工作總結(jié)是幫助我們梳理工作內(nèi)容的文本之一，個(gè)人工作情況得到很好的分析，少不了要寫(xiě)一份工作總結(jié)，下面是范文社小編為您分享的總結(jié)疫情期間工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。
總結(jié)疫情期間工作總結(jié)篇1
時(shí)光飛逝，這光榮與夢(mèng)想共存的××年已經(jīng)過(guò)半，上半年以來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，品質(zhì)部基本上完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將上半年以來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)匯報(bào)，并對(duì)下半年工作做一些計(jì)劃安排。敬請(qǐng)批評(píng)指證，謝謝！
現(xiàn)分以下三個(gè)部分作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一 上半年工作總結(jié)
上半年工作很多，分三方面簡(jiǎn)要介紹。
1. 建立了品質(zhì)部機(jī)構(gòu)
品質(zhì)部是一個(gè)向公司和客戶提供質(zhì)量服務(wù)和信息資源對(duì)質(zhì)量把關(guān)的部門(mén)，擔(dān)負(fù)著進(jìn)廠原材料、生產(chǎn)的半成品、成品的檢驗(yàn)和衡器的效驗(yàn)工作，是公司的“眼睛”。品質(zhì)部五月前只有我一個(gè)人，籌建品質(zhì)部化驗(yàn)室是上半年度最主要的工作任務(wù)之一。
上半年確定了化驗(yàn)室的分析任務(wù)、崗位、設(shè)備儀器，制定了各崗位安全操作制度；匯編金屬鎂檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，編制了化驗(yàn)臺(tái)賬、檢驗(yàn)設(shè)備臺(tái)賬；確定了化驗(yàn)工藝指標(biāo)，協(xié)同基建工程部對(duì)化驗(yàn)室內(nèi)的水、電、暖確認(rèn)合理性；對(duì)化驗(yàn)室各科室進(jìn)行了優(yōu)化布置。
2. 檢驗(yàn)進(jìn)廠原輔材料，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)
檢測(cè)進(jìn)廠原輔材料是上半年度又一主要的工作任務(wù)。建設(shè)施工到了攻堅(jiān)階段，所需的原材料較多，大到鋼材，小到鉚釘、螺母都得檢測(cè)驗(yàn)收，檢測(cè)任務(wù)十分繁重。本部門(mén)克服了種種困難，對(duì)以前就沒(méi)有檢過(guò)的材料，邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用相關(guān)檢測(cè)知識(shí)。
對(duì)于貨值大的物資如鋼材，檢測(cè)責(zé)任重大。為此，部門(mén)會(huì)同土建組相關(guān)人員、施工單位的技術(shù)人員一道對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收，施工單位認(rèn)可后，才出具檢測(cè)合格報(bào)告，準(zhǔn)予入庫(kù)。
對(duì)于無(wú)法檢測(cè)的但質(zhì)量要求高的材料如耐火材料，質(zhì)量合格與否事關(guān)爐體質(zhì)量，向有關(guān)權(quán)威部門(mén)送檢。如向北京中冶建筑研究總院送檢耐火材料，根據(jù)其報(bào)告，對(duì)鄭州金牛王的一些耐材做了不予使用的處理。當(dāng)然，送檢也有不近人意的地方，檢測(cè)費(fèi)比較昂貴，更重要的是出具檢測(cè)報(bào)告大大滯后。為此，部門(mén)想方設(shè)法，將不同供方的同類(lèi)別的材料委托有資質(zhì)的供應(yīng)商進(jìn)行檢測(cè)，這樣不僅節(jié)約檢測(cè)成本，而且大大節(jié)省了檢測(cè)時(shí)間。例如，將一些待測(cè)樣品隨車(chē)送往耐火材料供應(yīng)商濮陽(yáng)濮耐高溫材料有限公司檢測(cè)，其下屬的高溫陶瓷材料實(shí)驗(yàn)檢測(cè)中心被國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)評(píng)定為有檢測(cè)耐火材料能力的實(shí)驗(yàn)室之一；又如將采得的三十多個(gè)煤樣送往××公司檢測(cè)，檢測(cè)費(fèi)只有20xx元，而××煤炭中心檢測(cè)一個(gè)樣就近20xx元。
3. 其他方面
通過(guò)查閱各種資料，向有關(guān)單位垂詢，實(shí)地調(diào)研等工作，為公司提供一些有用信息。比如基本摸清了周邊主要資源特別是煤炭資源分布情況。初步選定神府幾家煤礦及寧夏王洼煤礦作為公司點(diǎn)火時(shí)選用的煤炭供應(yīng)商。通過(guò)大量艱苦細(xì)致的工作，遴選了化驗(yàn)物資供應(yīng)商，采購(gòu)清單已編制，等待報(bào)批。
二 品質(zhì)部成立以來(lái)存在的問(wèn)題
1. 人員的問(wèn)題 品質(zhì)部檢試驗(yàn)人員的'能力和經(jīng)驗(yàn)是保證質(zhì)量的首要條件。隨著現(xiàn)代化學(xué)分析儀器的應(yīng)用，對(duì)人員的專(zhuān)業(yè)水平要求更高，化驗(yàn)室應(yīng)配備高、中、初級(jí)經(jīng)過(guò)技術(shù)培訓(xùn)考核合格的人員，承擔(dān)各自相應(yīng)的分析測(cè)試任務(wù)?；?yàn)人員雖然每天面對(duì)的是一些化學(xué)樣品，但每個(gè)樣品的背后實(shí)際上都維系著企業(yè)的生產(chǎn)狀況甚至關(guān)乎到企業(yè)的生死存亡。如果由于化驗(yàn)人員的疏漏或技術(shù)上的欠缺，耽誤了生產(chǎn)和銷(xiāo)售，那將給企業(yè)帶來(lái)不可挽回的損失，甚至失去“生命”。因此，檢試驗(yàn)人員關(guān)系著產(chǎn)品的質(zhì)量，在企業(yè)中的作用十分突出。
公司地處××開(kāi)發(fā)區(qū)，人口少，基礎(chǔ)設(shè)施差，自然條件比較惡劣，而品質(zhì)部需要較高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，人才能否招得來(lái)、留得住、扎下根干事業(yè)是首要問(wèn)題。招聘進(jìn)來(lái)的人要花大力氣培訓(xùn)和考核，為了留住人，必然要滿足待遇等方面的一些條件，和同行業(yè)相比，用工成本較高。人員的不確定性和流動(dòng)性會(huì)給本部門(mén)工作帶來(lái)很大被動(dòng)，實(shí)際上，員工流動(dòng)的問(wèn)題始終困擾著鎂行業(yè)，如何穩(wěn)定人員，培養(yǎng)、建設(shè)一批專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍是一個(gè)長(zhǎng)期需要思考和實(shí)踐的課題。
2. 部門(mén)設(shè)置的問(wèn)題 品質(zhì)部是質(zhì)量把關(guān)部門(mén)，“把關(guān)”顧名思義把是“進(jìn)”和“出”，即進(jìn)廠原副材料和出廠產(chǎn)品。
對(duì)于中間控制過(guò)程，品質(zhì)部只是對(duì)工藝節(jié)點(diǎn)提供監(jiān)督、考核和質(zhì)量服務(wù)的作用，將質(zhì)量調(diào)控權(quán)限下放到獨(dú)立性較強(qiáng)的車(chē)間，提高其生產(chǎn)積極性和降本增效意識(shí)是比較適宜的。產(chǎn)品市場(chǎng)好價(jià)格高的時(shí)候，可適當(dāng)降低產(chǎn)品質(zhì)量而提高產(chǎn)量，反之亦然，因?yàn)橘|(zhì)量和產(chǎn)量總是一對(duì)難以調(diào)和的矛盾，故制訂的標(biāo)準(zhǔn)也需要較大的彈性和可操作性。
3. 公司全員參與的問(wèn)題 品質(zhì)管理不是品質(zhì)部一個(gè)部門(mén)或品質(zhì)部長(zhǎng)一個(gè)人的責(zé)任，而是公司所有成員的共同責(zé)任。
品質(zhì)管理是集合全公司全員的智慧與經(jīng)驗(yàn)，活用組織體系，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)所有的人、事、物之改善，而達(dá)到最經(jīng)濟(jì)之生產(chǎn)，滿足客戶之需要。金屬鎂形成的管理粗放，只重產(chǎn)量不重質(zhì)量的局面難以改觀，一些鎂廠的質(zhì)檢部門(mén)僅僅做一些常規(guī)性的化驗(yàn)，談不上什么品質(zhì)，質(zhì)檢部門(mén)的人員尚且如此，就更不用說(shuō)其他人員對(duì)品質(zhì)的理解了。
公司規(guī)范化經(jīng)營(yíng)，對(duì)品質(zhì)管理十分重視，基于鎂行業(yè)現(xiàn)狀，應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方針，逐步使“品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的，而不是檢驗(yàn)出來(lái)的，要從每一個(gè)小小的環(huán)節(jié)都要去考慮，綜合起來(lái)才能做好整個(gè)產(chǎn)品的品質(zhì)”的理念深入人心，使每個(gè)員工熱愛(ài)工作，有高度責(zé)任心，懂得“下一工序就是客戶”的道理。
4. 發(fā)揮品質(zhì)部門(mén)作用，如何做好一個(gè)品質(zhì)主管的問(wèn)題
品質(zhì)主管，通常被認(rèn)為是監(jiān)督、檢驗(yàn)的角色，個(gè)人認(rèn)為這只是品質(zhì)主管的部分工作。因?yàn)槿绻灰员O(jiān)督為主，那么很容易引起運(yùn)作或生產(chǎn)部門(mén)的反感，與生產(chǎn)部門(mén)起矛盾。誠(chéng)然，作為質(zhì)量歸口部門(mén)，確實(shí)是要監(jiān)督產(chǎn)品質(zhì)量狀況，但是在思想上一定要有幫助解決品質(zhì)異常的思想，也就是要站在協(xié)助品質(zhì)提升的立場(chǎng)上來(lái)看問(wèn)題，這樣的話，其他部門(mén)才能接受改進(jìn)觀點(diǎn)和糾正預(yù)防措施。
要做好品質(zhì)主管的另外一個(gè)重要工作就是培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)包括品質(zhì)工具、品質(zhì)系統(tǒng)、品質(zhì)理念和思想以及常出現(xiàn)的品質(zhì)異常以及預(yù)防方法等，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的對(duì)象當(dāng)然不僅是品質(zhì)部門(mén)，還要將生產(chǎn)部門(mén)與產(chǎn)品品質(zhì)直接相關(guān)的人員納入。只有相關(guān)人員擁有了足夠的品質(zhì)技能，才能在生產(chǎn)過(guò)程中避免品質(zhì)異常，因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量是設(shè)計(jì)和生產(chǎn)出來(lái)的。
要做好品質(zhì)主管的更高的要求就是根據(jù)盾安企業(yè)文化和公司實(shí)際，建立形成并推動(dòng)和深化“質(zhì)量文化”。在日常工作過(guò)程中，多宣貫質(zhì)量是每個(gè)人的責(zé)任、在第一時(shí)間將對(duì)的事情做對(duì)等等。只有形成了良好的質(zhì)量文化，品質(zhì)主管才算是成功了，而且做起事來(lái)才算輕松了，這時(shí)候品質(zhì)主管及品質(zhì)部門(mén)就成為了以品質(zhì)咨詢?yōu)橹鞯慕巧恕?/p>
品質(zhì)對(duì)于提升企業(yè)的作用不可估量，品質(zhì)管理是個(gè)系統(tǒng)管理，是公司的綜合能力，需要全員參與，僅僅由品質(zhì)部一個(gè)部門(mén)來(lái)完善其理是不現(xiàn)實(shí)的，也是絕對(duì)不可能的。
三 下半年的工作計(jì)劃
1.工作思路 以《品質(zhì)部工作標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，切實(shí)建立品質(zhì)控制機(jī)制為核心，有效運(yùn)行并持續(xù)改進(jìn)公司管理體系為宗旨，全面提升品質(zhì)管理及服務(wù)公司為目標(biāo)。時(shí)值公司點(diǎn)火投產(chǎn)之際，品質(zhì)部實(shí)際上還沒(méi)有真正建立起來(lái)，工作任重而道遠(yuǎn)。
健全真正的品質(zhì)部機(jī)構(gòu)及籌建化驗(yàn)室繼續(xù)是本年下半年度主要任務(wù)，有以下三項(xiàng)：
1.協(xié)助公司企管部完成質(zhì)檢員和化驗(yàn)員的招聘。9月份，所有化驗(yàn)員、質(zhì)檢員必須進(jìn)廠，完成上崗前的考核。
2.協(xié)助資材部完成檢試驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)安裝，在9月底完成所有檢試驗(yàn)設(shè)備的性能檢測(cè)。
3.根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際情況，修正相關(guān)的檢驗(yàn)規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)，完善檢驗(yàn)人員考核體系。 提升品質(zhì)人員素質(zhì)。做好下半年的品質(zhì)管理策劃，嚴(yán)格質(zhì)量控制，確在質(zhì)量。
總之，從年頭一直忙到現(xiàn)在，部門(mén)完成了多項(xiàng)工作，但也存在著許多改進(jìn)之處，總的概括來(lái)說(shuō)是：工作做了不少，問(wèn)題也不少。在下半年品質(zhì)部會(huì)在上半年的基礎(chǔ)上再接再厲。
總結(jié)疫情期間工作總結(jié)篇2
正如培訓(xùn)中北師大陳麗教授所言：在線教育非常顯著的一個(gè)缺點(diǎn)，便是使得師生“時(shí)空分離”，一改原來(lái)熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無(wú)法迅速獲得教學(xué)效果。網(wǎng)授課能直接看出的問(wèn)題有：課堂容量大，對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)缺少有效的選擇;提問(wèn)不精準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生在回答時(shí)困難重重;教學(xué)語(yǔ)言不夠規(guī)范，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不干凈利索的表達(dá)。而這些在直播課中被無(wú)限放大的問(wèn)題最終都指向了一個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的節(jié)奏，正如有人說(shuō)，一個(gè)教師有什么才能看見(jiàn)什么，教師看見(jiàn)什么才能引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)什么。這就要求教師擁有“可見(jiàn)”的專(zhuān)業(yè)智慧和“不可見(jiàn)”的人格魅力。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為我應(yīng)該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動(dòng)自我成長(zhǎng)的切口。比如，設(shè)計(jì)流暢、有內(nèi)在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語(yǔ)言。在準(zhǔn)備錄播課時(shí)，我反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，總結(jié)了自己課堂用語(yǔ)的幾種問(wèn)題：思路不夠流暢，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)口頭語(yǔ)、病句等問(wèn)題，有時(shí)候語(yǔ)速較快，沒(méi)有考慮學(xué)生是否接受。語(yǔ)言表達(dá)的背后是對(duì)文本的解讀和教學(xué)環(huán)節(jié)的思考，也是一個(gè)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過(guò)規(guī)范的課堂用語(yǔ)、符合學(xué)情的提問(wèn)來(lái)促進(jìn)自己設(shè)計(jì)流暢的、有邏輯性的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該成為我的努力方向。
其次，增加閱讀量和自主寫(xiě)作任務(wù)。專(zhuān)業(yè)閱讀應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的土壤，要想帶領(lǐng)學(xué)生走向更遠(yuǎn)的彼岸，就要有發(fā)現(xiàn)美景的眼睛。因此，我可以進(jìn)行定量的專(zhuān)業(yè)閱讀，并以公眾號(hào)為平臺(tái)堅(jiān)持每天的寫(xiě)作和記錄。點(diǎn)滴積累，不能讓每天的教學(xué)成為雁過(guò)無(wú)痕般的遺憾，不能讓自己在瑣細(xì)的工作中沒(méi)有收獲。最后，探索有效的落實(shí)方法。七年級(jí)在落實(shí)教學(xué)效果的過(guò)程中一直堅(jiān)持普通的檢查背誦的方式，這讓我和學(xué)生都感到疲憊。這學(xué)期我會(huì)改進(jìn)檢查方式，引導(dǎo)學(xué)生在掌握背誦知識(shí)的同時(shí)收獲愉悅，不把語(yǔ)文背誦看作負(fù)擔(dān)。
總結(jié)疫情期間工作總結(jié)篇3
1、關(guān)于選題
做一個(gè)好的選題是一本書(shū)成功的關(guān)鍵，也是每一名編輯的目標(biāo)，這樣不僅做起來(lái)輕松些，也會(huì)有較好的市常一般來(lái)說(shuō)，我主要通過(guò)圖書(shū)網(wǎng)站和新聞、報(bào)紙、雜志來(lái)探尋選題的靈感，但是總覺(jué)得不夠好，沒(méi)有抓到精髓，做出來(lái)的選題要不俗到不行，要不就脫離實(shí)際。
我們組的成員大多對(duì)選題的認(rèn)識(shí)程度也不夠，不清楚好選題該是怎樣挖掘出來(lái)的，屢次強(qiáng)調(diào)后的結(jié)果只有兩個(gè)：一個(gè)就是沒(méi)有選題，一個(gè)就是濫竽充數(shù)。導(dǎo)致做出來(lái)的書(shū)，既難做，又難賣(mài)。
在選題篩選上，為了照顧每一位老師的情緒，沒(méi)有精挑細(xì)選，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，走入一個(gè)量大于質(zhì)的誤區(qū)。在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)大家對(duì)選題的重視意識(shí)，做好選題的溝通工作，精中選精，也希望能公司也能給予相關(guān)的培訓(xùn)。
2、關(guān)于工作流程和效率
一本書(shū)從無(wú)到有，是個(gè)很奇妙的過(guò)程，不奇妙的是這個(gè)的過(guò)程也是有規(guī)律可循的?，F(xiàn)在每一本書(shū)的流程都要靠組長(zhǎng)統(tǒng)籌，與各個(gè)部門(mén)溝通，必要時(shí)還要加班。但由于我們組也是新成立的，經(jīng)驗(yàn)尚且不足，經(jīng)常是不按照順序出牌，有時(shí)候還有遺漏疏忽的地方，加上如果每一次都要組長(zhǎng)這樣提醒，不僅影響個(gè)人的工作效率，也不利于下面編輯與其它部門(mén)老師的溝通，給人感覺(jué)每次講解就像是在做無(wú)用功。
可不可以給每位編輯一份本公司圖書(shū)制作的詳細(xì)流程，這樣大家每一步該做什么，下一步該做什么，每一步跟誰(shuí)交涉、對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)都一目了然，便于對(duì)整體時(shí)間的大致的把握，起到鞭策、催促作用，同時(shí)有利于力高工作效率，增強(qiáng)緊迫感。
每次做書(shū)都嘗試不同的方法來(lái)整合資料，希望能找到最優(yōu)的方案，在最短的時(shí)間完成任務(wù)，但是每次都會(huì)陷入瓶頸，希望在以后的工作中，多與有經(jīng)驗(yàn)的同事分享提高工作效率的經(jīng)驗(yàn)，也給后來(lái)的同時(shí)起到榜樣教育作用。
總結(jié)疫情期間工作總結(jié)篇4
為有效防控疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。根據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于2月1日開(kāi)啟了“居家隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)將這段時(shí)間工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化檢查落實(shí)。
成立以謝仁暢校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)班主任科任教師分人抓的分層管理，將學(xué)生分解至相關(guān)科任教師結(jié)對(duì)，層層抓好落實(shí)。針對(duì)特殊條件下的復(fù)習(xí)，落實(shí)每一天、每一科、每一位同學(xué)的線上學(xué)習(xí)和線下復(fù)習(xí)的具體辦法，力求做到“作息合理、復(fù)習(xí)科學(xué)、詳略得當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)、練習(xí)精選、反饋及時(shí)、家校配合、效果顯著”，確保學(xué)生停課不停學(xué)。
二、精細(xì)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管
1、結(jié)合市直播時(shí)間，年段制定學(xué)生老師上課時(shí)間安排表。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分解到科任教師，督促每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況及思想動(dòng)態(tài)。結(jié)對(duì)幫扶，落實(shí)“一生一策”、“一科一策”的希望學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，采取“人盯人、科幫科”的戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)化特殊時(shí)期的復(fù)習(xí)備考。
3、各位教師根據(jù)自己的學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度結(jié)合市直播制定高考一、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、班主任利用騰訊視頻召開(kāi)主題班會(huì)――鼓勵(lì)學(xué)生、解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
5、年段利用騰訊視頻召開(kāi)“百日誓師大會(huì)”給學(xué)生給家長(zhǎng)鼓勁、同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞭策。
6、年級(jí)教師自發(fā)組織到學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪，解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與困惑。與家長(zhǎng)交流孩子最近思想、學(xué)習(xí)情況。
三、組建微信、釘釘、騰訊視頻等平臺(tái)，線上上課輔導(dǎo)交流。
高三授課以班級(jí)為單位，組建學(xué)習(xí)輔導(dǎo)釘釘群或微信群?？迫谓處熥ズ冒嗉?jí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)群的管理，按年段安排的時(shí)間表及課表在釘釘群中網(wǎng)絡(luò)直播上課或在微信群中進(jìn)行督促輔導(dǎo)、答疑解惑，或組織學(xué)生在線觀看市教科院直播課或其它網(wǎng)絡(luò)視頻并布置相關(guān)任務(wù)完成清單。截至目前，年段全部教師采用釘釘平臺(tái)或騰訊會(huì)議形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上課，好一部分學(xué)生有回看教師上課視頻，效果總體較好。
四、突出復(fù)習(xí)常規(guī)，堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打。
年段要求各教師提前制定好上課或輔導(dǎo)計(jì)劃，上交年級(jí)并發(fā)送家長(zhǎng)群和學(xué)生輔導(dǎo)群，上課頭天再次公布第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及相關(guān)練習(xí)布置等;科任教師將每天上直播課或輔導(dǎo)課學(xué)生出勤情況匯總至班主任，并及時(shí)反饋至家長(zhǎng)群;科任教師利用釘釘家校本等平臺(tái)布置每天作業(yè)，學(xué)生按時(shí)發(fā)回平臺(tái)，教師批改，并將作業(yè)情況反饋至家長(zhǎng)群，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)力量做好跟蹤輔導(dǎo);年級(jí)每天反饋高三教師每天上課及作業(yè)批改情況并提出表?yè)P(yáng)人選并報(bào)學(xué)校備案。
五、認(rèn)真組織省市質(zhì)檢等考試
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線模擬檢測(cè)，老師實(shí)行網(wǎng)上閱卷，完成全真模擬在線考試。
2、省市質(zhì)檢考試組織學(xué)生分片進(jìn)行。
3、召開(kāi)文、理科省市質(zhì)檢分析會(huì)：
六、教師積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
總之近兩個(gè)月的線上授課，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。作為農(nóng)村學(xué)校的我們，高三年級(jí)能快速進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)狀態(tài)，在于有一批愛(ài)崗敬業(yè)，工作積極的教師團(tuán)隊(duì)。
總結(jié)疫情期間工作總結(jié)篇5
當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)十分嚴(yán)峻、防控工作任務(wù)艱巨，作為班主任，我做了如下工作。
一、聽(tīng)從學(xué)校安排，抓好安全落實(shí)，知悉學(xué)生情況
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關(guān)乎著我們每個(gè)人的生命健康，作為班主任，我密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的每一條動(dòng)態(tài)，通過(guò)班級(jí)微信群每日摸排學(xué)生情況，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)及身體健康狀況。同時(shí)，我也在班級(jí)群中強(qiáng)調(diào)“停課不停學(xué)”期間更應(yīng)注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的場(chǎng)所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。
二、普及疫情知識(shí)，做好科學(xué)防疫，傳遞積極能量
作為班主任，我及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的各種關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到班群，做好溫馨提示，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)疫情的正確認(rèn)識(shí)，做好科學(xué)防控，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。我組織班級(jí)大隊(duì)委員和中隊(duì)委員組成“抗擊疫情”的隊(duì)伍，倡導(dǎo)大家齊心協(xié)力，用實(shí)際行動(dòng)做好宣傳和防控工作。其中我班大隊(duì)長(zhǎng)葉耀榮、中隊(duì)長(zhǎng)王亦竹、中隊(duì)委員羅裕彤、王鈺萌、陳傳齊、劉兆森、張琳曦、郭知宜、郭知昂分別錄制了疫情防控的兒歌、詩(shī)歌、歌曲，戴予晨繪制了繪畫(huà)作品，他們用自己的方式傳遞著少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們用自己的方式表達(dá)著為武漢加油，為中國(guó)加油的情懷。在他們的帶領(lǐng)下，班級(jí)其他同學(xué)也參與到了“停課不停學(xué)”的活動(dòng)中來(lái)，鏡頭里記錄著他們做家務(wù)、頌古詩(shī)等活動(dòng)中，展現(xiàn)出更多不同的“學(xué)”的方式，展現(xiàn)出了豐富多彩的學(xué)習(xí)情景。
三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，做好學(xué)生輔導(dǎo)，關(guān)注身心健康
在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，我積極協(xié)調(diào)各科教師，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，做好家長(zhǎng)和學(xué)生安撫工作。為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”順利進(jìn)行，家長(zhǎng)在遇到軟件安裝或其他相關(guān)困難時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決;學(xué)生按學(xué)校課表完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會(huì)耐心做好線上指導(dǎo)和答疑的幫扶工作，更好地為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，我還提醒學(xué)生關(guān)注身體健康，按時(shí)作息，自律自省，做好這段特殊時(shí)期學(xué)習(xí)和生活的安排，不斷豐富自己，充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)去戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
疫情防控人人有責(zé)，作為一名班主任，我會(huì)繼續(xù)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，堅(jiān)守崗位，傳遞正能量，為武漢加油，為中國(guó)加油，愿早日戰(zhàn)勝疫情，山河無(wú)恙，人間皆安!
總結(jié)疫情期間工作總結(jié)篇6
根據(jù)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作緊急視頻會(huì)議部署要求，我校高度重視，密切關(guān)注，科學(xué)防控，強(qiáng)化措施，全力做好疫情防控工作，保障全校師生的健康安全，結(jié)合當(dāng)前新冠疫情防控形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下：
一、明責(zé)任、細(xì)分工，靠前指揮統(tǒng)籌安排疫情防控“一盤(pán)棋”
校黨支部始終把疫情防控作為嚴(yán)肅的政治任務(wù)、把師生在校安全作為頭等大事，整體統(tǒng)籌、通盤(pán)考慮做好各項(xiàng)疫情防控工作。
(一)成立以董事長(zhǎng)為組長(zhǎng)的疫情督導(dǎo)管理組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立專(zhuān)人專(zhuān)班負(fù)責(zé)的疫情防控應(yīng)急機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員和專(zhuān)班人員24小時(shí)雙值班制度。
(二)建立學(xué)校、班級(jí)、師生、家長(zhǎng)四級(jí)防控聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，完善健康管理、疫情報(bào)告、通風(fēng)消毒、屬地聯(lián)動(dòng)等聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做到數(shù)據(jù)閉環(huán)、管理閉環(huán)、責(zé)任閉環(huán)。
(三)做好防疫物資保障，對(duì)照省、市下發(fā)的學(xué)校防控物資保障通知要求，在摸清儲(chǔ)備家底的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極籌措滿足三個(gè)月使用的防疫物資。
二、嚴(yán)要求、全排查，編織監(jiān)測(cè)預(yù)警“一張網(wǎng)”
(一)實(shí)行校門(mén)封閉管控。全面把控進(jìn)出校園通道，實(shí)行校園相對(duì)封閉管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)溫加健康綠碼制度，對(duì)外來(lái)人員嚴(yán)格把控，走讀生離返校測(cè)溫登記。
(二)強(qiáng)化因病缺課缺勤登記追蹤。嚴(yán)格落實(shí)因病缺課缺勤登記追蹤和一日三檢兩報(bào)告制度。學(xué)校對(duì)未在校學(xué)生逐一落實(shí)并詳細(xì)登記原因，一旦發(fā)現(xiàn)異常狀況，要督促其及時(shí)就醫(yī)并進(jìn)行核酸檢測(cè)。
(三)嚴(yán)格教師員工管理。學(xué)校對(duì)教職員工從嚴(yán)管理，要求教職員工帶頭做好個(gè)人防護(hù)，不網(wǎng)購(gòu)、不點(diǎn)外賣(mài)、不聚會(huì)、不聚餐、不聚集，非必要不離開(kāi)學(xué)校駐地，盡量避免接觸外地抵返人員。
(四)做好消殺工作，改善校園衛(wèi)生環(huán)境，做好教室、食堂、宿舍、公共衛(wèi)生間等重點(diǎn)場(chǎng)所衛(wèi)生管理，加強(qiáng)日常清潔和通風(fēng)換氣，在食堂、衛(wèi)生間、教室等部位放置消毒肥皂和手消毒液，定期對(duì)門(mén)簾、樓梯扶手等重點(diǎn)部位進(jìn)行消毒，保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。
三、多渠道、精設(shè)計(jì)，不斷完善創(chuàng)新線上線下教學(xué)“一條龍”
做好線上教育教學(xué)準(zhǔn)備。建立線上教學(xué)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，提前做好預(yù)案制定、教學(xué)組織、設(shè)備維護(hù)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保一旦發(fā)生疫情，立即轉(zhuǎn)入線上教育教學(xué)模式，優(yōu)化空中課堂資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升線上教學(xué)質(zhì)量。
四、把關(guān)鍵、嚴(yán)盯防，筑牢守護(hù)安全“一道墻”
(一)積極響應(yīng)全員核酸檢測(cè)工作。聞令而動(dòng)，迅速響應(yīng)。在接到開(kāi)展全員核酸檢測(cè)的通知后，北辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子第一時(shí)間召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了詳細(xì)的工作方案和完善的工作流程，迅速成立核酸檢測(cè)管理隊(duì)伍，明確詳細(xì)的任務(wù)分工，做好全員核酸檢測(cè)工作部署。全校上下迅速響應(yīng)，各項(xiàng)工作忙而不亂、有條不紊，各部門(mén)各司其職。
(二)做好擴(kuò)圍加密核酸檢測(cè)工作計(jì)劃，每天每班不少于10%的核酸抽檢，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，抽調(diào)、上報(bào)系統(tǒng)。
(三)廣泛宣傳引導(dǎo)。對(duì)師生、職工以及學(xué)生家長(zhǎng)做好全員核酸檢測(cè)和擴(kuò)圍加密核酸檢測(cè)的宣傳引導(dǎo)，使每一位家長(zhǎng)與學(xué)生都能充分認(rèn)識(shí)到核酸檢測(cè)工作的重要性，積極配合學(xué)校防疫工作。
面對(duì)新冠疫情蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)新冠疫情的防控，是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)，確保全校師生平安度過(guò)流行疾病蔓延的嚴(yán)峻時(shí)期，是學(xué)校的責(zé)任。感謝縣督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)、北城街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)的工作指導(dǎo)，我們將以更嚴(yán)的要求、更細(xì)的舉措、抓緊抓實(shí)抓好疫情防控，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利有序進(jìn)行。
