大班級班級工作總結(jié)推薦7篇

時間:2023-09-10 作者:loser 工作總結(jié)

工作總結(jié)可以幫助員工更好地應(yīng)對工作壓力和挑戰(zhàn),工作總結(jié)突出了我們在工作中的問題解決和解決方案,以下是范文社小編精心為您推薦的大班級班級工作總結(jié)推薦7篇,供大家參考。

大班級班級工作總結(jié)推薦7篇

大班級班級工作總結(jié)篇1

半學期工作即將結(jié)束,回顧半學期來的班級工作,可用八個字來形容:有條不紊,扎實有效?,F(xiàn)就工作情況總結(jié)如下:

一、成功與經(jīng)驗。

九年級三班屬平行班,共38人,男生20人,女生18人。針對學生的學習情況和班級特點,我制定了切實可行的班級工作計劃。本學期班級工作的中心是營造良好學風,全面提高學生學習成績,迎戰(zhàn)中考。圍繞這一中心,我主要做了以下工作:

1、思想教育常抓不懈。

針對學生本學年面臨考學的情況,開學初我利用班會課對學生進行了“明確考學目標、全心迎戰(zhàn)中考”教育,讓學生樹立自覺學習、吃苦學習、堅持學習、趕超學習的意識。結(jié)合學校軍訓(xùn)和“三風”整頓工作,我放手學生干部,大膽管理。我則明察秋毫,主要抓好對“問題”學生的教育?!皢栴}”學生主要分為學習不自覺(賈宇飛、王云強)紀律觀念淡?。ㄙZ樂、王云強)兩類。對于這些學生,我主要采取談話、家訪、監(jiān)督的方式,讓他們認識到學習的重要性及維護班級榮譽的責任。第一次月考后,我對全班后十名學生提出了要求,同時也做出了鼓勵,讓他們樹立信心,重頭再來!期中考試后,我結(jié)合考試成績,肯定了學優(yōu)生,表揚了上進生,鼓勵了學差生;同時肯定了班級本學期來取得的`成績。為了讓學生堅定考試的信心和及時掌握學生在家學習情況,我就和家長電話聯(lián)系,一方面讓家長給孩子加油,一方面做好監(jiān)督和“服務(wù)”??傊?,通過本學期堅持不懈的思想教育,班級呈現(xiàn)出團結(jié)、勤奮、迎戰(zhàn)中考的良好局面。

2、班級管理落實效,一張一弛有計劃。

本學期班級管理我主要落實了.12個字:勤跟班、多觀察、常指導(dǎo)、速解決。作為班主任,我堅持每天下班,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;注意觀察學生的學習情況,糾正不良的學習習慣,指導(dǎo)科學的學習方法;同時定期召開班干部會議,了解班級學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀存在的問題,指導(dǎo)干部處理。例如學生的出勤、作業(yè)、課堂紀律、打掃衛(wèi)生等都有指定的學生干部負責,并會及時匯報。這半學期來,我班學風一直很穩(wěn),紀律良好。為了全面促進學優(yōu)生的培養(yǎng),我及時調(diào)整了座位;并成立了學習小組;為了全面了解班級整體學習實況,我利用閑暇主動和科任老師交談,了解學生在課堂的表現(xiàn)及對學生的認識,以求全面。

3、狠抓安全教育。

安全工作重于泰山。本學期來我班學生無一人發(fā)生不安全事故,請假時間沒有超過三天的。這主要是我們將安全工作放在了首位,幾乎是逢會必講總之,這半學期來我班無論是交通安全,還是飲食、課外活動等安全,都做得很到位。

二、問題與不足:

1、班級工作計劃部分內(nèi)容落實不到位。

2、處理問題學生易沖動,太急躁。

3、與學生溝通方式太單一,有些工作做得不夠細。

4、學優(yōu)生的培養(yǎng)措施不夠到位。

總之,這半學期來,我嚴格履行了班主任職責,基本在落實班級工作計劃,積累了一些經(jīng)驗。當然還存在不足,我決心在今后的班主任工作中,不斷地摸索,克服不足,爭取做得更好。

大班級班級工作總結(jié)篇2

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我班在總結(jié)前一學期成績的基礎(chǔ)上,又定下了新學期的全班奮斗的新的目標,目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性,我在平時的班會中,多次號召大家必須團結(jié)一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,我班的學習氣氛和遵規(guī)守紀的風氣得到發(fā)揚。

二、培養(yǎng)良好的班風、學風

眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上,會使教室形成濃烈的學習的氣氛,后來的同學會受到前面同學的影響,這就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

三、加強學生的思想教育工作

1、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校團支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

2、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的.心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、加強和學生家長的聯(lián)系。

學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談?wù)劊私鈱W生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)指正。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

大班級班級工作總結(jié)篇3

大一軍訓(xùn)剛結(jié)束,班級便開展了班委選舉活動,在自我推薦得到大家的肯定后,我光榮的擔任了男副班長這一職務(wù)。男副班長,毫無疑問,職責便是協(xié)助班長以及團支部書記一起管理好班級事務(wù),開展各項班級活動。

首先一點,作為副班長,對于班長和團支書布置的工作,我是盡量按時按質(zhì)完成,以保證不耽誤下一步班級工作的開展。班級工作的開展也是由我們班委帶頭,我當然也在其中,組織同學活動準備等等。再有,不僅是班長和團支書,只要是任何班委或者同學有要求,我都會盡力去幫助他們。比如,在秋游的組織中,我盡力幫助組織委員出謀劃策,找地方,找活動,想盡辦給同學們帶來歡樂。最后,作為班委會成員,每次班級會議或者班委會會議,我都積極參加,做好記錄,方便自己的工作的開展。

但是,在一學期的工作中,工作失誤仍不可避免。作為副班長,要及時和同學們溝通,收集同學們對班委工作的意見和建議,可是這項工作我好像沒有完成好,雖然建立了班級公共郵箱,可是實質(zhì)性作用沒有多大,所以我沒有反應(yīng)同學們的'建議;更重要的,在學習方面,我沒有幫助學習委員做好,班級學習氛圍不濃厚,導(dǎo)致期末考試中班級整體成績不理想,影響了下學期先進班集體的評比。

經(jīng)過一學期的工作,我對自己的崗位有了更好地理解。我積極參與班級活動,不論大小,都去策劃組織,豐富大學業(yè)余時間,增進同學間的感情,增強班級凝聚力;而在學習方面,我沒有做好,沒有在班級形成一股學習之風,沒有想一些可行的辦法幫助后進的同學;在宣傳和通知班級活動、會議方面,雖然通知到了,但是有時解釋的不夠清楚,使同學們還要再問其他人,而且有時在通知時間上也有一點欠妥,打擾了同學們的睡眠。

雖然身肩副班長之職,但是還是要抱著一顆為同學們服務(wù)的心去做好每一件事。在這個新的學期,我制定了具體的計劃,就是為了更好地服務(wù)同學,服務(wù)班級:

1.協(xié)助班長管理班級,組織班內(nèi)各種事務(wù),配合班級各個委員的工作,及時向班長反應(yīng)班內(nèi)情況,反應(yīng)同學們的建議和意見;

2.著重班級班風、學風建設(shè),營造好的學習氛圍,共同進步;

3.積極組織班內(nèi)的各種課內(nèi)、課外活動,鍛煉同學,提高班級氣氛,提高班級凝聚力

······

在這學期里,我將認真履行自己的職責,虛心聽取建議和意見,積極配合班長工作,避免工作中的失誤,克服各種不足,更好地管理好班級,服務(wù)好班級。

大班級班級工作總結(jié)篇4

四(一)班有學生46人,其中女生20人,男生26人,學生基本上來自原來的萊恩小學和培正等私立貴族學校,大部分學生性格開朗、活潑好動,語言表達能力較強,自信心強,好表現(xiàn)。同時也存在一些不足,由于學生基本都來自私立貴族學校,學生的自理能力很缺乏,自律性不強,不容易集中注意力,對學校的規(guī)章制度還沒有形成良好的行為習慣和學習習慣。

針對本班的以上特點,本人根據(jù)小學生守則的精神制定了一個適合本班學生特點的“班公約”,通過“班公約”使學生知道自己該怎么做和不應(yīng)該做什么。班上的孩子,大部分都能遵守新的公約,學生行為都有了比較好的改善。為了更好地管理班級,我挑選了班上比較優(yōu)秀并且膽量比較大的學生擔任班干部。以xxx為首的班干部在我的培訓(xùn)下,迅速領(lǐng)導(dǎo)班級走上軌道,早讀、午讀都能有秩序地開展,學生都能安心地讀書,使班級的學風好轉(zhuǎn)。由于xxx的學習成績優(yōu)秀,經(jīng)常受到老師們的表揚,班級很快形成了一個以學習優(yōu)秀為目標的`班級目標,良好的班風和學風正在形成。根據(jù)學生愛表現(xiàn)的特點,我們班開展了教師節(jié)做“愛心卡”向老師表愛意的活動,把學生的作品都展示在黑板的展示欄,表達了學生對老師的祝賀,也讓學生有了一個表現(xiàn)自己的平臺。本班學生大部分的書寫不夠理想,為了加強學生的書寫能力,我們班讓學生自己買了相應(yīng)的字帖,大部分學生能在平時就自己練字,學生的書寫得到了有效提高。由于學生相當好動,我在每周一的班會都會進行班級安全教育,例如學期初有學生喜歡在門內(nèi)、外互相對推,比誰的力量大。我發(fā)現(xiàn)后立刻做了相關(guān)教育,我拿了一根粉筆,告訴學生,假如這是同學的手指,然后把它放在門框邊上,把門一關(guān),粉筆應(yīng)聲斷成兩節(jié),不用批評學生一句話,也不用過多的口頭說教,學生就把這個游戲終止了。有學生回家把這件事告訴了家長,家長反饋學生很受教育,看到粉筆斷的瞬間很震撼。

接下來的時間,我們班還要繼續(xù)以培養(yǎng)良好的班風和學風為目標,最總讓所有的學生都能健康、全面發(fā)展。

大班級班級工作總結(jié)篇5

一學期結(jié)束了,我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育

一、防溺水安全教育

(1)強化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對各種可能發(fā)生的情況,通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道,對學生進行防溺水安全教育,提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育,及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,提醒節(jié)假日和放學時間學生溺水安全注意事項,使家長切實負起監(jiān)護人的責任。

(2)加強學生自我管理。教育學生去河里玩水、捉魚等,充分發(fā)揮學生干部的作用,指導(dǎo)學生開展自我管理。

二、交通安全教育

教育學生遵守交通規(guī)則,不橫穿馬路,不在馬路上玩耍,放學上學回家途中排好隊,要靠邊行,行人應(yīng)走在人行道上,講解一些交通安全知識,使學生更好的遵守交通法規(guī)。

三、食品衛(wèi)生安全教育

教育學生養(yǎng)成良好的健康行為,平時多喝開水,不喝生水,不吃

變質(zhì)的`食物,把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。

四、校園安全

教育學生不做危險游戲,不在校園內(nèi)追逐打鬧,不爬欄桿,不帶管制刀具,不摸電線,不在屋檐下讀書等等。

一個學期結(jié)束了,在同學們和老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

幼兒園班級安全工作總結(jié)5

幼兒園的安全工作任重而道遠,把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,強化了師生的安全意識,幼兒由于年齡小,自我保護意識較差,因此,根據(jù)班級幼兒的實際情況,制定了安全工作計劃,并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。

一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。

讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動,認識一一些安全標志,增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二、組織一次“參觀消防隊”的活動。

為了幫助幼兒樹立防火意識,我們?nèi)珗@的小朋友認識了消防車的結(jié)構(gòu),通過教師的講解,了解遇到火災(zāi)時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進行了談話活動。隨后,幼兒又參與了消防演練活動,通過這樣直接的學習,幼兒增加了保護自己的方法,提高了安全意識。

三、進行安全工作自查,及時地對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進行檢查,及時地進行修理,防止一些不安全隱患的存在;

班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查,如午睡時,多提醒睡在床上的幼兒不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,盥洗活動中不吵鬧,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,書包里不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進一步強化幼兒的安全意識。

四、安全教育滲透于一日活動中。

1、通過談話,觀看安全教育錄像等活動,利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例,提高幼兒的自我保護能力。

2、在主題教學活動中,如人體的骨骼,讓幼兒在認識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護好自己的骨骼,使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。

總之,安全工作是一項長抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。

大班級班級工作總結(jié)篇6

又到了歲末,辛苦忙碌的工作也將暫告一個段落。坐下來仔細回想這一百多個日子,幸苦忙碌中有郁悶又有收獲。下面我將從以下幾個方面來總結(jié)一下我這半年的工作。

一、培養(yǎng)學生自主管理的能力,從小樹立他們的民主意識

首先讓他們自己選出班干部。我讓學生先自我推薦,再民主投票,最終確立班級領(lǐng)導(dǎo)班子。而且宣布班干部一月一選,不合格的中途換人。班子確立后,由各主要班委負責制定各線的規(guī)章制度,處罰條例,張貼上墻,作為班級公約,共同監(jiān)督遵守。成立班級矛盾調(diào)解委員會。六年級的孩子比較小,很多雞毛蒜皮的小事在孩子的眼中都很嚴重,不解決吧孩子很受傷,覺得老師不重視他;解決起來又太繁瑣;解決不好孩子又覺得老師偏心。成立矛盾調(diào)解委員會,讓孩子學會自己解決矛盾,學會與人相處,寬容、謙讓.班級重要事情都由全班同學投票表決。如評選模范學生等等,讓每個學生都有參與班級管理的意識,明白他在班級中很重要。

二、營造愛老師、愛同學、愛勞動、愛學習、愛運動、愛唱歌的溫暖人性的班風。

親其師才能信其道,學生喜歡老師就對那門課有了興趣,而興趣是學習的最好老師,因此我在班上倡導(dǎo)一種尊師愛師的氛圍。并且從我做起,做一個和藹可親的班主任。讓孩子敢于親近,敢愛,敢和我交流。利用班會教育感化,利用節(jié)假日給老師送祝福,引導(dǎo)孩子不僅有愛,還會表達愛。培養(yǎng)孩子對生活的熱愛,無論對孩子自己對他的家庭對社會都是相當重要的。所以在班級工作中,我特別注重培養(yǎng)孩子的健康開朗樂觀灑脫的性情。我引導(dǎo)孩子觀察大自然,體會大自然的美麗;我?guī)ьI(lǐng)孩子們唱歌,告訴他們唱歌是一件多么快意的事;我和孩子們一起踢毽子、打球,讓他們感受到運動的樂趣------孩子有了對生活的熱愛,精神面貌都意氣風發(fā),陽光開朗。

三、注重班級文化建設(shè),熏陶孩子的性情。

在教室布置中,我和孩子們特別商量了一朵花,張貼在教室的正前方。兩片綠葉上寫上好習慣,和好性格,小花上寫上寬容、專注、守禮。讓孩子時刻銘記在心。每天對照進行反省。并在日常生活中踐行。每個星期背誦一首應(yīng)景的古詩,對學生進行古典文化熏陶。在學習背誦經(jīng)典中觸摸一種詩意的人生。

四、注重家校溝通,取得家長對學校和班級工作的支持。

本學期利用訪萬家活動走訪了全部學生,了解了學生的家庭背景,更加方便了對學生進行針對性的教育。同時通過家訪,也讓學生家長了解學校的政策,孩子在班級的表現(xiàn),不僅取得了家長的理解支持,對孩子也是很重要的鼓勵。

作為一個新班主任,我尚有許多做的不夠的地方,在以后的工作中我將會更加努力。

大班級班級工作總結(jié)篇7

本學期,我擔任初一年級。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中,有成功的方面也有受挫折的方面,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪。我的重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中,開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風方面,我本學期主要做了以下幾方面工作:

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容,教育意義。在具體布置時,考慮到鼓勵學生的作用,將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時,針對班內(nèi)學生的特點,將英語學習掛圖懸掛在醒目位置,便于學生們隨時學習。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

入學之后,通過班會形式由學生民主投票,選取一批威信較高,有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開班干部會議,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,同時布置工作和任務(wù)。這樣,由于班干部的積級配合及以身作則,班級受到好的帶頭作用,取得了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初一學生剛生入初中,對中學生活還不太熟悉,加之小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,個別學生的紀律意識很差,不習慣別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

(四)注意以多種形式規(guī)范學生行為

心理學家指出:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此,教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,我采用講解、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規(guī)范》的學習和交通安全常識的學習班會。

(五)注重學生個人養(yǎng)成教育

教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣,監(jiān)督,幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

(六)開展多項活動,豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面,培養(yǎng)學生的興趣,以活動來提高學生的實際動手能力,以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,極大的提高了學生的學習興趣。

(七)聯(lián)系家長,及時與家長溝通

與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學生的全面健康發(fā)展。