工作總結寫的優(yōu)秀才能進一步提升自我,記錄工作總結,是讓他人了解我們工作情況的方式之一,下面是范文社小編為您分享的六年級上學期教研組工作總結8篇,感謝您的參閱。
六年級上學期教研組工作總結篇1
一學期的工作即將結束,本學期,我們語文教研組在領導的關心和支持下,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,以課程改革為契機,以課程標準的基本理念為指導,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現簡要總結如下:
一、加強學習,更新觀念。
人們常說:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。其實,應該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實,這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。經驗表明,學習特級教師的課堂教學方式,讀有關理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動,是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。我們都要立足實際,尋求更科學的教學方式,教師應在形式上崇尚自然,在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。學期初,我們就組織本組教師制訂了計劃,學習新課程標準,學習新大綱,明確本學科教學的目的、任務,規(guī)定本年級教學要求、教學進度;并組織本組教師研讀《細化語文作業(yè)的幾點做法》、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》、《“備學生”中的幾個不等式》等文章,夯實理論,指導教學。我們要求組內教師學以致用,不斷反思自己的教學行為,能夠在行動上融合理論、深化理論。老師們還注重積累,寫教學日記,記錄下工作的點點滴滴。
二、課前把關,改革備課。
把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,扎實進行教學常規(guī)管理。
本組教師都能在新課程理念的指導下,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導要“細”,負擔要“輕” ,質量要“高” 。這是我們教學工作中要做到的,但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認真?zhèn)湔n。
⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
⑶積極參加集體備課。本組老師能團結協(xié)作,充分發(fā)揚個人的長處,我們積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新,從而提高語文學科的總體實力,打團體戰(zhàn),反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面的問題,需要亟待解決。于是,在辦公室內,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題,同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助,促進了我們教師在教學崗位上茁壯成長。
每周教研組長負責本學科組成員“導課活動”,做到課前議,課中思,課后提。定期圍繞課堂教學中的一個主題,每位教師每月至少上一節(jié)研究導課,組長做好“導課筆記”,教師每周利用論課平臺寫百字建議,寫一篇研討、學習感悟并發(fā)至校園網的論課平臺中,以便大家借鑒學習。
落實《五嚴》求變革,教學追求“精 簡 實 活”的課堂價值取向。
構建“簡約的語文課堂”,用有效的時間獲得最佳的教學效益,今年實行“課堂作業(yè)進課堂”達標創(chuàng)建。期初把每課的作業(yè)設計任務分配給每位老師,每位老師根據教材提前設計好每課作業(yè),周一教研活動時帶來集體商討研究操作的可行性,通過后再打印給每班同學做,做 后 老師及時批改評講,同學及時訂正。抓實“教學調研”,繼續(xù)實行月調研制,定期調研,及時分析,抓緊整改。
三、嘔心瀝血,碩果累累。
每個班級的學生現狀,如手指有“長短”。一些“學習困難生”,或自卑、或自餒,他們缺乏自信、自強。本教研組的老師不辭辛勞,時常和他們促膝談心、循循善誘,樹立他們學習的自信心。為了不讓一個學生掉隊,老師們利用中午或放學后的寶貴時間,給予“一對一”的輔導,拉差補缺,不厭其煩,耐心、恒心熔鑄在抑揚頓挫的話語中。學生們在老師們的孜孜不息的牽引下,在知識的海洋里揚帆起航。對學生負責、對家長負責、對社會負責是我們由衷的夙愿。
四、努力方向:
繼續(xù)向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進,隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備,努力做到精講精練,追求課堂教學高效率。
防止后進生出現,對個別學生進行特別的關愛,除了做好平時的補課工作,更要給予他們特別關注,培養(yǎng)學習興趣和學習自信心,從內到外,促進學生更好發(fā)展。
今后,我們教研組還要加強科研意識,營造好“書香校園”的氛圍,讓每個學生都好讀書,讀好書;同時每個成員自己也要多讀書,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊;研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務。
六年級上學期教研組工作總結篇2
本學期是這一屆學生在學校的最后一個學期,可能因為年齡或是其它方面的原因,學生出現了許多不同于以往的問題,作為語文教師兼班主任的我們在教育教學工作中也承受著更多的壓力?;仡櫼粚W期的工作,感覺做了很多,卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
一、團結合作促進成長。
本學期我們教研組上了好幾節(jié)課,周莉娟老師的比賽課,吳芳芳老師的開放月公開課,曾菲老師和江景老師的優(yōu)質課比賽。對于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題,大家毫無保留,暢所欲言,提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽,虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿地完成了教學任務。
二、扎實抓好教研工作。
雖然本學期,由于客觀原因,我們全組集中在一起的集體備課次數少了。但是平時在辦公室里,大家已經養(yǎng)成了交流的習慣:這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內容,這道題應該怎么講,這次的作文是怎么指導的……在一次次的交流中,大家拓寬了思路,開闊了眼界,也提升了水平。在這樣的交流中,我們學到了教學的藝術,學到了育人的方法,我們也如學生一樣在逐漸成長。
三、落實常規(guī)培養(yǎng)習慣。
對于學生來說,可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律,勞動紀律,還包括孩子的日常行為習慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點上,組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到:寫好字,讀好書,上好課。
做為班主任,組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題。六年級的孩子,不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來了,才會離開教室。在大家的共同努力下,保證了各班的班級紀律,促進了課堂教學任務的順利完成。
四、繼續(xù)落實讀寫誦教改實驗。
四年級的時候,年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角,建立了班級借閱制度,近三年的實踐達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課,還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間,讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣。學生的心靜下來了,能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣,在閱讀中,他們明白了事理,學到了知識,懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記,為了讓孩子們樂寫,愛寫,組里老師經?;ハ嘟涣髦笇懭沼浀慕涷灒呐?,及時指導。在堅持中,學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,許多班級的學生通過投稿,使自己的作品出現在各級報刊上,實驗的成果逐漸顯現出來了。
本學期我們在開學之初就達成一致,盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦,在上學期末,不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目,開學后,再進行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進,前提是讓學生盡可能多地掌握,在這一過程中,孩子們熟記、背誦了更多的經典詩文,培養(yǎng)了語感,積累了知識,提高了能力。五月中旬,應本組老師的要求,我們提前通過了學校對《書聲瑯瑯》的檢測。
五、心血換來累累碩果。
一個學期以來,組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然,學生的行為習慣有了不少改變,班級的課堂紀律也有好轉,獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,獲得一等獎的好成績。江景老師參加學校優(yōu)質課選拔賽獲學校一等獎,并代表學校參加市優(yōu)質課比賽獲得好成績。本學期,我們組被學校推薦申報市級優(yōu)秀教研組,這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學生語文課前預習的實效性》,賴艷老師主持的市級小課題《小學中高年級學生日記能力的培養(yǎng)》,均已順利進入了結項階段。其中,江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學??ɡ璷k選拔獲第一名,王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號……
今后,我們六年級語文組的全體教師仍然會團結一心,通過認真踏實的工作,使自己的教育教學工作更上一個臺階。
六年級上學期教研組工作總結篇3
期末將近,現將一學期的工作做如下總結:
一、 教學常規(guī)檢查總體情況
本組老師都能認真?zhèn)湔n,深入研究教材,針對學生的實際情況,精心編寫教案,認真上好每一堂課,認真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改,在批改的規(guī)范性上有較大的提高,在作文的命題上體現了豐富性與教師獨特的智慧,能在一定程度上激發(fā)學生寫作的熱情。教案編寫工整清楚,且都能寫好課后反思。聽課記錄的檢查情況也較好,本組老師的聽課節(jié)數都達到20節(jié)以上,大多數老師能完成一學期初高中互聽三節(jié)課的要求,都有課后點評,且能言之有物,客觀真實。
二、教研活動
1、 本組老師都能堅持參加每兩周一次的教研組活動,活動做到三定,定地點、定時間、定中心發(fā)言人,每次的活動都有主題,內容包括教學進度的確定、教研組活動內容的確定、期中考考試質量分析、高中作文評改經驗交流、教材研究與探討、及聽課、評課和議課等等,內容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作,發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化各備課組教師的教學設計。
2、 本組年輕教師能夠虛心向有經驗的老師請教,都能結對子,年輕教師主動去聽取老教師的課,然后評課、議課,通過參與,年輕老師迅速的成長起來。同時,鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作,使其能更快更好地成長。
3、 年輕教師積極撰寫教學論文。許少婷、林致鋒的論文在cn雜志發(fā)表。各位教師都能認真?zhèn)湔n,展現出自己的教學風格與個性。
4、 抓好培優(yōu)輔差活動,并將這一活動與興趣小組活動結合起來。一學期下來,有一定的成效。
5、 配合學校做好了相關征文活動,在活動中,本組老師任勞任怨,貢獻出了自己的力量。
六年級上學期教研組工作總結篇4
回顧這一學期,我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了教研任務?,F簡單總結如下:
一、加強過程管理,教研扎實有效。
加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實中心校的要求,認真制定教研工作計劃,堅持中心校教研制度,加強過程管理,以保證教研扎實高效,保證畢業(yè)班的語文教學質量。
二、提倡互相學習,提高教師素質。
1、和諧—合力
構建和諧教研組也是構建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽,將提高我們的工作效率,提高教學效果。我們組的老師無論年齡大小,個個坦誠、無私。每月一次的教研組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學的藝術,處理學生學習中的疑難問題,互相學習,互相探討,誰也不保留。
2、同學、共進
我組教師們積極參與”我的教育教學故事”活動,活動中,大家結合自己平時的教育教學實際,認真撰寫教育教學故事,紛紛講述自己在教育教學實踐中遇到的問題,以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神、津津有味、掌聲不斷,不時會心地笑。每位老師發(fā)言結束,我都組織本組教師討論,給予評價。
這次交流活動,讓大家看到了看似平凡的教學工作,卻體現出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學生活,卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責任感。在教學生活中有許多值得回味的經歷,也會有許多值得探討的故事。這次”我的教育教學故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,更多的是思索。
3、碰撞、收獲
在諸多教學活動中有一個令人矚目的亮點,那就是公開課。眾所周知,素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實際經驗告訴我們:公開課是教師成長最快的舞臺。切合實際的.教學案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié),以同行為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
本次教研中,我們六年級教研組段釵曼老師承擔了《詩經采薇》的公開課教學。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學觀點相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時,也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達到了”以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
三、自發(fā)教學論談,教研無極限。
好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流:上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題,是怎么解決的;大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗,更好地把握教材;六年級是畢業(yè)班,學習任務重,壓力大,但是考慮到孩子愛玩的天性,我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動。我們備課組成員在一起,相處融洽,互相幫助,高效合作。平時我們團結互助,但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時,大家都會會心一笑。
總之,教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力,搞好教學工作,提高學校教學質量的重要保證。在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著”勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,一定可以把工作搞得更好。
六年級上學期教研組工作總結篇5
??一轉眼一個學期又已結束,我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實、積極進取,有計劃地開展各項教育教學工作,努力提高本組語文教學水平及語文教學質量。我們主要做了以下工作,簡要小結如下:
??一、重視教師教育理念的不斷更新
??為了能把語文這門課上得更好,我們在不斷學習新課程標準相關教育新理論的同時,還積極地觀看優(yōu)秀語文教學觀摩錄像,學習他們先進的教學方法。學習中,語文教師紛紛表示,他們積極倡導自主、合作、探究的學習方式及還學生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,我組語文教師注重“高效課堂”理念的學習和實踐研究,以促進教師的專業(yè)發(fā)展。
??二、積極組織學生開展讀書活動
??1、推薦好書
??讓每一個孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,將閱讀當成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內涵的人。教師,作為課外閱讀的引導者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經典兒童文學作品。
??2、積極讀書
??為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣,引導學生寫東西,即:對文章或是書中的精彩內容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進,將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。利用課余時間,讓學生交流讀書中的點滴,暢談自己的獨特體驗,并學會思考、傾聽、接納和提升自己。
??三、積極參加教研活動,交流信息。
??我們除了加強教師的自身學習外,還積極參加各種教研活動。在教學研討中,老師們把自己在教學中遇到的問題大膽地向其他有經驗的教師請教,通過交流,學習先進的教學經驗,探討教學新路子。這一活動使教師學到了更多的知識,豐富了自己的教學實踐,并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。
??三、嚴格教學常規(guī)檢查
??對于教學常規(guī),我們嚴格按照學校的要求進行,公平公正,好的表揚,不好的指正,從而使得教師不懈怠,工作一絲不茍。每月的教學常規(guī)檢查內容著重從作業(yè)、備課、上課、輔導、試卷、聽課心得等方面入手。
??四、豐富學生的語文活動
??本學期,我們組開展的活動是豐富多彩的。書法、征文、語文積累運用競賽等活動的開展,調動了學生學習語文的積極性,激發(fā)了學生學習語文的熱情,使得很多學生都樂于學習語文。
??總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將在各方面取得更大成績。
六年級上學期教研組工作總結篇6
2020年是特殊的一年,受新冠疫情的影響,我們放了一個最長的寒假,也經歷了一個最短的學期。2020年上是特殊的一個學期,迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網課,孩子們上課效果不是很理想,出現了各種狀況,但我們也在積極面對。同時也是因為疫情,這學期,所有的活動都取消了,使孩子們能靜下心來學習。本學期雖短,但我們也很好的完成了以下目標:
1.能正確書寫120個生字。
2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。
3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4.在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內容具體,感情真實,學習修改自己的習作。
兩個星期前,我們舉行了一次模擬考,試卷比較靈活,稍有難度,再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好,級段兩極分化現象嚴重。為此,我們及時調整了復習方案,特別是對學困生投入更多的時間和精力,具體如下:
1.針對本班學困生的學習情況,采取“一對一”的幫扶形式,請優(yōu)等生來幫助學困生,達到共同進步的目的。
2.在課堂教學時,教師應對重點內容進行詳細分析,多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。
3.課堂時間里給予適當的機會,請后進生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。
學期馬上要結束,孩子們即將離開生活了六年的母校,各奔東西。在最后關頭,我們時刻告訴自己:在抓緊孩子學習的同時,更應該關注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預祝孩子們一切都好!
六年級上學期教研組工作總結篇7
時光荏苒,一個學期又結束了。本學期,語文教研組的工作在校領導的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F將本學期的具體工作總結如下:
一、繼續(xù)學習課程理念,轉變教學觀念本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結合業(yè)務學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學質量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學期,在學校的領導下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導分內容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的`是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。
四、成功舉辦了學生活動五月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經典誦讀比賽,受到學生家長,上級領導的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的能力,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進步與提高,也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高??傊诒緦W期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
六年級上學期教研組工作總結篇8
??一、本組基本情況
??本教研小組由6名老師組成,這是一個團結奮進的數學教研小組。老教師左力,嚴瑤不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶,把自己多年的教學經驗教給年輕教師,而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險鋒對老教師的教誨更是虛心學習,一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
??二、本學期開展的主要工作
??本學期初,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學習是素質。
??在教學方面?!白“宓剩葑湔n,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數學知識的關聯(lián)性”,是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了五認真,所以在今年的小考中,盡管數學試題偏難,學生照樣取得了好成績。不管是及格率,優(yōu)生率均處于全縣較高水平。
??在搞好教學工作的同時,教師們也不會停止對自己的提高學習,每周4下午,6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標通識培訓。
??在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當的,科學的管理,硬是做到不讓學生出現安全事故,順利的、完整的送走每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的首屆小學生藝術節(jié),老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
??三、取得的成績
??1、在今年的小考中,及格率,優(yōu)生率均居全縣領先位置,為學校爭得了應有的榮譽。
??2、順利的送走了又一批畢業(yè)生,安全工作做得好。
??3、范文霞老師撰寫的課題實驗方案《在小學第二學段培養(yǎng)學生探究學習能力的實踐與研究》由縣教研室送交市教科室參評。
??4、范文霞老師撰寫的題為《提供探究環(huán)境培養(yǎng)探究能力》論文由縣教研室送市教科室參評。
??5、配合班主任和學校做好各項工作,為學校的工作順利進行出了應有的力量。
??四、存在的問題
??1、聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
??2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
??六年級數學教研組工作總結
??3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
??4、學生成績好象是不錯,但是老師用的時間卻不少,如何提高教學效率,這也是實際存在的問題。
??五、反思
??1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
??2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
??總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!