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2023學(xué)期工作總結(jié)篇1
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。聽了好幾位教師的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
2023學(xué)期工作總結(jié)篇2
三年級轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡單、單純，管理教育起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：
班級情況：
三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個學(xué)期的了解，班里大多學(xué)生守紀(jì)律，有禮貌，比較懂事，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊了。還有十幾個孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問題能力較低，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成，但成績總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
教育教學(xué)：
先說兩點值得肯定的：
1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中，所以，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點、不同點、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行課外閱讀。
2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，也為了提高學(xué)生的知識積累，本學(xué)期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個得分項目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上。“背誦”一項中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清，整個人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動手。這一點需要在下學(xué)期想出辦法來彌補。
3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時鼓勵學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的大家寫作的 積極性。
不足之處：
1.積分表新增的三項參與人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期，我會想出更多的辦法激勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來。
2.為了改變學(xué)生上課不動腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章，讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫。
班級管理：
1.本學(xué)期仍舊采用積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。
2.依舊采用承包責(zé)任制，把班級的各項任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級的紀(jì)律都大有改觀。
3.班干部越來越能勝任，特別是班長，已熟練掌握整個班級管理事件。兩個值日班長，也干得有模有樣，值得表揚。
下個學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了，各方面的要求也會更高更嚴(yán)。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我和我的學(xué)生們在新學(xué)期有更好的表現(xiàn)。
2023學(xué)期工作總結(jié)篇3
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級在各方面取得了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來，學(xué)生對高二7班這個集體更加有感情，對各科老師也更加的喜歡。同時，作為班主任，我也更了解每個學(xué)生，對他們也有了更高的期待。下面，我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：
1.經(jīng)過學(xué)校和年級學(xué)生會對遲到學(xué)生的教育和監(jiān)督，本學(xué)期遲到現(xiàn)象有所緩解，但是缺交作業(yè)的現(xiàn)象仍是屢見不鮮，而且仍然是集中在極個別學(xué)生身上，主要也是因為程度太差，無法完成所有科目的作業(yè)。因此，對這幾個學(xué)生我也采取因人而異的措施，允許他們個別科目缺交作業(yè)，降低了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，他們對學(xué)習(xí)也有了些許興趣。第八節(jié)課自習(xí)和晚自修的紀(jì)律在本屆班委會成員的認(rèn)真監(jiān)督下有了很大的進(jìn)步，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，但是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍還要更加強。
2.加強了班干部隊伍的建設(shè)，增強了他們的責(zé)任感，切實發(fā)揮了他們的作用。有計劃的讓團支部組織個小組的同學(xué)來籌備主持班會課，一方面提高了班干部的統(tǒng)籌能力和群眾威信;另一方面也讓普通同學(xué)都參與到班級的建設(shè)上來，有了班級主人翁意識，同時也鍛煉了他們自身整合資料、表達(dá)自己的能力。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生的自我管理能力、自律性都有所增強，有利于良好班風(fēng)的延續(xù)。
3.加強了對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。本學(xué)期期中考試前后學(xué)生的思想波動較大，特別是一些考試失利的學(xué)生，他們的情緒更是非常的低落。我及時找到這些學(xué)生，了解他們的思想狀況，考試失利的原因，并給予他們一些有針對性的意見，幫助他們走出情緒的低谷，效果非常的好。另外，在高考結(jié)束后，教室搬到高三教室后，一些學(xué)生對突然而至的壓力感到無措，有的甚至說有泰山壓頂?shù)母杏X。針對這種情況，我也及時的采取班會課和個別談話的方式給予他們指導(dǎo)，盡量幫助了他們盡快的適應(yīng)目前的身份的轉(zhuǎn)換。
4.加強了課代表工作的計劃性。課代表的工作的重要性通過期中考試以及其他的平時測驗有了充分的體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生也意識到了課代表工作的他們的重要性，因此，在征求了全體同學(xué)的意見后，我加強了對課代表工作的指導(dǎo)和管理，并要求學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)課代表之間的協(xié)調(diào)和對課代表進(jìn)行監(jiān)督的工作，同時，也給了課代表們極大的權(quán)限，讓他們知道，班主任是他們最強有力的依靠。正因為這樣，本學(xué)期，課代表們的工作更加實在和有針對性，課代表們的工作力度也有很大的加強，對學(xué)生們來說，這樣的變化給他們帶來了很多好處，作業(yè)有了計劃、沒有了毫無準(zhǔn)備就交作業(yè)的急迫感，每個人都可以稍微從容的面對學(xué)習(xí)任務(wù)了。
5.加強了家長的聯(lián)系。在本學(xué)期，繼續(xù)利用班會課、電話聯(lián)系等形式跟學(xué)生、家長進(jìn)行了交流，一方面是發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的問題，另一方面也了解了家長在與學(xué)生溝通當(dāng)中存在的問題。在與家長的溝通中，我做了家長和學(xué)生之間的橋梁，也從一些家長對孩子問題的處理上學(xué)到了很多，而我對學(xué)生的思想方面的看法和意見也受到了家長們的認(rèn)同。
2023學(xué)期工作總結(jié)篇4
一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年我參加了縣局組織的團體賽，通過參加，我對自身的不足有了更新的認(rèn)識，同時通過觀摩，也學(xué)到了很多東西，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
三、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、努力方向：
１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
３、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
５、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵
2023學(xué)期工作總結(jié)篇5
本班是整個高三年級文科班中人數(shù)較多的一個班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學(xué)習(xí)成績上想要提高更是困難。本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作
本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí)，學(xué)生在校進(jìn)行三年的高中學(xué)習(xí)，其目的是為了參加高考，而對于平行班學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自覺性稍差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，個別同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”，他們覺得自己是平行班的學(xué)生，屬于差生系列，高考肯定會失敗，會丟臉，既然會失敗，會丟臉，干脆不如不要參加高考。針對這種情況，我分別找這些學(xué)生談心，告訴他們，考不考得起大學(xué)只是一個結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就一定能夠成功。
二、抓好班級的常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本學(xué)期我加強了班級管理，及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時進(jìn)行批評教育，維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生的遲到、曠課現(xiàn)象有所減少。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
五、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力
進(jìn)入高三即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中知識是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學(xué)之初就鼓勵他們制定個人的復(fù)習(xí)計劃。同時結(jié)合年級組進(jìn)行的“月考”，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等，來提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、。
當(dāng)然，經(jīng)過一學(xué)期的工作，也暴露出一些問題，如：我班雖然是平行班，但大都數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口。在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗，與學(xué)生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題。對學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì)。學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會繼續(xù)加強對學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng)，加強對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。
2023學(xué)期工作總結(jié)篇6
一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，想想半年來工作的點點滴滴，感觸很深。班主任的工作是細(xì)小而瑣碎的。可就在這份工作中，我逐漸的成熟起來，能保持好平和的心態(tài)?？粗⒆觽円惶焯斓亩?，我覺得這份工作，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。
今天，我總結(jié)的第一點是真誠。
人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！?/p>
記得有一天，我走進(jìn)教室，本以為孩子們在安靜的讀書，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂乎！我當(dāng)時火冒三丈，不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通。孩子們都低下了頭，露出非常委屈的神色。可我還不善罷甘休，大有殺一儆百之勢。就在這種情況下，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師，生氣不利于身體健康。”所有的同學(xué)齊刷刷地抬起頭看著我，一動不動地看著，而我呢，無地自容。我是老師，是學(xué)生心目中“最可愛的人”。如果我繼續(xù)這樣下去，我真不配做為師長。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴。
正如孩子們所說，師生之間應(yīng)是真誠的，有人情味的！真誠——溝通心靈的橋梁。以后的日子，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼，少一點冷漠，少一句批評；而給孩子多一點微笑，多一些鼓勵，多一次關(guān)心，多一回尊重。此時我真的體會到了，也明白了和風(fēng)細(xì)雨能夠潤澤萬物，脈脈溫情可以搖曳心靈。
第二點是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)
細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。對于低年級的班主任，我特別重視識字、寫字、語文的課堂教學(xué)。我每天充分利用20分鐘寫字的時間，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫順序，區(qū)分懸針豎和垂直豎。其次，認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu)。記得教一年級的時候，每教一個字，我都會在學(xué)生本上打一個字頭，看著孩子歪歪扭扭的字，我心里在想：難道我的方法不對？為什么沒有效果呢？有時我真想放棄，每天到寫字的時間，我犯愁、我害怕、我糾結(jié)，自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了很多，可效果卻不好。轉(zhuǎn)眼間二年級了，寫字課上，我仍堅持原來的方法，可這時，只要生字中出現(xiàn)“豎”，孩子們就會問我：“老師，是懸針豎還是垂直豎？”我在心里竊竊欣喜，孩子長大了，我的付出沒有白費。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了、工整了，而且個別孩子寫得越來越美觀了。
語文課堂教學(xué)：我注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
在一節(jié)口語交際課上，離下課還有一些時間，為了使無所事事的孩子安靜下來，我試著在黑板上寫出“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒……”，月兒兩個字剛出現(xiàn)，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎。”“月兒彎彎像什么呀？”我問同學(xué)們?！跋裥〈 薄跋窆薄跋袂锴А薄跋裣憬丁薄乙蠛⒆訉懴聛?，幾分鐘后，劉子菡舉起“大作”向我示意，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒彎彎像元寶。金元寶，掛得高，愛錢的人夠不著。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里，篇篇讓我驚訝不已。
印象最深的一首“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上，蕩來蕩去賽天仙?！睂懞弥?，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫，在黑板上展示！
其實，兒童潛能無限。我不經(jīng)意之中，給了孩子們一點小小的暗示，一片自由想象的天空，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能，真正是“兒童的潛能，百步之內(nèi)，便有芳草?！睂W(xué)生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞，這是真正意義上的生生互動。于是實現(xiàn)了“不教而教，不為而為”，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作。
本學(xué)期學(xué)校舉行了合唱、古詩詞誦讀比賽，在比賽中孩子們由衷的笑容，讓我感受很多。自他們?nèi)雽W(xué)以來我就常告誡自己莫讓孩子成為道具，讓孩子真正走進(jìn)古詩、歌曲之中，領(lǐng)略作者的思想感情，而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場面，而是在點點滴滴，因時而動的活動中感受活動的意義，有了親身的參與，教育的價值才能體現(xiàn)。所以我們班的孩子在活動中才有了突出的表現(xiàn)，因為他們真實。比賽結(jié)束后讓孩子們寫日記。如果教育不能觸及孩子的心靈，反而在他們心里埋下了虛偽、浮夸、講究門面，這樣的種子，作為教師的我們，究竟在做什么呢？
上學(xué)期家長會上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力有一點一滴的提高，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績?，F(xiàn)在的我，正在為此而努力著。
