作為一名青年教師,相信經過一段時間的學習和工作你一定成長了不少,回顧這段時間,對于自己的表現滿意嗎?寫一份總結來記錄下來吧。以下是范文社小編和大家分享的通用關于青年教師個人總結范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。
青年教師個人總結1
轉眼間來到xx校園工作已經是第五個年頭了,在這五年的工作中,我不斷的發(fā)展和成熟起來。我個性的珍惜每一次的學習和鍛煉機會,努力做好本職工作。為了做好校園交給我的教學任務,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心理解劉素君老師的悉心指導,并向本科組的老師學習。以下是我在此期間的狀況。
一、個人發(fā)展
我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。一方面,我不斷的像在校的英語教師學習,除了聽課,與同科組老師共同備課外,平時遇到教學工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加由教師進修校園組織的各項培訓,抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學習。在具體的教學工作中,我用心探索教學方法,了解學情,步步為營,穩(wěn)打穩(wěn)扎,和學生共同成長。
二、教學工作
初中學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務。針對這種問題,我時常抓學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還做好對學生學習的輔導和幫忙工作。具體措施如下:
1、成立英語學習小組,實行五人小組制,分派小組長,小組長受命于科任老師,聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成狀況,發(fā)現不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交,每日必查自默本,嚴格督促組
員背當日所學的單詞、短語、句子等背誦任務,并做好登記,匯報給課代表。此外,小組長對學習潛力較低的組員要進行幫忙和輔導,力爭不讓一個組員掉隊。
2、合理配置學生的學習時間,引導學生學會學習。
1)每日早讀之前實行“20分鐘英語”,針對不同學習潛力水平的學生安排早讀領讀任務,后進生負責單詞,中等生負責短語,優(yōu)等生負責課文。
2)每星期布置學生自默三次單詞短語,課堂聽寫兩次,每日必有背誦或朗誦任務,組長檢查,課代表督查。
3)作業(yè)分類布置,基礎知識類:每日有抄寫或自默的家庭作業(yè),潛力提升類:報紙及當日所學習題,口頭記憶類:背記誦任務等。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生潛力的培養(yǎng),多加一些活學活用的練習。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。在教學技巧和方法上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、嚴格要求自己,擺正心態(tài)和位置,不斷樹立目標,不斷探索,不斷突破自我。努力向一名經驗型教師靠攏。
以上就是我個人的總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,今后,我將更加努力把工作做的更好。不辜負大家的期望!
青年教師個人總結2
到這個學期結束,我已經工作滿三年,三年一節(jié)點,回首這一學期,正在經歷一種漫長的等待,期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā),每一天和天真爛漫的小朋友打交道,真是很歡樂,但同時發(fā)現自我肩上的職責也是很重的,在不斷的學習和思考中我也有了自我的收獲和感悟:
1、基本功、青年教師成長的基石
努力練就新教師基本功,包括課程開發(fā)與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創(chuàng)新等,結合體育學科自身特點,從基本功入手,不斷煉化自我。
2、磨課、青年教師成長的捷徑
磨課是基于問題解決的課例研究,教師用團體協(xié)作的方式經過對一節(jié)課進行多輪的打磨,從而到達教師實踐新課程理念、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動,本學期我既作為新教師,同時也是“青藍工程”劉超教師的師傅,尤其是公開課教學的開展,對自我的常態(tài)教學和展示教學有了更新的認識,磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程,個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,細細品味。
3、聽課、青年教師成長的翅膀
聽課能受到別的教師高超的教學藝術的熏陶,理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺,老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的,多聽老教師的課,則是我學習的途徑。
4、教學反思、青年教師成長的階梯
每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課后,我都會堅持寫教學反思,在反思中成長,不斷提高自我的教學智慧和教學技藝,才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。
一年的教學,看到了成功的喜悅,也體會到自身的不足,然而“堅持就是美麗”,這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號,多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發(fā)表,課余訓練扎實進行,開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課,漸漸的找到了課堂教學的入口,相信只要堅持,就必須會成為教育領域的一名出色的“舵手”。
青年教師個人總結3
根據我校安排,按照校行事歷的日程,我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx~20xx學年度青年教師培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質,推動學校教育教學改革,逐步提高教學質量?!倍_展的。
在聆聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后,感受頗深,體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的,分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓,全部都是給位老師的肺腑之言和經驗之談,聽晚課后,使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處,非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師,特別是我自己剛參加工作不久,深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經驗的,而且在許多方面還存在著問題,但、經過這次的學習,我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深。
一、參加此次培訓后的心得體會
通過此次青年教師培訓,我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一:在專業(yè)理論課方面:作為一名專業(yè)教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹,不留任何疑問。俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。
我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節(jié),制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯系實際,多講一些適合學生今后工作的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養(yǎng),上課時,盡量實行啟發(fā)式和討論式教學,調動學生的積極性,引發(fā)學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。
第二:在專業(yè)實訓課方面:專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據教育改革的需要比重會越來越大,專業(yè)實訓課培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實訓培養(yǎng)中等技能型人才,而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗,所以實訓課程是非常重要的,在學校領導的統(tǒng)一領導下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓教學體系。
我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度認真,備課充分,準備充分,在指導學生操作時,自己要先明確實訓目的、要求,熟悉基本原理、方法、步驟及設備,認真準備,找出易出現的問題,并提出改善措施,實訓前要檢查儀器、設備和用品的準備情況,排除故障,保證實訓順利進行。在學生操作時耐心指導,認真組織實訓教學,學生不放羊,充分利用教學時間,照顧全體學生。
第三:學生管理工作方面:我除了教學工作之外,還擔任08春電子班的班主任,我嚴格按班主任工作細則進行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。
我所帶的班級是春招班級,學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生,我今后要更加嚴格要求學生,培養(yǎng)學生自控能力,培養(yǎng)學生學習能力,規(guī)范學生言行舉止,對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯系,共同管好孩子。教會學生“先學做人,再學做事!”。要使學生感到親切,可以信賴,要風趣幽默又有耐心,希望自己成為一名合格的班主任;對得起每一位學生的班主任。
我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,是為人師表的基本條件,是學校高水平規(guī)?;l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學實踐中有一個體會,教師應具備事業(yè)心、責任心、平常心。
二十一世紀什么最重要?人才最重要!人才的關鍵在教師”。因此,我作為一名年青教師,應該認清自己肩膀上的責任重大,使自己盡快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己,確立高尚的人生奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業(yè),不怕吃苦,認真做好每一件事,主動向經驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學經驗逐漸豐富起來,教學水平逐漸提高。
二、存在的不足之處與改進方向
通過這次培訓,我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。
(1)在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。
在實訓課上,要爭取親自將每個項目多做幾遍,爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓,提高學生動手操作能力。
(2)在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級管理還存在著很多不足之處,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級各項事務有非常大的改善。
以上是我在此次培訓課后所領悟到的心得體會,以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓,不足希望大家多多批評指正,在此也感謝學校給我這次學習的機會,感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座,也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺,我要努力做到更好,努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。