這樣的話了。
我們用評五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進行獎評，每星期都會數(shù)五角星的得數(shù)，得到的越多，獎勵就越大，因為每個星期只獎勵一次，所以幼兒會特別在乎，效果也比較明顯。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有7個小明星，各自負責(zé)擦桌子、分發(fā)教學(xué)用具、手工用具、分飯菜、分餐點、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
二、保教并重促健康。
這個學(xué)期我們根據(jù)年級組制定的主題與計劃，合理得安排教學(xué)活動，并開展了豐富的區(qū)域活動，吃過午飯，經(jīng)常能看到孩子們?nèi)宄扇旱脟鴧^(qū)角。
三、家長工作。
俗話說：“溝通是橋梁?！迸c家長有好的溝通，才能更好的教育孩子。這個學(xué)期的家長會上，我邀請了幾位家長介紹他們的教育方法，受到了其他家長的好評，他們在最后的討論交流中都流露出了對他們教育方法的認可和羨慕。有些家長可能因為工作忙，沒有太多的時間跟老師溝通，我們會主動發(fā)短信、打電話或者qq上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。
這個學(xué)期，中班組還舉行了媽媽故事會活動，班內(nèi)有4位媽媽報名參加，她們精心準備，參賽前還多次征求老師的意見，力求完美，在故事會中樂天媽媽與旗旗媽媽以精彩的講述拿到了十佳故事媽媽的稱號，其余兩位也得到了優(yōu)秀故事媽媽稱號。這樣的活動，讓媽媽和孩子之間的閱讀時間多了，親子關(guān)系也更加貼近了。
在這個學(xué)期中，班級工作優(yōu)劣同在，一些方面還有不足，孩子即將進入大班，希望下個學(xué)，班級的常規(guī)能更進一步，對孩子的教育教學(xué)也會更加深入，打好轉(zhuǎn)折班的基礎(chǔ)，讓班級工作再上臺階。
孩子們在區(qū)域活動中探索、發(fā)現(xiàn)，得到了許多知識，其中釣魚去非常受孩子們的喜愛，棋類區(qū)孩子們也很感興趣，雖然很多孩子還不會下棋，但只要一個孩子會，他就會教別人怎么玩，慢慢的，孩子們也懂得了不少。在自然角中，孩子每人都有自己的小苗苗，每天他們都會去觀察，看望自己的“寶貝”有沒有發(fā)芽，會不會缺水等等，從而懂得了愛護植物的意識。
在主題活動中，我們還結(jié)合了季節(jié)，帶孩子們到邊上的油菜花田散步，感受春天的氣息，孩子們看著油菜花、聞著邊上小野花的味道，追逐著白蝴蝶，心情開朗，對大自然的美妙有了更深刻了認識。孩子們在玩中學(xué)習(xí)、在玩中挖掘才能、在玩中得到快樂、在玩中健康成長！
今年的“六一”兒童節(jié)，幼兒園以“童心閱讀”為主題，每班排練了童話劇，我班排練的《三只小豬》由三位幼兒、三位家長一同參與，可愛的表演獲得了好評。孩子在這次活動中更愛故事，也愛上了表演，很多時候，他們會自編自導(dǎo)，沉浸在其中。
保育工作方面。
在幼兒園，一切都是為了孩子，我們從細節(jié)入手，盡可能的照顧好幼兒。冬天，幼兒衣物穿得比較多，每天放學(xué)之前我們都會幫助他們?nèi)靡卵?，春天，由于現(xiàn)在手足口病盛行，我們提醒他們勤洗手、洗頭、并每個星期檢查他們的小手、指甲、脖子、耳朵后的污垢等。保育員每天做好消毒清潔工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)無一傳染病發(fā)生。幼兒自己的抽屜每周安排大檢查一次，將垃圾清理出去，其余的物品擺放整齊。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。很多不是服務(wù)小明星的幼兒都爭先恐后地去清理碎紙屑、整理操作工具。這個春夏夏交接的天氣非常不穩(wěn)定，幼兒感冒、發(fā)熱的人比較多，我們要求幼兒多喝水，養(yǎng)成冷熱及時穿、脫衣物等習(xí)慣，進可能降低幼兒感冒人數(shù)。
