通過工作總結,我們可以反思自己的工作方式和方法,工作總結提醒我們,成功往往來自于持之以恒的努力,范文社小編今天就為您帶來了貧困工作總結精選7篇,相信一定會對你有所幫助。
貧困工作總結篇1
20xx年大學生資助中心在對家庭經濟困難學生的資助工作中以資助育人、精準資助為工作目標,結合學校實際情況,扎實開展學生資助相關工作,全力服務家庭經濟困難學生成長成才。現總結如下:
一、加強制度建設
在資助規(guī)范年活動中,對我校已有的各項規(guī)章制度進行了一一梳理。根據國家和省里的文件精神,結合學校的實際情況,增補了《學生資助工作檔案管理實施辦法》、《學生資助管理信息系統(tǒng)數據導出使用管理辦法》等相關制度,修訂了《家庭經濟困難學生認定辦法》,基本形成了適合學校情況的規(guī)章制度,進一步保障了我校資助工作的有序開展。
二、加大政策宣傳力度
近幾年,國家資助政策密集出臺,資助政策的惠及面越來越大,資助政策的資助內容也越來越多,為了確保資助政策深入人心,大學生資助中心加大宣傳力度,抓住重要時間節(jié)點,通過多渠道進行宣傳。開展暑期家庭經濟困難學生家訪活動;在新生入學前隨通知書給每位錄取新生郵寄《高等學校學生資助政策簡介》、《學生資助 助你飛翔》宣傳單、《生源地助學貸款辦理流程》宣傳單;設置資助政策宣傳板報、張貼相關文件;印發(fā)資助政策宣傳材料、助學貸款宣傳材料;建立咨詢qq群,開通了咨詢熱線,安排既懂政策又了解情況的專職人員值班,耐心解答。努力做到國家資助政策和貸款知識全覆蓋,為精準資助工作奠定基礎。
三、完成各項資助工作
完成國家和地方政府各項資助評定、發(fā)放、上報工作,指導學生辦理年度生源地助學貸款,具體如下:
(1)評定發(fā)放國家獎學金5人次4萬元;
(2)評定發(fā)放國家勵志獎學金 人次85.5萬元;
(3)春季發(fā)放省政府獎學金27人共 萬元,秋季評定發(fā)放29人次共5.8萬元;
(4)春季發(fā)放國家助學金 人次 萬元,秋季評定發(fā)放 人次 萬元;
(5)完成本年度入伍教育資助工作;
(6)本年度我校共258名學生辦理生源地助學貸款,合同金額達187.66萬元;
同時完成資助高職、教育扶貧等各類系統(tǒng)的錄入、審核,以及教育廳各項材料上報工作。
四、開展各項活動,強化資助育人成果
貧困工作總結篇2
學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神,學校高度重視困難家庭學生的資助工作,本著公開、公正、公平的原則,把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上,讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖,又激勵自己努力學習,以優(yōu)異的成績回報社會,我們的主要做法是:
一、領導重視,制定助學方案
我校高度重視資助工作,成立學生資助工作領導小組,校長任組長,其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案,各班按班級人數分配指標,既要照顧到家庭困難,又要思考學習和平時表現等狀況,做到公開、公正、公平,把助學款真正用到刀刃上,讓受助的學生學習有勁頭,沒受助的也心服口服。為了便于學生了解狀況,公開助學方案,學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上,讓學生隨時查詢,同時公開學校助學郵箱,學生如有狀況反映,可往郵箱里發(fā)信息留言進行說明,派專人每一天查看2次郵箱,把狀況直接帶給給校長。
二、調查摸底,確定受助對象
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助,感受到黨和政府的關懷與溫暖,同時又激勵自己努力學習完成學業(yè),我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底,透過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前,由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映狀況,無異議再上報到學校。上報到學校后,學校領導小組再進行逐一核實,做到不看人情,不不徇私情。
三、張榜公示,公開評選結果。
受助學生確定后,為了將此項工作切實做到公開、公正、公平,對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示,并公示舉報電話、信箱,主動理解師生及社會的監(jiān)督,公示期間,未收到任何舉報信息。
四、建立檔案,跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭狀況調查表,并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查,透過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難狀況分配受助等次,同時,將貧困家庭學生的學習狀況和家庭狀況,學校匯總輸入微機,建立貧困家庭學生學習檔案,對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理,讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高,如果受助學生出現學習滑坡現象,班主任要跟蹤管理,及時做好學生的思想工作,確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、優(yōu)化學生心里
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體,很容易產生自卑心理,甚至誘發(fā)心理障礙。因此,在解決他們的經濟困難的同時,也要密切關注他們的心理健康,做好他們的思想教育工作,經濟幫困只是解決學習費用的問題,精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺克服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經濟困難學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠實守信思想;加強關愛教育,感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操,善良的人性,高尚的道德品質;教育他們養(yǎng)成關愛弱者,助人為樂的品質,提倡勤儉節(jié)約,花錢不大手大腳等。
六、學校減免,資助群體擴大
學校為了切實解決貧困學生學習問題,不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學,每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方應對貧困學生進行減免,每年減免各種費用多達60萬元。
貧困工作總結篇3
這學期,我擔任三年一班班主任工作,為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點,確立了趙小雨為我學科學習上的學困生,我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上,選取學習確實有困難,考試經常不及格的學生為幫教的對象,并制定了詳細的幫扶計劃,經過老師耐心、細致的幫教工作,學生的幫扶,家長的支持,學困生取得了明顯的進步。
一、具體幫扶措施
1、加強思想教育。
許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫忙他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難,能夠從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑?,平均每周談話一次,每月月考結束談話一次,幫忙學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2、加強關注程度。
在平時的教學中,多關注這名學生,做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導和必要的輔導,鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系,密切關注學生的`進步狀況,并加以記錄。
3、培養(yǎng)學習習慣。
(1)課前準備。
每一天準備好第二天的學習用品,或下節(jié)課的準備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預留知識點、重點、難點找出來,并透過自己的歸納把它總結出來。起初能夠放寬要求,只要完成其中的部分資料,循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)。
首先要告訴該生就應精神飽滿進課堂,把所有與課堂資料無關的事情都拋在一邊,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學習成果。
(3)練習環(huán)節(jié)。
課堂練習要認真對待,如果不會能夠請小組成員幫忙解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當然難一點的題能夠放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。
4、鼓勵學生幫忙。
透過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法,來幫忙學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一齊的時間短,所以就應幫忙學困生,讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫忙這些學生。同時能夠從這些同學中間了解學困生的各種狀況。
二、總結體會
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點,對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,而對后進生則易發(fā)現其缺點,而看不到其優(yōu)點,這種現象是不利于學生進步的。作為老師,應尊重他們,進可能地去發(fā)現他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學生。
應用發(fā)展的眼光來看待學生:差生的這天比他的昨日更好,即使不然,也應相信他的明天會比這天好。雖然他們有缺點,但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生,就是真正做到以情動人。
(1)做到"真誠"二字,教師不就應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們缺少辨別潛力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
(2)做到"理解",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任后進生,鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字,即透過學生的眼睛看事物。正所謂外因透過內因起作用,教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。
3、了解學生各方面的現實狀況。
要做好后進生轉化工作,務必全面調查了解學生,對其各方面狀況做到心中有數,這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”,并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之,一個學生思想覺悟的提高、道德行為的構成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護,而對后進生的轉化,更應傾注不懈的努力,在實施素質教育的這天,更應更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進生的轉化工作。
貧困工作總結篇4
20xx年,根據縣委、縣政府有關文件精神,我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結對幫扶以來,始終如一地重視這項工作,全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視,計劃周密,措施實在,幫扶工作取得了較大成效,為解決該村農民的實際困難,維護和促進全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻,同時也促進了我局的作風建設,密切了黨群關系。現將今年來我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結對幫扶工作情況總結
一、領導重視,廣泛宣傳動員
關于結對幫扶工作的通知下發(fā)后,我局即組織全體干部職工認真學習有關文件精神,教育大家從維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā),從密切黨群干群關系的高度出發(fā),動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領導干部與結對村困難家庭結為幫扶對子,并明確幫扶援助的內容、形式和時間,務求實效。
二、深入調查,制定幫扶規(guī)劃
為使真正困難群眾家庭得到實實在在的`援助,局領導班子多次深入掛鉤村貧困家庭,與貧困戶交心談心,走到田間地頭開展調查研究,對致貧原因、存在問題進行分析,研究解決方案,制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況,共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學習,學習他們?yōu)榧涌靺味唇洕l(fā)展,改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力;學習他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進取的精神;學習他們深入基層、調查研究、扎實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶交心談心,增強了他們脫貧致富的決心,讓他們看到了脫貧致富的希望。
三、認真落實幫扶工作措施
1、利用部門優(yōu)勢,開展“科技、文化”進村活動。今年我們在呂洞村組織兩場文藝演出活動,贈送科技書籍材料,豐富村民業(yè)余生活,滿足他們對農業(yè)科技的需求。
2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年,我局為呂洞村建設了一個羽毛球場,安裝了一套健身路徑,并幫助配套建設黨員活動室和農家書屋。
3、針對貧困村的實際,積極開展干部職工募捐活動。共向村里捐款20xx元。解決基礎設施建設資金困難3件,解決貧困戶生產生活困難6戶19人,資助貧困學生就讀2人。
4、堅持既扶貧,又扶志。不僅從物質上給予幫助,更從思想上進行幫扶。幫助他們轉變思想觀念,樹立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期,參學干部35人次、技術人員8人次、勞動力120多人次。
5、春節(jié)、“七一”、國慶等節(jié)慶日,組織局領導班子成員到貧困戶家中進行慰問,廣泛開展為貧困戶“獻愛心、送溫暖”活動。
通過努力,扶貧工作取得了一定的成效,村基礎設施得到加強,貧困面貌有所改觀。雖然取得了一定成績,但與先進單位相比還有一定的差距,在今后的工作中,我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作要求,發(fā)揚成績,糾正不足,充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢,努力把幫扶工作做好做實。
貧困工作總結篇5
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務教育發(fā)展,全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組
學校在校長領導下,由政教處負責資助貧困生工作,監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動
為貧困生申請得到上級資助,在充分了解學生家庭情況的前提下,確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶,此項工作中途不間斷,并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu),成為對社會的有用之才。
三、通過多種途徑,從以下方面對學生進行教育
1、培養(yǎng)孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學生的家庭特殊,有的'是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛,生活中,學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發(fā)他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待,讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖,使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助,解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品,幫助他們渡過難關,讓他們不因為缺少學習用品而落下成績,使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶,幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識,不斷溫習學過的知識,讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的。學習態(tài)度,教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。告誡他們,只有這樣才能在未來的社會上立足,為社會貢獻自己的聰明才智。
四、師生齊動員,廣泛宣傳,積極發(fā)動
讓所有學生獻出自己的一點愛,發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學生。
五、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助
通過學校、家庭調查,確立對象,并張榜公布。
貧困工作總結篇6
做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發(fā)展的重要體現,是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度,在上級組織正確領導和關心指導下,我校高度重視貧困生助學工作,統(tǒng)一部署,認真貫徹上級的相關文件精神,全面落實黨和國家的"二免一補"政策,緊緊圍繞貧困生助學工作的目標,以實施"免""補"工作為重點,求真務實、開拓創(chuàng)新,努力構建了貧困生助學工作體系,加大了對貧困學生的資助力度,做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習,愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx學年度我校貧困生助學工作情況總結如下:
一、提高認識,加強組織領導,建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學工作,成立了扶貧濟困工作領導小組。開展對貧困生的摸底工作,摸清貧困生家庭狀況,做好所有有學生及貧困生的建檔工作,明確助學思路,然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。
20xx學年度,有48名學生享受補貼,每人615元,共計金額29520.00元
1、規(guī)范操作流程,狠抓過程管理
①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的.工作是實施義務教育的經常性工作,任務重,責任大。一年來,我們實行資助活動公示、公開,增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對助學金的發(fā)放,我們嚴格按制度辦事,經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段,接受監(jiān)督,確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。②為了進一步規(guī)范操作流程,保證助困名額的確定、各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字,校長審核蓋章后,將貧困生檔案資料建立專檔,加大了資助面,避免多頭資助,重復救助。
2、落實專項資金,狠抓好資金籌措
①規(guī)范"二免一補"減免工作,嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免,將政府的溫暖惠及到每一位學生。
②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則,多渠道籌措資金,逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動,充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度,強化監(jiān)督檢查
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初,學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施,讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面規(guī)范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為,公布舉報電話,主動接受社會監(jiān)督。
②救助資金要嚴格執(zhí)行帳務管理制度,分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴格規(guī)范程序,確保救助金發(fā)放規(guī)范,杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀行為,確保救助資金發(fā)放及時、足額、準確。
三、今后的工作打算
貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作,是構建和諧社會,創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力,我們取得了一定的成效,但要想長期做好任重而道遠。今后,我們要注意加強以下幾方面工作:
1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情,光靠幾個人是無法做得最好的。因此,深入宣傳,積極聯系社會各界,發(fā)動社會力量,來幫助貧困家庭學生。
2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情,每學期需要隨時注意數據的更新。
3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外,還應加強對學生的思想教育,培養(yǎng)他們的感恩意識,注意隨時了解他們的思想動態(tài),在心理上給予他們正確的引導。
貧困工作總結篇7
一年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與xx,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作作一總結。
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習,在玩中獲得新知,通過反復的`趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人為本。
?英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我們在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。