秋學(xué)期工作總結(jié)范文精選7篇

時間:2023-11-10 作者:Lonesome 工作總結(jié)

通過工作總結(jié),我們可以更好地管理工作壓力,提高工作質(zhì)量,工作總結(jié)有助于保持目標的清晰性以便更好地追求職業(yè)發(fā)展和成功,以下是范文社小編精心為您推薦的秋學(xué)期工作總結(jié)范文精選7篇,供大家參考。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文精選7篇

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇1

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求,強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。

最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會??傊?,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗,在下一學(xué)年我會獲得更大的進步。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇2

上半年過去了,我這學(xué)期的工作也結(jié)束了。作為初一xx班的班主任,本學(xué)期的工作已完成,當前也對自己一學(xué)期的工作進行總結(jié)。以下是我初一下學(xué)期的工作總結(jié):

一、培養(yǎng)班干部

本學(xué)期是初一的第二個學(xué)期,班干部們已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的熟悉了,我這個班主任也對這群進入初中的學(xué)生有所了解,因此這學(xué)期組織了班干部的選舉,通過他們對身旁同學(xué)的了解,讓他們自主選擇他們覺得合適的同學(xué)去做班干部中的一員,也告知了他們可以自薦成為班干部。在班干部選舉完以后,我就進行了班干部明確分工,各行其職,每個人按照自己的職位進行管理班級。我這個班主任就在重大事情才出面解決問題,其他的小問題就通過他們自己去處理,培養(yǎng)他們獨立管理班級的能力。

二、關(guān)注班級紀律,培養(yǎng)大家的紀律觀念

上學(xué)期這些學(xué)生都是剛剛組成一個班級,所以還沒有很好的紀律意識,再加上剛剛從小學(xué)升入初中,學(xué)生們的心還沒有穩(wěn)定。本學(xué)期已經(jīng)有一個學(xué)期的沉淀了,我就重視班級的一個紀律的發(fā)展,制定了很嚴格的紀律制度,每個小組安排了一個紀律組長,專門管理小組的紀律,著重的培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念,培養(yǎng)良好的紀律行為。在這樣的制度下,學(xué)生們這學(xué)期在紀律這方面有很大的進步,班級的整體紀律氛圍也很好,各科老師來教室上課,也感到很不錯。本學(xué)期紀律是一個重點,所以我盡可能的有意識的去培養(yǎng)他們對紀律方面的遵守和執(zhí)行。

三、安全工作

本學(xué)期我好注重安全方面的工作,這方面都是事關(guān)學(xué)生們的人身安全的,雖說都是一些十幾歲的少年了,但是作為他們的班主任,還是要注意這方面的工作,要杜絕一切危害到他們安全的'問題,直接從他們本身進行教育。為了充分讓學(xué)生自己認識到自身安全問題,我每周舉行一次關(guān)于安全的主題班會,讓學(xué)生自己去搜集關(guān)于安全的事故以及事例,拿到班上進行分享,互相把搜集來的關(guān)于安全的資料到班上進行告知和勸誡。每個月都會舉行一次關(guān)于安全知識的小型測驗,加強他們對安全的意識,從源頭上阻止他們陷入危險。

以上是這個學(xué)期我的工作,本學(xué)期的工作都是按照自己一步步的計劃來執(zhí)行的,現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束,我初中一年級的工作也結(jié)尾了,馬上就要迎來初二的工作,有了這一年的工作經(jīng)驗,我不再覺得班主任的工作難做,我只有足夠的信心做好以后初二、初三的工作,我相信我在學(xué)生們的幫助下和配合下一定有更精彩的作為。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇3

光陰飛逝,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。細思一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感慨良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力處理。謹記如下,權(quán)作經(jīng)歷經(jīng)驗的總結(jié):

一、創(chuàng)對等、調(diào)和的課堂氣氛。

在新課程的教學(xué)活動中,教員與學(xué)生是對等的,我們應(yīng)尊重每一個學(xué)生,多一些鼓舞,促使他們生動生動、主動地學(xué)習(xí)。只要在民主、對等、調(diào)和的氛圍里,學(xué)生的思想才可能處于積極主動的活潑狀態(tài),才干把慌張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成高興的學(xué)習(xí)活動。又因?qū)W校條件的限制,教室缺乏了多媒體的協(xié)助,因而,在教學(xué)中我盡力發(fā)揮語文書本的作用,經(jīng)常引導(dǎo)孩子找一找詞語在文中的位置,并聯(lián)絡(luò)上下文想一想詞語的意義,并培育孩子學(xué)習(xí)詞語的辦法,讓他們曉得了解詞語能夠聯(lián)絡(luò)上下文、查閱材料和討教別人。在我的課堂上,經(jīng)常會聽到這樣的言語:“教師,我會?!薄拔覍δ闾醾€意見?!薄拔覍λ胁煌囊姷兀矣X得……?!苯處煹难哉Z也成了:“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎樣想的嗎?”生動生動、積極主動的課堂教學(xué)氛圍具有很強的感染力,從而激起出學(xué)習(xí)的無限熱情和發(fā)明愿望,使他們竭盡全力地投入學(xué)習(xí),進步對學(xué)習(xí)活動的積極性。

二、抓根底學(xué)問和根本技藝

由于每個學(xué)生都存在個體差別,我班孩子學(xué)問根底程度良莠不齊。為了夯實他們的根底學(xué)問和根本技藝,我盡力有的放矢,因材施教,不時進步學(xué)生的學(xué)問程度。比方,在書寫方面,我鼎力強調(diào)標準性,請求行款劃一,字跡工整,并努力克制錯別字,“裕”字的偏旁他們?nèi)菀讓懗墒咀峙?,我就提示他們:有衣服穿,有谷子吃才是幸福的生活。又如,對修辭手法的判別運用,對各種句式的變換,對病句的修正,對生字新詞的了解運用,對近、反義詞的積聚等,我都逐一停止解說或強調(diào),以進步學(xué)生的根本技藝和語文才能。

三、靈敏機動處置教學(xué)辦法

依據(jù)新課程變革,學(xué)生的學(xué)習(xí)要表現(xiàn)自主、探求、協(xié)作。因而我在教學(xué)中常常依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達本人的見地,完成自已的探求,真正表現(xiàn)自主性。要使學(xué)生一直堅持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教員也必需對本人的教學(xué)辦法加以探求,不時更新本人的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓舞學(xué)生各抒已見,縱情發(fā)表本人的見地;時而采用一些別具一格的方式辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。

四、做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo),對進步學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。有的同窗為什么老是玩,可成果卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對學(xué)問停止穩(wěn)固,然后還要及時溫習(xí)。有人說,聰明與否,在于能否考慮。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。

五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中常常感到“吃不飽”,而成果差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必需保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的辦法,在作業(yè)中運用“自助餐”的方式,請求必需全面完成的根底上,優(yōu)生能夠自選一些操作理論題,使之可以有所為。

六、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需注重積聚運用,只要學(xué)生對學(xué)問有了一定積聚之后,才干運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野,我展開了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗誦。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動停止課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。并對好詞好句停止積聚,每人一本積聚本,在學(xué)期完畢時停止積聚本評選,好的同窗停止褒揚。

2、停止各種詞匯搜集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及契合各種請求的詞匯,在不時搜集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積聚有了明顯的增加。

3、展開各種語文游戲。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興味得到了極大的進步,這和經(jīng)常展開語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的方式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興味得到了激起,語文根底學(xué)問得到了進步,語文才能得到了加強,為來期的學(xué)習(xí)打下了根底。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇4

回顧是為了更好地前行,湛江市xx名教師工作室20xx一20xx學(xué)年度第二學(xué)期總結(jié)會議在湛江市二十七小學(xué)召開。我作為成員參加了會議,并作了個人總結(jié)。

自從工作室成立以來,在主持人的引領(lǐng)、鞭策下,在工作室這批教育有心人的影響下,我和我的兩個學(xué)員伴著工作室成長。

第一階段:讀教育名著,寫教育心得。我們都堅持讀了教育專著。讀后我撰寫了《讀有感》;李蘭老師寫了《讀有感》。

第二階段:在堅持參與讀寫每日一悟,不斷累積感受之后,我和學(xué)員都寫了“教育敘事”類文章。

第三階段:學(xué)習(xí)理論,聆聽專家講座。我撰寫了聽后感。

第四階段:參加平臺編輯工作。由于耐心及細心的欠缺,使我的編輯尚有錯漏,但也在進步中。

第五階段:參加網(wǎng)絡(luò)研修,我通過網(wǎng)絡(luò)成為名師名課的聽眾,收益良豐。我撰寫了聽后感。

第六階段:多續(xù)教育專著,提高理論水平,撰寫教育論文。李蘭老師與我撰寫的論文在吳川市教育局小學(xué)語文教師的論文評比中分獲一、二等獎。

付出總有收獲,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力,給了我工作上的肯定。我被評為湛江市的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

路漫漫其修遠兮。我們還需更好更快地提高我們的專業(yè)素養(yǎng);更好更快地提高我們的理論水平。讓明天的我們遠勝今天的我們。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇5

在21世紀社會發(fā)展迅速的今天,競爭是必不可免的,曾我們在政治書上有過這樣一句話,“現(xiàn)在的社會競爭歸根到底就是人才的競爭”,這句話無不體現(xiàn)在的社會對高科技的人才的需求,想成為社會有用的人就必先學(xué)會知識,學(xué)會做人現(xiàn)在的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。

“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,根據(jù)初中的檔案及一段時間的摸索,管理一個月,效果較好;之后的一個月,由學(xué)生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好。我本著人人參與班集體管理,換位思考,使得每個人都能自覺維護班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽感。

盡管《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》在初中已經(jīng)學(xué)過,進入新學(xué)校要結(jié)合新時期的`發(fā)展特點,注入新的方法和活力,在高一年級尤其要注意養(yǎng)成教育,它對三年的高中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要作用,學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,就聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

一個班主任,首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既要看過程,也要看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也要指出其不足,對于差生,更要發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班楊振同學(xué)生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺,習(xí)慣非常差。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。

根據(jù)校紀班規(guī),對照文明標兵和學(xué)習(xí)楷模,我在工作中經(jīng)常開展一系列有益的活動,如班會、周記、談話、調(diào)查、走訪,與學(xué)生溝通。在規(guī)定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。如鄧陽同學(xué)紀律煥散、基礎(chǔ)差,無明確學(xué)習(xí)目的,他通過談話、周記等形式,將自己的缺點列舉出來,并且列了一個改正缺點的明細表,提出讓老師和同學(xué)監(jiān)督,在實際行動中確實做到了從我做起,從身邊的小事做起,前后對比,明顯變了一個人,成績也有所進步?,F(xiàn)在大部分同學(xué)都采取了類似措施,自奮自強。

樓口中學(xué)取勝的關(guān)鍵,在于集體智慧,一個好漢三個幫。班干部對期中的得失進行了認真分析,根據(jù)學(xué)生層次不同,將學(xué)生分為a、b、c三等,讓a等同學(xué)對c等同學(xué)進行一幫一的傳幫帶,因為他們長期學(xué)習(xí)生活在一起,對幫扶對象了解得更加全面細致,同學(xué)們站在同一條起跑線上,有著更貼近的心理,彼此溝通,幫助的效果又是彌補家長老師的不足,a等同學(xué)主動關(guān)心幫助,指出改進方法,幫助檢查解疑,c等同學(xué)也較虛心,主動提問,配合默契,相互提高。b等同學(xué)互幫互學(xué),共同提高,互相激勵,攜手前進。期中考試之后,采取了一系列措施,使班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)開始濃厚起來,班上已形成一個比學(xué)趕幫超的良好局面。

總之,當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,真是其樂無窮。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇6

20__年x月,我從大學(xué)畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中,開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,回首半年來的物理教學(xué)工作,可以說有欣慰,也有不成熟。

今年,我一共帶四個班級的物理,二班,四班,七班,十班。二班是重點班,其他三個班是普通班,每個班都有每個班的特點,二班作為重點班,學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)的興趣也比較高,學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好,課堂氣氛比較活躍;七班,相對來講兩極分化比較嚴重,有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生,也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生;十班,作為我的帶班主任的班級,相對來說學(xué)習(xí)物理的積極性比較高,學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,我主要是這樣做的:

首先,改變學(xué)生對物理的看法,增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力。

作為物理一科,在高中來說是相對較難,相對不好理解的科目,知識的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,難度的增加,和學(xué)生對物理的了解,使學(xué)生在心里上對物理有個不好的印象,覺得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中,我先從心里上,通過課下的交流,讓學(xué)生從心里接受我,接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上,給學(xué)生講解物理與實際的聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中,盡量擺脫物理枯燥的知識,用幽默與實際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,從學(xué)生做會每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情??傊?,在教學(xué)的過程中,我秉承讓學(xué)生接受我這個老師,接受我物理這個科目,接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則,從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次,在常規(guī)教學(xué)中,我首先注重初高中知識的銜接。

將高中復(fù)雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點,設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺階”,保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。其次,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,我在教學(xué)中,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與講解,只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問題,所以我注重基礎(chǔ)知識的反復(fù)理解運用。第三,堅持循序漸進,螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進,知識要逐步擴展和加深,能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當,要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析,從最初簡單的找物理受到的力,到進行力的合成與分解,再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四,加強學(xué)生對知識的運用能力,高中物理對學(xué)生定量的計算能力要求較高,所以在物理教學(xué)中,我采取的方法上在一節(jié)新課過后,讓學(xué)生做相應(yīng)的習(xí)題,講解習(xí)題,增強學(xué)生對知識的運用能力。第四,在思維方式上,讓學(xué)生從能聽懂新課,理論知識,到能夠聽懂習(xí)題,再到最后能夠獨立的做題,獨立的思考這樣一個過程去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后,在課后的輔導(dǎo)上,無論課堂上還是課后,我都盡量去解決學(xué)生所有的問題,也利用放學(xué)后的空余時間給學(xué)生解答問題,我相信,只要學(xué)生肯學(xué),能夠會做一套題,那么就會越來越有信心去學(xué)習(xí)更多的。

第三,在教學(xué)中還存在的問題和我自身的不足。

在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,對三角函數(shù)等的掌握不好,這對受力分析有很大的困難,其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強,總是遇到困難就退縮,不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,從我自身的角度講,作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,我缺少經(jīng)驗,雖然責(zé)任心強,但是往往對重難點的把握不夠,使問題在講解的過程中容易啰嗦,重復(fù)。再有對學(xué)生的評估不夠準確,使教學(xué)中會在某些時候與學(xué)生的掌握能力發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比較好,知識的掌握也有所提高,成績也在穩(wěn)定進步。

最后,在今后的教學(xué)中,我的努力方向和需要改正的。

在今后的教學(xué)中,我會更加強自己的教學(xué)基本功,努力提高自己的問題講解能力。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況去進行教學(xué)。加強對物理知識的分析能力。多去聽老教師的課,學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)驗,多想老教師進行交流,無論是知識上還是教學(xué)方法上,提高自己的義務(wù)水平。我相信,通過我不斷地努力,可以在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平,使學(xué)生更進步。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期,我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,認認真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、努力構(gòu)建“輕負高效”的課堂教學(xué)模式

1.認真學(xué)習(xí)理論知識。開學(xué)初,我們一年級語文教研組的老師們認真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過程中,每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。

2.積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時交流大家在學(xué)習(xí)、實踐中的收獲和困惑,我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇,每月一主題,討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題,將收獲共享,在相互促進中共同提高。

3.積極實踐所學(xué)的教育理念。一個學(xué)期以來,我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負高效”的課堂教學(xué)之路,每月有老師執(zhí)教公開課,展示自己的教學(xué)構(gòu)想,如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》,探索識字教學(xué)的新思路,孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,努力走出自己的教學(xué)實踐之路。

二、開展豐富多彩的活動,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)

為了讓校園書香飄入每個家庭,讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密,讓課堂知識得到有益地延伸,讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作,熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動,共同演繹精彩的故事,讓孩子在活動中得到成長。

在班級老師的協(xié)助下,家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,讓“童話劇之花”開遍每個班,各個家庭出演成員可謂是陣容強大,奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻,每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里,分享著童話的樂趣,在暢快的表達表現(xiàn)中快樂成長!

精心準備的劇本、制作道具,整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長,家長和家長以及孩子之間的距離,讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話,感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。

三、踏踏實實工作,獲取累累碩果

一個學(xué)期以來,我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎,學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來,而這一切都說明了我們的付出獲得了回報。

總之,在本學(xué)期里,我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。